日本小說《窗邊的小豆豆》的讀後感大綱

最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸，下面是日本小說《窗邊的小豆豆》讀後感，歡迎參考閱讀！

篇一：《窗邊的小豆豆》讀後感

我覺得小豆豆說的是對的，巴學園還沒有校歌呢，但是阿姨還沒有說完，小豆豆就下車了，我覺得這是不對的。在發揮自己個性的同時，還更應該注意禮貌，這是我們作爲一個小學生需要具備的最基本的東西。

當然了，小豆豆是一個很有想法，很有創新意識的一個小女孩兒，這時，小豆豆問小女孩，巴學園還沒有校歌對嗎，小女孩說是的，小豆豆就和小女孩去找校長，校長說明天早晨在操場集合，校長拿一個大黑板，黑板上面就寫着巴學園的校歌，校長、小豆豆和小朋友們一起唱起了巴學園的校歌。

篇二：《窗邊的小豆豆》讀後感

這幾天來，我都在讀《窗邊的小豆豆》系列叢書。那麼，我就講講最先讀的《窗邊的小豆豆》吧！

《窗邊的小豆豆》這本書主要寫了作者小時候的事情。

小豆豆是個一年級就被退學了的.小朋友，但是到了巴學園後，小豆豆靠自己不斷的努力讓學習成績大大提高，成了一名優秀的小學生。

在這本書裏，有許多讓人感覺不同的故事在裏面。有搞笑的、有驚險的、還有快樂的、也有悲傷的。小豆豆就這樣快樂的長的了。

我要向小豆豆學習：更加努力，提高自己！

篇三：《窗邊的小豆豆》讀後感

巴學園校長先生——小林宗作先生卻全神貫注地傾聽者眼前這個陌生小女孩的講座，整整四個小時，直到她再沒有想說的話。校長先生猶如一位智慧老人，和藹的端詳着這羣孩子，孩子們快樂時老人也一同快樂，也猶如孩子一般可愛。

小林宗作先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”。

篇四：《窗邊的小豆豆》讀後感

這所帶着校長夢想與學生夢想的學校，培養出了物理學家、植物鑑賞家、知名企業老闆，他們中有人都沒有讀過大學、高中甚至初中，小學生活就讓他們受益終身。

巴學園是一所真正的好學校，在那裏，學生們能優先學習自己感興趣的知識，學習之後還能與大自然親密接觸，能擁有一棵屬於自己的樹，更重要的是那裏沒有歧視。

可惜的是，在第二次世界大戰中，美麗的巴學園毀於一場火災。不過，堅持夢想的校長又開辦了一所幼兒園，這種不氣餒、勇往直前的精神，對學生們的影響同樣深刻而久遠。

厚厚的一本書，輕輕合上，我的眼前依舊是那校門、那七輛電車、那位校長以及那羣臉上泛着幸福快樂紅暈的學生……

篇五：《窗邊的小豆豆》讀後感

她們在找新學校的時候， 小豆豆的媽媽憤憤地說：“小豆豆，我不是跟你說了麼？你怎麼還不聽話？”就在這時她們看到了一所學校，這所學校的校長是一位白髮蒼蒼的老人，走進校長室，小豆豆的媽媽輕輕的敲響了校長的門。

校長問道：“誰呀？”“校長先生，我們能進來嗎？”小豆豆的媽媽問。“當然可以，不過，得讓孩子進來家長不能進。”校長強調道。“好的，謝謝校長。”小豆豆開心的說。

走進校長室，校長看了看小豆豆說：“你叫什麼名字？”小豆豆大聲地回答：“我叫小豆豆。”小豆豆看看校長，他的頭髮已經有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。

他的個子不算高，不過肩膀和胳膊都很結實，黑色的三件套已經舊得有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。

經過校長的瞭解、認識最後小豆豆在這所學校留了下來。“