讀《化石吟》有感大綱

讀《化石吟》有感1

長眠於地下億萬年的化石，如今逐漸被人類挖掘出來，並利用現代科技的先進，把化石的神祕面紗一一揭開，爲我們披露了若干年前鮮爲人知的事物。

我們在驚訝，在歎服，在崇拜科學先進的發展，給我們帶來前所未有的知識。重新被科學家復原出來的已經滅種的鳥、魚、猛獸……都在我們眼前活躍着，彷彿他們就是現在生存着的貓、狗、麻雀一樣平凡。許多已經滅種的生物，是人類，是科學把他們帶回這個現代的世界中，被世人所重新認識，我們青少年兒童才能得知：“哦，原來世界上曾有過這樣一個生物物種。”

能做到這一步，簡單嗎？容易嗎？不，一點也不。如果不是科學家們用堅韌不拔、努力不懈的鑽研精神去探索在我們平常人看來毫無樂趣可言的石頭，他們能發現大自然藏在石頭中給予他們珍貴的禮物嗎？那是絕對不可能的。

如果說我們僅僅擁有堅持不懈的精神就能夠發現奇蹟的話，那就大錯特錯了。沒有淵博的學識，知識的灌溉，你對着一堆看來完全沒用的石頭，又該從何入手呢？沒有廣博的學識，仔細的觀察力，又怎能看出藏在化石中的蛛絲馬跡呢？所以，爲什麼世上有偉大成就的科學家只是那少數人呢？我想，要做到這兩個要求的人，或許，就只有這少數人吧！

作爲青少年，我們現在擁有志氣，擁有夢想，我們爲什麼就不好好利用這十幾年的學習，使自己變成一個有學識的人呢？也許，若干年後，你又會在某樣不起眼的東西中發現出一些驚人的事物吧！所以，“少壯不努力，老大徒傷悲”，趁現在我們還沒有老，趕快動起來，努力學習，將來成爲一個有用的人吧！

讀《化石吟》有感2

讀完《化石吟》這篇課文以後我深有感觸。化石是堅硬的，是動植物死亡後腐爛的屍體經過了沙石的填補，最終形成了無機物的石頭。有機物，經歷沙石填補，這需要很多時間的磨礪。

我思緒一轉，化石的形成過程多麼很像英雄從人民羣衆當中挺身而出，英雄的誕生需要時代的催生，要經過千百年風雨的磨礪，化石的情況也是如此。

草木形成化石，千噸巨石壓不倒。化石的存在，爲我們當今的人們研究古代提供了最好的途徑，這恰是像園丁栽培滿園春草供遊客去欣賞。儘管人們欣賞美麗花朵的時候，沒有想到這一切都是園丁的辛勤工作結果。不過園丁認爲自己的成績讓人讚不絕口，自己也很滿意了。

我覺得我們當今時代的學生也應該學習小草的堅毅不倒，成爲一名優秀學生。

讀《化石吟》有感3

這是一首宣傳科普知識的抒情詩。詩人以優美的語言，神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石，爲我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命信息，一睹了它的迷人的風采。詩歌構思巧妙，,語言優美，意境奇麗，很有特色。

詩歌開篇，詩人用一組設問句組成的排比句，從個體到整體，由魚兒、鳥兒、樹兒推及到整個世界，發出一連串有趣的詰向，激發讀者的情思，激活讀者的思維，引導我們去思索探究億萬年前的神奇世界。在此基礎上，作者十分機智地再用一設問擬人句：“逝去萬載的世界可會重現?沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛甦醒的化石啊，請向我——講述那奇幻的神話。”激-情滿懷，巧妙扣題，總領全詩。一個“沉睡”、一個“長眠”、一個“甦醒”，使詩歌上下呼應，環環相扣;一個“"請”字，,極富人情味，使詩歌情趣盎然。

接着，詩人用了四節詩，大肆鋪陳，吟詠化石，盛讚化石的功勞，爲我們展現了億萬年前奇幻般的生物世界，爲我們指點迷津。是化石把我們的“思緒引向遠古”，爲我們描繪“生物進化的圖畫”、否定“造物主的存在”、回答了生物進化的“平凡的真理”、“裹藏着生命的信息”。在“生命的航船從太古不息地向近代進發”的過程中;是化石，“爲歷史留下一串珍貴的密碼”、保存了“生命的檔案”;是化石，使我們得以復原恐龍、猛獁，讓我們彷彿看見了它們的“引頸長吼”;是化石，使我們得以重現遠古的林木，一睹它們“蔥蘢、幽雅”的風姿。然後，詩人以一“氨字領起，用第二人稱親暱地直抒胸臆，議論抒情，由化石推及大自然，盛讚大自然這位“高明的魔法師，卓越的雕刻家”。詩歌寫得美麗而深情。由於大量使用了比喻，擬人等修辭手法，使詩歌精美而靈動。“你否定了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”一句是詩眼，詩人在宣傳科普知識的同時，又弘揚了唯物主義的進化論的真理，詩歌因之而更具深意。

最後,詩人專門用了一節詩照應第二節,巧妙作答,造成一種迴環往復之美.結尾句"長眠地下剛甦醒的化石啊,/你講的`故事多麼令人神往,驚訝!"不只是對第二節詩詩意的重申與反覆,而是水到渠成,畫龍點睛,總結全詩,有力收束.讀罷上文,化石講述的故事難道不"令人神往,驚訝" 詩人在這樣的抒情議論中收束全詩,不但獨具匠心,而且強化了主旨.

詩歌向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界,盛讚了化石,宣傳了生物進化的真理,既富有科學知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啓迪,直是難能可貴啊!

讀《化石吟》有感4

我以前是很想做一個化石學家的，因爲化石神祕，對於我這種好奇心很強的人來說，當然會喜歡化石。

其實化石話是被發現是很幸運的，但指不定你那天就找到了一個，即使也許已經有成千上萬個人來過了這個地方，機會只留給有準備的人，細心觀察的人。但或許一個科學家都找不到的化石，一個清潔工找到了，這事兒偶然性太大。我的毅力實在很少，短短數月就放棄了。

化石是非生物，但它能表示出生命的信息，神奇！它要經歷大自然與時間的千雕萬刻，這是多麼痛苦啊！鋼鐵是怎麼煉成的？鋼鐵就是這麼煉成的！歷盡風雨，纔能有彩虹！而且只有能忍受，克服困難，纔會成鋼！“天將降大任於斯人也，，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這不就是化石的一生嗎？

化石，你是歷史的見證者！

讀《化石吟》有感5

詩人可能在古生物博物館參觀

生髮的疑問打開了人們思維的閘門

想象着億萬年前那神祕的世界

恐龍猛獁在引頸長吼

遠古的森林多麼蔥蘢深遠

化石一一講述着那奇幻的神話

寒武紀奧陶紀的岩石裏沉睡着最早的魚類

無頜的魚渾身佈滿了硬甲

低調地生活在水底的沉積物中

竟然不會游泳多麼令人驚訝

頜的出現使魚類急速繁衍擴展

硬骨魚把堅硬的甲冑變成了薄薄的鱗片

德國始祖鳥化石的發現

讓不少人信了鳥類由蜥蜴進化而來

德克薩斯州的原始鳥又成了鳥的祖先

它將否定鳥類是虛骨龍小型恐龍的後代

鳥類的祖宗究竟是誰還是一個待解的懸念

在非洲東海岸1938年12月的一天

漁民捕到的矛尾魚鰭大如腿

好像在青島遇見了活恐龍一樣

它跟3億年前的總鰭魚極其相像

據說它當年上岸了也會變成青蛙

大象的祖先生活在久遠的冰河時代

不是溫馴謙和而是兇狠的青面獠牙

北極圈外永久凍結的土壤層裏

像天然的冰箱完好保存着猛獁的屍骨

它真是古代統帥漢尼拔用於征戰的戰象嗎

化石的軀殼裏裹藏着生命的檔案

爲歷史留下了一串串珍貴的密碼

當我在書的海洋裏徜徉

我靈感閃現突發奇想

那些傳承久遠的經典詩文不也是化石嗎

似人臉上的皺紋詮釋着物換星移滄海桑田

把多少蒙塵的生命歷程詳加記載

逝去的歲月把無數精彩故事重演

神奇的穿越比電視劇更富瑰麗的想象

令人歎服的語言文字啊

你是魔法師你是卓越的雕刻家

讀《化石吟》有感6

“英雄像化石， 園丁像化石，

風吹雨打都不怕。 勤奮勞動苦中樂。

小草像化石， 我們都像化石，

千噸巨石壓不倒。 刻苦學習有收穫！”

這篇小詩使我課上的結晶，下面我就來解釋一下：

“英雄像化石，風吹雨打都不怕。”

化石是硬的，是當動物死後腐爛，剩下的骨頭經過石沙的填補之後形成的無機物“石頭”。在填補有機物的空缺時，需要經歷千百年的風吹雨打，這多像從人民中挺身而出的英雄。英雄也是在經歷了風吹雨打的變故而造就的。化石也是這樣。

“小草像化石，千噸巨石壓不倒。”

前文中講到化石是經歷千百年的風吹雨打之後形成的，可如果他（它）不堅持，放棄生存，那化石就不會形成了。這多像不屈服於千噸巨石的小草啊！小草抱以堅定的意志，最後終於頂開了石頭。這不像化石嗎？

“園丁像化石，勤奮勞動苦中樂。”

化石的形成給人們研究歷史帶來很大幫助，這不像園丁給人們帶來茵茵綠草嗎？雖然人們在欣賞美麗的花卉時，不曾想起園丁的辛勞，但園丁們認爲：自己的成果令人人讚不絕口，已經是心滿意足了。這多像化石的默默奉獻啊！

“我們都像化石，刻苦學習有收穫！”

讓我們英雄的不屈；小草的頑強；學習園丁的勤奮，成爲一名優秀的中學生吧！

每節課都是有收穫的，把它們總結起來容易，但要挖掘深意，卻是困難，努力吧，你一定能挖掘到更深的意義！