《生命生命》讀後感(15篇)

《生命生命》讀後感(15篇)

當認真看完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編整理的《生命生命》讀後感，歡迎大家分享。

《生命生命》讀後感1

我讀了《生命生命》這篇課文，我思緒萬千，深深地被這篇課文感動了。

《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的求生的慾望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的頑強；聽診器裏傳來的心跳聲是那麼沉穩，奏響的是生命的最美的樂章……文章強調了生命的寶貴，表達了作者積極的人生態度。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”時，我在心裏暗暗地下定了決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這句話告訴我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白流失。

在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時因患脊椎髓血管瘤，高位截肢，下半身沒有知覺，後來，她走上了文學創造的道路，她的小說在很多國家出版。

音樂大師貝多芬耳朵聾了，但他還在不停地工作，貝多芬說，“不顧自然的阻礙”，盡力使自己“成爲不愧爲人的人”他希望其他遇到不幸的人，能夠受到鼓舞。

讀完這篇文章，我受益匪淺，獲益良多，它讓我明白人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務之中去。

　　《生命生命》讀後感2

生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙；生命是脆弱的，就像烈日下一株株奄奄一息的小草；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，我們應該珍惜它。 臺灣作家杏林子曾說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛蟲，可能蛻變爲一隻五色斑斕的彩蝶。因爲生命就是一樁奇蹟。 可是，我卻常常不在意地踩死一隻蟲子，對牆縫裏的小苗，我們視若無睹，還揪斷它們。而杏林子卻從一隻飛蛾的掙扎中感到震驚，感受到生命的抗爭，從磚縫中一截小瓜苗感受到生命的不屈向上。 這使我想起了法國作家雨果。雨果在20歲開始發表作品，29歲創作了轟動世界的《巴黎聖母院》，可是正當他處於創造高峯、激情奔放時，()惡性心臟病發作了，這一年他40歲。 人們惋惜萬分，以爲這顆巨星就要墜落了。可是雨果並不悲觀，在醫生的指導下，他鍛鍊、打拳、跑步、爬山……他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，他又拿起了筆……直到晚年，他創作不懈，60歲創作了《悲慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。 像雨果、杏林子這樣的人很多很多，數不勝數。

《生命生命》讀後感3

讀了《生命生命》這篇課文，我心潮澎湃，喜歡上這篇課文。作者杏林子通過有着強烈求生慾望的飛蛾；瓜苗不屈生長；傾聽自己的心跳；讓我得到了對生命的感悟：要好好的珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。讀了這篇課文我想：如果世界上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行爲，不損人利己，那這個世界會真的美麗，人們也會過的很幸福。

看了杏林子的資料後，我更是感慨萬分。十二歲患類風溼性關節炎，這場糾纏她一生的病痛，改變了她的人生道路。一九八0年當選十大傑出女青年，一九八三年獲得國家文藝基金散文獎。更創辦伊甸殘障基金，身體力行，爲殘障朋友服務。20xx年2月8日不幸去世，享年61歲。

通過這篇課文我明白了生命的意義是：是奮鬥，是貢獻，更有勇氣去面對生活！

《生命生命》讀後感4

讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣纔是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文後，使我明白了生命就是力量。

讀了那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力啊！這一句，彷彿我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽衝破了堅硬無比的外殼，不受周圍環境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它並不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

《生命生命》讀後感5

古人云“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”。道出了生命的珍貴。今天我們學習了《生命生命》這篇文章，作者杏林子十二歲得了類風溼關節炎，當時她手腳腫痛，行動不便，只有手指可以動，因此身心飽受病痛煎熬。

她在那種境遇下，還能寫出那樣好的文章，我想是文中的飛鵝和小香瓜子的生命力都觸動了作者的心。因爲它們那麼小，還在頑強地生存。而我們還有什麼藉口不去珍惜生命呢？所以我決定一定要珍惜生命，決不可以讓它白白地流失，使自己活得更加精彩有力。因而我要珍惜時間好好學習，決不浪費生命。也不能隨隨便便就把它丟掉，而且我不僅不丟掉它，還要好好的使用它。

我們要樂於助人就像雷鋒叔叔說地那樣“人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去”。

《生命生命》讀後感6

今天我們學了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。

一隻飛蛾在快要喪失生命時，都還在極立掙扎着，可能這隻飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎着，最後靠着自己的掙扎和不懈努力獲救了。

一粒掉進牆角的香子，靠着自己的生命力強在這裏存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天，這樣的生命力令我震驚，同時也真實地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時，親身經歷了自己的生命跡象，最後發出了生命感嘆。

我家養的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來，給它澆了些水，沒過幾天便又顯得精神起來，一朵不能離開水的花，一連好幾天沒澆水竟能活下來，這需要多大的生命力啊！同學們！生命是可貴的也是有限的，讓我們在這有限的生命裏，發揚自己的特點，把每天都當成最後一天，刻苦學習，去幫助別人。

《生命生命》讀後感7

今天，我讀完了一篇叫《生命·生命》的文章。讀完這篇文章，我深受啓發。在這裏，我就來跟大家說一說。

這篇文章主要是講作者從一隻垂死掙扎的飛蛾、在牆角的磚縫中茁壯生長的瓜苗和用醫生的聽診器靜聽自己的心跳來理解生命的意義。在生活中，有很多人都很不珍惜生命。他們總是爲了金錢和權力而去一些錢多的壞人效勞。而他們總是沒有想到做了這些事的後果僅僅是坐牢，甚至可以讓自己也失去生命。所以這是非常不值得的。

從上面的例子裏我們可以知道生命只有一次，如果你毀掉了一個生命，也許你就殺死了一個未來的作家、科學家、運動員等等能爲國家服務的青年。所以證明是生命一個奇蹟，你願意毀掉一個奇蹟嗎？我想你一定不願意。只有人人都珍惜生命，才能體現出生命真正的價值，才能更好的爲國家，爲人民服務。讓我們一起努力吧，朋友！

《生命生命》讀後感8

今天，我學了一篇珍惜生命的課文，課題是《生命生命》。

文中主要通過飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三件有趣的事例，來告訴我們要珍惜生命，不能讓它白白流失。

其中瓜苗生長令我受益匪淺。講了一粒香瓜子掉進牆角的磚縫中，過了幾天，竟然長出小瓜苗，那小小的種子居然有如此強大的生命力，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，香瓜子的生命力多麼頑強啊！

讀了這段讓我想起作者——————杏林子。她2歲時患了可怕的類風溼關節炎，使她全身百分之九十不能動，在輪椅上一直保持一種姿勢整整50年，直到她60歲時生命結束。她這種頑強的精神多麼像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能動，也不屈服。

所以我決定一定要珍惜生命，要好好地利用它，讓有限的生命體現出無限的價值！

《生命生命》讀後感9

生命是什麼？是出升的太陽。生命是什麼？是我們一生最珍貴的東西... ...今天我就讀了一篇關於生命的故事《生命 生命》。

這篇故事通過幾件事情來證明了什麼是生命。一天我在寫稿，忽然一隻小飛蛾飛到我頭上，我伸一隻手猛然抓着小飛蛾。可小飛蛾拼命地掙扎鼓動着翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動，使我忍不住放了它。牆角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，但是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！

雖然小瓜子芽只活了幾天，沒有陽光，沒有泥土，沒有水源，但是它還是堅強的活下來了。這種爲生命活的光彩的東西，值得我們學習！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的'光芒。

我不敢說每個人都能長生不老，也不敢說生命是短暫的，我可以這樣說：人的生命有短有長，不可能每個人的生命都是長久的，雖然短暫，但是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不一定贏，要看你是怎樣出牌的... ...

《生命生命》讀後感10

讀了這篇，我才知道生命有多麼珍貴！

即使那隻飛蛾早已知道，自己是逃不出人類的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動雙翅，沒放棄一絲希望！那小小的種苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，努力成長，儘管它只活了幾天。

我看了新聞，每天都有人自殺，他們不知道生命比什麼都珍貴，讓他們知道呂凱特的一句話：&ldqu;生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。&rdqu;所以，我們一定要好好的保護生命。

我們應該向種子和飛蛾學習應該珍惜生命。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是自己的，所以我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！

《生命生命》讀後感11

今天，我學了一篇關於熱愛生命的課文——《生命生命》

這篇課文主要講述了三個小故事：飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳。飛蛾知道自己躲不過人類的手掌，但還掙扎着求生，那種求生的慾望是多麼值得我們學習；瓜苗能在沒有陽光沒有泥土的磚縫中不屈向上、茁壯生長，瓜苗這種頑強的生命力是多麼值得我們敬佩；那一聲聲沉穩而有規律的心跳聲，是我們的生命，我們應該珍惜它。

學了這篇課文後，讓我想到了我以前的一種做法：看到了一隻小蚊子，把手生出來將它抓住，並將它捏死，這是一種多麼殘忍的做法啊，可我以前竟然不以爲然，小小的動物都有頑強的生命力，更何況我們人類呢？

學了這篇課文後，我懂得了一個道理：生命是可貴的，生命是頑強的，生命是有無限價值的，讓我們好好地珍惜生命，熱愛生命吧。

《生命生命》讀後感12

剛剛讀完了杏林子的《生命生命》，我讀它不僅僅因爲它是名人寫的作文，而是因爲它裏面的知識深深地吸引了我。

它用非常撲實的語言講述了飛蛾的求生的慾望十分的強烈，在死亡線上掙扎着。一粒小香瓜子可以在沒有泥土和陽光的一個磚縫裏面不屈向上，茁壯生長。我的心沉穩而有規律的跳動，給了我極大的震撼。小飛蛾的掙扎，是在生命面臨着嚴重威脅的時候的一種抗爭。無論怎麼危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力，掙扎着的飛蛾讓“我”感到：凡是生物都有強烈的求生慾望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢？

香瓜子的胚珠，是在沒有陽光，沒有泥土的時候掙扎。無論殼有多麼的堅硬，無論是否可以活下來，它都沒有放棄，正在衝出殼的幼苗讓我更加感到：凡是生物都有強烈的求生慾望……

在最後我又說：“生命是短暫的，人生也是有限的。但是我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空成爲永恆。

《生命生命》讀後感13

前幾天，們學了《生命 生命》這篇課文。

這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什麼是生命，並告訴我們要珍惜生命的。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。無論是一隻小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗……

在現實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行爲。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的生命就會減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班裏，就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪，將班裏喝的水拿來洗頭，要知道，現在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬於我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。

《生命生命》讀後感14

“媽媽，媽媽，生命是什麼呢？”在一個洋溢着燈光的快樂的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭，說：“孩子，生命不在於它是什麼，而在於它的意味是什麼。”我總歸有些迷惑，問：“生命意味是什麼？”媽媽只是微笑不語。日記

讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深奧的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣！

《生命生命》通過求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現出無現的價值！

本文的作者杏林子，是一位寶島女作家。她是最有權利放棄並痛恨生命的人——殘疾人。但是疾病和痛苦並沒有使她失去對生活的信心，反而增加了她對愛與生活的追求，磨礪了她的堅強。她有一句名言：除了愛，我一無所有！我明白了，生命的意味是勇氣！

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在於你做得結果怎樣，而在於你做什麼，是否認真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛並發展我們獨特的生命，用愛與堅強去譜寫一曲生命的讚歌吧！

《生命生命》讀後感15

生命，對我們來說意味着什麼？一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛毛蟲，可能蛻變成一隻五彩斑斕的蝴蝶。因爲，生命本來就是一樁奇蹟。讓我們走近生命，用心來聆聽生命的真諦吧！

一隻被捉住的飛蛾，極力鼓動着雙翅，我感到了一股生命的力量，是那樣強烈，是那樣鮮明！飛蛾那種求生的慾望，令我震驚！一粒香瓜子掉進了牆角的磚縫中，過了幾天竟然冒出了一節小瓜苗，那小小的種子裏蘊藏着一種多麼強的生命力呀！竟然可以使它衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天！我想，生命都是自我珍視的小小的昆蟲、植物的是如此，何況我們人類呢？

一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生的有意義！