【熱門】《小兵張嘎》讀後感2篇

【熱門】《小兵張嘎》讀後感2篇

當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家收集的《小兵張嘎》讀後感，歡迎大家分享。

今天爸爸給我買了一本叫做《小兵張嘎》的紅色故事書，一拿到書，我立馬翻開津津有味地看了起來。

看完這本書，我的內心感慨萬千，久久不能平靜，對嘎子油然升起一股敬佩之情。

這本書的主要內容講得是在抗日戰爭時期，在河北省保定市白洋澱，有個聰明機智的男孩叫張嘎。在八路軍老鍾叔，老羅叔，區隊長，奶奶的引導下，逐漸成爲一名名副其實的八路軍戰士的故事。

張嘎有一個不幸的童年，他小小年紀就失去了雙親，和年邁的奶奶相依爲命。在那個炮火紛飛的年代，爲了早日趕走日寇，小嘎子子小小年紀，就很有抱負和志向。不怕苦不怕累的小嘎子有個夢想，就是參加八路軍，並得到一把屬於自己的真槍。

在一次鬼子滅絕人性的大掃蕩中，他唯一的親人奶奶爲了掩護八路軍偵察隊隊長老鍾叔而犧牲了。老鍾叔也被鬼子抓走了。悲痛欲絕的嘎子，決心爲奶奶報仇，救出老鍾叔。於是，嘎子獨自一人背起包袱，踏上了尋找八路軍之旅，一開始，他就鬧了一個大笑話，把偵察兵英雄羅金保叔叔誤當作漢奸。後來又通過羅叔叔認識了區隊長，從此正式加入了八路軍，成爲了一名小八路軍。

書中有一個情節讓人印象特別深刻，張嘎加入八路軍之後，和八路軍叔叔們建立了深厚的感情。在一次戰鬥中，他被僞軍打傷，並送到一位老鄉家養傷，過了幾天，嘎子十分想念八路軍的戰友，便偷偷從老鄉家跑出來，想回到隊伍。可是在返回的路上，不幸被捕。在陰險狡詐的敵人面前，嘎子有勇有謀，剛強不屈，還幫助部隊拔掉了敵人的崗樓。最後區隊長，獎勵給了嘎子一把真正的槍。小嘎子憑藉着堅定的信念，終於實現了自己的夢想。在追尋夢想的過程中，註定要付出許多的汗水和艱辛。可是小嘎子的夢想卻可能要付出生命的代價。即便如此，他依然堅持自己的夢想。想想我們。實現夢想，只要不停的努力學習就行了。和小嘎子比起來，在追尋夢想的道路上，我們何其幸福！有來自父母雙親的愛、有物質的充足、有他們的鼓勵、有安全的生活環境、有學習的良好環境和機會。

參加革命隨時會受傷，隨時會因爲戰鬥奪走自己的生命。可是面對危險，嘎子從來沒有退縮過，沒有貪生怕死過。他每一次戰鬥從不缺席，直到他受傷以後。嘎子受傷的那場戰鬥過程也是驚心動魄。他爲了追捕一位僞軍隊長，不顧一切，奮起直追，最後僞軍隊長被抓住了，可是嘎子也被敵人打傷了。我深深的被嘎子的勇敢折服了。在那千鈞一髮，命懸一線的時刻，嘎子的大無畏精神實在是太可貴了，其實這也是每一位八路軍身上的精神。他們每個人懷着一顆赤子之心，爲了國家和人民的幸福生活，爲了革命的早日勝利，早已將個人的安危拋之腦後。當嘎子腿被槍打傷的時候，當生命受到嚴重的威脅時，他並沒有表現出一絲一毫的.害怕，依然鍥而不捨的繼續追捕。最後直接向僞軍隊長撲上去，與他扭打起來，在打鬥的過程中作爲孩子的嘎子和一個成人搏鬥，力量懸殊之大，艱難程度可想而知。但嘎子拼命堅持到最後，直到成功捉拿住僞軍隊長。嘎子這種堅定不屈，勇敢善良的品質，永遠值得我們去追尋。

我們生活在和平年代的每一個孩子，都應該牢記，今天的幸福生活是無數默默無聞的革命先烈用他們的汗水、鮮血甚至是生命換來的。很多人犧牲後，甚至沒有留下他們的名字。他們用血肉之軀保住了一個國家不被滅亡，今天的我們也要用知識武裝自己，去延續我們祖國的繁榮和強大。歷史不應被忘記，落後就要捱打，我們時刻要牢記在心！

真是忙處光陰易逝，彷彿轉眼間，緊張而忙碌、充實而快樂的小學生活很快就又過去了一個學期，五(2)班班級工作總結。在本學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和積極配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得令人滿意的成績。現將本學期的工作總結如下：

在這學期裏，我學習了不少的教書育人理論知識，看了幾本教育專著，如華應龍的《我就是數學》等，對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。也具有了一定的實踐經驗，還學習了一些對教學非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理。對五年級小學生們的心理知識也知道了一些，能用最科學的方法處理他們學習生活中出現的問題。如我班的盧強同學，上學期總是喜歡和別的同學打架鬧事，是我班的問題學生。本學期開始時我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，並和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質獎勵，在本學期他明顯有了大的改變，很少去主動招惹別人，和同學們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯，學習成績也較上學期有了明顯的進步。

在班級管理方面，我班實行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《週一至週五晨掃值日表》、《週一週四大掃除值日表》、《班幹部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等，對每個同學在什麼時間什麼地點做什麼事都有明確而細緻的分工，對值日生值日好壞情況由當日值勤班幹部作好記載，並在週五班會上公佈。對好的現象提出表揚，對不好的現象點名批評，並指出正確做法。這樣一來，我班的學習生活環境有了大的改觀，變得乾淨整潔有序起來。

對學生的日常學習和生活，我也借鑑別的老師的成功經驗，在班上實施了幾項活動，工作總結《五(2)班班級工作總結》。如《滿分作業紅旗飄》旨在通過紅旗數量多少來評價學生認真作業情況，在學生中形成一股優質作業比學趕超的學風。如《星行動星規則》旨在通過學生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學生平時學習表現，星等級越高說明該同學平時學習越認真紮實，同時也起到時時提醒同學們學習不掉隊作用。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當的同學互爲學習對手，通過平時上課回答問題，作業和考試來關注同一水平同學的表現，激勵自己認真學習和表現。對於一些有體育特長的學生，我又制定了《五二班興趣小組名單》，裏面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個運動項目，讓學生們不光學書本知識，還學習一些書本上學不到的知識，這樣既增強了學生的身體素質，又培養了學生們的心理素質。

另外我還要求學生們課外多蒐集名人名言，每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊，並當衆向大家解釋是誰說的，是什麼意思，此舉旨在訓練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質，讓學生們在找的過程中去做到多看書，多集累，爲以後寫作文提供好的畫龍點睛之筆。

在日常教學中，我充分發揮學生的主體作用，狠抓學生骨幹的培養。一方面，讓每個班幹部明確職責，大膽工作。另一方面，對班幹部作嚴格要求，加強管理，勤於指導。在班幹部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對班幹部的培養不但注重管理的提高，還培養他們敢於面對挫折、勇於競爭的精神。在班級中實行幹部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志於提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由我審查批准。競選前要有一週的自我表現，表現內容有：較強的自制能力，良好的學習和生活習慣，較高的組織領導能力等，這種方法極大地調動了幹部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學生擔任班幹部。我知道，作爲班主任的一言一行對學生影響很大。所以我平時注意言教，更注重身教，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有我以身作則了，學生才能遵規守紀，我的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向學生說明原因。看到講臺處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衛生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點體會，在今後的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新臺階。