保姆蟒讀後感（精選11篇）

保姆蟒讀後感（精選11篇）

當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的保姆蟒讀後感（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　保姆蟒讀後感1

我喜歡讀沈石溪爺爺的動物小說，他寫的每一個動物故事都非常的感人，但我最喜歡看的就是《保姆蟒》。

有一對夫妻，他們有一個兒子。但因爲工作繁忙，想找一位保姆幫他們帶孩子。在朋友的幫助下，他們找到了一位不要工資的“免費保姆”——一條大蟒蛇。

在保姆蟒的精心照料下，他們的孩子一天天長大。由於長時間的親密接觸，保姆蟒把主人家的孩子當成了自己的孩子來照顧。無論這個孩子走到哪兒，他就跟到哪兒。有一次，這對夫妻出門辦事，就把孩子放進搖籃，交給保姆蟒來照看。一匹紅豺想吃掉這個孩子，卻被保姆蟒給纏住了脖子和身體，最後，這匹紅豺被保姆蟒活活地勒死了。

關於這條保姆蟒還有很多感人的故事，但令我最感動的是：這對夫妻帶着孩子偷偷的離開了保姆蟒，保姆蟒卻怎麼也忘不到這個孩子。他不吃也不喝，嘴裏一直叼着一件孩子小時候穿過的衣服，最後餓死了。

讀了這個故事，我知道了兇惡的大蟒蛇也有善良的一面。保姆蟒從開始到最後，一直都忠實地保護着這個孩子。可見，它是多麼喜歡這個孩子呀！

　　保姆蟒讀後感2

這個暑假裏，媽媽幫我買了好多關於小動物的書，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的書。我想：蟒蛇怎麼能做保姆呢？她給誰做保姆呢？帶着這些疑問，我這本書，津津有味地看了起來。

《保姆蟒》這個故事講述了作者沈石溪在西雙版納插隊時，因爲和妻子都很忙，沒有時間照顧孩子，可是又沒錢請保姆，正在焦急發愁時，寨子裏的一個叫召彰的獵人邊吹笛子，邊給他帶來了一條蟒蛇（黑尾蛇），他說這條蟒蛇曾幫他帶大過兩個孩子，也可以給沈石溪的孩子當保姆。於是，沈石溪還是勉強答應了。保姆蟒的表現非常讓人滿意。它教沈石溪的兒子學會了走路，夜晚吃蚊子，還趕走了可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感謝保姆蟒，保姆蟒也和孩子建立了深厚的感情。後來，沈石溪搬家了，但不可以帶走"保姆"，傷心的保姆蟒就整天咬着孩子穿過的那件小汗衫不吃不喝，最後活活地被餓死了。

讀了《保姆蟒》這個故事，讓我知道蟒蛇也有善良、溫柔的時候，也是有感情的。

《保姆蟒》的故事告訴我們，如果人類不去招惹動物，動物也不會傷害人類，它們和人類一樣有感情的。

　　保姆蟒讀後感3

前一段時間，我迷上了一本書——《斑羚飛渡》。這本書讓我進入了一個奇異的世界，體驗大林蟒動物世界的生死傳奇。

貓，狗，狼，“狽”，蟒，千奇百怪。給我印象最深的就是《保姆蟒》。這題目也讓人毛骨悚然，卻講述了感人的動物真情故事。

文章講述了一條蟒蛇給作者沈石溪的孩子當保姆的故事。它無微不至，盡職盡責，卻被作者留在家中不管了，最後竟咬着孩子的小汗衫死在家中。

這個故事無比感人，讓人潸然淚下。

動物的感情是多麼豐富，在人類想不到的情況下做出驚人的事情。動物也像人一樣需要情感，需要安慰，可多少時候人類是無情的，他們不把動物放在眼裏，更不重視動物的生命。

曾經我也養過很多次小動物，卻都因爲各種原因死去了，我卻一點都不覺得什麼。直到我讀了這篇文章，被深深感動了之後，才猛醒，動物有情，人有時卻無情。

我們要愛護動物，要和動物做朋友，就像長兄照顧弟弟妹妹那樣，珍惜它們。

記住吧，人們：動物有感情，而且很深很深，特別是對人類！

　　保姆蟒讀後感4

蟒，說起蟒，我就非常害怕，但看了《保姆蟒》這本書讓我對蟒有了新的認識。

作者在鄉村裏生了一個孩子，但是這孩子卻無人看管，於是作者準備請一個保姆，但作者那時候收入微薄，養家餬口就非常不容易，哪有閒錢去請保姆？就在作者犯愁之際，寨子裏一位名叫召彰的中年獵人說可以幫我找一個不用管飯也不要開工資的保姆。

原來這個保姆竟是一條蟒，聽到這個消息後，作者嚇了一大跳。但這個保姆很稱職，幫孩子趕蚊蟲，教孩子走路，甚至有一次爲了看好孩子，跟豺拼命。作者夫婦開始喜歡保姆蟒。日子久了，作者夫婦對這條保姆忙有了些反感：沒人跟孩子玩，不讓孩子母親抱孩子，阻止作者打孩子……就在作者動腦筋想把保姆蟒辭退的時候，作者的知青生涯結束了，全家調到西雙版納州的首府——允景洪去工作。這好吧保姆忙給甩了。走後，保姆蟒不吃不喝，半個月就活活餓死了，死時嘴裏還咬着作者孩子的衣服。

從這就可以看出，動物做事都費盡心血，那我們人就更應該去認真的做好每一件事啊。

　　保姆蟒讀後感5

一提到蟒蛇，總讓人聯想到兇惡、殘忍，讓人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪筆下的這條保姆蟒不但不讓人害怕，反而讓人感覺有幾分溫順和慈愛。

這個故事講了村子裏有一對夫婦，由於工作忙，需要一個保姆幫着照看孩子，但他們沒錢僱傭保姆。有個馴蛇人提議讓蟒蛇來照顧孩子，經過幾天的“試用期”，夫妻倆覺得保姆蟒還挺稱職，就留下了它。有一次，夫妻倆都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回來時，發現蟒蛇渾身鮮血，蜷曲的身體裏竟然有一隻死去的豺狼。原來，這隻豺狼想趁沒人的時候吃掉孩子，保姆蟒和豺狼展開了殊死搏鬥，最後保住了孩子的小命。經過這件事，夫妻倆更加信任保姆蟒。

隨着孩子一天天長大，保姆蟒和孩子之間的感情也越來越深厚，可是，它的溺愛對孩子的成長起到了反作用，夫妻倆不再需要保姆蟒了，就帶着孩子一起搬到了城裏。保姆蟒日夜思念孩子，咬着孩子的舊衣物不吃不喝，幾天就餓死了。

讀完這個故事，我感慨萬千，原來動物並不像人們所想的那樣無情無義，它們也是有血有肉，有情有義的，它們的情感世界是那麼純真善良，只要人類善待它們，它們就會義無反顧地奉獻自己的所有。但願人類能早一天認識這一點。

　　保姆蟒讀後感6

不僅是人類會有真誠的情感，會疼愛孩子，動物也同樣有這種感情。而且不僅僅是動物之間，動物和人類之間也會有這樣的感情。有時，動物對孩子的感情還超過了人類。

動物小說大王沈石溪的故事《保姆蟒》中就記錄了這樣一個感人的故事：當作者和妻子下鄉當知青時，由於無人照看兒子，他的獵人朋友便帶了一條大蟒蛇當保姆照看孩子。這條蟒蛇被他們親切地稱爲保姆蟒。保姆蟒對孩子的疼愛是發自內心的，它像母親一樣保護了孩子不被蚊蟲叮咬，不讓毒蛇和老鼠進來騷擾，甚至勒死一隻老紅豺，自己卻受傷了，真是一位盡職盡責的好“警衛”啊！用作者的.話來說就是“這條蟒蛇是一級保姆！天底下再也沒有比這條蟒蛇更稱職的保姆了！正是因爲對孩子深厚的感情，當作者一家拋棄它時，它始終呆在茅草房裏，咬着孩子穿舊的一件小汗衫，最終活活地餓死了。

這真是一個催人淚下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒對孩子如同母親般的愛，又看到了人類自私殘酷的一面：和保姆蟒相處融洽時，“一向節儉”的妻子“捉了一隻大公雞犒勞保姆蟒。”隨着孩子的成長，他們和保姆蟒之間漸漸地產生了矛盾，“生出了許多不滿來。”甚至覺得，“它的目光陰沉沉的，完全是童話裏巫婆的眼睛。”最後，更是趁着保姆蟒外出覓食，偷偷地溜走了，把對他們有着許多恩情的保姆蟒遺棄了。

動物對人類深切的感情是單純的又忠誠的，人類對動物卻是“背信棄義”。我們如果有這樣一個忠誠的動物朋友，一定要好好地珍惜。

　　保姆蟒讀後感7

說起讀書，我有些難爲情，因爲我在上二年級的時候，還在讀那些幼兒園小朋友讀的圖畫書——就是那一整面的圖畫和短短的幾句話組成的讀本。這些圖書讀起來既快又容易。對於那些篇幅很長的書，我從不感興趣。

自從爸爸給我讀了一篇小說之後，我的想法從此改變了。

二年級的時候，爸爸給我買了幾本沈石溪的動物小說，《保姆蟒》、《大陽鳥》、《乞丐虎》……可從買來以後，我一直放在書架上，從來都沒讀過。爸爸見我從來都不讀，就隨手拿了一本，走到我身邊說：“浩浩，我給你講個故事吧！”這時，我和小夥伴們玩得正開心，心想：你讀你的，我玩我的。

爸爸開始讀了起來。然而過了一會兒，我卻發現夥伴們都玩得心不在焉，轉頭一看，原來他們被爸爸的故事吸引住了。我便也試着聽聽。沒想到一聽，我就像被一塊磁石牢牢地吸引住了。爸爸讀的是《保姆蟒》，我就是被那富有人情化的保姆蟒所吸引了。特別是聽到保姆蟒因思念小孩而餓死時，我不禁心酸、落淚。我回過頭，看見夥伴們個個熱淚盈眶。

這件事，使我受益匪淺。我不僅有了愛讀書、愛寫作的習慣，還學會了如何寫讀書筆記。只要拿到書，我就如醉如癡地讀個不停，忘了吃飯，忘了休息。我要感謝爸爸爲我打開了我的“閱讀之門”。

　　保姆蟒讀後感8

感動，是心靈上的觸動；感動，是淚水的跌落；感動，是愛的交織……動物小說作家沈石溪的《保姆蟒》讓我體會到了別樣的感動。

這本書主要講了作者的兒子出生在西雙版納，一生下來就無人看管，可森林裏常常有野獸出沒，野獸把新生的孩子弄傷的例子不少。所以作者很是擔心，怕自己的孩子落入野獸之口。於是作者的朋友給了作者一條蟒，讓蟒看管孩子，起初作者並不放心，但蟒對孩子的種種好，已讓作者開始放心。孩子長大後，卻沒有人願意跟他玩，就因爲那一條大蟒，而且大蟒不許別人接近孩子，作者就作出了和孩子回城的決定。沒想到，作者回城後，朋友告訴他：它（保姆蟒）在你和兒子走後，一直不吃不喝，就在你兒子的牀底下，趕也趕不走，三天後，它死了。還是抱着你兒子的小花襖死的。我看了這段話，完全怔住了，眼淚也不由自主地落下來，這條蟒爲那孩子付出了多少啊！

這個孩子在很小時，保姆蟒就耐心地教他走路，它弓起脖子，高度正好在孩子的小手可以摸到的地方，像個活動扶手，隨着孩子的行走速度慢慢向前蠕動；孩子走累了，隨時可以伏在保姆蟒脖子上休息。小孩子學走路，免不了會摔倒，保姆蟒似乎特別留心注意不讓孩子摔跤，每當孩子踉踉蹌蹌要倒時，它就會貼着地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像層柔軟的墊子，墊在孩子的身體底下，不讓孩子摔倒。這是多麼細膩的感情啊！在人們的印象中，蛇、蟒一類都是比較兇猛的動物，可這條蟒，它只對傷害孩子的人兇猛。一次，一隻豺闖進家中，想傷害孩子，保姆蟒和它殊死搏鬥，終於將那豺勒死，可它身上已皮開肉綻。

《保姆蟒》——令我感動的好書！

　　保姆蟒讀後感9

暑假裏我讀了著名動物作家沈石溪寫的《保姆蟒》這本書。這本書的主要內容是說從前有一個寨子，因爲寨子前面有片原始森林所以經常會有像兔子一樣的老鼠咬食嬰兒的鼻子和耳朵、大母熊叼走孩子等諸如此類危險的事情發生。保姆蟒是個稱職的保姆，它不僅精心照顧嬰兒還與孩子發生了深厚的感情，以致後來因見不到孩子不吃不喝。

寨子裏有位叫召彰的中年獵人，他幫剛生了孩子的一戶人家找了一位保姆，這位保姆不用開工資也不用管飯，它就是蛇保姆。這戶人家剛開始怎麼也不肯答應讓六米長的蟒蛇做保姆，但是寨子裏因爲常有野獸出沒，太不安全，所以勉強答應了。剛開始蛇保姆乾得很不錯，它不分晝夜地精心照料孩子，夜晚不被蚊蟲叮咬；老鼠、毒蛇、竄進家裏的動物都統統被它趕跑。孩子的父母很滿意。可是不知不覺孩子長大了，到了喜歡跟同伴們玩耍的年齡了，因爲他身邊有蛇保姆，其他小孩不敢找他玩兒。於是有一天，孩子的家人趁着蛇保姆外出覓食時偷偷搬走了。兩個月後，孩子的父親遇到召彰，召彰告訴他：自從他們搬走之後，蛇保姆不吃也不喝，只是咬着孩子的襯衣，僅僅過了半個月就抑鬱而死了。

讀完這本書我覺得蛇保姆很敬業、很稱職，我們應該和動物進行心靈的溝通，而不是簡單粗暴地處理。孩子爸爸做法是不對的，他不應該把蛇保姆封閉起來，應該讓其他的孩子去了解它、熟悉它，瞭解蛇保姆是善良的，不會傷害他們，讓蛇保姆也成爲他們的好朋友。

我們在生活中要學會分辨事物善與惡，不能以貌取人，不能以爲外表醜陋就是邪惡的，外表漂亮的就是善良的，而是應該通過事物的表面現象去探索發現他們的本質及內涵。

　　保姆蟒讀後感10

讀了《保姆蟒》後，我倍感交集，心曠神怡。下面我給大家簡略的介紹一下《保姆蟒》吧：“我”生活在到處都有窟窿的茅草房裏，毒蛇、蠍子、野狗、山貓很容易鑽進來，可是“我”和妻子都是下放的知青，不能讓在上海的家人萬里迢迢跑到邊陲來照看小孩。一位名叫的召彰中年獵人爲我們找了一條專門帶小孩的保姆蟒，開始，我們都很怕它，給它十天的時間，讓它看護小孩，如果不好就換掉。經過多次觀察後，我們終於放下了警惕心，把它當成了一個真正的保姆看待，轉眼間知青生涯結束了，全家調到西雙版納州的首府—允景洪去工作。城裏有幼兒園，兒子再也不需要保姆蟒了我們在保姆蟒出去覽食時，長揚而去。後來召彰告訴“我”，保姆蟒死了，死的時候還咬着“我”兒子的那件小襯衫。

讀完這本書後，我哭了，我真的哭了。雖然它只是一條保姆蟒，但它十分喜愛、尊敬自己的工作。它每天都不分晝夜認真的照顧他的孩子，它有一點自私，不允許別人碰孩子，它什麼都讓勝利站在孩子這邊。可這些又有什麼錯呢？它身爲一條保姆蟒，它的工作就是保護孩子，愛護孩子，讓他不受任何人的傷害。這也是情有可原啊！人世間最難忘懷的是愛情嗎？不，不是愛情，而是最珍貴的友情!我覺得孩子和保姆蟒就像一對行影不離的好朋友，誰也離不開誰。可保姆蟒的死又是誰的錯呢？是人的錯，因爲他們有着十分可怕的自私和嫉妒心，爲了自己的慾望不惜一切代價，也是保姆蟒自己，它只要開朗一點，既然他們不需要你了，那你就離開好了，我想召彰還會另找一戶人家讓你再當保姆的，你又何必這麼死板呢？

友情越珍貴就越容易破碎，所以我們要學習怎樣保護友情，珍惜友情。

　　保姆蟒讀後感11

當我在書店徘徊時，《保姆蟒》這個特別的標題吸引住了我好奇心。從那天起，《保姆蟒》這本書就深刻地印在了我的腦海裏。

我反覆地讀了這本書好幾次，每次都能被故事的內容所感動，這個故事講得是作者迷上了打獵，妻子又要忙於處理家務事，只好把兒子反鎖在家裏，但又生怕兒子受到動物們的傷害，又沒錢請保姆。

正在發愁之際，獵人昭彰爲作者提供了一位不用花錢就能請來的保姆——一條蟒蛇，作者當時半信半疑，但是過了幾天，他改變了對蟒蛇的看法——它是一位稱職的好“保姆”。這位“保姆”不僅給了兒子安全的環境，讓他睡得安穩，還幫助作者和妻子勒死了老豺，再一次地保護了作者熟睡中的兒子。

兒子在保姆蟒的溺愛之中漸漸成長。因爲保姆蟒對兒子的過度溺愛，作者與妻子慢慢的對它產生了不滿，想找機會甩掉這條保姆蟒。

於是，作者領着全家轉移到了城市裏去住，狠狠地甩下了可憐的保姆蟒，作者一家離開後，保姆蟒日夜思念它所照顧的寶寶，它死死地咬住寶寶小時候的衣服，不吃也不喝，半個月後，活活地被餓死了。

多麼忠誠，多麼講情義的動物呀，保姆蟒不求回報，盡心盡力地照顧作者的兒子，似乎做好了一切爲寶寶犧牲的準備，隨時捨身保護他，這些細節一次又一次地打動着我。在沒有看過這本書時，許多人都會認爲蟒蛇是邪惡、可怕的動物，但是，原來不管是什麼樣的動物都有它溫柔的一面。這個故事也告訴了我們一個道理：就像我們平時看待事物一樣，不能只看事物的一面，或許它還有着不爲人知的另一面。