《幸福的種子》讀後感範文

自從投身教育，經常被優秀教育家的理念所洗禮，也時常受到身邊那些優秀教育者的耳濡目染，向來喜歡鑽研教育，生了垚寶，便愈加一發不可收拾，買了好多育兒的書籍，雖然說很多時候難免會因爲照抄照搬而犯下錯誤，孩子也很有自己的個性甚至有時很讓我抓狂，但是卻也懂得了如何堅持閱讀，如何給孩子讀繪本（圖畫書），其中也收穫了許多幸福。《幸福的種子》這本書是在給垚寶辦理繪本借閱證時書屋贈送的一本書，向來不喜歡國外人的文章，但是一拿到這本書便被那溫馨素雅的書皮和精緻而細膩的裝幀所吸引，一口氣讀完了這本書，卻帶給我無限的驚喜。因爲它在我曾經漆黑的閱讀路上爲我點亮了一盞明燈。當時是正處於閱讀盲目期，這本書很快讓我找到了親子閱讀的意義以及如何選書、如何陪伴孩子讀書。

第一，我懂得了我們爲什麼要給孩子讀書以及親子閱讀的意義。

雖然垚寶在媽媽腹中時我們便開啓了親子閱讀之旅，但是我們卻從來沒有將閱讀功利化。有時朋友會不屑地問我:“你家孩子讀了好多書，哪天讓我看看你的孩子有什麼特異功能？”也有朋友看到孩子讀了好多書，卻有時也讓人覺得他並不“通情達理”時，不禁會嘲笑我:“你還當老師呢？怎麼教育的孩子？這讀書怎麼一點也不管用？”呵呵……那時我只是還給他們淺淺的一笑，因爲我知道孩子很多時候的無理取鬧是兒童敏感期的正常行爲，因爲我也從來沒有將閱讀看得如此功利，也從沒有期待閱讀能培養一個多麼通情達理，多麼優秀的孩子！只是希望在孩子心裏種下閱讀的種子，共享親子閱讀的快樂和幸福。正向鬆居直先生所說得那樣“圖畫書對幼兒沒有任何用途，不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的。”是啊，時常會感受到垚寶的心境隨着故事的起伏而發生跌宕的變化，也時常會聽到垚寶唸叨着那些深深印在記憶裏的故事，我想這便是快樂之所在吧！同時鬆居直還提到“父母親用自己的口，將這些文字一句一句地說給嬰兒聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。當一粒種子在孩子的心中紮根時，親子之間就建立了無法切斷的親密聯繫。真正讓父母與子女親密聯繫在一起的不是戶口本或出生證明，而是溫柔的人性化的言語”。剛滿三週的垚寶的語言表達雖然不是很流利，但是生長在家庭成員各種方言的環境中還能說出一口相對標準的普通話，大概這是閱讀帶來的快樂吧！如今圖畫書已經成爲我們生活的必須品，早起、中午、晚上隨時都有可能讀書，書中無限的樂趣也是伴隨着每天的生活。正如鬆居直所言:它可以帶來各種豐富的語言體驗，它也是傳遞親情的橋樑。總之，讀書不是修行，而是享受。

第二，如何選擇圖畫書。

鬆居直告訴我們:好的圖畫書用趣味盎然的方式呈現孩子喜歡的事物讓孩子可以清晰地看見，並且深深地被感動。好的圖畫書主要表現事物的真實面貌，因爲圖畫書主要是讓實物與圖畫在孩子心中形成一個完整的體驗並且學會如何用語言表達這些事物。我們幫助孩子選的書一定是那種真實的東西而不是爲了吸引孩子歪曲畫面色彩的書籍。同時我們完全沒有必要放着那些實用性的圖畫書不放，而是恰恰要選擇有趣的圖畫書念給孩子聽，讓我們的孩子在一個個有趣的故事中感受童年的快樂，感受閱讀的快樂。

第三，我們要如何引領孩子讀圖畫書。

首先我們應該親自教導並帶着更輕鬆的心情，把書看成有趣的東西，把讀書看成快樂的事情。因爲孩子的成長是每天不斷努力累積的過程，這種努力是無形的，所以教孩子讀書最好的方法便是父母親自教導。其次我們要滿懷愛心帶着快樂的心情給孩子讀書，一定也要從心裏喜歡這本書，只有這樣，讀書的人才能夠把這種心情傳遞給孩子，讓孩子也從書中體會到樂趣，這是一種情感的共鳴。曾經有很多次，我因爲工作生活中的煩心事在給垚寶讀書時顯得心不在焉，原本以爲小孩子糊弄過去就算了，然而每一次垚寶都會“批判”我：“媽媽，好好讀。”那一刻我真正懂得了共讀，是一種心靈按摩。你的言行你的心境孩子都能夠“讀”出來。唸書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事王國去旅行，共同分享一段充滿溫暖語言的快樂時光。另外，父母在給孩子讀圖畫書的時候，要儘量的去讀“圖”，而不僅僅只是念文字，因爲孩子不識字，他們看書的方式和成人是不一樣的，他們看書都是最先注意到書中的插圖，他們會從插圖中去理解書的意思以及細節，而成人卻是先看到文字，而忽略了圖畫，這樣很難和孩子達成共識。反思我們的生活，作爲父母有的時候耐心不夠，例如趕快去做作業、不要看電視了······在平凡的生活中，父母忘記了“柔軟”二字，只有父母才能帶給孩子快樂、使孩子幸福，而這樣的父母纔算得上是真正的成年人。種瓜得瓜，種豆得豆。如果把心靈比作一個花園的話，那麼父母就是這個花園的園丁。與孩子共讀的過程中，其實是自覺或不自覺地種下了愛的種子。

總之，正如鬆居直所說的“如果讀書成爲孩子生活中最大的享受，那麼他們的閱讀量一定連大人都會自嘆弗如”。這正是閱讀的魅力。

基於以上對閱讀的認識，作爲一位語文老師，我同樣心中懷着大語文觀，鼓勵班裏的孩子們堅持閱讀並指導學生如何去閱讀。

1、每天堅持閱讀30分鐘，可以是飯後也可以是睡前。

2、閱讀的書目孩子自由選擇，閱讀初期完全可以選擇感興趣的長篇小說。比如金庸的武俠小說，很多孩子可能比較感興趣。就選擇那種有故事情節的書目，具體書目通過家校溝通羣裏給大家發送鏈接。

3、購書：學校圖書館借閱、遷安圖書館辦理借閱證或者通過網購

4、邊讀便做好批註和摘抄

5、開展主題閱讀節活動。

同時爲了養成好習慣，我同樣呼籲學生家長幫助孩子養成閱讀的好習慣。因爲任何一種好的習慣，它的養成開始都帶有強制性。爲了培養學生的閱讀習慣，我們要強制性地佈置任務，規定孩子一天讀多少書、讀什麼樣的書、讀多少頁。我們要每天檢查孩子們的讀書進展，讓他們把書籤放在昨天讀過的地方。具體來說，要做到以下兩點：

1、要有量的規定。

一般要求學生一天讀30頁書。個別有困難的後進生，可以適當降低要求。

2、要督促。一定要檢查落實，不能光說不做。

生字生詞是否查過字典、詞典了，優美的句子是否標出來記下來了，都需要檢查。

閱讀，是一顆幸福的種子，閱讀，是傳遞心靈的橋樑，閱讀，是一種享受。如果愛孩子，就讓他愛上閱讀吧，讓幸福的種子植根他幼小的心田，與他相伴一生！