幼兒園小班禮貌教育教案（通用14篇）

作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班禮貌教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇1

活動目標

1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，並在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

教學重點、難點

重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力

難點：根據兒歌進行表演

活動準備

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動過程

一、開始部分

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛纔老師講的故事名字叫什麼？”“你們爲什麼喜歡小白兔呀？”“因爲小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

二、教學過程

1、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手。”

2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

3、通過遊戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎麼說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什麼？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說：“謝謝！”於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。

活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯

教學反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇2

活動目標

通過活動使孩子們講禮貌的好習慣。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

學會使用常用的禮貌用語。

活動準備

布娃娃一個、電話一臺

活動過程

一、學會打招呼

1、帶來布娃娃與孩子打招呼

2、孩子與布娃娃打招呼

3、出示詞語：您好、你好、早上好

4、小結：告訴孩子與人見面時要有禮貌地打招呼

5、拓展：與人分別時該怎麼做？

二、學習打電話

1、教師示範接電話，提示孩子要用上“你好”、“請問”、“再見”等禮貌用語。

2、孩子學習接電話

3、孩子互相打電話

三、學會感謝

1、教師幫女孩子梳頭髮

2、引導孩子對老師說“謝謝”

3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時要說“謝謝”，而面對別人對自己說“謝謝”時，應該說“不用謝”。

教學反思

1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動，孩子表現出了較高的參與熱情，在問候的時候聲音也很甜，不會像平時早上來園向老師問好時一樣大喊。

2、孩子們在互相打電話時，有的孩子缺少老師的提示時就會一片茫然，所以這個時候應該對個體多一些關注，及時幫助這些需要幫助的孩子。

3、在學會感謝這一環節時，應該再延伸一下，讓孩子知道什麼時候該說謝謝。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇3

活動設計背景

小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的`交往範圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3～4歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。

活動目標

1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！

2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!

3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。

教學重點、難點

一、 學會使用禮貌用語。

二、 理解兒歌的內容。

活動準備

1、布偶娃娃三個；

2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、情境導入

師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。

（教師出示三個布偶娃娃）

幼：布偶娃娃你們好！（幼兒齊說）

（同時老師帶着布偶娃娃們向小朋友們問好）

師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麼做的？下午回家又是怎麼做的？

（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）

提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麼說的？怎麼做的呢？

幼1：娃娃說，老師早！再見！

幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！

……

師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。

二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）

好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，

回家會把手兒招， 回家會把手兒招，

“老師，老師再見了。” “xx，xx再見了。”

師：老師讀一句，寶寶們跟着老師讀一句。

（幼兒跟着老師朗讀兒歌兩遍）

師：剛纔我們看到布偶娃娃是怎麼像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。

（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）

三、場景遊戲：打電話

設置場景，我首先示範打電話：“喂，你好，……再見。”然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組遊戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。

教學反思

這節課的可取之處是通過情景教學和遊戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕鬆愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到薰陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長“逼”也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應侷限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛鍊交往能力，培養禮貌習慣。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇4

設計意圖

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是爲幼兒美好的明天做鋪墊，爲了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。爲了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

活動目標

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

活動準備

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

活動重難點

本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。

活動過程

1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）

2、活動環節：

（1）（怎麼說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這麼多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之後，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛纔你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們於他人見面時要說什麼呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什麼？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什麼？（幼兒答）你們到那些家裏去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）

（2）（怎麼做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎麼做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之後老師總結）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對着他人，接東西時要注意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作並做總結）

（3）（爲什麼）剛纔我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們爲什麼要這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會誇我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們纔會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這麼多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

活動延伸

寶貝們，我們知道這麼多禮貌用語並知道在什麼時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結束。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇5

教學目的

１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

２、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。

活動準備

準備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。

過程設計

一、教師問：“小朋友們好。”

幼兒回答：“老師好。”

教師高興地說："你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎麼說呢？到鄰居家裏玩又要怎麼做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應該怎麼做呢？"（幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類並說出理由

師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎麼回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

三、請幼兒說說自己的理由，爲什麼把這張圖片放在這裏。

四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，並編一個鄰里之間的故事。

五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區創編鄰里以禮相待的圖片。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇6

活動目標

1、學會借東西時有禮貌、並按時歸還。

2、明白向人借東西時須經過同意纔可以將物品拿走。

活動準備

儒靈童故事以及動畫、遊戲物品。

活動過程

一、活動導入

1、聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小貓爲什麼願意把書借給小兔子？

故事總結：小兔子有禮貌地向小貓借書，爲了保護書還包上書皮，並且做到了在規定的時間內歸還，是個講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？

2、"看"動畫提問導入：小朋友，在借東西前應該說什麼？

3、認真看《儒靈童》動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？

(2)得到儒靈童的幫助後，豆豆又是怎麼做的？

(3)小朋友向別人借東西時應該怎樣做？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：動畫片裏的豆豆想騎自行車，沒有經過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行爲。後來，經過儒靈童的幫忙，豆豆向寶寶承認了錯誤。小朋友，借用別人東西的'時候，要先得到別人的同意，用完後要儘快歸還，這樣別人才願意把東西借給你。

二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：當你向他人借物品時一定要禮貌的向對方說"你好，請問你可不可以把XX借給我？"徵得對方的同意後，你纔可以將物品拿走並且說謝謝。好好保管物品並及時歸還，這樣小夥伴才願意把物品借給你。

三、遊戲互動

禮貌小天使：幼兒在借物品時學會用禮貌用語。

遊戲規則：將幼兒分爲兩組，其中教師根據本班人數準備好書本數量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現在老師說："請小朋友們安靜看書"這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時要說禮貌用語，並且說好什麼時候歸還。

活動延伸

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們如何借還物品。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇7

活動目標

教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行爲。

活動準備

動畫片、錄音

活動過程

1、導入部分：

老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認真看。

[畫外音，明明到強強家去玩，篤！篤！篤！強強聽到輕輕地敲門聲，開門看見強強說：“請進”，明明和強強玩玩具，明明想玩強強手裏的搖控汽車，說：“請給我玩一玩好嗎？”強強說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強強的積木城堡，明明馬上說：“對不起”強強說：“沒關係我在拼座更漂亮的城堡”。]

２、展開部分：

幼兒坐法如圖

提問：

１、你喜歡明明和強強嗎？爲什麼？（引導幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）

分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請” “謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：

片段一：

畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最後毛毛和濤濤成了好朋友。

請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什麼，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導幼兒說出“對不起”“沒關係”禮貌用語）

片段二：

畫外音：紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃並一刻也不肯放手，一會兒親親它，一會兒摟摟它，蘭蘭看到這個布娃娃也特別想玩，最後她們兩個一起高高興興的玩了起來

再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什麼？

（引導幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）

師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》 （省編教材，大班下冊）

３、延伸部分

請幼兒到其它的班裏找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？

幼兒園小班禮貌教育教案 篇8

活動目標

1、通過觀察，操作，知道進餐的禮儀。

2、學會正確的進餐方法，專心進餐並正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具等。養成正確進餐的好習慣。

3、享受進餐的過程，珍惜糧食，愛護食物。

4、養成文明進餐的良好習慣。

5、繼續學習使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。

活動準備

小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個

活動過程

1、播放視頻，導入主題。

師：小朋友們，老師聽說森林王國裏要要進行一場關於“文明進餐者”的調查活動，我們一起去看看吧！（播放視頻）

師：我們看完獅子、猴子、兔子、小貓咪進餐表現，我們來投票吧！看誰是最文明的進餐者？（小貓咪）爲什麼？

師：獅子、猴子、兔子爲什麼不是最文明的進餐者？他們什麼表現不好啊？

2、傳授進餐禮儀。

進行到“老婆婆家做客”的遊戲，在遊戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢。

（1）師：“今天我和小朋友玩個遊戲叫“到老婆婆家做客”，我

扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。

（2）老婆婆慈愛地撫摸着小姑娘說：“我家小姑娘可能幹呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟着做。

並伴隨提問：兩隻小腳放在哪裏？身子靠哪裏，有沒有用手抓飯菜？

吃好了提問：“小姑娘用什麼擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎麼樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪裏了呢？” 老師，雞寶寶吃得真乾淨，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢！”

小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得乾淨的要予以表揚。（強化規則教育）

（3）活動總結

老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真

乾淨，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？ 那老師要問問你們我們在進餐時都要做到什麼啊？（專心進餐。進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物

後再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐後會收拾自己的餐具。）

幼兒園小班禮貌教育教案 篇9

活動目標:

1.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備:

1.請大班幼兒與師進行情境表演。

2.幼兒畫冊。

活動過程:

1.看情景表演(一)。

幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。

(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什麼?又是怎麼做的?對家人說了什麼?

(2)師小結。

(3)幼兒實踐操作。

2.看情景表演(二)。

幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。

提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對老師說了什麼?又是怎麼做的?

3.看情景表演(三)

提問:小朋友拿不到玩具怎麼辦，他說了什麼?，老師幫他拿到玩具後，小朋友有說了什麼?

4.閱讀幼兒畫冊。

活動反思:

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇10

活動目標：

①仔細觀察圖片內容，連貫講述故事內容

②懂得文明用語，禮貌待人！

③大膽、自信的表達自己

活動重點：

仔細觀察圖片內容，連貫、完整的講述故事內容。

活動難點：

通過語言活動《懂禮貌》的學習，學做個懂禮貌的好孩子！

活動準備：

教材故事內容大圖

活動過程：

一、故事導入

師：週末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎麼做的呢？

幼兒展開討論，舉手發表觀點，這時我們也可以根據幼兒的回答拓展延伸，對正確的行爲進行表揚，鼓勵，對不恰當的行爲加以糾正，鼓勵改正。

二、觀察圖片，故事講述

師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了，明明的做法，現在我們來看看，明明是怎麼做的！

四幅圖片逐一讓幼兒觀察，並讓幼兒講述出來，最後由教師總結故事內容。

①幼兒觀察圖片，講述故事內容

②教師概述，歸納

③回顧內容，共同講述

本環節教師重點培養幼兒的語言表達能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細觀察圖片，教師要提出有價值、有針對性的問題，否則孩子可能會回答出很多答非所問的答案！

三、場景再現《明明家來客人啦！》

教師模擬現場，進行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

“懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎，而只學書本知識卻不懂得運用於現實生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來纔是教育的真正價值所在！

幼兒園小班禮貌教育教案 篇11

【活動目標】

1、初步學會有禮貌地做小客人，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節。

【活動準備】

情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

【活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

師：小朋友，今天請大家先看一段表演，大家要仔細看，看看裏面有誰?他們在幹什麼?說了什麼?

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據表演內容提問：

(1)這是誰的家呀?它在幹什麼?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什麼?做了什麼?

2、第二次欣賞表演。

討論：

(1)小貓是怎麼敲門的?見了小兔說了什麼?

(2)小兔見客人來了說了什麼?做了什麼?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什麼?

(4)小貓要走了，臨走時對小兔說了什麼?

小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”，招待客人時要說“請”、“謝謝”，走時要說“再見”(練習一下)，並且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論：平時你去別人家做客時，有哪些不對的地方?以後應該怎麼做?

三、幼兒練習。

1、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語。

2、請幼兒自願到娃娃家作客。

四、活動結束。

老師小結幼兒遊戲情況，鼓勵幼兒以後作客時努力做有禮貌的小客人。

活動延伸

1、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2、利用遊戲時間組織幼兒表演。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇12

一、活動目的:

通過主題班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。認識到懂得禮儀對於自己成長的重要性，人人自覺繼承優良傳統美德，把禮儀常規貫穿到日常行爲當中，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動準備:

收集關於講文明禮貌的三字經、名言警句、蒐集講文明禮貌的小故事短片，唱歌曲、製作小卡片。

三、活動過程：

1、導出主題。

親愛的同學們，中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇爲的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。是否文明禮貌決不是個人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養，影響人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。可能有些同學會想：沒那麼嚴重吧?那老師給大家講一件事例吧：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。爲什麼?人家回答：因爲有這些不文明行爲的多數是中國大陸的遊客。

爲此，到新加坡考察的一箇中學校長語重心長地說：不文明行爲也是國恥。可見，做一個健康文明的人，既是社會的呼喚，時代的需求，也是個人的成長的需要。荀子說“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

同學們，當我們揹着書包邁進學校的大門時，我們就成了其中的一份子。在這裏，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護同學，要做一個講文明、講禮貌的好學生。在我們的班集體裏，有不少講文明、重禮儀的同學。可是令人惋惜的是，老師發現了個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動追逐、打鬧，甚至還有的說粗話;有的在整潔的門、桌亂塗亂畫;在清潔的地面上隨地亂吐、亂扔;還有的見到老師卻視而不見??這種種不文明的行爲值得我們每個同學思考：作爲一名合格的小學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成爲當之無愧的禮儀之邦的後代呢?今天我們一年級以“文明禮貌伴我行”爲主題開一次班會。

2、唱一首歌曲 (唱歌曲)：全班齊唱《公民道德歌》

首先，我們一起進入主題班會的第一個環節：唱歌曲。大家一起來合唱《公民道德歌》，請大家起立。

3、看一部短片 (學模範)

接下來，我們進入主題班會的第二個環節：學模範。同學們，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中。下面請大家觀看《孔融讓梨》的故事。(播放視頻)

看完了《孔融讓梨》的故事，我們不禁爲小小年紀的孔融鼓掌，他用行動教我們懂得謙讓、禮貌和尊重他人,從小養成尊老愛幼和尊長的好習慣。接下來，我們一起來再看一個成長故事的短片。請大家邊看邊思考：你從故事中學到了什麼?

4、說一番感受 (說感受)

相信同學們看完短片後，一定感觸良多了，下面請大家結合自己的學習和生活談談：我們在校內外如何做到講文明禮貌?

學生自由發言。

5、誦一段經典 (誦經典)

看來，同學們的認識很深刻，的確，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，它對我們的成長有着很重要的意義。下面，我們繼續進行主題班會的第四個環節：誦讀經典。首先全班同學齊讀講文明禮貌三字經：

講文明，學禮儀

小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。

父母教，認真聽，做錯事，即改正。

長輩錯，要提醒，態度好，心意誠。

家務事，願承擔，洗碗筷，掃庭院。

家愛我，我愛家，好孩子，人人誇。

下面再請同學們分小組誦讀有關講文明禮貌的名言警句：

禮貌比法律更強有力。 ——卡萊爾

一個人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。 ——歌 德

尊敬別人就是尊敬自己。 ——高爾斯華綏

禮貌無須花費一文而贏得一切。 ——蒙 田

學禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠信社會，用禮耀我中華。——趙書， 你們還知道哪些關於講文明禮貌的經典名句?請同學們自由說說。(自由發言)：

6、作一個承諾 (發善心)

我們莊嚴宣誓：

從我做起，從現在做起，從小事做起，堅決向不文明言行告別：語言上講文明、行爲上講規範、學習上講刻苦、生活上講衛生、活動中講參與、

集體中講團結、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內外講形象、時時處處講安全。爭當一個講文明禮貌的好孩子。

7、送一份吉祥 (送吉祥)

同學之間互相贈送自制的小卡片。

8、班主任總結：

同學們，在這次主題班會活動中，我高興地看到每一個同學都能積極主動地參與、學習，努力成爲講文明、講禮貌的好孩子。老師真心希望同學們無論走到哪裏都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。讓我們以實際行動，從自己做起，從身邊的點滴做起，自覺繼承和發揚中華民族講文明懂禮貌的優良傳統，讓文明、禮貌伴我們健康成長吧。

9、宣佈主題班會結束。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇13

活動目標

1、知道在公共場所照顧有困難的人，並能以禮相待。

2、培養幼兒關心，親近他人的情感。

活動準備

關於懂禮貌的掛圖。

活動過程

一、出示掛圖，談談在公交車上應該有的行爲

1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪裏你們看出來了嗎?他們見了面在幹什麼呢?

教師請幼兒進行回答。

2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎麼樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎麼做呢?

幼兒猜過後，揭開圖片。

教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什麼話呢?

請幼兒回答。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發生了什麼事情呢?它們會怎麼樣解決呢?

請幼兒討論後進行回答。

5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什麼呢?

二、結合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事

1、教師：小朋友，剛纔老師已經根據圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?

2、教師引導幼兒聽風是雨故事內容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現自己。

三、請幼兒將書中的內容用情景劇表演

1、教師請幼兒來扮演小動物，並搬到自己的小椅子來當做汽車。

2、教師邊引導幼兒來進行表演。並鼓勵幼兒大膽表現。

3、教師：剛纔表演的時候，你的心情怎麼樣?在公交車上的時候，你遇到過什麼事?是怎麼解決的呢?

4、教師：當你幫助別人時心裏是什麼感覺?當你被別人幫助時心裏又是什麼感覺?

5、教師小結：生活中，幫助別人和被別人幫助是經常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。

幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是爲了讓幼兒養成一個良好的習慣，爲長大以後的講文明做鋪墊。

幼兒園小班禮貌教育教案 篇14

設計背景

班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加活動，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展活動，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

活動目標

1、 培養幼兒良好的禮貌行爲，使幼兒瞭解禮貌方面的知識，並在生活中運用。

2、 通過活動，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

教學重點、難點

幼兒從活動中自然產生的禮貌情感，並能在生活中運用禮貌行爲語言。

活動準備

頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

活動過程

一 、激趣引入：

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關着門，你會怎麼辦呢？

二、基本部分：

我們看看今天誰來和我們一起活動吧！

1、 播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關着門，要想知道村長在不在家，該怎麼辦呢？

2、 我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：

（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

（3）、懶羊羊：看我的，“噹噹噹”使勁把門踢，門會開嗎？

誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門爲什麼還沒開呢？

師小結：這麼長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，擡起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊爲什麼會把門敲開呢？（講禮貌）

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

師：小朋友們喜歡哪隻小羊呢？爲什麼呢？

小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

3、 學習見面時的禮貌

（1）、師：門開了，羊村長會怎麼說？怎麼做呢？

（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

三、活動總結

小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那麼在日常生活中可要應用呀！今天的活動就到這裏吧，我們應該說什麼？（再見）

四、課後延伸

找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎麼做的、怎麼說的，找到後說給大家聽好嗎？

懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是爲了讓幼兒養成一個良好的習慣，爲長大以後的講文明做鋪墊。