【精品】幼兒園小班教案（精選15篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動設計背景

對於剛出生的幼兒，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨着寶寶視覺系統發育的不斷成熟，寶寶會通過認識色彩、感知色彩，認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特徵開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力，這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想象力和創造力，感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時也便於孩子操作和體驗。

活動目標

1、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。

2、初步培養幼兒的觀察能力，動手操作的能力。

3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學重點、難點

重點：按一定的順序不同顏色如何混合。

難點：塗色。

活動準備

不同顏色的顏料。繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程

1、活動導入：引出主題，通過教師指導讓幼兒認識三原色。

師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）

師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道爲什麼，他走着走着居然迷路了，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家幫我找一找吧！

2、擴散思維活動：讓幼兒發揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室裏到處尋找顏色精靈的小房子，最後，大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。

3、教師示範實驗過程：

（1）教師以魔術師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急於求智的狀態。（教師依次出示各種實驗道具）。

（2）請幼兒觀察杯中的顏色，並提出活動的要求

出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清後，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結果。

師：小朋友們觀察一下，杯子裏的顏色變成什麼了什麼顏色？

幼：和橘子一個顏色的（橙色的）

師：那麼剛纔的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色。

依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；

4、鼓勵幼兒動手操作：

（1）現在請小朋友們也來當一回小魔術師，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調色板、一包棉籤、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”

幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什麼結果，教師幫助幼兒作好記錄。

本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不侷限於兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。

師：小魔術師的本領真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

（2）現在每個小魔術師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領最大。

幼兒動手操作：塗色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調色經驗，給各種水果圖上相應的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

教學反思

本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發了幼兒的創作興趣；由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜 愛，對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高；每個環節也初步達到了預設的目標，但也有不足之處’在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒，使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、願意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

2、初步瞭解菊花的主要外形特徵，能叫出名稱。

3、學會關心、愛護幼兒園裏的花。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

活動準備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

師：這裏的花漂亮嗎？是什麼顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

師：在我們的教室裏也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運用多個感官，感知菊花外形特徵。

師：這些都是什麼花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什麼樣子？像什麼？葉子什麼顏色？

師：聞一聞菊花是什麼味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人採花，要說不能採。

遊戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個遊戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做遊戲，採蜜。

教學反思：

通過本次活動的開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制着,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,爲何總是教師在提問爲何不鼓勵幼兒發現菊花其他的祕密如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,並根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、通過兒歌學習把毛巾打開，把臉上的部位都洗到的正確方法，把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

2、提高幼兒自我服務意識和能力，願意做力所能及的事。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

活動過程：

一、出示手偶，引起幼兒興趣

看，誰來啦？向小兔、小象問好

二、通過故事進行活動

1、講故事（一）

（1）提問：a怎樣把臉洗乾淨？大家討論

我們要做好什麼準備工作？

（2）老師用兒歌中的語言邊講邊示範洗臉

（3）老師幫小象洗臉，小朋友學

2、講故事（二）：

（1）提問：怎樣把耳朵、脖子擦乾淨呢？

（2）老師示範，幼兒學習

三、學念兒歌

現在小象的臉洗乾淨了，耳朵、脖子也擦乾淨了，小兔又和它一起玩了，它很高興，送給小朋友一首兒歌。

老師念兒歌，邊念邊做動作

四、幼兒實踐，一組一組去練習

附兒歌：小毛巾，四方方，

打開放在手心上。

左擦擦，右擦擦，

上擦擦，下擦擦，

耳朵脖子別忘記，

臉兒洗的真乾淨。

附故事（一）：

小象和小兔是好朋友，他們每天在一起玩。有一天，小象又高高興興來找小兔玩，可小兔不願意和它玩，說：“你的臉太髒了，我不和你玩。”小象聽了小兔的話急的都哭了，誰來幫幫小象啊？

附故事（二）：

洗好了，小象又來找小兔玩，小兔看了看還是不和它玩，說：“你的臉洗乾淨了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，誰來幫助它呢？

活動反思：

手在人的個體發展中起着重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒瞭解自己的手，並能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地瞭解自己的手，更自覺的運用手，並對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，並且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，願意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高，都很樂意用自己的小手來學做一些事，孩子們通過邊念兒歌，邊動手操作，洗臉的方法基本上都能掌握了。

小百科：洗臉，是對臉部的清潔活動，指通過清潔使皮膚處於儘可能無污染和無侵害的狀態中，爲皮膚提供良好的生理條件。是保養之前的重要步驟，是每個人每天必須做的事情。正確的洗臉方法，可以讓面部血液循環更快，加速有害物質的排解。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中瞭解車子是由不同數量的輪子組成的

2、通過遊戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎

(一)出示兩隻輪子，引起興趣

1、你們看這是什麼有幾隻 2、你見過的兩隻輪子的車嗎是什麼車

小結：兩隻輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接着往下看嗎

(二)出示三隻輪子

1、你們看這裏有幾隻輪子 2、三隻輪子是什麼車

小結：三隻輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什麼車這輛車有幾隻輪子 2、出示四隻輪子，四隻輪子有些什麼車

小結：四隻輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：爲什麼這些車都要有輪子呢

2、你們想不想開開自己帶來的車(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完後將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛纔看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車纔可以在馬路上開。

幼兒園小班教案 篇5

一、活動目標：

1．初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2．樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。

二、活動準備：

1．節奏圖譜一張

2．指揮棒一根

3．錄音機

三、活動過程：

（一）導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙着採蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

（二）出示圖譜

1．教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2．教師：“他們有什麼不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們採蜜啦！看好。（教師進行完整地示範一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

提問：“剛纔小蜜蜂是怎樣採蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就採一下，兩朵就採兩下）“誰願意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以採慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習拍節奏

（1）教師：“我們一起聽着好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎？

教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了採蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

（四）結束部分教師：“謝謝你們我又要採蜜了，你們去嗎？（出室）

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1．會唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

2．體驗在活動中的有趣、快樂。

準備：

1．初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程：

1．複習歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼兒和教師一起唱歌。

2．練習穿大鞋的動作。

幼兒穿大鞋邊唱邊走。

幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟着音樂歌表演，體驗活動帶來的快樂。

建議：

1．在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲，並初步能跟唱。

2．多給幼兒表現的機會，在集體面前表演自己創編的動作。

3．請幼兒塗色 “有趣的大鞋”。

評價：

1．喜歡演唱，並能初步表現歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲

穿大鞋真有趣

1=F 4/4 馬成 詞曲

[1] [3]

1 3 3 0

幼兒園小班教案 篇7

目標：

1．學習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動作。

2．能感受笑的情緒。

準備：

1．哭、笑臉譜各一個。

2．歌曲錄音帶、錄音機。

過程：

1．感知大家喜歡笑娃娃。

對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

提問：這兩個寶寶，你喜歡誰爲什麼

2．欣賞歌曲。

教師用不同的表情演唱歌曲。

提問：你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎歌曲裏唱了什麼

3．幼兒學習有表情地唱歌。

幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。

建議：

此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱着哄“娃娃”。

評價：

會用兩種不同表情唱這首歌。

[附] 歌曲

寶寶笑了

1=C

1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。

幼兒園小班教案 篇8

教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的。

準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

活動與指導：

1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"後，提問："一個螞蟻在洞口看見了什麼？那隻螞蟻爲什麼急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什麼好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，擡着一起走了。

2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。

表演：幼兒學唱歌曲"螞蟻"後，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。

幼兒園小班音樂教案：新年到

幼兒園小班音樂教案：新年到

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1．幼兒已經參加了新年遊園活動，體驗了遊園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年遊園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地範唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

幼兒園小班教案 篇9

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教師)北 風 吹， (幼兒) 呼 呼 呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌裏唱了誰小雪花飄的時候像什麼

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什麼小雪花飄在手裏哪去啦

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟着老師輕輕唱歌。

幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟着音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最後一句旁白：“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、 能區分物品顏色、花紋的相同與不同，並能將用品一雙、一對的配對擺放。

2、 能理解活動規則，並有趣地參與活動。

活動準備：

相應教具、學具。

活動過程：

一、做“實物配對”的遊戲，激發幼兒興趣。

1、教師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽準備了很多穿戴的物品，

可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起。”

2、教師從當中拿出一隻手套：“小朋友，誰能幫忙找一找，寶寶的另一隻手套在哪裏了？”

3、教師：“你是怎麼看出這隻手套和它是一樣的呢？”

4、引導幼兒繼續找，引導幼兒辨認相同和不同。

二、介紹卡片配對的遊戲，幫助幼兒理解活動規則。

1、教師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這裏還有許多要整理的卡片，誰能把裏面一樣的兩張卡片都找出來，然後兩兩並排放在一起？”

2、引導幼兒進行卡片配對的遊戲。

三、完成《幼兒畫冊》相關內容。

幼兒在教師指導下完成相關操作。

幼兒園小班教案 篇11

活動來源：

我們幼兒園比較注重培養幼兒早期閱讀的興趣，併購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園，經過兩個月的培養，已經具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學過程中我發現：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒瞭解圓，同時充分發揮幼兒的想象力、語言發展能力、閱讀能力等。

活動設計：

從認識"圓"入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對"圓"有較豐富的感性認識，具備和積累了一定的認知經驗，看圖、觀看PPT，回答關於"圓"的問題，做接龍遊戲，學習分角色閱讀繪本，用創編的句式進行遊戲延伸等活動情節的設計很豐富，很精當，符合幼兒的特點，有感染力，也體現了正確的幼教理念，激發了幼兒學習語言的興趣，也培養了思維能力，對促進幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。

活動目標：

1．初步閱讀繪本，瞭解不同數量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。

2．通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3．體驗"圓形物體變變變"帶來的快樂。

4．感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1．經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱"拉個圓圈走走"的歌。

2．物質準備：創設環境，有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。

活動過程：

一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢它們會變成什麼好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容1．教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的`內容)提問："一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢還會變成什麼呢我們一起來看看吧。

"兩個圓，來做伴"它會變成什麼呢還會變成什麼呢

"三個圓，正正好"它會變成什麼呢還會變成什麼呢

"四個圓，排成排"它會變成什麼呢還會變成什麼呢

"五個圓，連成串"它會變成什麼呢還會變成什麼呢

"許多圓，跑起來"它會變成什麼呢還會變成什麼呢

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容

四、接龍遊戲:第一次教師說前半句，幼兒說後半句。

師：小朋友真聰明，現在我們來玩個接龍遊戲，我說前面的"一個圓，孤零零"。寶寶說後面的"好像一個大餡餅"。看誰說得好

五、尋找教室中的圓形物品

1．在教室內尋找圓形物。

師：我們教室裏也藏着許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢快把它們找出來吧。

2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創編的物品"一個圓，孤零零"好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

七、遊戲"拉個圓圈走走"

1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個"拉個圓圈走走"的遊戲吧。

2．遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。

"拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

活動反思：

本次活動我先出示圓圓國王的頭，調動孩子興趣，然後以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明瞭，聽老師說完幾遍後，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最後用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子瞭解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

幼兒園小班教案 篇12

設計思路：

由於對社會環境的陌生，小班幼兒剛入園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過遊戲及遊戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關係、合作關係，樂意親近老師。

同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃厚，因此鼓勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動”爲“參與、投入活動”。

活動目標：

1、從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。

2、喜歡和老師一起做遊戲、念兒歌。

活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。

活動過程：

（一）遊戲：“找老師”

1、我知道小朋友最喜歡做遊戲了，我們一起來玩“捉迷藏”的遊戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。

2、（教師躲在門後、櫃子後、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！”，我就出來了。

3、對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛，並說“你真行！”

（二）應答遊戲

1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字。現在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應我“哦，我來了！”（可示範一遍）

2、對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應，真乖！老師喜歡你”並以握手、親親、擁抱等方式表示。

幼兒園小班教案 篇13

活動目標

一、充分理解詩歌內容，學會用藝術的眼光觀察周圍事物

二、通過感受作品中秋葉的美，體會大自然的美，培養幼兒對大自然的熱愛

三、通過遊戲體驗快樂，學會助人，培養熱愛大自然的情感

活動準備

一、PPT

二、楓葉頭飾若干

三、幼兒繪圖紙

活動重點

提高幼兒反應靈敏性、口頭表達能力以及表演的能力，增強信心

活動過程

1、導入：拿出一片楓葉，問小朋友：“小朋友們，這是什麼呀？你們看它是什麼顏色的啊？”

2、播放PPT，給小朋友欣賞楓葉從樹上被風吹落飄向遠方，最後落在土地上的FLASH動畫

3、引出詩歌，帶小朋友一起朗讀詩歌，感受詩歌的意境，理解詩歌情感，掌握詩句的結構，教師配上優美的音樂，生動而有感情的朗誦詩歌，引領兒童想象詩歌溫馨的意境，體會詩歌溫馨的情感。教師可提問：“這首詩歌聽起來感覺怎麼樣？我們應用什麼樣的聲音，什麼樣的情感來朗誦這首詩歌呢？”引導兒童有感情的朗讀

4、仔細品讀詩歌，挑出動詞：“跟着、溜出、跳舞、轉、搖、躺下睡覺”，給小朋友創編一段舞蹈遊戲，然後帶領小朋友一起跳舞玩遊戲，一增進對詩歌的理解

5、引導兒童做遊戲

給小朋友帶上楓葉頭飾，配合詩歌及音樂組織小朋友跳舞做遊戲，讓小朋友體驗楓葉從樹上隨風飄下翩翩起舞到睡到土地上的過程及心情

頭戴楓葉頭飾的小朋友在臺上跳舞，其他小朋友坐在椅子上一起讀詩歌

活動延伸

讓小朋友根據所聽、所看、所做畫出心中的楓葉，給小詩歌配上美麗的插圖

幼兒園小班教案 篇14

測試目標：

1、會用圓形、方形等簡單形體表現單個物體的輪廓特徵及其變化。並能快樂、大膽、輕鬆地作畫。

2、會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩，說出它們的名稱，並會選擇使用多種色彩作畫。

3、會使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆塗染，知道愛護紙張。

4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經部分大。

5、掌握搓、團、壓扁等技能，體驗物體的立體構成。

測試內容：

1、繪畫：可愛的小動物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺蝟等小動物，並添畫出小花和小草）。

2、泥工：蘋果。

測試方法：

運用繪畫和做手工的方法進行測試。

方案設計：

謝烽

測試時間：

20xx.6.23

測試班級：

小班

測試方式：

每班抽測20名幼兒

測試目標：

1、上體正直、雙腳交替自然地走。要求：挺胸，軀幹正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前後擺動。

2、上體正直、雙腳交替自然地跑。要求：步子邁開，落地輕柔，軀幹正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前後自然擺動。

3、走、跑交替。要求：

（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前後擺動，身體稍向前傾。

（2）跑—走聽到走的指令，迅速由跑轉變爲走，並調節呼吸。

4、輕鬆自然地雙腳同時向上跳、向前跳。要求：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩衝。

5、會做"小動物模仿操"。要求：動作正確、到位，精神飽滿。

測試內容：

1、做小動物模仿操。

2、我會運動

測試方法：

通過做操、玩遊戲的方法來進行。

幼兒園小班教案 篇15

教學目標：

1、在遊戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人划船和多人划船。

2、體驗同伴合作表演的快樂。

教學準備：

（認知準備）幼兒觀看過划船表演

（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼

重點：

體驗划船的快樂

難點：

多人划船時的動作一致

教學過程：

一、觀看划船

提問：圖片上的人們在幹嘛？（在划船）

他們划船的動作有什麼不一樣？

小結：他們有的是雙手在中間，前後划船的，有的是雙手在身體的一側左右划船的。

二、欣賞划船

1、欣賞歌曲、動作練習（重點）

提問：歌曲裏的人們要怎樣划船才能劃得快又好？（要跟着節奏用力劃）

“讓我們一起聽着歌曲，做一名划船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前後劃，第二段左右劃）

2、兩兩面對面劃（重點）

“一個人划船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）

3、列隊左右劃（難點）

提問：我們要去參加划船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？

小結：大家前後連起來，一個接着一個就能變出一艘大船。

“讓我們一起來試一試吧。”

重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較爲小跑步，手爲划槳動作。

在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。

三、表演划船

第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。