This is a幼兒園小班英語教案(15篇)
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的This is a幼兒園小班英語教案,歡迎閱讀與收藏。
This is a幼兒園小班英語教案1
教學目標:聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語言點:orangepizzahamburgerI like…
教具準備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見遊戲部分)。
教學過程:
(一)熱身活動:
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
(二)卡通動畫學習:
播放本課故事動畫片一遍,然後老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在幹什麼呢?Teddy說他喜歡吃什麼啊?”請小朋友試着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老師請小朋友帶着問題再觀看動畫片一遍,仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學習:
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,並可詢問小朋友是否品嚐過等。
(四)遊戲:
《尋寶》。遊戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然後請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反覆朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。
(五)句型操練:
因爲小朋友以前學過“I like…”的句型,建議老師先啓發。老師可拿着蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動作,然後假裝咬一口,我們以前是不是學過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接着再問問他們這句話什麼意思。當小朋友回答後,老師總結“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接着,老師可以指着“oranges的實物或圖片,請小朋友們試着說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。
This is a幼兒園小班英語教案2
活動準備:
磁帶、蛋糕。
活動過程:
一、幼問好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引導幼兒學習新內容
兩個兩個小朋友對話:How old are you?I am six.
四、結束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
This is a幼兒園小班英語教案3
Teaching Aims(活動目標):
1. To learn:milk
2. Review:cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備):
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程):
1. Warm up:
(1)律動歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:What’s your name?
S:I’m ××.
T:How do you do!
S:How do you do!.
2. Topic:
(1)T:Look at me!教師出示milk的實物模型問:“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game:品嚐milk
玩法:教師請幼兒上來品嚐milk,然後說出品嚐的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
This is a幼兒園小班英語教案4
教學目標:
1.認識orange、peach、apple、pear
2.能正確朗讀單詞。
3.積極踊躍參加遊戲。
4.學會幫助有困難的人。
教學重點:
水果單詞能正確發音。
教學難點:
認識並理解單詞含義。
教學方法:
引導法、遊戲法
教學準備:
1.水果實物。
2.水果卡片若干,果樹一棵,單詞卡片4張。
3.小狗玩偶一個。
教學過程:
一、導入
1.複習:唱首abc song.
2.故事:在一個陽光明媚的早晨,小狗dog來到一棵果樹下,這棵果樹特別神奇,一棵果樹結了許多不
同的水果,小狗dog看着滿樹的水果饞得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎麼都摘不下來。後來,它仔細
一看,這其中是有奧祕的。只見樹的後面有這樣一句話:“請正確朗讀出水果上的單詞,纔可摘取果
哦,小狗dog抓抓頭,我一個都不認識,怎麼辦呢?
t:小狗dog遇到困難了,小朋友們想不想幫助它?
s:想。
二、新授
t:那好,想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊?下
面我們就一起努力學會這幾個單詞,一起來幫助小狗dog好不
好?
s:好。
t:看老師手中拿的是什麼?(桔子實物)
s:桔子。
t:好,真棒,那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)
1.領讀。
2.小組讀。
3.個別讀。
t:(依次講解peach、pear、apple)
1.開火車讀
2.男生女生比賽讀。
t:小朋友都學會了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好?但是,必須正確朗讀單詞,纔可摘
下來哦!
三、遊戲《摘水果》
t:首先,老師先做個示範,幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)
t:比一比看哪組摘的多,哪組幫助小狗dog的最多,那就證明哪組小朋友最有愛心,最後老師就會獎勵哪
組小朋友一顆愛心。
t:好,下面我們就開始摘水果。
四、小結
這節課我們學習了什麼?(pear、peach、apple、orange)
小朋友們學得非常好,還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次,
經過我們的努力,可以再幫助到其他人,好不好?
五、作業
這節課我們就學到這裏,老師給你們個任務:今天回到家裏,把你幫助小狗dog的事情,講給爸爸媽媽
聽,再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽,好不好?
我相信,你們是最棒的,一定能做到!
t:class over ,goodbye class.
s:goodbye teacher.
六、板書設計
認識orange、peach、pear、apple
This is a幼兒園小班英語教案5
設計意圖:
讓幼兒掌握英語單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book)。Here it is。
活動目標:
1、通過遊戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie,發音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your (book)。Here it is。
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備:
book,bag,cup,hankie的實物。
活動過程:
一、Warm Up 熱身複習《Point at your eyes 》
教師帶着唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的願望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學說,注意糾正幼兒的發音。
師:What is it?
生:It’s a (cup)。 (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境,幫助幼兒理解Show me your (book)。Here it is的含義。
請某幼兒拿着一本書,老師伸出雙手同時說Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推,理解並學說Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。
4、 A game遊戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒並蒙上眼睛到臺前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師說:“Show me your (book),”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價:
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。
2、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
This is a幼兒園小班英語教案6
活動目標:
1、通過創設情景,讓幼兒在遊戲活動中學習新單詞:蘑菇Mushroom,複習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養幼兒大膽發音,激發他們參與英語活動的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
3、幼兒能夠融入到英語遊戲之中,並能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、引導幼兒在遊戲中複習單詞。
活動準備:
室內佈置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團),配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程:
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂做起牀、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊複習Walk,jump,run,fly,down,stand等動詞,邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發音。
4.複習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準曲調,根據小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做遊戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔採蘑菇。學習單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊採邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(e…ten)、大小(l)
四、勇敢的小白兔1.播放樂曲,媽媽提示:大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室裏尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋後等,不能發出聲音。
2.啓發小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起,大灰狼出現。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相誇獎“rabbitrabbitverygood!”
2.將採到的蘑菇擡回家,活動結束。
This is a幼兒園小班英語教案7
一、活動目標:
1、幼兒學會“Thisisa…”的用法,看到相關物體時,能用此舉行表達出來。
2、幼兒能夠融入到英語遊戲之中,並能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
二、活動準備:
1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫
2、小房子,香蕉,梨子的圖片。
3、給個圖片貼好雙面膠。
三、活動過程:
A、WarmupA:Goodmorning!
B:Goodmorning!
A:What’syourname?
B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:
1、教師發出“喵喵“的'聲音,讓幼兒猜出是什麼動物,再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學習“Cat”,再學習“Thisisacat”.教師問:“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”
2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”.
3、出示所有圖片,教師問“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒問教師答,可以請兩名幼兒上臺進行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好,小動物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎着貼在黑板上,並且說“Cat/dog/mouse,go,go,go.”
5、引出故事,小動物們都餓了,請幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動物們餓的模樣,並皺着眉頭說“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”,並學習單詞“banana,pear”
6、天黑了,小動物們吃飽了,要回家了,可是小動物們找不到家了,記得直哭,請小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以後說“Thisisacat/dog/mouse”.
7、請幼兒起立,跟老師一起做運動“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”
8、上課結束,跟幼兒說“Goodbye”.
This is a幼兒園小班英語教案8
活動目標:
1.體驗英語活動帶來的樂趣。
2.通過活動,引導幼兒學習新授單詞:sun
3.複習單詞:Hello
活動準備:
太陽的圖片,太陽頭飾。
活動過程:
1.以“新朋友來做客”引入活動,激發幼兒的興趣。
師:今天有一個新朋友要來我們這裏做客。我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。
2.“太陽”進入活動室,並向幼兒自我介紹。
3.讓幼兒跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼並握手,師注意幼兒“S” 的發音。
(1)提問新朋友的名字叫什麼
(2)鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4.與幼兒玩“找太陽”遊戲,讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。
This is a幼兒園小班英語教案9
教學目標
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear),並能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份,教師範畫,幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好:good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好(good morning melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好,做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看,這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了,下面老師和小朋友們做個遊戲,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的時候,你就跟着說蘋果。)
(當我說熊的時候 ,你就跟着說熊)。
遊戲做得很好,讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
遊戲繼續進行:
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候,你們就跟着說蘋果。)
(當我說熊的時候,你們就閉上嘴。)
遊戲做得很好,小朋友們自己表揚一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活動延伸:
今天小朋友們表現得都很好,下面我們看着碟子、聽着音樂,一起來做運動。
律動《good morning》.
This is a幼兒園小班英語教案10
活動目標:
1、認識字母C和其代表單詞cat,準確掌握字母c的發音。
2、學唱英文字母C的歌謠。
教學活動準備:
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學活動過程:
一、師生問好
1、複習問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、複習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、複習英語單詞(出示英文單詞圖片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個小動物,引導幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”,引導幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C,讓幼兒反覆跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型,並讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反覆跟讀,並模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟着魔法棒一起唱出。
Step3:Production(創造鞏固)
1、Diy:教師準備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
效果分析:英文字母教學效果
This is a幼兒園小班英語教案11
目標:能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備:男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃
進程:
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy
女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別,教師在黑板上畫下來
oys have short hair, wear trousers , like gun
Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集體練習
T: Is he a girl?
S: No (回答原因)
T: Is she a boy ?
S:NO(回答原因)
練習發音:Boy Girl
4、遊戲鞏固練習
①誰的反應快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的圖標
教師請幼兒上來找自己的圖標,並大聲說I’m a boy/girl
5、結束
Boys and girls stand in a line 下樓做遊戲
幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思:
幼兒在學習英語的過程中是以興趣爲主體,遊戲爲載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則,即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的,他們學習的動力來源於有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式,英語口語課的“動態”教學,目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕鬆愉快地學習,並且樂在其中。
第一環節: 我充分利用中班幼兒的年齡特點:喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意,使幼兒在遊戲中能聽熟所要學習的短句。
第二環節:出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友,但我並沒有單純的出示,而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中,更覺得有趣。在動靜的交替變換中,有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。
第三環節:重點環節。在和孩子們的相處中,我發現孩子們對機器人特別感興趣,所以就設計了這個遊戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中,我不停地製造一些小麻煩,比如:突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了,使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。
第四環節:結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳,這個英文歌曲是先動後靜的,我利用幼兒“愛動”的天性,在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低,但又不失趣味,使他們始終處在一種遊戲的狀態。這是趣味性原則的體現。
This is a幼兒園小班英語教案12
運動目的:
1、引發幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。
2、創設遊戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
運動預備:
1、課件動畫片:熱身活動(warmup)
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程:
一、動畫片:熱身活動(warmup)
師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,
幼兒感覺!引發進修英語的愛好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;
請個體幼兒讀,改正發音;逐個貼展版。
2、經由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環境;開心、很好;
很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。
三、遊戲運動(game)
1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉三圈,右轉三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、負擔、錘)
輸的向贏的問候:Howareyou?
贏的幼兒憑據心境答覆Notbad/Great/Terrible!
交換繼承遊戲!
四、總結吩咐(follow)
1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD,聽灌音。
This is a幼兒園小班英語教案13
活動目標:
1、聆聽歌曲《Greetings》,培養幼兒的語感
2、能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備:
教學魔法棒(點讀機)、教學用書
活動過程:
一、複習
1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見。在什麼情況下說“hello”,在什麼情況下說“goodbye”。
2、能夠用“Hello,I am……”做簡單的自我介紹。
二、學習歌曲《Greetings》的律動
1、教師用魔法棒點擊書本,與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。
2、教師播放動畫教學VCD,讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍:幼兒以欣賞爲主。
第二遍:教師分解動作並讓幼兒模仿。
第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3、兒歌接龍:幼兒和教師進行兒歌接龍:
C:Hello,hello,
T:Hello,How are you?
C:I’m fine,I’m fine.
T:I hope that you are too.(在遊戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4、小朋友之間互相問答式的律動。
5、活動延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長請孩子作爲小教師,教家長唱兒歌,做律動,給孩子做小老師的機會,增加孩子的優越感,而且增強他們的表現欲。
效果分析:
這是一節律動課程。
This is a幼兒園小班英語教案14
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動,對於小班年齡段的幼兒來說,英語是個新鮮事物,他們對此有着濃厚的興趣,他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、瞭解幾種常見水果名稱,願意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學重難點
重點:認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點: 理解句型I like…
活動準備
材料準備:掛圖、大小單詞卡、點讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環境準備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、Warming-up(熱身活動)
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,並相互問好。
二、Presentation(內容呈現)
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋裏摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋裏裝的是什麼。
2、請幼兒將水果從布袋裏拿出來,教師用英語逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點讀筆點讀掛圖上的單詞,引導幼兒跟讀。
三、Practice(活動操練)
遊戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時,聲音由大到小,最後到沒聲。
四、Production(創造鞏固)
1、遊戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說出句型“I like banana”,請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,並將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
This is a幼兒園小班英語教案15
活動目的:
1、使幼兒在吃點心時不知不覺得學會說:“cookies”。
2、讓幼兒在學唱歌曲中初步感知學會說“I like…”。
活動準備:
餅乾若干個,牛奶每人一杯,圍兜一個。
活動過程:
1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。
T:Tody I am your mum.
T:Oh!my baby I love you love me?
T:Tody mum make some food for you.
T:Oh!Look what is this?(出示一個遮好布的餅乾盆)
T:Now,let’s two three four five.(打開布)
T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語調念cookies)
2、發餅乾
T:Please,pick up must say thank you.
分發餅乾給孩子每人自己拿一塊,告訴孩子先不要吃。之後,讓孩子邊拿着餅乾邊唱歌,唱完後把餅乾吃下去。
T: I like means “我喜歡”ow me say I like.
第二次讓幼兒每人拿2個餅乾,唱一個歌曲吃一個。
3、發牛奶
T:好像我們還有東西沒有吃。啊,是這個。Say milk(每人發給他們一杯牛奶)
T:I like milk.
T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.
T:Oh,it’s yum!
4、結束
T:Clean your mouth after eating.