【熱門】幼兒園美術教案模板集合六篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1.通過觀察實物，組織線條表現形象。
2.創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。
3.根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。
4.有興趣參與線描活動。
活動準備
1.幼兒有一定的線描畫經驗。
2.捲心菜照片，視頻儀，電視機，用於欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。
活動過程
1.觀察實物，自主造型。
（1）觀察捲心菜，自主造型。
師：有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜，如果把卷心菜切開，裏面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。
視頻播放捲心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。
師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。
幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的捲心造型，展示在大黑板上。
（2）視頻播放一位幼兒的捲心菜造型，交流：這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的？
師小結：捲心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。
（3）視頻播放部分幼兒的捲心菜造型，引導幼兒運用不同圖式表現捲心菜。
師：捲心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎麼畫的；捲心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。
2.欣賞範例作品，引導細緻刻畫。
師：小朋友的捲心菜畫得非常棒，老師這裏還有更漂亮的捲心菜。
這棵捲心菜裏面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在捲心菜周圍爬來爬去。
這棵捲心菜裏面有各種不同的線條、開關，畫得很多很密，畫滿了整棵捲心菜，蝸牛和螞蟻排着隊爬在捲心菜的上面。
3.教師指導，幼兒作畫。
（1）要求：請你也來畫一棵有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想：捲心菜種在地裏的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？
（2）指導：
①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜，不要求寫實。
②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部；
③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫畫。
教師及時介紹有創意的幼兒作品。
4.展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。
（2）幼兒評價：你喜歡哪些捲心菜，爲什麼？
（3）以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場，結束活動。
幼兒園美術教案 篇2
【活動準備】
1、視頻、背景音樂。
2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。
3、轉換儀、黑板。
【活動過程】
一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。
1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)
2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?
二、教師出示範畫並講解。
1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?
2、想不想看看老師是怎麼畫的?
(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。
(2)幼兒跟老師徒手練習。
(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。
3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!
(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。
(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。
三、幼兒作畫，教師指導。
桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。
1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。
2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
四、欣賞作品。
我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?爲什麼?
誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎麼樣?
五、螃蟹舞退場。
師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。
幼兒園美術教案 篇3
設計思路：
隨着二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對於學習我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對於孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維爲主，他們喜歡繪畫活動，因爲畫畫具體表達出他們的想法與創造，試選擇“手”作爲主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中瞭解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的`對象。培養幼兒大膽地按自己的意願對手進行富有想象的創作，滿足幼兒的創作慾望和創新意識，體驗用手作畫和用手錶演的樂趣。
活動目標：
1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫，發展幼兒的想象力與創造力。
2.樂意用裝飾好的手進行表演，感受自由創作與表演的樂趣。
活動準備：
1.具有多種想象及可模仿的圖案。
2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。
3.多種色彩的顏料與棉籤、抹布。
4.供幼兒表演的小舞臺。
活動重難點：
大膽想象，創作各種手的變換造型，並直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。
活動過程：
一．想象模仿，引起幼兒對手的興趣
王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什麼？
1.幼兒自由結伴去觀看想象，師隨機瞭解幼兒想法並肯定。
2.引導幼兒試着用手去模仿圖案造型。
3.師小結：小朋友學的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。
二．欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣
師：聽，這是什麼聲音？（救命啊）
1.組織幼兒觀看錶演劇。
2.談論：這些小演員是什麼變成的，你會不會變？
（1）自由交流：小朋友間交流，學學手的變化造型。
（2）集體交流：掌握變化的過程，瞭解手可以變成許多東西的樣子。
3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。
三．教師與幼兒一起進行手的造型創作，讓幼兒瞭解方法。
王老師現在就來用手變一樣東西，小朋友說說，讓老師變什麼？
1.按幼兒意願明確創作的主題。
2.具體示範創作步驟。
（1）先變好手的造型固定不動。
（2）再塗上美麗的顏色。
（3）完成創作進行表演。
老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什麼，變完以後再塗顏色。
3.幼兒自由創作，師巡迴指導。
4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創作。
5.引導完成的幼兒結伴表演，體驗表演的樂趣。
6.小結：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什麼？真棒，小手的本領和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們去表演給弟弟妹妹們看，好嗎？
幼兒園美術教案 篇4
活動思路
本節課是利用教師平時佈置教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。由於幼兒能力不同，我將幼兒按能力分爲兩組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。
活動目標：
1、學習粘貼的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調。
2、瞭解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。
3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。
活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創設教室環境的樂趣。
活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。
活動準備：
2、各種顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙
3、 教師事先準備的大小不一的三角形、半圓、圓片若干，白乳膠、剪刀。
活動過程：
一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。
小朋友們，你聽到了什麼聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什麼樣的呢？你們想不想去看看呢？
二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》。
1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什麼地方？
2、小鳥喜歡在什麼地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什麼呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什麼樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什麼圖形？）
三、師示範粘貼“一隻鳥”。
1、師：現在我多麼想有隻小鳥來到我們教室裏，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎麼做的呢？
2、教師示範：
1）一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最後用一個小圓片作小鳥的眼睛。
2）在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。
3、請幼兒自己動手製作。
在教室牆壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。
師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。
請小朋友互相評價，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪裏漂亮呢？
小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、通過比較，初步把握常見動物五官特徵的明顯區別。
2、有興趣地大膽表現熟悉的動物形象。
3、懂得請別人幫忙時，要有禮貌。學說句式：“請------好嗎?”
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備：
1、貓、虎、豬、大象和幼兒蒐集的動物圖像。
2、繪畫紙、彩色水筆。
3、記號筆人手一支。
4、與幼兒人數相等的氣球系在椅背上。
5、幼兒已經聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。
活動重難點：
表現出動物五官特徵的明顯區別。
活動過程：
一、回憶故事，出示動物圖象，比較明顯不同(邊比較、邊示範)
1.比較貓和虎的不同：
關鍵提問：山上住着一隻小花貓和一隻小老虎，他倆有什麼不同呢?
小結：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。
一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對大氣球說：“大氣球，請你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶
關鍵提問：爲什麼大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(
小結：因爲小花貓有禮貌，請求別人的時候會說“請”“好嗎”
小老虎也學着小花貓請求大氣球，大氣球高興地帶着他倆飛上了天空。
2.比較豬和熊的不同：
關鍵提問：草地上住着小豬和小熊，他倆又有什麼不同呢?
小結：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。
二、出示氣球，引導創作。
引導語：今天我們就讓小動物們也乘上氣球吧!
操作要求：
1、一張紙上畫兩個動物。
2、動物的明顯特徵需要變現出來。
指導要點：
1、動物的明顯特徵是否表現出來。
2、動物的形象是否畫得大。
三、交流、體驗
1.說說氣球上有誰?對大氣球怎樣請求的?
2.拿着繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪裏，看見了什麼，說說新橋新面貌。
附故事《乘氣球》
在森林裏的一座山上住着一隻小花貓和一隻小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一隻大氣球，它們都想讓大氣球帶着到天上去玩。小老虎就對大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行!不行!”小花貓對大氣球說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點點頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶：爲什麼大氣球不願意帶我上去呢?小老虎學着小花貓的樣子說：“大氣球，請你帶我到天上去玩一玩好嗎?”大氣球一聽，連忙點點頭說：“來吧!來吧!”
大氣球帶着小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上。看到了誰啊?(小豬和小象)它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎麼辦呢?我們一起幫它們想想辦法(輪換着乘氣球、多找些氣球來，等等)
小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧!”小豬和小象說：“謝謝你們!”於是，它們高高興興的乘上了氣球，最後它們成爲了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂!
活動反思：
孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節活動以氣球貫穿，從激發興趣出發，通過幾個環節激發了幼兒學習的主動性，創造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗，使幼兒情緒飽滿，主動積極。在具體操作環節，孩子們在聽故事時很投入、認真，也能踊躍的討論，大膽說出自己的想法。
不足之處：
沒做到科學語言嚴謹，忽視了示範講解，有些環節也處理不好，在活動中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶氣球，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。
通過這節活動，使自己認識到要學習的東西還有很多，需要在以後的工作中多看、多學、多想、多動一動腦筋，積極提高自己的業務水平，希望多參加這樣的活動，使自己能夠得到更多的鍛鍊。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標：
1、學習在紙杯杯身塗色，並按規律在紙杯上剪“花瓣”，鍛鍊動手操作能力。
2、喜歡參加藝術活動，體驗參與活動的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：
(1)紙杯、油畫棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內貼上雙面膠;
(3)輕音樂、音樂CD《我是一朵小花》
(4)“太陽花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識經驗準備：
(1)幼兒已有塗色和剪紙的經驗
(2)已學過舞蹈《我是一朵小花》
活動過程：
一、引導幼兒欣賞作品引入，激發幼兒參與活動的興趣
畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有藍的、有紫的……
提問：你們知道這麼漂亮花朵是怎麼做成的嗎?
二、教師示範講解制作太陽花的方法
方法：拿一個紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子裏面，先在杯身塗上顏色，塗完後，再用剪刀剪出有規律的長條圖案，剪好後，將它打開，就成了一朵美麗的“太陽花”了。“太陽花”做好以後，再將它佈置在花園裏。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求：
1、每人拿一個紙杯和一根自己喜歡的油畫棒，爲紙杯塗色
2、只能用一種顏色塗，不能兩種顏色混合塗
3、塗色時，不要太用力，要注意衛生，不把油畫棒塗在身上或者臉上
4、使用剪刀時要注意安全
(二)幼兒操作，教師進行巡迴指導，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪，每個花瓣儘量一樣大。
四、引導幼兒把做好的“太陽花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利
1、提出要求：雙面膠撕下來的廢紙要放在桌上的框裏
2、幼兒佈置，共同欣賞
3、教師小結並和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利
五、活動在歡快的舞蹈中結束
