大班語言:小豬變形記
設計意圖:
《小豬變形記》是英國插畫家本·科特創作的一本圖畫書。本繪書向我們講述一隻小豬突然百無聊賴,就想體驗別的動物的生活。他精力充沛,滿腦子奇異的想法,用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物。
在模仿的過程中發生了一連串的笑話,正當小豬傷心懊惱時,他摔到了泥潭裏,做回了小豬,找到了真正屬於豬的樂趣。故事非常詼諧有趣,本次活動旨在通過這樣一個有趣的故事,讓孩子們瞭解每個人身上都有優點,做自己是最快樂的。
另外繪本故事中小豬一會兒裝扮成長頸鹿,一會兒裝扮成斑馬,一會兒裝扮成袋鼠……每次他都是根據動物最明顯的特徵、本領進行裝扮自己,孩子們在閱讀這本繪本時,更深刻的瞭解了這些動物的明顯特徵,並讓他們嘗試裝扮故事中的動物形象,感受裝扮動物的快樂。
活動目標:
1、理解故事,瞭解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程。
2、嘗試根據動物的不同特徵進行裝扮,感受裝扮遊戲的快樂。
活動準備:
1、故事ppt
2、動物圖片:小豬 長頸鹿 斑馬 大象 袋鼠
3、字卡:可愛
4、表情圖
5、裝扮小動物的材料若干
6、歡快的背景音樂活動過程:
一、導入(價值分析:看看說說,引發聽故事的興趣)(出示小豬圖片)讓幼兒說說:這是一隻怎樣的小豬?
小結:原來這是一隻胖胖的、可愛的小豬,而且他還是一隻聰明的、愛冒險的小豬。
二、欣賞、理解故事——小豬變形記(價值分析:理解故事,瞭解小豬試圖通過改變自己的形象尋找快樂幸福的過程)
1、變長頸鹿(依次出示圖片1、2、3、4)
(1)小豬怎樣讓自己變成長頸鹿,他想了什麼辦法?(幼兒猜一猜)
(2)師生互動:模仿踩着高蹺,學長頸鹿。
(3)撲通一聲……猜猜小豬怎麼啦?
2、變斑馬(依次出示圖片5、6、7)
(1)他怎樣讓自己變成斑馬?
(2)小豬碰到了大象,大象會怎麼說?
3、變大象(依次出示圖片8、9、10)
(1)小豬是怎麼變大象的?
(2)突然一聲“啊——嚏——”,結果會怎麼樣?
4、變袋鼠(依次出示圖片11、12、13)
(1)小豬這回他又會變成誰?猜猜他會怎樣變袋鼠?
(2)師生互動:腳上綁彈簧,我跳!我跳!我跳得高……
5、做回自己(依次出示圖片14、15)
(1)小豬拼命的掙扎,掉到了泥潭裏,他的心情怎樣?
(2)回顧小豬變形過程(出示表情圖)
小結:小豬把自己變成長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠,可是不管變什麼,他覺得做自己,是最快樂。
6、給故事取名字。
三、裝扮遊戲(價值分析:嘗試根據動物的明顯特徵進行裝扮)
1、說說你想裝扮故事中的哪個小動物,怎麼來裝扮他?
2、提出要求:裝扮小動物的時候一定要把小動物最大的特徵、本領裝扮出來,讓別人一看就知道你裝扮得是誰。
3、幼兒自由選擇動物進行裝扮,向同伴、老師介紹自己裝扮得是誰。
四、延伸活動:故事表演
讓我們一起去班級裏把《小豬變形記》的故事表演給其他的孩子看。