幼兒園小班語言教案《小兔找家》（精選5篇）

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班語言教案《小兔找家》 1

活動目標：

1、在小兔找家的遊戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特徵"找家"躲避大灰狼。

2、意在遊戲中大膽表達自己的想法。

活動準備：

小兔頭飾12個（紅，藍）5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）

活動過程：

一、裝扮小兔子引發幼兒興趣

1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟着媽媽一起去玩一玩好嗎？

2、遊戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪裏和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）

二、遊戲"小兔找家"

1、按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家裏，那兔寶寶應該躲在哪裏？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪裏？（紅色家）那現在請兔弟弟來玩玩這個遊戲吧！（出現紅色圖，兔弟弟進藍色圈）

3、兔妹妹再來玩一玩，出現藍色圖兔妹妹進紅色圈）

三、按形狀找家

1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的.家裏。這次請兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來。

2、那我們現在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈。

四、按形狀和顏色找家

灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼）紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應該躲進哪裏啊？你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色裏，進藍色的）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在裏面進圓的）我們應該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！

五、活動結束

你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。

幼兒園小班語言教案《小兔找家》 2

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》強調：幼兒園要根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的的體育活動，並利用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒參與體育活動的願望。幼兒園應以遊戲爲基本活動，我選擇了隨手可得、安全簡便的材料報紙，以“小兔找家”的遊戲形式貫穿活動，吸引小班幼兒參與體育活動的興趣。讓幼兒在有趣的遊戲、愉悅的活動中，參與運動，在遊戲中玩，在玩中發展動作，體驗遊戲的樂趣。

活動目標

1、喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動帶來的快樂。

2、鞏固雙腳併攏行進跳的動作，學會在8開大的報紙上保持身體平衡地站立。

活動準備

1、物質準備：大灰狼頭飾1個、兔媽媽頭飾1個、8開大的廢舊報紙若干、錄音機、磁帶。

2、經驗準備：幼兒已初步掌握雙腳併攏跳。事先對幼兒進行安全教育。

3、場景佈置

活動過程

一、熱身準備

1、談話引入，帶領幼兒進入場地。

以“兔媽媽帶寶寶去樹林裏玩”引入，激發幼兒的活動興趣。

2、帶領幼兒在背景音樂的伴奏下進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳躍。

二、遊戲互動

1、第一次遊戲：以兔媽媽和小兔子玩捉迷藏的遊戲，引導幼兒“找家”躲躲好。

引導幼兒複習雙腳併攏行進跳的動作，強調雙腳併攏輕輕跳，落地時前腳掌先着地。重點引導幼兒單人嘗試保持身體平衡地站在8開大的報紙上。

指導語：小兔子要想想，怎麼躲纔不會被發現？

2、第二次遊戲：以小兔子和夥伴一起玩捉迷藏，引導幼兒兩人“找家”躲躲好。

重點引導幼兒嘗試兩人站直互抱，同時保持身體平衡地站在8開大的`報紙上。

指導語：兩隻小兔子一個家，要想辦法站好，躲躲好，不要被發現。

3、第三次遊戲：以“大灰狼和小兔”的遊戲，引導幼兒會聽音樂信號兩人“找家”躲躲好。

重點引導幼兒聽信號，反應迅速，兩人一組，保持身體平衡地站在8開大的報紙上。

指導語：聽到“大灰狼”出來的音樂，兔寶寶們要趕緊兩個人一組地站到“家裏”躲好了，不然會被大灰狼吃掉的。

4、第四次遊戲：再次聽音樂，引導幼兒兩人一組，較快地保持身體平衡站在8開大的報紙上。

重點引導幼兒躲藏時克服緊張的情緒，兩人配合快速地保持平衡站好。

三、放鬆整理

播放舒緩音樂，以“小兔慶祝勝利”做放鬆動作退場。引導幼兒幫助老師一起捲紙棒、團紙球，收拾場地。

活動延伸

繼續與幼兒利用報紙玩多種體育遊戲，利用紙棒、紙球玩滾球、拋球、鑽山洞等遊戲。

幼兒園小班語言教案《小兔找家》 3

設計意圖

幼兒園根據幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，並利用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒參與體育活動的願望。據此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作爲活動材料，以“小兔找家”遊戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在遊戲中玩，在玩中發展動作。

活動目標

1．鞏固雙腳併攏行進跳的動作，能在8開大的報紙上單足站立，保持身體平衡。

2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。

活動準備

1．物質準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的`廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。

2．經驗準備：幼兒已初步掌握雙腳併攏跳的動作要領。

3．場地佈置。

活動過程

一、熱身準備

1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林裏玩”導人，進入活動場地。

2．帶領幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉、跳躍、放鬆。

二、遊戲互動

1．第一次遊戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導小兔子找家躲好。

(1)交代玩法和規則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪着的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做遊戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳併攏跳過去找家，看看哪隻小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌唸完，小兔們要單足站立在家中。

(2)示範：請2名～3名幼兒示範雙腳併攏向前跳，教師根據幼兒的示範進行講解和指導。

(3)邊念兒歌邊遊戲，重點指導幼兒併攏跳的時候要前腳掌先着地，敢於嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。

2．第二次遊戲：小兔子和夥伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。

指導語：這回一個家要躲兩隻小兔。小兔子聽着音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳併攏向前輕輕跳，一個家躲兩隻小兔。

重點引導幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。

3．第三次遊戲：引入大灰狼角色，引導小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。

指導語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做遊戲，在家的周圍雙腳併攏向前跳着玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。

4．第四次遊戲：在速度和合作的人數上提出更高要求。

引導小兔們在熟悉遊戲的基礎上，更迅速地找到家，並想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家裏單足站立，保持身體平衡。

三、放鬆整理

1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放鬆動作結束活動。

2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。

幼兒園小班語言教案《小兔找家》 4

活動目標：

1.在小兔找家的遊戲情景中，聽指令按顏色、形狀的'屬性特徵"找家"，躲避大灰狼。

2.願意在遊戲中大膽表達自己的想法。

活動準備：

物質準備：小兔頭飾（6紅6藍），5個紅圈（3個圓、2個方），5個藍圈（同紅圈）。

經驗準備：幼兒按意願打扮成藍兔子、紅兔子，活動前幼兒知道自己是藍耳朵的兔寶寶還是紅耳朵的兔寶寶。

活動過程：

一、裝扮"小兔子"——引發幼兒活動興趣。

1.導入：學小兔子進入活動室，引導幼兒認識地上的"家"。

2.遊戲"兔媽媽找寶寶"。規則：教師按顏色或男女找小兔子。

二、遊戲"小兔找家"。

1.按顏色找家——聽指令按顏色的屬性與特徵找家，躲避大灰狼。

2.按形狀找家——聽指令按形狀的屬性與特徵"找家"，躲避大灰狼。

3.按顏色和形狀兩個維度找家——聽指令按顏色、形狀兩個方向的屬性特徵共同來"找家"，躲避灰太狼和紅太狼。

三、活動結束。

瞧瞧灰太狼又把誰請來幫忙了？原來是把小灰灰請來了，我們回教室一起和他們接着玩吧！

幼兒園小班語言教案《小兔找家》 5

一、設計意圖：

幼兒的快樂健康成長離不開安全，加強幼兒安全意識的培養，對缺少生活經驗、自我保護意識弱，體能發展不完善的小班幼兒來說是至關重要的，對幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養是必不可少的。幼兒的社會性主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。幼兒園《指南》指出：幼兒園應該提供充分的時間讓幼兒一起遊戲，一起開展各種需要合作的活動，讓他們在互動中體驗交往的樂趣，學習交往的技能，理解交往的規則，形成對人對己的正確態度。因此，自我保護教育應與遊戲融合在一起，更多地與生活相接合，逐漸形成一種自我保護的意識，以及應對危險的能力。據此，在《小兔找家》活動中，我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作爲遊戲的活動材料，創設一系列的遊戲，順應幼兒的興趣，在玩中體驗同伴交往合作的樂趣，在遊戲中學會自我保護的技能，讓幼兒在看似遊戲性質的活動中獲得了最爲深刻的感性認識，從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。

二、遊戲價值：

整個活動以小白兔的形象貫穿於遊戲情節中，在遊戲一開始幼兒愉快地把自己當作一隻小白兔，不斷設置新的情境，不斷增加難度，提高了幼兒的跳躍能力。遊戲中最關鍵的環節是小兔找家的情節，不僅增加了遊戲的趣味性，還讓幼兒在已有經驗的基礎上加深他們對自我保護的認識，還培養了幼兒的合作、社交能力，同時把遊戲的價值延伸到生活中，拓展幼兒的認知，

三、遊戲目標：

1、鞏固雙腳併攏行進跳的動作，保持身體平衡。

2、喜歡參加遊戲，感受與同伴一起蹦蹦跳跳找家的'快樂。

3、知道遇到壞人要躲避，有自我保護的意識。

四、遊戲準備：

1、大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個。

2、廢舊報紙若干張（拼貼成不同的大小），蘿蔔蔬菜玩具若干。

3、音樂《小白兔》《一隻小白兔》《大灰狼》。

4、場地佈置。

五、遊戲玩法：

（一）熱身準備

1、師幼一起跳小白兔的韻律操，播放音樂《小白兔》。

（師：兔寶寶們，我是你們的兔媽媽，我們一起來跳個舞吧。）

u設計說明：輕鬆又有趣的兔子韻律操，有利於激發幼兒參與活動的興趣。

（二）遊戲互動

2、小兔蹦蹦跳跳去草地吃胡蘿蔔和青菜。（播放音樂《一隻小白兔》）

（師：兔寶寶，剛纔我們跳的可真不錯。我跳的太開心都有點餓了，你們餓了嗎？）（師：哇！前面有一片青青的大草地，好香啊~我們一起去吃青菜和蘿蔔吧。）

（師：小兔子們，你們吃到蘿蔔和青菜了嗎？美味嗎？）

（師：剛纔你們是怎麼去草地的啊？哪隻小兔願意上來跳一跳。）

u設計說明：結合動作仔細講解，幫助幼兒初步理解雙腳原地跳的動作要領。待幼兒熟悉原地動作跳之後，讓幼兒嘗試行進跳，有助於幼兒逐步掌握動作，同時藉助遊戲角色，激發幼兒的遊戲興趣。小班幼兒的認知是具體形象的，因此在草地上佈置蔬菜和蘿蔔，迅速吸引幼兒的注意力，讓幼兒繼續保持遊戲的興趣。師帶着幼兒邊跳邊念兒歌：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到大草地，吃掉了蘿蔔，啊嗚啊嗚~吃掉了青菜，啊嗚啊嗚~將幼兒自然引入遊戲氛圍。

（三）小兔子找家

3、播放音樂《大灰狼》，幼兒討論是誰來了。

u設計說明：通過前後音樂的對比，教師應用自身的情緒態度和誇張的表演示範來引導和感染幼兒，引導幼兒感受大灰狼是可怕的。

4、幼兒聽到《一隻小白兔》可以愉快的玩耍，聽到《大灰狼》的音樂迅速跑回家裏並躲起來。

（師：小兔子們，你們聽，這是誰要來了啊？大灰狼來了，我們要怎麼辦？）

（師：我們的家就在前面（報紙房子），我們趕快回到家裏躲起來。）

（待幼兒都躲到報紙底下，師模仿大灰狼：哎呀，這些小白兔，都去哪了，怎麼一隻見不着了，唉，我還是去別的地方找找。

u設計說明：充分發揮幼兒的主動性，引導他們交流討論得出對付大灰狼的辦法，使幼兒感受遇到壞人需要保護好自己。在討論中使幼兒感受到小兔子的自我保護能力弱，需要採取躲藏的自我保護方法。教師扮演大灰狼出現，使遊戲更具情景和真實性。

（四）幼兒合作躲家

5、幼兒合作舉着報紙搬到另一個地方，減少報紙房子的數量，幼兒學會合作躲藏在家裏。

（師：你們剛纔都把自己和同伴都藏得很好，在你們的共同努力下大灰狼都灰溜溜的回家了。

（師：我們的家被大灰狼破壞了一些，家變小了，大灰狼下次再過來，我們該怎麼辦呢？）

（師：小兔子們，看來這裏經常會出現大灰狼，我們還是把家搬到更安全的地方吧。)

（師：大灰狼走了，我們又可以去大草地玩了。我們一起出發吧。）

（幼兒蹦蹦跳，聽到大灰狼的音樂，快速和同伴合作躲到報紙底下。）

u設計說明：以遊戲情景貫穿始終，能讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中積累關於安全和自我保護的經驗。幼兒學習的過程是一個整合的過程。遊戲根據小班幼兒的年齡特點，創設與同伴相互幫助，聰明躲避大灰狼，通過各個環節把社會遊戲與健康運動整合，使幼兒獲得全面發展。

（五）整理結束

6、師帶領幼兒做放鬆操。

師總結：小朋友們，你們今天是聰明的小白兔，不僅保護了自己還保護了自己的還朋友。我們現在和小兔子一樣，都還很小，無法打敗和大灰狼一樣的壞人抗爭，我們不可以獨自離開自己的爸爸和媽媽，遇到壞人要學會保護自己，可以躲藏起來，或者向路上的人尋求幫助；如果平時有陌生人來敲門，不要隨便開門哦。

u設計說明：最後是把遊戲的價值延伸到生活中，拓展幼兒的認知，在已有經驗的基礎上加深他們對自我保護的認識。