幼兒園小班教案《大蘋果》（精選18篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《大蘋果》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案《大蘋果》 1

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能簡單複述兒歌。

教學重點、難點

讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);

活動準備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的經驗;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，採用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛纔我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、蘋果它是什麼樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什麼顏色的?(啓發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那麼，你能告訴老師，蘋果是什麼味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特徵。

(三)、重點環節：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手髒別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反覆兩遍)

四、延伸環節：

1將帶來的蘋果洗乾淨、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動結束。

活動反思：

我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的`童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我採用了非常誇張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠爲後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。

幼兒園小班教案《大蘋果》 2

教學目標：

1、瞭解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試着面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt製作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什麼？

（2）這是一隻怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這隻又紅又紅的大蘋果，你是從那裏發現的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這麼大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這麼樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的`表情、動作）

（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？

（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這麼多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。小老鼠會說什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事裏的哪個動物？爲什麼？（幼兒自由發表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說愛的甜甜話。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一隻又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎麼樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，彆着急，我來幫助你！"烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

幼兒園小班教案《大蘋果》 3

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會分享和謙讓

2、通過操作活動，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題

嘗試爲故事中的人物分蘋果，初步瞭解與別人分享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶着小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分給大家吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子裏大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體討論歡歡分得是否合適，大膽說出自己的想法，如需調整，並請個別幼兒上前調整。

教師小結：有好吃的東西時應互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學到的分享方法加以實踐，深入感知

分享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡迴觀察指導

3、遷移經驗，嘗試運用謙讓和分享的方法

品嚐橘子

教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎麼辦？誰能想出好辦法？

引導幼兒用謙讓和分享的`方法幼兒分組品嚐橘子，教師巡迴指導

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

教師小結：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發現了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家裏的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：

大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培養幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由於他們主要是以自我爲中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行爲習慣以及與他人交往的方法。

通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行爲。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情願地與同伴分享，但是有個別的幼兒由於年齡小的原因，他們對於與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什麼好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不願意與同伴分享。針對這名幼兒的行爲，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。

幼兒園小班教案《大蘋果》 4

活動目標：

1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

大蘋果1個、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園裏的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結：秋天到了，果園裏的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節。

二、理解兒歌

1、學念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們都愛我）

出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

出示蘋果

小結：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。

“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學念兒歌第三、四句。（出示大蘋果）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。”

提問：“大蘋果爲什麼會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結：小朋友要講衛生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！”

師：“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

師：“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的'樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學習仿編兒歌。

師提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

幼兒園小班教案《大蘋果》 5

設計思路：

1、爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學着做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的製作上，我採用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，彷彿自己就是一個大蘋果，更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重難點：

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?

初步理解

學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀?爲什麼?

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰?”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的'地方嗎?（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嚐蘋果。

幼兒園小班教案《大蘋果》 6

設計意圖：

花兒樂隊"喜唰唰"節奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟着扭動起來，還有那句經典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

活動目標：

1.感受歌曲輕鬆、活潑的風格，初步理解內容，學唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，掌握歌曲節奏並記憶歌詞。

3.體驗歌唱活動的愉快。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

活動準備：

刷子一把，蘋果一隻，音樂"花兒樂隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導入，激發興趣。

1.幼兒伴隨着花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)遊戲幫助，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什麼呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎麼樣?

出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節奏感受洗刷蘋果的節奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋果的輕鬆活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎麼樣的?你們喜歡吃大蘋果嗎?

幼兒品嚐蘋果。

出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學唱歌曲，感受節奏。

1.完整欣賞教師範唱。

說說：你最喜歡哪句?還有哪句不太會唱?

2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，並繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用愉快的情緒完整學唱歌曲。

4.遊戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂。

延伸活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂。

2.生活中一起創編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由於孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子掌握歌詞：在活動中我通過情景創造讓孩子在遊戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的遊戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方出現的三次反覆如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反覆了幾次，並在反覆的地方作了標記，當聽第二個地方的反覆次數時，孩子很快用剛纔學到的方法數出了反覆的次數……活動還有一些不足，特別是在調動孩子演唱的積極性上還需再作探索。

幼兒園小班教案《大蘋果》 7

活動目標：

1.通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重點：

在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點：

嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、初步理解，學習兒歌內容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的'樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班教案《大蘋果》 8

【活動目標】：

1、能根據自己的意願選擇喜歡的一種顏色給蘋果塗上顏色。

2、體驗關心、幫助他人的情感。

【活動準備】:

畫有蘋果的操作紙人手一份、範畫、蠟筆

【活動重點】:

能給蘋果寶寶穿上漂亮（顏色均勻）的衣服。

【活動難點】:

能自主選擇自己喜歡的顏色進行塗色。

【教學課時】：

一課時

【設計思路】:

最近我們在開展蘋果和橘子主題活動，幼兒對蘋果有了一定了解，知道蘋果是紅色的，喜歡吃蘋果。根據幼兒對蘋果的興趣，我設計了美術活動《大蘋果》。幼兒在創設“幫蘋果穿衣服”情景中，先從外圍開始到中間，由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果塗色。

【活動過程】：

一、猜一猜、看一看

t：寶寶們，今天王老師給你們帶來了一樣禮物，想看嗎？

t：這是一種水果，香香的`、圓圓的、穿着紅衣服。

t：拿出來看看，這個大蘋果是怎麼樣的呀？

小結：原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服，上面還有綠綠的葉子，還有一根小小的柄。

二、給蘋果寶寶穿衣服

t：嗚…誰在哭啊？蘋果爲什麼哭呢？

t：最近天氣很冷啊，蘋果沒穿衣服。

t：沒穿衣服的蘋果寶寶會怎麼樣？那你們有什麼好辦法來幫助它嗎？

——引導幼兒和蘋果寶寶對話，想各種辦法去幫助它。

t：蘋果寶寶是穿什麼顏色的衣服啊？

t:除了穿紅衣服的蘋果，還見過什麼顏色的蘋果?（黃焦、青蘋果）

——根據幼兒的經驗，選擇相應的顏色、教師局部示範。

兒歌：大蘋果，真可愛，紅（黃、綠）衣服，綠葉子、棕色柄，小朋友們都愛我。

三、幼兒操作

要求：

1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。

2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服，再從上往下慢慢塗。

3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應顏色的衣服。

四、作品賞析

將幼兒較好的作品進行展示，供幼兒欣賞。

幼兒園小班教案《大蘋果》 9

活動目標：

1．學習蠟筆的正確握法。

2．嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3．願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1．實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2．幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1．出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2．根據蘋果的.實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1．示範蠟筆正確握法。

2．教師用繞圈圈的方法由中間往外示範畫圓：圓圓一個球。

3．提問：這個球是怎麼出來的？剛纔老師是怎麼畫的？（一圈一圈繞出來的）

4．示範畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什麼顏色的蘋果？”（綠色）

5．請幼兒跟着老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6．請個別能幹的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒儘量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

1．適時指導並糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2．鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

幼兒園小班教案《大蘋果》 10

活動目標：

1．認識蘋果的特徵，知道蘋果營養好。

2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

3．學習在指定範圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

活動準備：

1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

活動過程：

一、幼兒觀察蘋果、瞭解蘋果的特徵。

（1）幼兒自由觀察講述。

師：今天小朋友帶來了什麼？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什麼樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什麼樣的？然後和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）

（2）集中講述。

師：誰來說說蘋果是什麼樣子的？摸上去怎麼樣？聞一聞什麼味道？吃在嘴裏什麼味道？蘋果有什麼顏色？蘋果外面有什麼？裏面有什麼？（教師切開蘋果）

教師小結蘋果的特徵，教育幼兒多吃蘋果。

二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

（1）今天老師帶來一隻非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這隻蘋果是用什麼做的？小朋友想不想也來貼一隻大蘋果？

（2）教師示範講解撕紙的`方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什麼

？說說紙條象什麼？（幼兒想象講述）

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

（3）教師講解示範拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

（4）幼兒操作，教師巡迴指導。

重點指導能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。

三、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

四、歌表演《蘋果》。

小朋友貼了這麼漂亮的蘋果，心裏高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？

幼兒園小班教案《大蘋果》 11

【活動目標】

1、根據要求進行美工創作。

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行撕、貼活動。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的'樂趣。

【活動準備】

1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅。

【活動過程】

一、導入過程

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙，問：

①小朋友看到了什麼？

②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的？

2、簡述及活動目的，並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的（強調要年貼在蘋果圖形內部）。

3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。

二、操作過程

1、幼兒進行創作活動。

2、老師巡迴指導。

三、展示、交流、分享

1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的美麗。

2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講。

3、把自己的名字寫上。

【活動延伸】

如果時間允許或者孩子們興趣還是很高的話，可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫。

幼兒園小班教案《大蘋果》 12

活動目標:

1.培養幼兒們的塗色能力及正確的`塗色方法。

2．讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。

3.培養幼兒色彩感及審美感，鍛鍊繪畫能力。

活動準備：

畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。

活動過程：

一、呈現實物。

讓幼兒觀察，並激發幼兒興趣。

1、提問：你們知道這是什麼嗎/是什麼顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對應的顏色。

2、認識紅色，找找我們活動室裏的紅色。

二、出示範畫。

這張紙上畫的是什麼？這個蘋果好不好看？爲什麼/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

三、老師示範塗色方法。

1.老師給蘋果塗色。

2.講解塗色技巧和方法。

四、幼兒自由繪畫。

1、給幼兒發畫紙讓幼兒自己塗色。

2、教師巡視，讓幼兒一點一點的塗，不能塗到表框外。

3、教師輔導動手能力差的幼兒。

五、講評。

略

幼兒園小班教案《大蘋果》 13

內容與要求：

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的.特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。

幼兒園小班教案《大蘋果》 14

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗乾淨手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示神祕口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛纔聽到大蘋果跟我們說了些什麼呀？

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

問：爲什麼大蘋果要說“要是手髒別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看着黑板上的圖文來跟着念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這裏香蕉很傷心，爲什麼會傷心？）（因爲小朋友剛纔唸的兒歌裏都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也爲香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嚐蘋果

活動反思：

此次活動的開展主要是爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心裏特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的製作上，我運用了圖文，目的`是爲了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我爲幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認爲只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這裏可以準備的豐富一些。更能發揮幼兒的想象創造能力。

2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創編，導致在兒歌創編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環節時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。

4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創編了，不能爲幼兒創編奠定基礎。

幼兒園小班教案《大蘋果》 15

活動目標：

1．根據兒歌的步驟，學習用水墨畫工具繪畫蘋果。

2．對水墨畫活動感興趣,體驗在樹枝上添畫蘋果的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1．蘋果實物圖片一張；Ppx課件；

2．水墨畫操作材料人手一份。

活動過程：

一、觀察蘋果，瞭解蘋果的外型特徵。

1．出示蘋果圖片：這是什麼？蘋果是什麼樣的？

2．欣賞pxT：蘋果長在什麼地方？它是怎麼長在大樹上的呢？

老師小結：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長在了大樹的樹枝上。

二、播放Ppx，學畫蘋果。

1．今天我們要給可愛的蘋果畫張畫，怎麼畫呢？請毛筆寶寶來幫忙，好嗎？

2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個黑小辮。

3．幼兒學畫蘋果。

（1）師毛筆示範畫蘋果，講解運筆方法。

師：中鋒畫輪廓線，側鋒穿小褂子，用抹布擦乾淨以後，頭上再扎個小辮子。

（2）誰願意給蘋果畫畫的？個別幼兒示範操作。

老師鼓勵幼兒畫蘋果，儘量畫得大一些，多一些。

提醒幼兒蘸墨時要舔一舔，紅色身體畫完擦乾淨再蘸黑墨畫小辮子。

4.幼兒操作師巡迴指導。

三、展示作品，講評作品。

1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。

引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

師：蘋果豐收了，這麼多的.蘋果中，你最喜歡哪個蘋果？

2．對畫面乾淨整潔、方法正確的作品予以肯定。

師：老師誇獎表揚好的作品：這個蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

3.結束活動：這麼多的紅蘋果，我們一起來摘一摘吧。

幼兒園小班教案《大蘋果》 16

活動目標

學習用繞圈圈的方法畫圓形物體。

樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準備

白紙、油畫棒

活動過程

一、我的蘋果

1、剛纔我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎麼樣的呢？

2、重點：根據蘋果的`實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎麼畫呢？

2、教師示範畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點：學用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小朋友請老師掛在樹上

2、我們去摘蘋果嘍，你喜歡哪個蘋果，爲什麼？

重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

幼兒園小班教案《大蘋果》 17

活動目標：

1．通過分蘋果活動，學會分享。

2．通過操作活動，提高解決問題的能力。

3．樂意與同伴、成人分享好吃的食物。

活動準備：

1．部分幼兒排練好情境表演。

2．一籃大小不一的蘋果，個數與參加表演的幼兒人數相同。一籃橘子，比班級人數略少一些。

3．操作材料《大蘋果分給誰》

活動重點：

通過分蘋果活動，學會分享和謙讓。

活動難點：

樂意與其他人分享好吃的食物。

審美元素：

小班的幼兒，由於他們主要是以自我爲中心，很少有與他人分享或謙讓的機會，本活動通過讓幼兒嘗試不同的`分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行爲習慣以及與他人交往的方法。

活動過程：

1．觀看情境表演，進行討論。

（1）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人。

師：小朋友，這樣分蘋果對嗎？如果是你，你會怎麼分呢？

（2）師小結：有好吃的東西時，應該互相謙讓，大的分給別人，小的留給自己。

（3）教師講述故事《孔融讓梨》。

2．觀看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。

（1）師：剛纔小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。

（2）師：誰願意當小主人，學一學小朋友用好方法來分（大小不一的）蘋果？

部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋果。

（3）增加兩位客人，引導幼兒討論：如果蘋果不夠分怎麼辦？

（4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。

3．看操作材料。

——師：你看到了什麼？

——師：蘋果夠分嗎？怎麼分？

（讓幼兒看操作材料）我們再用同樣的方法分蘋果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。

4．教師評價：表揚在分蘋果活動中做得好的幼兒。

幼兒園小班教案《大蘋果》 18

【活動目標】

1、進一步運用由內向外連續揉塗成圓表現大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特徵。

【活動重點】

表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。

【活動難點】

能沿着固定的點一圈一圈的塗染擴大畫畫。

【活動準備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟着音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什麼樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪裏的.呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這裏有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示範

三、操作表現

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。