幼兒園玩具兵進行曲音樂教案（精選11篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園玩具兵進行曲音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇1

目標：

1、感受樂曲aba的結構，體驗樂曲輕鬆詼諧的情緒。

2、引導幼兒看圖譜講述符合樂曲特徵的情景。

3、引導幼兒創編各種玩具的形象，在b段中按樂句創遍滑稽動作。

4、學習在樂曲間奏部分較快的找到同伴，體驗互相逗樂的愉快情緒。

活動準備：

圖譜、音樂《玩具兵進行曲》

重點：根據a段音樂的特點創遍各種玩具的形象，能跟隨音樂的變化（間奏），較快的找到同伴。

難點：在b段中按樂句表演滑稽動作。

活動過程：

一、開始部分

魔法棒遊戲：教師扮演魔術師，把幼兒變成各種玩具形象，爲創編動作做準備。

二、理解音樂

1、欣賞音樂

師：剛纔你們被我變成了什麼？這些都是什麼呢？（玩具）現在請小朋友們聽一聽這首曲子，聽一聽這裏面有你們表演的玩具嗎？

完整欣賞音樂一遍。

討論：你聽了以後，感覺是什麼？

2、看圖譜欣賞音樂

出示圖譜，幼兒跟圖譜完整欣賞音樂。

討論：這次你又聽出了什麼？

3、教師跟音樂講述圖譜含義。（除了老師畫的這幾種玩具以外，玩具櫃裏還有些什麼玩具？）

三、表現音樂

1、根據圖譜的提示創編a段中各種玩具的形象。

2、引導幼兒創編互相逗樂的動作，教師哼唱b段中一個樂句，幼兒做一個逗樂的動作。（b段共4個樂句）

3、根據圖譜的提示進行遊戲。

4、跟音樂完整遊戲1—2遍。

四、結束部分

教師恢復魔法師的形象，把小玩具們變成小朋友，自然結束。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇2

活動目標：

1、通過玩遊戲"玩具王國"，感受樂曲進行曲的風格，初步學習隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據玩具的外形等特徵，創編動作造型。

3、在四散走的時候能與同伴共同遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學習創編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什麼呀？

（2）教師：今天我們來玩個遊戲，我拿出了什麼小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作，教師鼓勵創編動作的幼兒，並在同一類的創編動作中，選一個動作進行集體模仿學習）

2、學習遊戲"玩具王國"，在遊戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠的地方有個神奇的玩具王國，裏面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽着音樂去找玩具王國在哪裏吧！（幼兒傾聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂裏你找到了哪些玩具？它們在幹什麼？這些玩具是按照什麼節奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟着音樂的節奏走一走好嗎？（教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習，感知音樂勻速的節奏。）

（3）教師：在音樂裏有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟着音樂的節奏走一走，表現出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色遊戲。

（1）教師：現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看着老師的動作學一學、做一做。（加入幼兒創編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次遊戲。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結伴隨音樂做動作。（教師帶領幼兒再次遊戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇3

活動目標：

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導下學習用動作、語言等形式表達對進行曲的理解。

3.體驗欣賞活動帶來的樂趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

5.體會做事要仔細，不要粗心大意。

活動準備：

錄音機、音樂磁帶、小號

活動過程：

一、完整聽賞音樂《玩具兵進行曲》。

1、師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看。”

提問：你聽了以後，覺得這首樂曲的節奏怎麼樣？（幼兒回答後教師小結）

2、再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動動身體）

提問：聽了這首樂曲，你想做什麼呢？（幼兒回答）

教師小結：這首樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，這首樂曲就是講玩具們在學做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問：

（1）小主人睡着了，誰先從玩具箱裏出來了？玩具兵們怎麼做的呢？

（2）接着是誰出來了？指揮官出來幹什麼呢？

（3）天亮了，玩具兵們怎麼辦呢？

4、再次聽賞一遍音樂。

提問：

（1）什麼地方是小號手在吹號？（開始）

（2）什麼地方是指揮官出來啦？（中間）

（3）什麼地方是天亮了？（結尾）

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

（1）師：我們先來聽小號手吹號的這一段樂曲，仔細聽聽這段音樂有什麼特點？

（2）提問：你想當什麼玩具？（如果你想當飛機，你就是飛機玩具，排隊時就做飛機跟着號角前進。）

（3）老師當小號手，小朋友當玩具兵跟着音樂遊戲。

（4）請一名幼兒當小號手，其餘幼兒當玩具兵跟着音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

（1）聽第二段樂曲。

師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問：這段音樂有什麼特點呢？

（老師啓發幼兒感受開始時音樂是強烈的、緊張的，後半部分是歡快的、跳躍的）

（2）提問：想想看指揮官會訓練玩具兵哪些本領呢？（幼兒回答並做相應動作。）

（3）老師當指揮官來指揮玩具兵們訓練。（注意聽音樂的旋律）

（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個人做指揮官，一個人做小兵，指揮官做什麼指揮動作，小兵服從命令地跟着他做。

（5）交換角色，提出要求：看哪個指揮官最能幹。

3、分析第三段樂曲。

（1）提問：你聽到了什麼？好象什麼動物在叫？

教師小結：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子裏，東倒西歪地躺在裏面。

（2）師：我們來學玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由於時間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽着音樂完整地來表演。誰願意來做小號手、指揮官？注意要聽到號角聲和13 5671 |13 5671|的音樂才能出場。

教師小結：重點評價第一段有沒有表現出雄壯有力，地二段是否表現出活潑緊張，結尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

（要求幼兒聽準音樂跟着音樂的變化來改變動作。

四、活動結束。

跟着音樂走正步出活動室。

小百科：玩具兵（或稱塑料兵人、兵仔），其定義爲：一種一般高約3—5CM的、作爲玩具出售的軟塑料小人，又名塑料兵人、玩具軍人。其形象一般被製作成綠色或者其他素色。不像那些價格比較昂貴的玩具大兵模型，玩具兵的售價非常的低，從五毛錢到以上不等而且在小賣部、超市或者大型商場等場所均有銷售。此類玩具不僅售價低而且各種種類非常的豐富，有中世紀騎士、印第安人、牛仔、外星人、潛水員等，其中在世界上最流行（包括國內）的當屬越戰和二戰系列的塑料兵人。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇4

教學內容：

聽賞《玩具兵進行曲》

教學目標：

1。積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，並能爲歌曲伴奏。

2。聽賞完歌曲後能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學重點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學難點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

一、複習歌曲。

齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1。師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

2。我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

3。聽完後，讓學生彙報說說：你認爲這首進行曲的氣勢怎樣？你有什麼感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊爲它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、全班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》。

五、課堂小結。

板書設計：

聽賞《玩具兵進行曲》

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇5

一、教學目標：

1、體會雄壯有力而歡快活潑的音樂情緒。

1、激發學生聆聽音樂的興趣。

二、重點難點：

重點：體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒。

難點:用打擊樂器爲音樂片段伴奏。

三、教具學具：

自制教學輔助課件、大鼓、木魚、響板、沙錘。

四、課時安排：一課時。

五、教學設計：

教學結構

教師指導

學生學習

階段目標

一、導入新課

1、《玩具兵進行曲》音樂動畫人物

2、作者是用夢中的故事寫成的曲子，起啓發興趣

導言：

小朋友們，今天有一位老爺爺來到了這裏要跟我們說幾句話，他要說什麼呢？讓我們來聽聽。

看大屏幕。

動畫的背景音樂是輕輕播放《玩具兵進行曲》A主題。

通過動畫的話外音瞭解作者及音樂作品的背景並滲透音樂主題。

激發興趣，

引入新課。

二、用電腦播放音樂

1.熟悉全曲

2.體會音樂情緒

3.進行音樂想象

過渡語：

老爺爺給我們帶來一首很好聽的音樂，叫《玩具兵進行曲》，讓我們一起來聽一聽。聽完說說你的心情是怎樣的？

通過聽音樂想象一下，音樂表現了一個什麼樣的夢？

邊聽音樂邊看屏幕插圖，邊思考問題。

體會歡快的情緒

初步感受樂曲形象。

三、分段欣賞

1．欣賞第一部分

㈠聽音樂回答問題

用電腦播放引子和A段音樂

㈡律動

㈢用打擊樂器爲第一段伴奏

過渡語：

下面請大家跟老師一起聽第一部分，請你注意音樂的節奏，想想玩具兵們在做什麼？

過渡語：

小朋友們你能和玩具兵們一起遊行嗎/你能走得和他們一樣好嗎

在學生律動時，提醒學生注意音樂節拍，在學生合不上時，帶着學生拍節拍。

欣賞並進行音樂想象。

想象：

玩具兵在走步、打鼓、吹號等。

部分同學合着音樂做律動。

培養學生對音樂的想象力。

加深音樂主題A段的記憶，培養音樂表現力。

教學結構

教師指導

學生學習

階段目標

㈢用打擊樂器爲第一樂段伴奏

用電腦播放樂器圖譜

2．欣賞第二部分

用電腦播放第二部分音樂

3．欣賞第三部分

用電腦播放結尾音樂

4．欣賞尾聲用電腦播放結尾音樂

教師介紹鼓、木魚、沙錘和串鈴。

過渡語：

這是爲耶塞爾的《玩具兵進行曲》所設計的打擊樂器伴奏譜。這裏的鼓是模擬軍隊行進中的打擊樂器聲響。軍隊行進時敲起鼓來士兵們就走得更精神了。

提問：

哪兩行是一樣的？過渡語：好，咱們來熟悉一下伴奏譜。鼓用“咚”讀，木魚用“嗒”讀。

過渡語：

玩具兵們踏着整齊的步子來到了操場，請聽下一段音樂然後說說他們在操場上幹什麼呢？

提問：

操練完畢，玩具兵們又怎麼樣呢？咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪段音樂一樣？

提問：

玩具兵們正玩得高興，忽然音樂發生了變化，請你聽聽這裏發生了什麼事？

觀察圖譜並回答圖上有幾種不同的樂器。

觀察圖譜並回答。

在老師的帶領下練讀圖譜。

隨電腦中閃動的圖譜用自制樂器爲音樂伴奏。

欣賞並進行音樂想象的內容：

玩具兵在操場和做遊戲。

欣賞：

進行音樂主題聽辯。

回答問題：

與第一段音樂一樣。

欣賞並進行音樂想象。

回答問題：

小主人要回來了，玩具兵慌慌張張地跑回箱子。

用節奏樂器爲樂曲伴奏。

體會音樂的歡快情緒，並進行音樂想象。

培養學生聽辯樂段能力。

培養學生對緊張音樂的想象力。

四、完整欣賞

再次欣賞加深體會

過渡語：

剛纔我們一段段的聽，瞭解了每段音樂表現的內容，現在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當你聽到玩具兵行進中的音樂時，請你以舉手或其他動作表示。

提問；

通過剛纔又一次的欣賞，誰再來說說小主人做了一個什麼夢？

完整欣賞，聽辯第一部，並用動作表示出來。

用語言表述音樂內容。

進一步熟悉全曲，提高對A段主題的反應能力。

五、音樂表演

表演尾聲音樂，用電腦播放尾聲音樂

表演A段音樂和尾聲音樂，用電腦播放A段和尾聲音樂

過渡語：

我們再來聽一次結尾的音樂，請隨音樂想象一下玩具兵怎麼了，一會兒我們來當玩具兵表演一下。

過渡語：

我們都來表演玩具兵，看誰走得最帶勁。當尾聲音樂出現的時候可別忘了表演出來。

聽後，隨着尾聲音樂扮演玩具兵，做走步、遊戲的表演。當下滑音響起時，急忙跑回箱子，定格在各種姿態上。

聽音樂表演。動員更多的同學參與音樂表演：有的行軍，有的敬禮，有的敲鼓，有的練刺殺，有的跳舞等。

在遊戲中進一步加深對樂曲的情感體驗，提高欣賞音樂的興趣。

六、課堂小結

同學們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲叫什麼？它的音樂情緒是什麼樣的？

剛纔大家表演得非常好，每個人設計的動作都很符合音樂，今天的課就上到這兒，玩具兵們再見！

回答：

樂曲的名字叫《玩具兵進行曲》，音樂是歡快的，雄壯的……

聽者《玩具兵進行曲》樂曲走出教室。

總結本課學習內容。

六、板書設計

玩具兵進行曲

管絃樂曲

德國耶塞爾

1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂．耶塞爾所作，是許多玩具兵進行曲中的流傳最廣的一首。這首樂曲是根據作曲家小時候所做的'一個甜密的夢中的情景寫的。樂曲爲復三部曲式，即：引子+A+B+A+尾聲，C大調，2/4拍，全曲情緒歡快、雄壯、生動，富有兒童性。

2、樂曲《玩具兵進行曲》選自普通小學音樂教材（浙江版）一年級下冊。培智學校音樂教材第十冊有同類樂曲。

3、本課件教學對象爲我校五年級中度班（中度智力障礙），班級人數12人，多數學生有一定的音樂基礎，曾多次開音樂公開課，爲本節音樂欣賞教學課奠定了基礎。由於音樂欣賞對中度弱智學生較爲抽象，同時學生也很難理解音樂所塑造的形象，所以我在教學中根據中度弱智學生的身心特點，充分利用他們喜歡動畫、遊戲等特點，把《玩具兵進行曲》音樂所塑造的形象製作成一個易於中度弱智學生理解、接受的動畫效果，讓學生了解音樂來自於生活，生活中處處有音樂，很自然地導入音樂欣賞，從而達到理想的樂曲意境。

4、教學總目標：通過欣賞《玩具兵進行曲》，使學生初步感受進行曲的風格、情緒以及塑造成的音樂形象；使用愉快教學法，動靜搭配，培養學生學習音樂的興趣。

5、教學重點：感受樂曲的情緒。

6、感受每一段音樂所塑造的塑造形象。

7、教學準備：打擊樂器（小軍鼓、木魚、碰鐘、小鑔等）、錄音機。

8、教學過程：

討論：《做夢》。

配課件欣賞音樂（全曲）。

揭示課題：欣賞〈玩具兵進行曲〉

分段欣賞：啓發學生根據課件內容描述音樂所塑造的形象，教師同時板書

引子――――幾名玩具兵吹號打鼓，叫大家排好隊，準備遊行。

第一段（A）：玩具兵們遊行。

第二段（B）：玩具兵歡迎將軍的到來，不一會，將軍就來了。

第三段（再現A）：將軍和大家一起遊行。

尾聲：玩具兵發現小主人醒了，驚慌地回到玩具箱裏。

學生感知：問學生喜歡哪一段？（請學生說說這一段音樂的情緒，表現了什麼，再請學生表演，提示玩具兵走路的姿勢。）

複習鞏固：遊戲（請一學生扮演將軍，其他學生使用打擊樂器，並邀請老師一起伴着音樂遊行。）

結束階段：聽《玩具兵進行曲》自由作動作出教室。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇6

教學內容：

聽賞《玩具兵進行曲》

教學目標：

1、積極大膽地參與《玩具兵進行曲》，並能爲歌曲伴奏。

2、聽賞完歌曲後能體驗無窮的樂趣和美的享受。

教學重點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學難點：

能爲歌曲伴奏，即興表演。

教學準備：

錄音機、錄音帶

教學過程：

一、複習歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會》

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？

2、我們一起聽一聽，《玩具兵進行曲》。

3、聽完後，讓學生彙報說說：你認爲這首進行曲的氣勢怎樣？你有什麼感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進行曲，邊爲它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

四、班同學一起再來聽賞一下《玩具兵進行曲》

五、課堂小結。

板書設計

聽賞《玩具兵進行曲》

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇7

活動目標：

1、欣賞主題鮮明的音樂作品，並願意用動作表達感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

PPT課件，故事圖片，《玩具兵進行曲》音樂

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質。

提問：

（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什麼玩具？請幼兒說一說，出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動作和神態。

（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進行曲》

師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天爲我們帶來一首好聽的《玩具兵進行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細的聽一聽吧。

（3）聽完請幼兒說一說，並用動作表達自己的感受。

師：聽完這首樂曲，小朋友心裏有什麼感覺？試試用動作表現一下。

二、講述《玩具兵進行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內容。

師：這首好聽的樂曲背後有一個很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片，教師講述故事內容：

有個可愛的男孩名叫耶賽爾，他家裏有一個很大的玩具箱，裏面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡着了，玩具箱裏忽然響起了大鼓和號角的聲音，玩具兵們一個個排着整齊的隊伍從玩具箱裏走出來，到操場上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊伍真整齊！天快亮的時候，大鼓和號角又響起來了，操練結束了，玩具兵們排好隊伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起牀之後，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在裏面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場美麗而快樂的夢啊！後來耶賽爾長大了，回憶起這個奇妙的夢，於是創作了這首好聽的樂曲《玩具兵進行曲》。

提問：故事裏有誰？它們在做什麼？

請幼兒自由自願地用動作表達音樂作品的感受

（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲

師：我們一起去看看玩具兵們是怎麼操練的。

（2）再次播放樂曲，請幼兒隨樂曲走一走，動一動。

師：小朋友們一起來學一學玩具兵操練時候的樣子吧，音樂停止的時候玩具兵們都回到了玩具箱裏，小朋友們要躲到小椅子後面。

（3）指導幼兒用動作表現玩具兵的動作和神態。

師：我們一起學習玩具兵的動作，要和他們做得一樣整齊，有精神。

（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動作，提醒幼兒要跟節拍走，感受進行曲的特點。

四、請幼兒邊欣賞樂曲進行表演。

完整播放樂曲，請幼兒跟隨音樂用動作表現樂曲內容，再次感受音樂歡快，活潑的特點，並注意幾段的轉換。

五、延伸

師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們爲我們帶來許多樂趣，是我們最貼心的夥伴，我們要愛護它們。

六、結束

師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱裏去吧！

活動反思：

本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲，瞭解樂曲的故事，進一步感受樂曲並願意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施，發現幼兒對樂曲A段十分感興趣，能根據音樂自己感受並做不同動作，對B段音樂不感興趣，而且不樂意跟着表現音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍，願意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節活動總體來說很適合我們的孩子。由於幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇8

教學內容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創編

教學目標：

一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。

二、學習用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。

三、能夠結合自己的感受填寫節奏，並能整齊地讀出三聲部節奏。

四、讓學生主動參與設計歌曲遊戲，提高學生學習興趣。

教學重點：

歌詞創編

教學難點：

整齊地讀出三聲部節奏

教學準備：

1、司機大蓋帽

2、節奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器

教學過程

一、提問導入

師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！

師：老師現在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什麼聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）

生：（回答）

師：wu是火車的什麼聲音?kaca、hong是什麼聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）

師：剛纔老師用琴模仿了火車在開動時發出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與衆不同！這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可以上來拿，你們也可以爲這些聲音加上一些小小的動作。這三種聲音你們三個小組可以任選一種進行表演，來討論一下：

wu：報紙捲成喇叭狀、手拉汽笛的動作；

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉。

師：好，我們剛纔模仿了火車的三種聲音，現在我們按照這些聲音出現的先後順序來讀一讀。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）

生：（讀節奏）

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的？火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的？

師：想不想坐上火車出去遊玩，那好請小朋友們把凳子圍成一個圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請大家做好上車的準備。（座位擺圓圈）

師：好！開車！列車現在爲您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認真聽，一會兒回答老師兩個問題：

①樂曲總的情緒是怎樣的？

②坐在火車上彷彿看見了什麼？

初聽《火車波爾卡》

師：伴隨着歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時想到了什麼？

生：（回答）

師：一路上小朋友看到了那麼多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鑽了山洞可有趣了！（做手勢）

復聽《火車波爾卡》

師：小朋友都知道火車上有司機，有乘客，那你們說一說，乘客們在火車上都會幹什麼？

生：（回答）

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會做這麼多的事呀！那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個人一組，編一編，作爲乘客的你會做些什麼，呆會請你們上來表演一下，給你們2分鐘時間準備。

生：（準備）老師隨意抽查。

師：音樂一響就請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在幹什麼，表演的好，可以鼓掌鼓勵。

欣賞《火車波爾卡》

三、歌詞創編

師（戴着火車司機的帽子）：你們看老師現在象做什麼職業的？（火車司機）誰想來當一當？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什麼感受?(3~5名同學)我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。（聽錄音）

生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學這首歌，誰先會唱，我們就請他當小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會獎勵他一輛小火車。小老師們再仔細地聽聽音樂。

生：（互教）

師：（點評）《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機能不能根據這首歌的節奏換上不同的歌詞呢？

師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！

生：（創編歌詞）

師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂遊戲

師:我們的小司機開着自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這麼多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）

師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向着

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇9

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書2——3頁第一課第一課時

教學目標：

1、通過聆聽，使學生在愉快的氣氛中感受節拍的韻律，並能合着音樂行走。激發學生學習音樂的興趣，培養學生感受音樂、理解音樂、表現音樂的能力。

2、導學生用親切的聲音演唱。

3、感受四分音符與八分音符節奏。

教學重點：

1、感受節拍的韻律，並能合着音樂行走。

2、用親切的聲音歌唱。

3、用節奏“xxx”和“xx”說名字。

教學用具：

《玩具兵進行曲》的掛圖、琴、節奏“XXX”和“XX”卡片、錄音機、詞組卡片。

教學過程：

1、聽音樂進教室

（1）當學生進來時讓他們隨音樂隨意作動作。

（2）讓學生坐到位置上和他們問好。

2、聆聽《玩具兵進行曲》

（1）講要求，隨着音樂做動作時聲音要比音樂聲音小。

（2）聽音樂在教室裏隨意做動作。

（3）談談你聽了以後有什麼樣的感覺，心情如何。

（4）出示掛圖，讓學生說出圖中是什麼人，在做什麼，讓學生模仿。

（5）教師領着學生圍着椅子按音樂節奏模仿軍人走路，在音樂快結束時，讓學生走回自己座位。

3、學習歌曲

（1）聽範唱，讓學生說出歌中問的是什麼。

（2）在聽範唱，讓學生模仿歌中的拍手聲。

（3）練習節奏

a、讓學生模仿老師的節奏動作。

b、出示“大蘋果”“小朋友”“王小明”讓學生用剛纔的節奏說出來。

c、出示節奏卡片，讓學生看着卡片打節奏。

d、將卡片粘在黑板上，聽老師打節奏，是哪一個就站到哪一個前。

e、讓學生用節奏說出自己的名字。

（4）跟師有節奏的說出“你的名字叫什麼”

（5）聽範唱，輕聲跟着唱。

（6）讓學生輕聲跟老師唱“你的名字叫什麼。你的名字真好聽。”

（7）讓學生齊唱。

（8）師生對唱，生問師答。

（9）找一個學生到前面教師問，讓這個學生答。

（10）老師走到學生中間，看這誰唱，誰就回答老師。

（11）放錄音，讓學生互相問。看看誰問到的學生名字多。

（12）小結剛纔的情況，給問到名字最多的學生戴上小紅花。

4、讓學生回家想一件與好朋友共同做的一件事情，下節課來告訴我。

5、聽《玩具兵進行曲》走出教室。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇10

活動目標

初步感受音樂《玩具兵進行曲》ABA結構和B段樂句，體驗樂曲輕鬆詼諧的情緒。

創編各種玩具形象表現A段音樂，並在B段音樂中能按樂句創編相互逗樂的滑稽動作。

能在樂曲間奏部分較快地找到同伴，體驗相互逗樂時的愉快情緒。

活動準備

引導幼兒觀察操作卡片《調皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動作表現玩具的經驗。

活動過程

一、引入導入

組織幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受進行曲的風格，瞭解樂曲ABA結構。

二、分段欣賞

1.引導幼兒欣賞A段音樂，教師可通過提問的方式，引導幼兒回憶和創編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機、娃娃……），對着音樂進行。

2.幫助幼兒學習在間奏1處較快地找朋友，對找不到朋友的幼兒，教師給予幫助。

3.欣賞B段音樂，按樂句創編相互逗樂的滑稽動作，並選取其中的四個動作，讓全體幼兒學習，最後配上B段音樂，（共四個樂句）按樂句練習這四個動作。（一句一個動作）

4.幫助幼兒練習在間奏2處快速整隊。（教師可以用語言提醒）

5.引導幼兒再欣賞A段音樂，並扮演各種玩具，邊聽音樂邊進行回“家”。

三、教師引導幼兒邊聽音樂，邊玩遊戲

1.教師隨音樂講述遊戲情節，同時請幼兒坐在座位上，用動作邊體驗邊表現，進一步感受樂曲ABA結構。

2.組織幼兒聽音樂完整地做遊戲。在每段音樂開始處，提醒幼兒相應的動作。教師表揚能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵大家都向他們學習。

幼兒園玩具兵進行曲音樂教案 篇11

課題：玩具兵進行曲

總課時數：第2節

教學內容：

1、音樂遊戲：火車開了

2、欣賞：玩具兵進行曲

教學目標：

1、通過音樂遊戲，訓練學生的節奏感和身體各部分動作的協調性。

2、通過欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生體會雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒，激發學生聆聽音樂的情緒。

教學重難點：組織進行音樂遊戲

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程（）：

一、發聲練習：（師）火車火車來了WUWUWU，

（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣後輕輕唱出，

氣息要均勻，雙脣不要用力，音量控制在mp。

二、音樂遊戲

1、師:上節課。我們學習了《火車開了》，同學們都當了一回小司機。

我們的小司機開着自己的火車，你最想去哪兒?

2、師：想去這麼多的地方呀！可今天小司機只能去一個地方，那你們舉手投票看看想去哪個地方的小司機最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠了，我們要經過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動動腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）

師：（問擺設）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向着目標出發吧

3、做遊戲

三、欣賞：玩具兵進行曲

1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡着了，玩具兵們一個個從箱子裏爬了出來。它們先排成整齊的隊伍遊行，後來又打鬧嬉戲。正當天剛蒙亮的時候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子裏。小主人起牀打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在裏面。呵！原來剛纔是一場夢！

2、初聽樂曲，請同學們說說有什麼感受？

3、復聽樂曲，請學生隨着音樂走步。

完成聽聽想想。

四、聽音樂下課

板書設計：玩具兵進行曲

小喇叭 高音

大喇叭 低音