幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案（通用11篇）

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案（通用11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇1

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。

2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

教具：PPT

學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙

活動過程：

一、談話導入，引出顏色寶寶。

小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個是什麼顏色？（師帶領幼兒認識紅顏色）什麼東西是這種顏色的？

還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪裏看到過黃顏色？

綠顏色寶寶也來啦？你在哪裏見過綠顏色？

二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。

1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？

（請幾個幼兒回答）

2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）

3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什麼？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。

4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師爲你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！

5、我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）

幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。

這麼多人喜歡，顏色呀！我們一起來數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。

三、說一說表達自己喜歡的顏色。

老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”

你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這麼多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪裏？（在這裏）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。

四、嘗試交流爲什麼喜歡這些顏色。

老師發現了一個小祕密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們爲什麼喜歡這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

活動反思：

活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯繫，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達着自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇2

活動目標：

1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，並能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

2、感受他人對顏色的喜好，增進對同伴的瞭解。

活動重點：

能大膽地說出自己喜歡的顏色，增進對同伴的瞭解。

活動難點：

能將顏色標記與周圍的物品相匹配。

活動準備：

一張大的統計全班幼兒喜歡的顏色的調查表、小動物標記若干，紅、黃、藍、綠等大顏色娃娃和小顏色娃娃不乾膠、相對應的小圖片。

活動過程：

一、出示幼兒的親子作業，請幼兒介紹。

提問：你最喜歡什麼顏色?

哪種東西是這種顏色的呢?（出示相應的圖片）【將幼兒的注意力集中到該活動中來、並以幼兒爲主體開展活動，主要是讓幼兒感受顏色，並能說出在哪裏找到過、看到過這種顏色。】

二、講故事引出"顏色娃娃找朋友"的活動。

1、教師提供與幼兒人數相等的各種顏色標記。

2、幼兒選擇自己喜歡的顏色標記。

3、在活動室尋找與顏色標記相匹配的物，並將標記貼在物品上。

【讓幼兒在遊戲中，與顏色寶寶零距離接觸，通過視覺感官獲取相關經驗。在活動室內尋找與顏色標記相匹配的實物的過程中，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。】

三、幼兒運用標記完成教師設計的大統計表。

1、教師先向幼兒介紹大統計表，用顏色娃娃分別表示幼兒喜歡的顏色。

2、幼兒喜歡什麼顏色就把自己的小動物標記貼到對應娃娃的下面。

3、幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色的。

【充分調動幼兒原有經驗，師生互動，生生互動，另外也是讓幼兒瞭解同伴的喜好。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導、幫助。孩子們在玩中學、做中學，他們相互交流、相互協商，創造性、動手能力、環保意識由此增強。】

四、小結並交流全班幼兒喜歡的顏色的。

教師向幼兒介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

【幼兒感受對事物的不同看法，瞭解周圍小夥伴的喜好。 教師的小結是爲了自然地完成教學目標，使活動得到昇華。】

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇3

活動目標：

1、能大膽的說出自己喜歡的顏色，發音準確。

2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對夥伴的瞭解。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點、難點：

重點：能大膽地說出自己喜歡的顏色 。

難點：能大膽地說出自己喜歡的顏色。

活動準備：

1、幼兒已完成"我喜歡的顏色"的調查表。

2、教師準備一張大的全班幼兒喜歡顏色的統計表，幼兒的小動物標記若干。

教師行爲：

1 、引發幼兒對所喜歡顏色的話題探討。

（1）出示幼兒的調查表，教師："在這張紙上，小朋友們已塗好了自己喜歡的顏色，誰想把自己喜歡的顏色告訴大家呢？"（2）提問：你最喜歡什麼顏色？那種東西是這種顏色的？

2、幼兒運用標記完成統計表。

（1）介紹大的統計表，用顏色娃娃分別代表幼兒喜歡的顏色。

（2）幼兒喜歡哪種顏色，就將自己的小動物標記貼在相應的統計欄裏。

（3）幼兒將自己選擇的顏色說一說，並說出哪些東西是這種顏色。教師根據幼兒敘述，將帶有這種顏色的物品用簡筆畫的形式記錄在統計表中，每說出一種新的，記錄一下，重複不記。

3、小結並交流本班幼兒的顏色喜好情況。

（1）教師向大家介紹喜歡每種顏色的幼兒名單。

（2）知道每個人對顏色的喜好是不一樣的，瞭解周圍小夥伴對顏色的喜好。

活動反思：

活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯繫，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維， 整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達着自己的感受，由於孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇4

活動設計：

孩子在戶外活動時發現花園裏的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻鬥樂”裏也有許多顏色，真好看！孩子們還發現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由於玩具顏色的鮮豔，孩子玩時的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動，讓孩子在看過花的'基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說說中體驗色彩的美麗。

環境創設和材料：

有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受色彩的美。

2、孩子能聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

指導策略：

1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說說有些什麼顏色？

2、教師示範，用紙團沾顏色畫花，邊畫邊說：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……”

3、問問幼兒喜歡什麼顏色？請幼兒來畫，選自己喜歡的顏色來畫，教師針對幼兒情況個別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。

4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說有些什麼顏色？找找看，哪裏還有好看的顏色？

反饋和調整：

教師在活動中讓兩個幼兒在同一張紙上畫一朵花，

幼兒不能盡興，而且託班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動中，讓幼兒在牆上畫，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。託班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿足於紙團敲顏色這一動作，這與孩子的年齡特徵：思維存在於動作中相符合。如果以實物，如“花”、“衣服”來作爲主題的切入點，可能孩子會感興趣點，參與度會更強。教師可以嘗試做一做。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇5

[教材簡解]

《我喜歡的顏色》是取材於小班綜合活動叢書上的一個教學內容，該活動內容貼近幼兒生活實際，通過生動有趣的故事導入，從而引起幼兒幫助顏色精靈的興趣，在自然而然中鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，接着通過集體操作與小組操作這二種形式讓幼兒進一步感知顏色，增進對同伴的瞭解，並能夠正確將實物與顏色進行匹配，這些特徵都非常符合小班下學期幼兒的認知水平和年齡特點。

[目標預設]

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識，鼓勵幼兒大膽說出自己喜歡的顏色。

2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的瞭解。

3、能夠正確將實物與顏色進行相應的匹配。

[重點、難點]

能夠在集體面前大膽的講述自己喜歡的顏色並正確將實物與顏色進行匹配。

[設計理念]

我們都生活在一個美麗的世界上，幼兒從一出生就開始接觸各種美麗的色彩斑斕的事物，到了小班下學期，隨着幼兒自我意識的增強，幼兒開始以自我的形態瞭解周圍的事物，而顏色是幼兒最爲熟悉的，在小班上學期，他們已經認識了紅、黃、藍三原色，從而對其它顏色也有了一定的興趣，開始關注起周圍常見事物的顏色，並逐步建立起自己的喜好。本次活動就是在此基礎上產生的。

[設計思路]

1、通過故事導入課題，引起幼兒興趣，幫助幼兒鞏固對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。

2、通過統計表的方式引導幼兒在集體面前大膽地講述自己喜歡的顏色，讓幼兒知道每一個幼兒都有自己喜歡的顏色，從而增進幼兒對同伴的瞭解。

3、通過幼兒親身的操作，讓幼兒能夠正確將實物與顏色進行匹配。

[教學準備]

1、大調查表一張。

2、顏色精靈標記、人手一張標記卡、一棟小樓房圖。

3、分類表一張，各種實物圖。（實物：紅色：太陽、草莓；綠色：樹葉、西瓜；黃色：梨子、菠蘿；藍色：大海、小河；黑色：眼睛、頭髮；）

[教學過程]

一、故事導入，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，老師帶你們到顏色王國去玩，好嗎？

【故事：顏色王國裏住着許多的顏色小精靈，（出示四個顏色小精靈）：“你們看，都有誰呀？”紅、黃、藍、綠四個顏色小精靈他們住在一棟漂亮的小樓房裏，他們一直都是好朋友，每天開心地和小朋友一起玩。可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，顏色小精靈找不到自己的房間了，很傷心。最後誰也不理誰了，小朋友，我們一起幫幫他們吧！讓顏色小精靈回到屬於自己的房間，好嗎？】

二、出示大樓房，讓幼兒進行匹配對應。

師：這是四個顏色小精靈住的房子，誰來告訴大家紅色小精靈應該住在哪個房間？

師小結：現在顏色小精靈們都回到了自己的房間，他們呀都很開心，謝謝小朋友。

三、幼兒運用標記完成統計表。

1、介紹大的統計表。

師：天亮了，顏色小精靈又飛來和小朋友一起玩了，飛呀飛，紅色小精靈飛來？（幼兒邊說老師邊往統計表上貼），哇，我們班呀真熱鬧，其他小精靈也飛來了，你們瞧都有誰呢？（紫、黑）小朋友，你喜歡哪個顏色小精靈？（規範幼兒用語：我喜歡小精靈）

幼兒操作，將自己的標記貼在自己喜歡的顏色統計表中。

師：剛纔我們都說了自己喜歡的顏色小精靈，老師爲小朋友準備了標記卡，請你們把你的標記貼在你喜歡的顏色小精靈下面，記住喲，在貼標記卡時，要跟小精靈說“小精靈，我和你做好朋友”（幼兒操作）我們先請這邊的小朋友先來貼標記，其他小朋友可以和旁邊的小朋友一起說說你喜歡的顏色。（幼兒交流自己的顏色喜好情況）

師：誰來告訴大家，你和哪個顏色小精靈做好朋友了，那麼請你來說說看，什麼東西也是這個顏色的呀？

四、幼兒操作：實物與顏色匹配。

1、幼兒操作。

師：原來呀，世界上許多東西都是有顏色的，可是今天在我們小朋友桌子上的一些實物心裏可不開心了，因爲它們都沒有顏色，小朋友，讓我們一起幫它們穿上漂亮的衣服吧，讓它們和顏色小精靈成爲好朋友吧！記住喲，穿什麼顏色的衣服就貼在什麼顏色小精靈的下面。好，現在讓我們輕輕到桌子邊去幫助它們吧。

師：已經幫助好的小朋友請坐在椅子上和好朋友說說：你幫助了誰？給它穿上了什麼顏色的衣服？

2、集體講評。

師：我們一起看看這些已經穿好衣服的實物卡是不是都和顏色小精靈成爲好朋友了？

師小結：今天我們一起和顏色小精靈做遊戲，也幫助了顏色小精靈，同時知道了許多東西都有了自己的顏色，我們小朋友每個也喜歡不同的顏色，現在老師帶你們一起去找找看還哪些顏色小精靈，好嗎？

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇6

目標：

喜歡音樂活動，根據歌曲內容創編簡單的動作。

通過音樂遊戲活動，鞏固對顏色的認識。

體驗與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

準備：音樂、綢帶每人一條、非洲鼓

活動過程：

一、導入部分

1.和小朋友一起唱《你好歌》進場。

熱身：分別與老師、小朋友、小夥伴唱《你好歌》問好。

二、開始部分

1.引用“你好歌”的旋律，創編歌詞，與幼兒互動“我最喜歡的顏色”

2.根據“顏色歌”，創編簡單動作。

請幼兒根據自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩遊戲，根據歌詞內容創編動作。

3.與客人老師互動，再次表演歌曲。

4.韻律活動：綢帶舞

（1）老師示範：用各種顏色的綢帶跳舞。

（2）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動。

（3）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵幼兒拿綢帶創編動作。

（4）請幼兒根據老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞。

（5）請幼兒當老師，帶領大家律動。

三、結束部分

老師改編《顏色歌》歌詞，請幼兒將自己手中的絲巾摺好後，交還給老師。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；

2、能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

活動準備：

1、顏色標誌牌（紅、黃、藍、綠）若干，未塗色的小花圖片若干。

2、《認識顏色》的白板課件。

3、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

一、認識顏色

1、教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以遊戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標誌牌，相互觀察，並說一說自己是X色寶寶。

（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

（2）玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪裏？"戴相應顏色標誌牌的幼兒邊唱"我在這裏，我在這裏，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

（和媽媽一起遊戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊遊，當他爬呀爬呀，終於爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什麼顏色的？

教師請小朋友來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那麼多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖爲幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，併爲下一環節做好鋪墊。）

2、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。“文章。

（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）

三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

1、觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩遊戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

師：你們猜猜他們玩什麼？（請小朋友簡單回答）

2、觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的遊戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵裏藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵裏，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵裏嗎？（幼：能）

師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵裏。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）

3、觀看第五個白板課件

師：遊戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，於是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友複習了以前學過的水果名字）

4、觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎麼辦呢？

師：於是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）

三、結束部分

1、花姐姐和小朋友共同表演（小花）。

2、幼兒和花姐姐一同外出遊戲。

教學反思

（1）本次活動課，是根據我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由於我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂於參與其中。

（2）本次活動，我以遊戲的形式，爲幼兒創造輕鬆自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。

（3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，並能按要求將物品分類放好。

（4）不足的是：集體遊戲環節，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律纔不會亂。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇8

教學目標與要求

1、 學會選擇合適的填充模式畫圖。

2、 掌握設置前景色和背景色的方法。

3、 學習“用顏色填充”工具的使用方法。

4、 學習兩種畫彩色氣球和太陽的方法。

5、 在學習兩種畫彩色氣球和太陽方法的過程中，感受計算機解決問題方法的多樣性，從而進一步培養學生對“畫圖”程序的興趣。同時培養學生的審美意識。

課時安排

1課時

教學重點與難點

“用顏色填充”工具的使用方法，前景色和背景色的設置方法。

教學準備：

畫圖 電子教室 ppt課件

教學過程

一、 導入

同學們，今天上課前老師想請大家欣賞兩幅圖片，大家看一看，你更喜歡哪一幅？爲什麼？（ppt出示2幅圖片，一幅黑白，一幅彩色。學生回答）

幾乎所有的同學都更加喜歡第二幅圖片，因爲這幅彩色的圖片更漂亮些。今天我們就來學習第九課 填充顏色，在畫圖中畫出彩色的圖案。（揭示課題，板書課題）

二、新授

首先我們利用填充模式把上節課的天空塗上顏色吧。

（一）、前景色和背景色

電子教室演示：把鼠標指針指向顏料盒，單擊顏色塊，改變前景色（紅色），右擊顏色塊，改變背景色（綠色）。板書前景色單擊

背景色 右擊

（二）填充模式

1、大家還記得，我們畫氣球的時候用了什麼工具嗎？（生：橢圓）我們首先把前景色改成綠色，背景色改成黃色，然後請同學們分別試着用這幾種模式畫氣球。[選擇橢圓的第一中模式是綠邊氣球，第二種模式是綠邊黃色氣球，第三種模式是黃色氣球，]那你知道橢圓的三種填充模式有什麼區別呢？（生回答）

2、請大家獨立選擇一種模式，畫出書中第41頁的紅太陽。

生畫，師巡視輔導。

大家畫好了嗎？誰來告訴大家，你畫太陽的時候是選擇的第幾種模式？（第三）

3、剛纔我們畫出了紅太陽，天氣這麼好，小動物們都出來玩耍了，（ppt出示）看，老師給他們穿的衣服漂亮嗎？這個就要用到工具箱中的“用顏色填充工具”了，你們也想試一試嗎？

（三）用顏色填充

1、試着使用工具箱中的“用顏色填充”工具給小雞穿上漂亮的衣服吧。

單擊“用顏色填充”工具，在顏料盒中選擇紅色，指向圖片中需要塗紅色的地方就可以了，注意，用顏色填充工具只能給封閉的區域塗色。

2、生嘗試練習，教師巡視輔導。

3、大家看，一位小朋友在給小雞穿衣服的時候出現了這種情況，請大家討論一下，爲什麼會出現這種情況，遇到之這種情況該怎麼辦？

指名彙報交流。

電子教室演示 首先我們單擊編輯菜單，選擇撤消命令，回到上一步的操作，然後選擇刷子或者鉛筆工具，在顏料盒中選擇相同的顏色，把缺口補上就可以了。

（四）

同學們，使用填充模式和用顏色填充工具來畫彩色的圖畫，你們都學會了嗎？老師還想考考大家呢，敢不敢接受挑戰？

（五）拓展練習

1、請同學們在畫圖中畫出下面的圖案。電子教室出示 書p44（除氣球外），任意選擇兩個。塗色的時候請注意顏色的搭配問題，畫畫的時候也要注意整體佈局。

2、展示學生作品

3、下面還有更難的挑戰，請同學們爲這幅畫塗上漂亮的顏色。

三、天這堂課教師過得非常愉快，咱們班的同學不僅非常聰明，很快就掌握了在畫圖中填充顏色，還利用自己豐富的想象，給那幅黑白圖畫塗上了漂亮的顏色，希望通過學習小朋友們能畫出最漂亮的圖形，老師相信你們一定能行的。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇9

【活動目標】

1、讓幼兒通過觀察發現顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內容。

2、引導幼兒結合生活經驗，進行詩歌的創編。

【活動準備】

教學詩歌圖譜（一張），教學色彩紀錄卡（一張），紅、黃、藍三種顏料，毛筆（七支），裝有顏色的透明杯子（9個），黑板（一塊）、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。

【活動過程】

一、談話，引起幼兒興趣。

師：孩子們，今天寶寶老師帶你們去個好玩的地方，好不好啊？（好）現在請小朋友們跟着寶寶老師隨着音樂去尋找那個好玩的地方。（音樂完後）孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這裏面究竟住着誰？

小精靈：小朋友們，你們好！我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀！在這個色彩空間裏有許多奇妙的事情，你們想不想知道？（想）好，現在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。

二、教師進行調色操作，幼兒記錄。

1、紅黃顏色混合

師：小朋友們，剛纔色彩小精靈悄悄告訴老師許多關於色彩的祕密，你們想知道嗎？（想）現在老師給我們小朋友來變個魔術，比一比，看誰的眼睛最厲害！小朋友，你們看，這兩個杯子裏面分另有哪兩種顏色呀？（黃色和紅色）

師：魔術師開始變魔術咯，請小朋友仔細聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什麼顏色？（橙色）現在老師再用變出來的橙色畫一隻橙色的橘子。

2、黃藍顏色混合

師：黃色藍色手拉手，會變成什麼顏色寶寶呢？（綠色）

師：現在老師用綠色畫綠色的葉子，請小朋友們跟着老師念，念什麼呢？（黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子）

3、紅藍顏色混合

師：紅色寶寶說，我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術，一起唸咒語。“紅色藍色手拉手，變成紫色畫茄子。”

4、紅黃藍顏色混合

師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦，當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候，會變成什麼顏色呢？（黑色）

教師小結：現在顏色越來越多了，這個魔術真神奇，老師把這些顏色是怎麼變出來的編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》。現在聽老師完整地念一遍詩歌。

三、幼兒完整地學習詩歌。

1、幼兒跟着老師完整地朗誦。

師：請小朋友用好聽的聲音跟着老師念一遍詩歌。（唸完後）

提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫什麼？

2、老師和幼兒一起朗誦。

師：這次請小朋友拍着手和老師一起有節奏地念詩歌。

3、幼兒分角色朗誦。

師：小朋友們念得真好聽。現在進行個比賽，女孩子先念，然後輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能幹。

四、幼兒根據自己的生活經驗，進行詩歌創編。

師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什麼是橙色的？（花兒、太陽……）那在我們周圍還有什麼東西分別是綠色、紫色和黑色的？把你認爲是綠色的東西畫在綠色下面的括號裏，把你認爲是紫色的東西畫在紫色下面的括號裏，把你認爲是黑色的東西畫在黑色下面的括號裏。

師：現在請小朋友們帶着你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什麼什麼手拉手，變出什麼畫什麼？”

五、結束部分。

小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發現更多的色彩祕密。

師：孩子們，跟我們的客人老師說再見吧！（客人老師再見）現在我們隨着音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關於色彩的祕密吧！

附兒歌《多彩的顏色》

紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子；

黃色藍色手拉手，變出綠色畫葉子；

紅色藍色手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇10

教學準備：

掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾

教學目標：

對故事感興趣，理解故事內容，知道太陽光是由七種顏色組成的

參與活動，

體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

教學過程：

一、師幼互相問好，聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛？蜜蜂怎樣叫？

魚兒怎樣遊？等

二、教師出示幼兒畫的太陽，問：“太陽是什麼顏色的？”

請幼兒自由發言，教師肯定幼兒的答案。

1、太陽到底是什麼顏色呢？我們一起來聽一聽小動物們是怎麼說的吧.老師播放音帶，讓幼兒聽

2教師和幼兒一起交流看太陽是什麼顏色，瞭解幼兒對故事的理解情況，幫助他們理解故事。

3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看，教師講解太陽出來把大地照的亮亮的，太陽是什麼顏色呢？我們接着看圖，小蝴蝶說太陽是什麼顏色的？他把太陽看成是蘋果的紅色，桔子的橙色。

4、觀看每一幅圖後說太陽到底是什麼顏色呢？怎麼小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認爲太陽到底是什麼顏色的呢？

5我們都不知道太陽是什麼顏色的？那讓太陽自己說一說自己是什麼顏色的？老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。

6、教師幫助在理解詩歌內容，讓幼兒扮演各種小動物講故事。

結束小結：

播放音帶，幼兒有序收書、整理物品。

幼兒園小班《我喜歡的顏色》教案 篇11

一、活動目標：

1、幼兒知道故事的名稱，理解故事的內容。

2、幼兒學習故事的角色對話。

3、培養幼兒對童話作品的興趣。

二、活動準備：

1、自制大型圖書

2、活動教具：紅萍果、紅旗、草莓、紅花、紅蠟筆、紅西瓜

三、活動過程：

1、教師出示大圖書，《太陽的顏色》，引起幼兒興趣。

（1）教師指太陽問：“這是什麼？”（這是太陽）

（2）教師問：“這太陽有顏色嗎？”（這太陽沒有顏色）

今天，老師給你們講一個故事，故事的名稱叫《太陽的顏色》。

2、教師操作大圖書講述故事一遍，邊講述，邊提問，發揮幼兒想象

第一頁

教師講述：“故事的名稱叫《太陽的顏色》。（幼兒跟讀故事名稱）小兔畫了一個又圓又大的太陽，可是找不到適合的顏色塗色，怎麼辦呢？

第二頁

（1） 教師講述：藍藍的大海阿姨說：“小白兔，我給你的太陽塗上藍色吧。”

（2） 提問：小朋友太陽是藍色的嗎？（不是）聽聽，小兔是怎樣回答的？

（3） 教師講述：小兔說：“不行不行，太陽不是藍色的”。

（4） 幼兒學習小兔對話

第三頁

（1）教師講述：綠綠的大樹爺爺說：“小白兔，我幫你的太陽塗上綠色吧。”

（2）幼兒學習大樹爺爺的對話

（3） 提問：太陽是綠色的嗎？（不是）

（3）教師講述：小白兔說：“不行不行，太陽不是綠色的。