幼兒園大班社會環保教案（精選12篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班社會環保教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班社會環保教案 篇1

活動目標

1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣，發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。造成白色污染的原因？

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行爲。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經驗談話，引發活動。

（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎？人們在什麼時候會使用它們呢？

（2）教師：“人們爲什麼都喜歡用這些物品？”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

（1）引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響？

（2）小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

（1）幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害？

（2）幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。（這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

（3）小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱爲“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

（1）幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。

（2）小結：爲了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。

（3）一起製作紙袋。

教學反思

1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色污染，白色污染有什麼危害，爲課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步瞭解了白色污染的危害性。

幼兒園大班社會環保教案 篇2

一、活動背景：

"標誌"作爲一種圖形符號，以它簡單、易懂的特徵被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標誌"是社會性教育的一個方面。環保標誌中的"禁菸"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標誌與幼兒的生活關係密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。

2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。

3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。

（二）活動準備：

1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3、各種標誌各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

（三）活動過程：

1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市爲衛生城市？爲什麼？

（幼兒A：我選白兔市，因爲白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因爲白兔市看上去很漂亮、很乾淨。幼兒C：我選白兔市，因爲白兔市整潔、衛生、很神氣。）

幼兒回答後，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們爲什麼不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什麼不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄着朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。）

（評：這一環節採用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步瞭解活動中標誌的作用，爲下一環節打好基礎。）

2、認識各種標誌

①認識垃圾入箱標誌

⑴提問：這是什麼標誌？表示什麼意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裏。）

⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼？

（幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。

幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。）

②認識禁鳴喇叭標誌

⑴這個標誌上有什麼？表示什麼意思？

（幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做？爲什麼？

（幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因爲喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。

幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因爲撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）

③認識禁菸標誌

⑴你在什麼地方見過這個標誌？它叫什麼名字？

（幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽菸。

幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。

幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。）

⑵爲什麼要禁止吸菸？

（幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。

幼兒B：吸菸不小心會引起火災。

幼兒C：吸菸會使空氣變髒。）

⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。

⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做？

（幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。

幼兒B：帶他去看禁菸標誌。

幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。）

④小結

剛纔，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是爲了保護環境而設計的，我們稱它們爲環保標誌。

（評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關係到下一環節標誌的運用。爲此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎麼幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。）

⑶用什麼辦法最快最好？（幼答：用各種標誌來幫助他們）

（評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標誌的作用。）

②幼兒製作環保標誌（放一段輕鬆的音樂）

"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裏？

（評：讓每個幼兒動手製作標誌，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）

③送標誌（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌？居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌？

⑶這輛汽車真吵！用什麼標誌提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

（評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的慾望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標誌的作用。）

4、情感教育

"小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"

（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）

（四）活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。

三、活動評價：

1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，爲幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展。

3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

四、資料附錄：

光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）

幼兒園大班社會環保教案 篇3

【活動目標】

1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具，初步培養幼兒的動手能力。

【活動準備】

1、用酸奶瓶製成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶製成的小豬

2、幼兒製作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……

【活動過程】

1、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子裏有什麼，這些東西還有用嗎？

2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。

師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎？

（1）牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。

（2）喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。

（3）幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。

（4）什麼東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什麼做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢爲寶”的知識。

（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什麼？

（2）用廢物做成的玩具多不多呀？

小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。

（1）我給你們準備了一些廢物，看看是什麼？

（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？

幼兒動手製作，教師巡視指導，並展出幼兒的作品！

幼兒園大班社會環保教案 篇4

一、家鄉活動設計意圖：

大班幼兒大多已開始換牙，這一時期對孩子的一生至關重要爲此我設計了《保護牙齒》這一教學活動，引導幼兒學習並掌握保護牙齒的正確方法，使幼兒能擁有健康又美觀的牙齒。

二、活動目標：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚的表達自己的見解。

2、知道要保護牙齒並掌握正確的刷牙方法。

3、體驗健康的牙齒所帶來的好處。

三、活動準備：

1、《保護牙齒》的PPT。

2、毛絨玩具、巧克力夾心餅乾、裝有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

四、活動過程：

(一)創設情境，引起幼兒興趣

——“小朋友們，今天老師帶來了一位小客人，他想和你們做朋友，你們願意嗎?”(教師出示毛絨玩具)

——“我的名字叫彬彬，我和你們一樣的漂亮、一樣的可愛。但我最近有了一個煩惱，老是牙疼，小朋友們知道是什麼原因嗎?”

(二)幼兒自由交流牙疼的原因

(1)請幼兒分組討論牙疼的原因。

(2)請個別幼兒發言。

(3)毛絨玩具自己講述自己牙疼的原因——蛀牙。

(三)幼兒自由交流蛀牙形成的原因

(四)實驗探究，掌握正確的刷牙方法

(1)——“小朋友們剛纔表現的真棒，老師獎勵你們吃點餅乾吧!”

(2)情境演示，共同探究：

請幼兒品嚐餅乾，互相觀察牙齒表面的變化。

師：“小朋友們牙齒上面粘上黑色的餅乾好不好呢?”

幼兒交流討論，個別幼兒作答。

師：“那有什麼好方法把粘在牙齒上面的黑色餅乾弄乾淨呢?”

幼兒交流討論，說出刷牙的方法。

師：“今天老師請了萱萱姐姐教小朋友們怎樣正確刷牙，小朋友們趕緊跟着萱萱姐姐學一學吧。”

教師播放視頻《刷牙歌》

(3)幼兒自己體驗刷牙的正確方法

師：“小朋友們跟着萱萱姐姐一定學會怎樣正確刷牙了吧，那我們自己來刷刷看吧!”

幼兒刷牙，教師觀察並指導。

(五)深入探討全面護牙的各種方法

——“小朋友們，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎，再想一想還有哪些保護牙齒的好方法呢?”

幼兒自由交流討論，請個別幼兒發言。

教師總結各種保護牙齒的方法，並出示幻燈片。

(六)活動結束

——“小朋友們，今天我們學習了很多保護牙齒的好方法，放學回家呢，我們小朋友可以和家裏的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起再交流交流，看看有沒有其他保護牙齒的好方法!”

五、活動延伸：

在區域活動中，爲幼兒提供各種牙齒圖片，請他們區分健康的牙齒和不健康的牙齒。請幼兒完成幼兒用書上《牙齒情況記錄》的內容。

活動反思：

本次活動符合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒自身實際情況幼兒很感興趣。本次活動還採取實驗探究的方法，讓幼兒參與實驗親身體驗實驗結果，通過播放動畫視頻、幻燈片等形式使幼兒產生了興趣，提高了參與的積極性，教學目標在輕鬆愉快的氣氛中得以實現。本次活動還多次讓幼兒自由交流和討論，尊重和體現了幼兒的主體地位，幼兒討論後教師進行總結使幼兒對知識有了系統的認識和理解。

幼兒園大班社會環保教案 篇5

活動目標

1. 有保護自然環境的意識，願意從自我做起。

2. 瞭解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3. 嘗試製作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。

4. 激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養對自然環境的愛護。

5. 懂得垃圾與人類自然環境的關係。

重點難點

重點：瞭解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區分可回收、廚餘、有害和其他垃圾。

活動準備

1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發現塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區、公共場所中發現認識了不同標誌的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開始部分：談話引出話題

（1）圖片導入：這些是什麼？家裏平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發幼兒興趣：瞭解垃圾分類投放的意義

（1）觀看垃圾與環境視頻，瞭解塑料垃圾對環境與自然造成的污染和傷害。

（2）觀看視頻瞭解垃圾的回收和在利用。

2. 學習生活垃圾的分類投放

（1）認識分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什麼區別？

（2）認識垃圾分類標誌瞭解如何根據標誌投放垃圾：哪個標誌投放哪些垃圾？

3.爭做環保小衛士：嘗試體驗分類投放垃圾

（1）互動：猜猜這是什麼垃圾桶？這些垃圾應該投放那種垃圾桶？

（2）分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家幫忙投放到垃圾桶裏。（根據大家的投放情況進行登錄環保小衛士相框）

（3）製作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒爲園內製作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。

三、結束部分

1.環保我先行：從我做起分類投放垃圾。

（1）展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。

（2）教師小結：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放並提示身邊人分類投放垃圾，一起爲環境的保護貢獻一份力量。

2.延伸活動：環保在行動

（1）將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

（2）在園內創設有害垃圾回收點，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進行集中處理。

活動反思

本次活動的目標是瞭解垃圾分類投放的意義，有保護環境的意識，願意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試製作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在於明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻瞭解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，瞭解生活中產生最多的塑料垃圾對環境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環境的關係，有保護環境的意識，願意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準確的判斷垃圾的材質，準確的進行分類投放。

幼兒園大班社會環保教案 篇6

一、教學目標：

關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識目標：使幼兒初步瞭解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

技能目標：通過看錄像和實驗，瞭解髒水變清的簡單方法。

態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

參與目標：養成良好的環保行爲習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。

二、教學方法：

考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

三、教學準備：

資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。

2、層級污水過濾器。

組織準備：按幼兒意願分組，每組3-5人。

活動一：實地考察

1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，瞭解附近居民的生活情況，使幼兒初步瞭解水污染的現狀，來源及對環境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。

(1)出發前交待問題。教師說："今天我們去熊耳河看一看，

那裏的河水和我們平時用的水有什麼不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎麼樣？"

(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地後，教師指導幼兒考察河水特徵及污染源。

a.考察河水特徵

教師問："請小朋友看一看，這裏河水和我們平時用的水有什麼不同？"（這裏河水又黑、又髒、又臭，河裏有許多髒東西，

上面還漂着白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

教師問："那些白色泡沫是從哪裏來的呢？"帶領幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾着白色泡沫，不斷地從裏面流出來，

流入熊耳河，還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠裏排出的廢水，有的居民往河裏扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又髒又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

a.採訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什麼樣子？（河水清澈見底，裏面遊着許多小魚，

沿河兩岸是人們遊玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現在變髒後對生活有什麼影響？（河水變髒以後，

我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

b.教師小結：人們吃了受污染的水，容易生病，動植物汲收污染的水，會影響生長，甚至會危及生命，而飲用乾淨的水，則有利於動植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）

1、未經處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質，

它維持河水的自我淨化能力），河水就會發黑、發臭、毒素積累，傷害人畜。

2、化工、造紙、乾洗、化學洗劑危害，它們進入江河湖泊會毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以淨化，人類的飲水安全和健康將會受到危害。

活動二：髒水變清

目的：通過實驗、看錄相，讓幼兒瞭解髒水變清的方法，培養幼兒實踐能力。

1、做實驗

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把髒水變清，引起幼兒興趣。

b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鑽幾個小洞，然後依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個小過濾器，並將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將髒水一半倒入製作好的'過濾器裏，觀察過濾過程，然後把過濾好的水倒入燒杯裏讓幼兒和污水對比，發現髒水變清了。

d.互相參觀並講述實驗方法及發現。

e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用於接過濾水。

(2)把污水倒進第一層過濾後，依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那麼你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎麼變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒瞭解到我們平時的自來水一般尋找乾淨的水源，沉澱過濾和消毒4個步驟，

再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大後能想出更多的辦法來保護清潔水。

活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

目的：

(1)通過故事進一步瞭解水與人、環境的關係，以及幫助幼兒認識由於人類不良行爲導致了水污染。

(2)樹立保護水資源的意識。

(3)培養幼兒從自身做起，養成良好的保護水資源行爲。

過程：

1、引出故事：在清清的小河裏，住着快樂的水娃娃，可是他現在一點也不開心，爲什麼呢？

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，並提問？

a.故事的名稱是什麼？故事裏講了什麼？

b.生病前和生病後的水娃娃有什麼不一樣？

c.生病前後，水娃娃的周圍發生了什麼變化？爲什麼會發生這些變化？

d.爲什麼水娃娃會生病？

教師引導幼兒聯繫實地考察和實驗所觀察到的現象，明白污染的水對環境的危害，以及乾淨水對環境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病？

教師總結：工廠按規定先對污水進行處理，然後再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，

不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，儘量少用洗劑，可用熱麪湯，不要向河裏扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染髮液等造成水污染的物品，大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環境也會變的更美好。

附件：

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鑽出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；

樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

水娃娃走着，笑着，唱着。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又髒又黑，一雙大眼睛無力的閉着，嘴裏發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃爲什麼會生病呢？原來，村裏的人們粗心地把洗衣做飯後的髒水倒進了河裏；農民伯伯給田裏的莊稼大把大把地施肥，多餘的肥料流進了河裏；黑乎乎的液體從工廠的管子裏涌出來，流進了河裏。這些又髒又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體裏。水娃娃受不了啦！她哭了，"救救我！"可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又髒又臭又黑了。

日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村裏有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

田野裏，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，"救救我，救救......

幼兒園大班社會環保教案 篇7

教學目標

1、培養幼兒的愛心和環保意識。

2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。

3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行爲。

教學方法

1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，並帶領幼兒互動。

2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的瞭解故事情節。

活動準備

1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。

2、準備一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒體播放故事課件。

重點難點

重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；

難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。

活動過程

（一）設計疑問。

教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江裏面自由自在的生活着，接着畫面上小魚由於喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最後泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江裏面的小魚是怎麼了？爲什麼會死去？並帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。

（二）聽故事

教師在帶領幼兒看完多媒體課件後，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。

教師在講完故事之後，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？並說出答案。

（教師小結：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）

（三）教師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然後出示圖片，講解分析水污染的主要原因：

1、森林嚴重砍伐。2、農藥和化肥。3、工廠的廢水。

這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，並引導幼兒說出它們的區別和危害。

（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？

總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：

（1）節約用水

（2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。

（3）建議父母使用環保物品，並教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）

（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。

說課稿

一、設計意圖及教材分析

我們人類只有一個可以升息的地球，然而這個地球正被人類製造出來的污染物所威脅着。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環境保護也日顯緊迫，保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。

水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進一步去理解水和人們的生活是息息相關的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我爲大班幼兒設計了一堂社會環保課————《保護水資源》。

二、活動目標：

本次活動制訂的目標。幼兒教育的任何一個目標都應該爲幼兒的終生髮展作準備，社會教育也不例外。根據幼兒的發展水平、經驗、和需要我設計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導。

1、知道水是人類、動物的好朋友，瞭解珍惜水資源的好處，初步產生環保意識。

2、遷移生活經驗，增強幼兒珍惜水資源的意識。

3、通過看看、說說、聽聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力。

我把活動目標一做爲本次活動的重點和難點。

三、活動準備：

本次活動爲了能讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式提供條件，我爲活動作了以下準備。1、2杯水和多媒體課件

2、多張污染水資源和原始生態環境的圖片

3、知識準備：和家長一起尋找關於“植樹造林”的資料

四，說教學法：

主要應用以下教學法：一、情景體驗法：運用了多媒體課件，讓幼兒從反面深刻地體驗到環境污染的危害性。二、引導教法：教師在帶領幼兒看完多媒體課件後，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。增強幼兒對保護環境的意識。三、對比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，並引導幼兒說出它們的區別和危害。

幼兒園大班社會環保教案 篇8

一、活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人爲樂的思想教育。

二、活動準備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚杆，與幼兒人數相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼？(小魚)

師：小魚生長在哪裏？(水裏)

2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什麼？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……

幼兒園大班社會環保教案 篇9

一、活動目標：

觀察、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害；懂得要保持水的清潔和節約用水。

二、活動準備：

1、每人兩隻玻璃杯。

2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，並帶回兩大瓶污水。

3、過濾紙若干、自制濾水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干個。

三、活動過程：

1、回憶觀察小河的情景。

①提問：這兩大瓶水是從哪裏來的？

②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯裏；提問：你們看看玻璃杯裏的水是怎樣的水？（引導幼兒觀察杯裏的污水並展開討論，污水裏有什麼？教師巡視啓發、指導。）

③提問：小河的污水是怎樣來的？提問：污水對人體有什麼危害？引導幼兒討論。

2、觀察比較污水和自來水。

①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什麼不同？引導幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、乾淨的，污水是混濁的、骯髒的。

②自來水能給我們帶來什麼？

3、小實驗：污水變乾淨了。

①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發現了什麼？

②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？（說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環保常識，使他們對污水產生初步的認識。）

③我們怎樣才能保持水的潔淨，怎樣節約用水？

幼兒園大班社會環保教案 篇10

一、活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識、。

2、培養幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人爲樂的思想教育。

二、活動準備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚杆，與幼兒人數相等。

2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。

3、電話機（玩具）、錄音機

4、“保護河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。

三、活動過程：

（一）引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼

（小魚）

師：小魚生長在哪裏

（水裏）

2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什麼

（幼兒答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……）

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦

誰能替小貓想辦法

（加以總結）（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……）

（二）進入遊戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道××河裏沒有垃圾污染，那裏的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好

（好）待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。

2、向幼兒講清遊戲規則玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家後站好（每隊前一個幼兒到“家”後，後一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名）

3、老師作示範表演後，幼兒開始遊戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4、第一次搬完後總結髮獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環保意識強）

5、把消息告訴幼兒後，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）

6、總結遊戲情況，出示“保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾”的牌子，課程結束。

幼兒園大班社會環保教案 篇11

活動設計背景

環保是當今世界關注的一個問題，爲加強對幼兒的環保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環保意識。同時幼兒還能通過本次活動發散他們的思維、動手操作及創新能力。

活動目標

1、 認知目標 ：能用多種廢舊物品創新出各種物體、玩具。

2、 情感目標：引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗 變廢爲寶的樂趣。

能： 能力目標： 激發幼兒發明創造探索精神，發展幼兒的想象和動手操作能力。

教學重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。

活動準備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開始部分：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什麼，是用什麼材料做的？

（二）基本部分：

1、 擴散思維、展開想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發言）

(2) 孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什麼東西？

2、 欣賞故事 ： 結合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在幹什麼？寫在紙上的字發生了什麼變化？

第二幅：這麼多的紙成了一堆什麼？人們會怎樣？

第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什麼？

第四幅：技術人員進行了什麼實驗？發明了什麼？

引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解吸水紙是怎樣發明的？並啓發幼兒講出生活中變廢爲寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啓發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。

教師小結：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要蒐集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。

4、組合創新和分組操作： 小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡迴指導）

引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（三 ）結束部分： 辦變廢爲寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

[活動延伸]：讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行發明創造。

活動反思：在教學過程中注意調動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發揮了教師作爲引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發散思維練習，體驗了發散思維的樂趣也培養幼兒正確的環保意識和幼兒的動手動腦能力、創新能力和協調能力的發展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內心的想法，讓幼兒的創新思維在活動中得到提升。

幼兒園大班社會環保教案 篇12

活動設計背景

平日看到幼兒把用過的東西隨意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來主動的環保，所以我設計了這節活動課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過的碟片，用過的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環保又能激發出孩子的想象力及創造力。

活動目標

1. 樹立幼兒初步瞭解保護環境的意識。

2. 讓幼兒瞭解一下特殊的服裝。

3. 發展幼兒的創造能力，會用一下廢舊材料來設計一件衣服。

教學重點、難點

教學重點：學習用廢舊材料來設計服裝。

教學難點：服裝裝飾和設計與衆不同。

活動準備

款式不同的衣服數件，剪刀，雙面膠，舊掛曆，裝飾用的廢舊材料，特殊服裝的圖片（警服，消防服等）

活動過程一.時裝表演引出課題。

請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨着音樂，進行時裝表演。

二.觀察範例並講解示範。

1.小朋友剛纔看了時裝表演你喜歡哪一款的服裝？爲什麼？

2.出示範例，讓幼兒觀察是用什麼材料做的？

3.教師總結：服裝是用廢舊的掛曆做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。

三．出示特殊服裝的圖片一（警服）

1.這是誰穿的衣服？（警察叔叔）

2.介紹警服的作用（防子彈）

四.出示特殊服裝圖片二（消防服）

1.這是誰穿的衣服？什麼時候穿的？（消防員叔叔，滅火的時候穿的）

2.介紹消防服的特點（可以防火）

五.讓幼兒自由討論如果我們是設計師會設計出什麼樣的服裝。

教師出示一件用舊掛曆做的衣服並介紹一下基本的做法。

六．幼兒製作，教師巡迴指導。

1.指導幼兒選擇合適的材料。

2.提醒幼兒將剪下的廢紙扔進垃圾桶，儘量避免垃圾產生。

3.幫助幼兒設計。

七.展示作品，互相欣賞。