幼兒園大班《大於小於》教案

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《大於小於》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班《大於小於》教案1

活動目標：

1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、根據＞和＜比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。

3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔、白菜、蘑菇，佈置場地。音樂，數字卡及大於號、小於號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。

活動重難點：

認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

大於號、小於號的實際應用。

活動過程：

1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。

2、教師帶領幼兒去菜園（走過佈置好的路程）

3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，並放到指定籃子

4、點數每種菜的數量，並用相應數字表示出來。

5、學習認識大於號與小於號。例：8與6誰大誰小？你們是怎麼知道他們大小不一樣的？我們可以用什麼方法來證明它們是不一樣的？“可以在兩個數之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數大”。引出大於號，重點觀察大於號張着大嘴對着大數笑。大於號表示前邊的數大，初步理解大於號的含義。說出“8大於6”。用同樣的方法學習小於號，理解小於號的.含義：尖嘴巴撅給小數瞧，小於號表示前邊的數小。

6、遊戲：《開汽車》

佈置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車遊戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數停車場的車輛，說出數量並比較大小。

7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影

老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步複習鞏固大於號與小於號，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。

8、幼兒經檢查後隨教師去“觀看動畫電影”離開教室

活動反思：

在本次活動中，我組織了大班數學活動《認識大於號和小於號》。《綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發展的水平，充分利用時間、空間、物質條件爲幼兒創設良好的教育環境，精心設計與組織有利於幼兒身心發展的各種活動，激發幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，因此在活動的第一個環節，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境遊戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處於積極狀態，激勵幼兒去學習新知識。由於幼兒的思維特點是具體形象思維佔優勢，抽象和概括能力較差，藉助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現在幼兒面前，是教學活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片爲實物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗，去發現，去學習。在教學過程中，我時時用兒歌去引導幼兒用身體去感知大於號和小於號比較形象的特點，通過表演遊戲這一環節，幼兒在感受的過程中記住大於號和小於號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又採用幼兒喜歡的開汽車遊戲，讓幼兒在數停車場汽車數量中鞏固應用大於號、小於號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中昇華知識的應用。由此可見，在數學活動中，通過實物、教具材料或設計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學效果很好。

幼兒園大班《大於小於》教案2

目標：

1、通過活動了解大於號小於號的意義。

2、能過在數學活動中正確運用大於號小於號。

3、體驗比賽所帶來的感受。

準備：動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：瞭解大於號小於號的意義。

難點: 區分大於號小於號，並能在數學活動中正確運用過程:

一、複習符號：出示大於號、小於號、等號的題卡。

今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：

1、 首先我們來看看箱子裏有什麼禮物？

老師從箱子裏拿出等號請幼兒說說是什麼，並說說等號代表什麼意義。

2、 現在老師找一名小朋友也從箱子裏拿出一份禮物（大於號或小於號）請幼兒說說是什麼？代表什麼意思？

幼兒回答：大於號表示左邊數大，右邊數小；小於號表示左邊數小，右邊數大。

3、 教師小結：張大嘴巴的那面朝着大數，尖尖的朝着小數。

二、數字比大小：

老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛纔的符號來表示他們的關係。

1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什麼符號，爲什麼？

2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什麼符號？

3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進行比較。

三、式子比大小：

剛纔我們小朋友表現特別好，這次呢，老師出個難一點的`題，我們小朋友想象怎樣做.

1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。

幼兒回答，併爲什麼填“＜ ＞”

教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數字和另一個數字比。

2.教師說題，幼兒用動動板擺題，並填上符號。

四、活動延伸：

這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。

1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。

2.當老師出題卡後，喊開始，我們的小朋友纔可以舉手搶答，答對加1分。

3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那麼這一組要扣1分。

4.最後評出冠軍，進行表揚。

五、本節課總結。

1.這節課我們小朋友認識大於號，小於號，並學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。

2.我們比賽也結束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續加油，輸的呢，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以後我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。

六、結束

收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧！