[合集]實用的幼兒園小班教案7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　一、積累引入，以舊帶新。

1、師：初夏時節，池塘裏的荷花已露出粉嘟嘟的笑臉，讓人想起詩人楊萬里的名作《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”說到池塘、荷花，你們還想到哪些詩句呢?

2、學生交流自己積累的關於池塘或荷花的詩句。

3、師：今天我們要學的一首古詩也是講的夏日池塘裏發生的事，它的題目就叫《池上》。(板書詩題：池上)理解題目含義。

4、簡介作者白居易。

(1)學生彙報自己知道的關於白居易的生平、詩作、詩風。

(2)教師小結：白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰亂，對黑暗社會和人民疾苦有較深的瞭解，他寫了很多詩，揭露統治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。

　二、初讀詩歌，整體感知。

1、學生自由讀《池上》。要求：讀準字音，把詩句讀通順。

2、檢查初讀情況。

(1)指名讀古詩，集體正音。

①讀準後鼻音：撐、艇、萍;指導“艇”字的寫法及結構。

②學習新詞：浮萍，白蓮，蹤跡，理解詞義，練習書寫。

(2)齊讀古詩。

(3)學生簡單說說池塘上發生了一件什麼事兒。

(一個小孩偷採白蓮。)

3、學生再次自由讀古詩。要求：邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。

4、小組合作學習，弄懂詩意。

(1)學生結合前後句和插圖，藉助註釋和工具書，自己理解詩句含義。

(2)小組內逐句交流自己的理解，互相啓發、補充。

5、集體交流，瞭解《池上》大意。(指名說自己對詩句的理解)

設計意圖：

課標要求第二學段的學生要“能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。” 本環節的設計通過學生藉助工具書理解“艇、浮萍、蹤、不解”的含義，聯繫上下文理解古詩的意思，培養了學生自主探究的能力。

　三、吟詩煉字，體會意境。

(一)前兩行——小娃偷採蓮。

1、學生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。

2、學生交流“看”到的畫面。

(1)怎樣的荷塘，怎樣的白蓮?

(學生用自己的`話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學生對荷花池和嬌嫩蓮蓬的嚮往之情。)

(2)小孩如何偷採白蓮的?

① 學生暢談自己想象到的小娃偷採白蓮圖。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去採池中蓮蓬。

②讓學生爲“小娃偷採白蓮圖”起個題目。

③看圖，指導學生讀出小娃天真、調皮的感覺。

④朗讀前兩句，思考：你最欣賞其中哪個字?

(“偷”，結合自己小時侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產生共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。) ⑤配樂再次有韻味地誦讀前兩行詩句。

(二)後兩行——景美童心純

1、提問：小娃“偷採白蓮”不會被發現嗎?

2、學生默讀後兩行詩，談理解。(小娃哪裏知道，小船一路劃開的一道浮萍已經暴露了他的“偷採”之事。)

3、抓住“不解”體會小娃純真、質樸，練習讀出情趣。

設計意圖：

“作者胸有境，入境始與親”，通過學生親身想象“偷採白蓮”兒童的心裏，使作者情，學生情，詩中激發共鳴。

四、迴歸整體，拓展延伸。

1、學生帶着理解，再次練習有感情地朗讀這首詩。

2、《池上》賞詩會——各小組以自己喜歡的方式表演式誦讀古詩。

3、熟讀成誦。

設計意圖：

課標要求第二學段的學生要能“誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優秀詩文50篇(段)”，通過熟讀成誦，增加學生的語言積累。

五、佈置作業 ，鞏固練習。

1、背誦課文。

2、默寫《池上》。

幼兒園小班教案 篇2

一、目標

1、初步感知並接受幼兒園的生活及本班教養工作人員，在園情緒趨於穩定。

2、在教師的幫助下願意參加各種活動，初步體驗幼兒園的樂趣。

二、主題網絡

（一）快樂的幼兒園：社會〈遊園〉，語言〈點點愛上幼兒園〉，藝術〈快樂的小 X班的樹〉，音樂〈我上幼兒園〉，科學〈看看周圍有什麼〉

（二）我們都是好朋友：語言〈你是我的好朋友〉，藝術〈小X班的樹結果了〉，社會〈笑臉娃娃〉

（三）我真能幹：勞動〈我會自己吃飯〉，數學〈送片片回家〉，健康〈小手真乾淨〉，勞動〈我也愛清潔〉

三、環境與資源

1、班級環境要溫馨、充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便於幼兒的使用和活動。

2、積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹本圓幼兒一日生活的基本環節、內容與要求，幼兒在入園適應過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒入園適應階段的合作要點，爭取家長的支持與幫助。

3、爲幼兒建立成長檔案。

4、利用本圓的`各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。

5、班級的每一位保教人員自身是最大的教育資源，教養人員的情緒、情感，一言一行都會對幼兒的入園適應產生較大的影響。

四、家長工作

１請家長帶孩子熟悉幼兒園環境，使幼兒喜歡上幼兒園

２請家長在家教會孩子正確的洗手，小便的方法，使孩子養成愛清潔的習慣。

３請家長爲孩子建立成長檔案。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容並掌握身體各個部位的名稱，並學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

2、在遊戲中學習仿編句子，對仿編活動感興趣，並體驗聽說遊戲的快樂。

3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

活動準備

PPT課件、各種動物的手偶、圖片。

活動過程

一、導入：遊戲《點鼻子》

教師說出身體的各個部位，請幼兒用手指指出相應的各個部位。（熟悉身體各個部位，爲下一個環節做好鋪墊）

師：點鼻子點鼻子點××。幼：這是我的××。

二、瞭解故事情節，幼兒學說句型“蒼蠅蒼蠅快走開，不要落在我的××上”。

師：今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事裏有小豬和蒼蠅，小朋友聽聽看，小豬和蒼蠅發生了什麼事？

1、師：在一片茂密的`森林裏，住着一羣快樂的小豬寶寶，它們是小黃豬、小紅豬、小灰豬、小花豬、小黑豬。有一天，它們看到天氣非常好，就決定一起去森林裏玩，它們一會兒唱唱歌，一會兒跳跳舞……玩累了，它們就在一片草地上坐了下來，想休息一會兒。這時，傳來“嗡嗡嗡”的聲音，咦，是誰的聲音呢？哦，原來飛來了一隻蒼蠅！蒼蠅在小豬寶寶的身邊飛來飛去，先飛到了小黃豬的耳朵上，小黃豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的耳朵上。”

提問：呀！蒼蠅飛到了哪裏？小黃豬是怎麼說的呢？

請幼兒一邊學說小黃豬的話一邊做動作。（引導幼兒用討厭的表情和厭惡的語氣來表達）

2、師：蒼蠅被小黃豬給嚇跑了，又開始飛啊飛，這下飛到了小紅豬的腳尖上，小紅豬說：“蒼蠅，蒼蠅快走開，不要落在我的腳尖上。”

提問：蒼蠅飛到了哪裏？猜猜小紅豬會怎麼說呢？（請個別幼兒說一說，再集體說一說）

3、師：蒼蠅也被小紅豬嚇跑了，它飛呀飛，飛到的××的哪裏呀？（找個幼兒飛到她胳膊上）請你用句話來把它趕走吧？（如果幼兒說不出就請別的幼兒幫助。）

4、師：“蒼蠅飛啊飛，小朋友猜猜看，蒼蠅會飛到小花豬的哪裏去呀？小花豬會怎麼說？”

請個別幼兒一邊說一邊做動作。

5、師：蒼蠅飛啊飛，飛到了小黑豬的鼻子上，小黑豬會怎麼說呢？

請幼兒扮演小黑豬，說一說這句話，或者可以分角色表演。

PPT從頭到尾複習一遍

三、完整欣賞、仿進行編。

師：剛剛蒼蠅落在了小黑豬的鼻子上，小黑豬狠狠地打了一個噴嚏，阿—嚏—蒼蠅被小黑豬噴的好遠好遠，這時候又飛來了一隻蜜蜂，你們看，它正圍着小朋友飛來飛去呢，看它飛到了哪裏呢？如果蜜蜂落在了我的肩膀上，誰來幫我趕走她？

師：蜜蜂看到有這麼多的小豬寶寶，它要飛到你們身上來了，請你用句話來把它趕走吧？

師：剛剛蜜蜂又被我們小朋友給嚇跑了，可是又有三隻蚊子飛過來了，請三個小朋友做蚊子、三個做豬寶寶？蚊子飛呀飛，你們要飛到豬寶寶的哪裏去呀？豬寶寶們蚊子飛到你們的××上了，快說一句話把它趕走吧？

小結：李老師要考考你們，爲什麼故事裏蒼蠅喜歡落在豬寶寶身上？我們寶寶要勤換衣服勤洗澡做個香噴噴的寶寶。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1. 通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

2. 引導幼兒樂於探索、溝通、分享，激發想象力。

3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

活動準備:視頻《五角大樓卡在喉嚨裏》，每組一小籃圖片

照片:

1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

2. 過時的食品

3.腐爛和變質的食物

4. 假冒僞劣食品

5. 不清潔的食物

活動過程:

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨裏》

1. 老師問:“你剛纔看到了什麼?”“這個小男孩做的對嗎?”

2. 孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什麼?”“你曾經這樣做過嗎?”

3.教師做適當的總結

2. 看這些圖片

1. 老師問:“你吃過這些東西嗎?”

2. 引導孩子討論“爲什麼我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結

3.遊戲決定對錯

1. 老師問:“小明,她去幼兒園時,他並沒有生病,不得不讓她母親帶她醫學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴裏。”

2. 老師總結:如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的.食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴裏，那是很危險的。

四、經營活動

1. 讓孩子們自由拍照，告訴他們爲什麼不能吃。

2. 教師應觀察並引導幼兒相互討論。

活動反思:孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、知道元宵節要吃湯圓。

2、瞭解湯圓的形狀，嘗試用紙漿製作湯圓。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動準備：

物質準備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉籤、鑷子。

活動過程：

1、提問：元宵節的'時候，我們吃什麼？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什麼味道的？裏面有什麼？什麼顏色的？

3、教師示範用紙漿在KT板上製作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯糰的製作。

5、幼兒操作，教師巡迴指導，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

活動反思：

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在託班，對於他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是製作在KT板上的，有一個較長的待幹過程，由於在室內一時沒找到理想的待乾的場地，我們靈機一動，把它臨時佈置在了美工區內，美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯糰”“浮元子”，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

活動準備

1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程

一、導入

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園裏種了很多的花，現在花園裏的花都開了，我們一起去看看好嗎？

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什麼顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）

三、教師示範

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的'，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裏。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作

幼兒自主創作，教師觀察指導

五、作品展示

教師：請你來說說你花園裏有什麼養的花呀？

小百科：

有些學者認爲裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認爲被子植物纔有真正的花，所以被子植物也稱爲有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作爲被子植物分類鑑定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的.方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。

活動準備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

活動過程

1.出示圖片：車輪

教師：小朋友，你們看，圖片上是什麼呀？（車輪）

車輪有什麼用呀？

車輪還能幹什麼用呀？（幼兒議論）

2.出示小汽車

瞧！這是什麼？

讓幼兒說說玩具汽車有什麼用。

3.教師故作神祕的語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎？

4.教師示範作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然後放到紙上來回開。看看小汽車開過的地方留下了什麼？

有幾條線？是什麼顏色的？教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？

老師示範2—3次朝不同方向開，請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛纔的方法做一做，啓發幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

6.展示幼兒的作品，大家一起分享活動的樂趣。