幼兒園小班教案精華[7篇]

作爲一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來幹什麼？（看圖片洗澡用品）

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

⑷請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的'舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.知道輪子是圓的，會滾動，瞭解輪子在生活中的用途。

2.嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識。

3.產生對輪子探究的慾望。

活動重難點：

活動重點：知道輪子是圓的，會滾動，瞭解輪子在生活中的用途。

活動難點：嘗試用簡單的語言交流自己輪子的特點、用途等的認識，產生對輪子探究的慾望。

活動準備：

1.活動前請幼兒和爸爸、媽媽一起蒐集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品並喜歡玩帶輪子的.玩具；有輪子和沒輪子的整理箱各一個，水桶。

2.每人一個輪胎。

3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車、輪椅、火車、飛機等。

活動過程：

一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會滾動。

1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發現滾輪胎最省力

指導語：你是用什麼方法運輪胎的？哪個辦法最省力？

小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以擡、可以拖，還可以滾，我們發現滾輪胎的方法最省力。

2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會滾動這種有趣的現象。

指導語：輪子爲什麼會滾動？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會滾動。）

看一看、摸一摸，輪子上面有什麼？（感知輪子上面的花紋）輪子上爲什麼有花紋？

二．遊戲：“運玩具”，進一步感知輪子省力的特點。

請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個有輪子，一個沒

有輪子，比比看哪組運得快，遊戲後請幼兒交流自己的體驗，進一步感知輪子省力的特點。

三．結合課件引導幼兒瞭解輪子在生活中的廣泛運用。

指導語：你玩過什麼帶輪子的玩具？生活中你還見過什麼帶輪子的物品？它們爲什麼要安上輪子？（結合課件引導幼兒觀察討論）

小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動可以更快、更方便、更省力。

小班科學《了不起的輪子》課後反思

輪子的應用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對於輪子沒有太多的關注，所以本活動中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識經驗。

環節一：在“運輪胎”遊戲中，讓孩子通過滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點。知道輪子是圓圓的會滾動。

環節二：在 “運箱子” 遊戲中，讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運貨，在有趣的遊戲中發現輪子的作用。

環節三：通過尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來的方便。

本活動中始終以遊戲貫穿整個活動，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動探索發現輪子的特點。

幼兒園小班教案 篇3

設計思路：

小班下學期，這個階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學期開始都會說"我……"孩子們的交往範圍也在發生着變化。他們開始用關注的眼神觀察身邊的玩伴。這個時候，孩子間的衝突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個主題活動。希望通過活動讓孩子們在樂於與同伴交往的同時，進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和祕密。

除了在學習活動中設計了系列活動外，根據這個主題的特點更多的是融會在遊戲、生活、運動中開展的。

活動目標：

1、通過故事理解好朋友應該互相關心。

2、萌生與好朋友友好相處的.情感。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解好朋友的含義。

2、材料準備：多媒體課件、每個幼兒自帶揹包，包內放上小零食。

活動過程：

一、情景導入

1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。

關鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶着你們到森利裏去玩吧！。

媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。

二、小貓送禮物給好朋友

1、一天．小貓咪準備去森林裏野餐了。他在包裏放了許多好吃的。

關鍵問題：小貓咪準備了什麼好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？

媒體操作:播放第二頁，食物依次出現。

2、小貓和小兔成爲好朋友。

關鍵問題：小兔手上拿着什麼？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿蔔，心情怎麼樣？小貓這麼說？

媒體操作:播放第三頁，小兔出現，播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。

3、小貓和小猴成爲好朋友。

關鍵問題：小貓會怎麼做呢？小猴受到最喜歡的香蕉後，他對小貓說什麼？小貓會說什麼媒體操作:播放第三頁，小猴出現，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場，請個別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。

4、小貓和小鳥成爲好朋友。

關鍵問題：小鳥也來了，小貓還會送嗎?會送什麼呢?

媒體操作:播放第三頁，小鳥出現，播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包裏的麪包拿出來,送給小鳥。

5、東西少了。朋友多了，關鍵問題：小貓包包裏還剩什麼？它爲什麼笑得很開心？

媒體操作:播放第四頁，糖果出現。

三、分享關鍵問題：

小貓、小兔、小猴、小鳥成爲了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包裏的糖果拿出來分給好朋友們吧？

媒體操作:播放第五頁，播放音樂。

幼兒園小班教案 篇4

活動準備

被損壞的圖書一本；

好的圖書、玩具若干；

訂書機、透明膠等。

活動目標

學習玩玩具、看圖書的正確方法。

積極參與活動，能大膽表達自己的想法。

知道玩具和圖書是我們的好朋友，養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

活動過程

1.設置情境，引導幼兒瞭解圖書被損壞的原因，學習修補損壞的圖書。

（1）提示語：嗚--是誰在哭？原來是圖書在哭，它爲什麼哭呢？

（2）教師以書的口吻說：我原來可漂亮了，裏面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。

（3）教師引導幼兒討論：圖書爲什麼會爛？怎麼做纔不會爛呢？小朋友願意幫幫這本書嗎？可以用什麼辦法幫助它呢？

（4）教師帶着幼兒用訂書機或透明膠將書修好。

2.引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。

（1）師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。

（2）請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友？

（3）請兩名幼兒分別示範看書、玩玩具的方法並引導其他幼兒觀察。

（4）引導幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時還要注意什麼呢？

3.教師發放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4.活動結束，引導幼兒輕輕的.有序地收拾圖書和玩具。

活動建議提示

1.可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行爲，張貼照片，激勵幼兒。

2.指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具，並檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行爲。

3.在日常的桌面遊戲、區域活動、自由活動時，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。

4.建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標:

１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。

２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

３、體驗創造性表達的快樂。

活動準備:

一隻透明的裝有一羣小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

活動過程:

1、觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。

“我們班來了一羣小客人，看看是誰啊？”

小蝌蚪！

“小蝌蚪漂亮嗎？哪裏漂亮？”

頭大大的，圓形的'，很漂亮。

身體黑黑的，很漂亮。

身體滑滑的，很美麗。

“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”

細細長長的。

彎彎的像波浪線。

不對，有蝌蚪尾巴是直的。

“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）

“怎麼有的是直的有的是波浪的？”

直的蝌蚪在睡覺。

尾巴彎的蝌蚪在游泳。

２、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪，感受兩種線條及交替反覆的節奏。

“我們來做小蝌蚪到池塘裏遊游泳吧，我們的大腦袋呢？我們的細尾巴呢？”

“聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳，哪段音樂是蝌蚪睡覺。”

幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀，在音樂平緩部分作靜態休息狀。

３、探索各種方式表現蝌蚪。

“小蝌蚪真可愛，我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢？”

可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭，貼起來再用筆畫一個尾巴。

可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎，再用棉籤棍子一滑脫出一條尾巴……

幼兒自行到美工角中選取材料，表現蝌蚪。

幼兒一：使用油泥製作蝌蚪。將油泥分成兩份，一份搓成一個圓球，一份搓成細長的棍子，再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的，但不成功。製作好後他扶着蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動，說：游泳嘍。

幼兒二：幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪，在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

【活動準備】

知識經驗準備：知道班裏飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。

物質準備：黑色、白色、黑白相間三隻小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊製作的大蘿蔔，佈置活動場地

【活動過程】

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這裏有幾隻小兔子？它們是什麼顏色的？它們是怎樣走路的？

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這裏有這麼多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什麼顏色的小兔子，就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運動

師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎麼走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）基本部分：在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳

1、拔蘿蔔，練習雙腳向前行進跳。

（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的.方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀？哎呀，這隻小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿蔔

師：哎呀，有這麼多的葉子，是什麼呢？原來是大蘿蔔，咱們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀？

2、運蘿蔔，練習雙腳併攏向前行進跳的動作。

（1）把大蘿蔔運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。

師：咱們一起把大蘿蔔運回家吧！大蘿蔔放在哪裏好呢？把蘿蔔放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧，小心別把蘿蔔掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿蔔摔到地上呀！

（2）小兔子放鬆活動

師：終於到家了，咱們吃大蘿蔔吧！洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間，再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。

師：這麼大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

（三）結束部分：在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔，洗蘿蔔洗洗洗，切蘿蔔，切蘿蔔切切切，炒蘿蔔，炒蘿蔔炒炒炒，吃蘿蔔，吃蘿蔔吃吃吃。”

2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作

師：這麼大的蘿蔔吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導孩子們做放鬆動作）切切蘿蔔（放鬆胳膊），擀擀麪（放鬆腿部），捏捏餃子（放鬆膝關節），搗搗蒜（放鬆腿部）。

幼兒園小班教案 篇7

一、 活動目標：

1．學習分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產生對節奏的興趣。

2．探索用不同的材料，結合身體動作爲歌曲打節奏。

二、 重點和難點：

1．重點：傾聽和用不同材料表現音樂的節奏

2．難點：用不同的動作表現節奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

三、 設計思路：

1． 豆是我們農村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，爲完成我們的教育目標服務呢，結合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設計了本活動。

活動開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓

幼兒根據豆豆的顏色特徵進行分類，讓幼兒練習歸類擺放。接着，以“豆寶寶想到罐子裏玩”這個形式，請幼兒練習用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子裏，達到鍛鍊幼兒的小肌肉，提高動手能力的目的。

2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的.時候，我們才能更好地培養他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子後發出的不同的聲音，熟悉並嘗試分辨它們的聲音。並用和豆寶寶遊戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡單的節奏型，並用不同的動作表現。╳ ╳ |╳╳ ╳|。爲了幫助幼兒正確掌握節奏，我讓幼兒學習爲節奏配上簡單的語言，讓幼兒拿着罐子相互交流表演，在這基礎上再完整的配上節奏。

3． 在用豆罐子打節奏的基礎上，我再引導幼兒探索用不同的材料表現節奏，進一步激發幼兒對節奏的興趣，鞏固節奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活動結束，我讓幼兒回去後再去找一找、練一練用其它材料打節奏，以進一步激發他們對節奏的興趣。

活動準備：

1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干

2． 已學會帶有節奏型的歌曲《嘴巴歌》

3． 錄音機一臺及有關錄音帶

4． 樂器：三角鐵、小鈴等

5． 小勺子、小碗若干

活動設計：

（一）送豆寶寶回家

1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來幫我找找好嗎？來，拿一個小籮筐，把找到的豆寶寶放進去，看看誰最能幹。”（幼兒隨意選擇裝）

2． 你們都很棒，看一看籮筐裏的豆寶寶叫什麼名字？（紅豆、蠶蟲）是什麼顏色的？

3． 指（紅、綠標記）這兩上我們已經知道了是什麼標記？（紅、綠標記），我請小朋友把紅色豆寶寶送到紅標記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標記的家

（二）裝豆寶寶

過渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子裏去，請小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進瓶子裏，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最後用蓋子蓋好。

（三）和豆寶寶做遊戲

過渡：小手真能幹，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪裏了，怎麼辦？（用耳朵聽）

1． 請你用小耳朵聽一聽、猜一猜，裏面裝的是什麼？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）

小結：小耳朵真正靈，把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了，你們高興嗎？

2． 唱歌，一起跟我來唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟着音樂的節拍動起來

3． 看一看、老師來跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時候說了什麼話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓怎麼叫，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什麼小動物（小雞、小鴨等）

4． 大家來一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）

四、 和豆寶寶找朋友

小朋友大家一起來敲、打（用各種不同的材料爲音樂進行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛纔選的東西可以發出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請你回家去找一找。