幼兒園大班教案3篇[實用]

作爲一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、初步感受民歌的特點。

2、學習採茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

1、樂曲：《採茶撲蝶》

2、能表現採茶情景的圖片或音像資料

活動過程：

1、請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。

2、結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。

3、示範採茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、揹着茶籃回家等情景。

4、在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）

5、鼓勵幼兒隨着音樂有節奏地舞蹈。

教學反思：

民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的.傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，爲了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。

3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。

幼兒園大班教案 篇2

一：探索賣買玩具的方法和策略：

1．師：“今天小朋友也帶來了許多不玩的玩具，你們想不想把它們賣掉？你想怎麼賣？”

2．請幼兒上來操作演示賣玩具的方法。

3．提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組，1組爲買方，1組爲賣方。鼓勵賣的'幼兒動腦筋想各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。

4．嘗試買賣玩具；觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。

5．組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎麼賣的？

6．一、二組交換買賣玩具，沒賣掉的幼兒繼續賣。

二：再次嘗試操作，體驗變廢爲寶的快樂。

1．教師提問：你們高不高興呀？爲什麼？

2．教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

3．教師：你對自己的新玩具滿意嗎？爲什麼？如果人們在商店裏買的東西不滿意，還可以退貨呢！

4．幼兒再次操作，直到滿意爲止。教師觀察幼兒表現。

5．小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其它人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。

6．一同回教室欣賞自己的新玩具。

活動收穫：

活動中，幼兒的情緒高漲，爲了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具人優點，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的巨大作用。活動不僅培養了幼兒的觀察力、分析能力，更擴大了孩子間的交往，爲孩子今後走入社會打下了基礎。

活動延伸：

1．每週五舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。

2．可以以繪畫、談話的形式，讓幼兒表達變廢爲寶的快樂 。

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”依據這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物製作獎品等環節的設置充分調動幼兒參與的積極性和探索慾望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。

活動目標：

1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。

2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。

3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。

活動準備：

1、課前佈置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干

2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）

3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片

4、《運動員進行曲》

5、幼兒操作用具，範例

活動過程：

一、導入

師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經佈置好的場地）

二、參觀比賽場地

師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地佈置好了，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:

墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：

1、幼兒觀察後交流發現的規律

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長

3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，並請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。

三、參加開幕式

師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！

（師帶領幼兒到大圖片前坐下）

1、觀察會場的佈置

師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？

幼兒觀察並交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）

2、小動物入場

師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排着整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）

(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並上前將小動物圖片貼好）

(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有隻小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後上前揭開氣球驗證答案，並一起當攝影師照像）

(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是大白鵝，應該排幾隻？（幼兒回答後，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）

3、小朋友入場

師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎麼排？

(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見後，幼兒集體按規律排隊。

(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀衆”揮手致意。

四、製作獎品

師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們來幫助它們好嗎？

1、師介紹獎品的種類及做法：

項鍊：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）

花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）

獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）

2、幼兒自由選擇小組進行製作，師指導，引導幼兒按規律進行製作。

3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的.。

五、結束

師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿着獎品，排着隊送給小動物們好嗎？

活動延伸：

日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。

活動反思：

該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序，

作爲執教老師，反思該活動，我認爲成功之處在於以下幾點：

1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。

2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做爲教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。

3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。