幼兒園小班教案4篇[優秀]
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、在遊戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質。(重、難點)
2、樂意扮演動物角色,體驗幫助朋友的快樂。
【活動過程】
一、情景導入:一起去郊遊。
過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊遊吧。
提問:
1、這裏有幢新房子,是誰的家呀?
2、熊爸爸的新房子怎麼樣?它今天正準備搬新家呢,你們搬過家嗎?搬家的時候要搬得東西多嗎?
二、欣賞感知:聽聽誰來了?
1、播放歡快的音樂
提問:今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?
提問:這段音樂聽上去感受怎麼樣?你覺得是誰來了?爲什麼?(先用手的`動作嘗試後集體練習。)
小結:小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。
2、播放低沉的音樂
提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?爲什麼?
(先用手的動作嘗試後集體練習。)
小結:大象很重,所以走起路來腳步聲很重的,就像這段音樂一樣低沉。
3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,並進行模仿。
三、嘗試表現:動物們搬家忙。
1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家啊?
(幼兒自由選取動物胸飾後互相講講自己是誰。)
2、請動物朋友們根據相應的音樂動一動、熱熱身,準備幫忙搬家。
3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。
(播放音樂,幼兒扮演的動物根據相應音樂選一樣物品進行搬家遊戲。)
四、分享交流:給熊爸爸送禮。
過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請你們一起吃糖!
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、知道每天大便有利於身體健康。
2、願意養成每天大便的好習慣。
活動準備
教學掛圖
重點及難點
讓幼兒養成天天大便的好習慣
活動過程:
一、聽故事《小豬的便便》。
1、教師講故事並提問:小豬的肚子爲什麼不舒服?
2、教師:到了醫院,大夫的、是怎麼對小豬說的?
二、看掛圖《今天我大便啦》
1、教師:途中的小哥哥在做什麼?
2、教師:小哥哥的表情是什麼樣的?
3、教師:小哥哥排大便時爲什麼那麼高興?
4、引導幼兒知道排出大便特別舒服,並知道把又髒又臭的`大便排出體外,身體纔會健康。
三、養成天天大便的好習慣。
1、教師:我們天天都要大便,小朋友知道爲什麼嗎?引導幼兒知道因爲每天要吃很多東西,要天天把廢渣排出才舒服、健康。
2、教師:小朋友還要記住不能憋大便,這是爲什麼?
3、引導幼兒談談自己什麼時候容易憋大便,如玩得高興時或在幼兒園裏不願大便,怕蹲坑;脫穿衣褲等自理能力不強。
4、教師小結:如果小朋友想去大便,老師會幫助小朋友的,老師喜歡天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜,多運動能使大便暢通。
活動反思:
在本節活動中幼兒們都很配合老師,積極發言,大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。
3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備:
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園佈置得富有家庭特色,分成區域:玩具角、體閒區(靠墊、地墊)
3、幼兒用書第1冊第1—2頁。
活動過程:
教師熱情接待幼兒及家長。
1、來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起遊戲。
本班教師通過遊戲自我介紹。
2、班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場,使幼兒更容易接受教師,對教師產生親近感。
3、教師扮演動畫形象表演小節目,可吸引幼兒參加。自由活動。
4、在教師的介紹下,請媽媽帶孩子熟悉班級環境,如:衛生間、臥室等,並進行上廁所、喝水等活動。
活動延伸:
1、請孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小牀。
2、爬爬遊戲:在鬆軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵,可送出小紅花。
3、看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的',自己來幼兒園做了什麼。
活動反思:
在班級裏開展此次教學活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣,緊密相連,使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力,並和生活聯繫緊密。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、瞭解玩具塞入器官的不良後果,指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、明白髮生意外是要去醫院。
3、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話導入活動。
教師:
(1)小朋友們,你們玩過穿珠遊戲嗎?
(2)明明也來玩串珠,發生了什麼事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:遊戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠遊戲。明明:小珠子,真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵裏。)
(2)教師:明明玩串珠的時候發生了什麼事?你們覺得明明這樣做對嗎?爲什麼?
3、引導幼兒觀察掛圖,繼續講述故事。
(1)教師:我們來看看之後怎樣樣了。珠子塞在耳朵裏出不來了,老師趕緊把明明送到了哪裏?醫生是怎樣做的?
老師送明明到醫院,醫生挖出珠子。醫生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發生危險。
(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵裏了。
4、拓展幼兒經驗。
(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的`孔都有十分重要的作用,我們可不能把東西塞進這些小孔裏。想想看,還有什麼東西像小珠子一樣小?什麼東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔裏呀。
(2)教師總結:教室裏的小珠子、小插粒、小磁釘,家裏的小鈕釦、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不留意掉進去,必須要立刻去醫院請醫生來幫忙我們。
教學反思:
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中,對他們進行安全教育,是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好,當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之後,都很擔心,很緊張。我向他們提問,“這個時候要怎麼辦呀?明明的耳朵裏有個珠子!”我向她們指着掛圖上的老師,讓她們接着猜一猜老師看到了明明耳朵裏的珠子後會怎麼做?小朋友們頓時炸開了鍋,有的說要找爸爸媽媽,有的說要找老師,有的說要去醫院。