幼兒園社會教案（精）

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案1

一、設計意圖：

懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是爲幼兒美好的明天做鋪墊，爲了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。爲了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

三、活動準備：

圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點：

本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並瞭解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導入環節：

老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的`回答）

3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

4、、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩隻鞋子，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎麼辦呢？請小朋友幫忙。

1、請小朋友回座位

2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3、並且將一雙鞋子塗成一種顏色。

教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，並且還學會了自己穿鞋子，那麼等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會教案2

活動目標：

1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼於孩子額頭。

動物胸卡若干活動前貼於孩子的胸前

孩子們已經會做“找個朋友”這個遊戲

學習過有節奏的念名字

場地佈置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形

活動過程：

一、迎新朋友

小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。

二、大家認識一下吧

你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成爲朋友呢？你們知道我是什麼班的老師嗎？知道我叫什麼名字嗎？

老師示範有動作有節奏的`說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，並拍三次身體的不同部位。

老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？

老師和孩子在一起，用誇張的動作重複模仿剛纔介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

三、咱們交個朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎麼和他交朋友啊音樂遊戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字

用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，並做不同的身體動作

四、和新朋友做個遊戲

集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特徵和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然後大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸：

送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。

幼兒園社會教案3

活動目標

1、提高幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣。

3、培養幼兒樂意瞭解和關心自己能理解的社會新聞。

活動準備

1、事先排練“記者採訪”的情景表演。

2、與全班幼兒人數配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。

活動過程

1、幼兒觀看情景表演，初步瞭解記者職業及採訪的基本過程，懂得與人交往時要主動並採用禮貌用語。

（1）向幼兒提出觀看要求。

（2）幼兒觀看情景表演“記者採訪”。

（3）教師圍繞表演內容提出有關問題，引導幼兒結合生活經驗討論怎樣做好一名記者。

2、引發幼兒學習當小記者的興趣，並樂意向別人瞭解自己所關心的社會新聞。

（1）教師提出“假如你是一名記者，你想採訪哪方面的'新聞”引發幼兒學習的興趣。

（2）請個別幼兒學做小記者進行採訪。

（3）師生共同評價幼兒的採訪表現。

3、開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。

（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行採訪活動。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。

（2）全體幼兒扮演小記者，對現場聽課老師進行採訪。

4、小結活動情況。

活動延伸

1、在角色區中讓幼兒玩“小小記者”遊戲。

2、在語言區開展“新聞發佈會”活動。

幼兒園社會教案4

活動目標：

1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。

2、參觀幼兒園環境，瞭解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1.事先準備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀幼兒園 。(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，並學說：老師辛苦了!(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在幹什麼，並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。(3)遊戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這裏教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

2.談話，引出課題。教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園(1)幼兒園裏有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?

4.畫自己理想的幼兒園。(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。(2)展出繪畫作品。

活動反思：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的'設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。幼兒園的任務爲解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。

幼兒園社會教案5

活動目標：

1、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

2、能用簡短而完整的語言進行表述，並在集體中學會傾聽。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小豬》、音樂《愛我你就抱抱我》、"愛心"貼紙若干。

活動過程：

一、出示布偶，體驗抱一抱的親切感。

今天我們班來了一位小客人，猜猜它是誰？（海豚）海豚很喜歡陳老師，陳老師也很喜歡小兔，所以我們互相抱抱，很開心。有誰願意和海豚抱一抱？有誰願意和陳老師抱一抱？

二、教師講述故事《想要抱抱的小豬》，提問：

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裏有誰？小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱？

三、討論：抱抱的感覺故事中，最後小豬變乾淨了，小動物就願意和小豬抱一抱。你喜歡跟誰抱抱？你不喜歡和誰抱抱？

討論：你們知道抱抱需要用身體的哪些部位嗎？（手、手臂、胸膛）

四、遊戲《大家來抱抱》

你最想和誰抱抱呢？讓我們來聽音樂找個朋友抱抱吧。可以和老師、小朋友、爸爸媽媽抱抱，也可以找一個或者好多個朋友一起抱抱。

教師播放音樂，讓幼兒自由結伴遊戲。

五、評價小結剛纔你抱過誰？爲什麼要抱她？和好朋友抱抱的時候開心嗎？

抱一抱可以讓自己快樂，也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！教師給幼兒貼"愛心"貼紙。

活動反思：

本節活動能圍繞新入園孩子心理適應的需要，生成設計適合其年齡特點活動內容，過程組織緊扣目標，從情感體驗入手，豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗，有重點的幫助孩子用語言表達自己的感受，不斷昇華幼兒體驗，特別是電教媒體的.運用適時恰當，在給幼兒提供模仿對象的同時，營造了較好的氛圍，進一步激發了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議，關注過程中個別幼兒的體驗，對一些環節增加預見性。

幼兒園社會教案6

學習活動：

認識土豆和西紅柿

活動目標：

1瞭解土豆和西紅柿的外型特徵。

2有觀察的興趣。

觀察指導:

引導幼兒有目標的'觀察。及時瞭解幼兒的興趣點。

活動準備：

土豆和西紅柿

活動流程：

出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說

活動過程：

T：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什麼呀？

C：……

T：原來是土豆和西紅柿呀

C：是土豆

T：那我們今天來看看土豆是什麼樣子的呀？

C：好的。

觀察：

哪些幼兒能大膽開口。

幼兒園社會教案7

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的`綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

幼兒園社會教案8

【活動目標】

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

2、熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連接。

3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

【活動準備】

《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

【活動流程】

1、導入活動

師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的.歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。

2、組織幼兒說說我的一家。

3、出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

（1）教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

（2）現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？爲什麼會不一樣？

（3）現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看着我們上課吧！

（4）老師這裏也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裏有幾口人吧！（讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。）老師突然想起來，家裏還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。

4、學唱歌曲

（1）安靜的欣賞歌曲。

（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？

（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說。唱的節奏。

（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。

5。情感體驗

小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

【活動延伸】

做《手指遊戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

幼兒園社會教案9

社會活動：誇誇我和我的好朋友

（一）活動目標：

1.大膽地展示自己的優點，有自信心。

2.學習正確地評價自己和他人，願意向同伴學習。

（二）活動準備：

每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記載心形標誌牌上。

每小組設置一個優點展示臺。

（三）活動過程：

1.活動導入

以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

2.要求討論

討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最後推選一名幼兒在全班發言。

3.幼兒交流

（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。

（2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能幹的小朋友”或者是“我做的好事”

等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的.優點長處。

4.誇誇好朋友

（1）引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什麼好事？什麼優點是自己應該學習的榜樣？

（2）評價活動：你認爲小朋友好在哪裏？要向小朋友學什麼？引導幼兒

學習正確地評價自己和他人，並願意向同伴學習。

教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。

（四）活動延伸：

引導幼兒在欣賞他人的優點，並勇於承認自己的缺點。

幼兒園社會教案10

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的.湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

幼兒園社會教案11

愛我家園

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的'危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識標誌，知道可回收與不可回收。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案12

活動目標：

1、瞭解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。

2、知道必須按照動物的習性給它們餵食，萌發關愛、保護動物的願望。

活動準備： 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子裏)、幼兒調查表。

活動過程：

一、經驗交流

1、共同觀察調查記錄表。

2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什麼。

二、感知理解

1、看看今天動物餐廳裏來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

2、一起送食物給動物吃。

3、交流驗證：

(1)觀察三個動物分別吃了什麼?

(2)它們喜歡吃的食物有什麼不同，瞭解動物都有自己的.特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

三、經驗遷移

1、觀察衆多動物卡片，共同議論它們愛吃什麼。

2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。

3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤，及時討論和糾正。

四、拓展討論

1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什麼，它屬於哪一類動物?

2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發生什麼事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。

3、談論：哪些東西不能餵給動物們吃，瞭解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂餵給動物吃東西。

五、延伸活動 去動物園參觀，瞭解飼養員叔叔怎樣給動物餵食。

幼兒園社會教案13

活動目標

體驗生病的小朋友的情緒、情感，學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。

活動準備

錄音機、空白磁帶、信箋、筆、製作禮品的材料等。

活動過程

1、引出情境。

（1）用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。

（2）請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

（3）此時，事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一週的消息。

2、啓發提問。

（1）你生病時是怎麼樣的？心裏會感到怎麼樣？會想些什麼？爲什麼？

（2）現在小朋友生病在家，他心裏會怎麼樣？

（3）人在生病時最需要的是什麼？

3、分組討論：怎樣幫助生病的小朋友？

4、請幼兒按意願選擇“關心病人”的方式，參加相應的`小組活動。

（1）幼兒口述，教師代筆，共同給病人寫一封問候信，送上大家的祝福。

（2）把自己想與病人說的話錄音，通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

（3）爲病人制作一些有趣的小禮品，祝他早日康復。

5。教師把寫好的信讀給幼兒聽，並讓幼兒聽錄音、看禮品，對孩子們的每一種“關心”予以表揚和鼓勵。

6。活動結束，推舉一名幼兒代表隨有關教師把信、錄音帶、小禮品轉送給生病的小朋友。

幼兒園社會教案14

活動目標

1.能說出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。

2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

活動準備

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

活動過程

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問：這是哪個幼兒園？你看到了什麼？

2.激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什麼樣子的？

3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

（1）參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。

（2）欣賞園徽。

（3）引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

4.參觀幼兒園全貌。

觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

5.玩大型運動器械。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

6.評價

1.能說出幼兒園的名稱。

2.有喜歡幼兒園的情感。

雞媽媽的蛋寶寶（託班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務操作要點

集中注意

激發情感

1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個雞媽媽?

2、今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋雞蛋

區分雞蛋

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子?

3、粉紅色的是這隻雞媽媽的'孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認知經驗

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?

3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

幼兒園社會教案15

活動目標：

1。知道春節是我國重要的節日。

2。瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

3。參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

4。能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5。探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1。教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

2。有關各地過春節的風俗的圖片。

3。幼兒用書：《過大年》

活動過程：

（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

1。教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日？你是在哪裏過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

幼兒分組交流。

2。集體交流，教師總結。

教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

（二）幼兒聽故事，瞭解過年的風俗習慣。

1。教師引導幼兒看幼兒用書。

教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關於"年"的故事。

2。教師：老人用什麼方法趕走了怪獸？怪獸被趕走後，人們是用什麼方式過春節的？

3。出示圖片，引導幼兒瞭解各地過春節的.風俗。

教師：爲什麼人們把"福"字倒着貼，年夜飯上一定要有魚？

4。教師小結：中國人過年有着各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

（三）欣賞各種春節用品。

1。教師：這裏有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什麼發現？

幼兒欣賞、討論、交流。

2。幼兒交流自己的發現。

3。教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

1。教師：今天我們瞭解了許多有關過年的事情，明年你準備怎麼過年呢？

2。引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

活動延伸：

讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，並舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

小百科：年，漢語常用字，讀作nián，最早見於甲骨文，其本義是年成，五穀成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也。”