【熱門】幼兒園中班科學教案範文錦集五篇

作爲一名教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

引導幼兒觀察水在不同條件下的變化，發現影響其變化的因素。

樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。

活動過程：

活動(一)凍冰花

1.帶領幼兒在院子裏或幼兒園附近尋找結冰的`地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。

讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆)，享受冰上游戲的快樂。

2.請幼兒用一個小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發生了什麼變化。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水爲什麼會凍成冰。

活動(二)小實驗

1.將幼兒分成小組，進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。

引導幼兒發現溫度越高冰融化得越快。

2.當冰化成水後，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什麼?怎樣才能讓水發生變化?鼓勵幼兒繼續進行實驗，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸氣的過程。

以上實驗結束後，教師可繼續向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什麼呢?讓幼兒自己去觀察、思考。

活動建議：

此活動適合在冬季進行。如果在其它季節進行，可以重點放在“小實驗”上。或利用冰箱來製冰。

平時可指導幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版)，豐富關於水在自然界中循環的知識。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動意圖：

爲認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，把握幼兒學習與發展的整體性以及幼兒發展的個體差異，我生成了以科學領域爲中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》。活動中，主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法，找出身邊的圓和身體上的圓，瞭解“圓”對人類的作用。在區域活動中，讓幼兒去學習發現問題、分析問題和解決問題。

活動目標：

1．能找出生活中圓圓的東西，並用肢體做出圓。

2．瞭解“圓”對我們人類的作用，和“圓”成爲好朋友。

3．積極參與區域活動，並分享在區域中的.探索。

活動準備：

1．多媒體課件

2．手工區材料：紙、筆、橡皮泥等

3．益智區材料：圖片、插塑玩具等

4．奇思妙想區：綵帶、報紙、繩等

5．音樂區：音樂歌曲碟片、各種表演道具

活動重點：通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

活動難點：動手操作創造出圓圓的東西。

活動過程：

1．律動《開汽車》，進人活動室。

教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。

2．播放多媒體課件，發現生活中的圓。

(1)讓幼兒觀察圖片，哪些東西是圓圓的。

教師：在我們生活中，有好多圓圓的東西，他們都是我們的朋友，身邊、身上、公園裏、馬路上等等，我們想想看，把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)

(2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

教師：小朋友們，我們都喜歡吃水果，下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踊躍回答)

(3)教師引導幼兒在身體上找圓，然後用肢體來表現圓。

(4)教師講解“圓”的好處，爲什麼有些東西做成“圓圓的”。

3．區域活動：尋找圓、製作圓。

幼兒到各個區域活動。活動中，教師個案觀察。

(1)手工區：準備紙、筆、橡皮泥等材料，讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

(2)益智區：準備圖片、玩具等材料，讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的，運用玩具插出圓的建築物等。

(3)奇思妙想區：準備繩子、綵帶、報紙等材料，讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓，發揮幼兒的想象力。

(4)音樂區：準備和圓有關的歌曲，讓幼兒聽音樂創編出與“圓”有關的動作或者遊戲，並和其他小朋友分享。

4．分享區域裏的成果

教師提出問題：

(1)報紙可以怎麼變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)

(2)你發現圖片裏的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)

幼兒提出問題：

(3)爲什麼喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)

(4)爲什麼車輪是圓的?(幼兒討論)

教師請創編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。

5．活動總結

教師總結本次活動重點，讓幼兒初步瞭解“圓”對我們人類的作用。針對幼兒的表現進行鼓勵和表揚。

活動延伸：給每位幼兒發一條綵帶，請幼兒用綵帶想出多種方法變出圓。

活動反思：中班幼兒正處於對任何事都好奇的階段，他們喜歡觀察、探索和挑戰，爲滿足幼兒這一需求，我在活動中不斷地給幼兒拋出問題，讓幼兒互相討論，實際操作，動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調動幼兒的好奇心和求知慾，而且環節銜接有序，目標明確，達到了一定的教學效果。

1．利用多媒體教學，激發幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片，例如鐘錶、硬幣、貓頭鷹、籃球等，讓幼兒找出哪些東西是圓的，培養幼兒的觀察能力。

2．提出問題，讓幼兒思考回答。在活動中，提出生活中還有哪些是圓的，身體上有哪些是圓的，用肢體表現出圓來等。通過這樣的提問，調動了幼兒的積極性，培養了幼兒善於思考的能力。

3．利用區域活動達到教學效果。爲了滿足幼兒的探索欲，我準備了幾個區域讓幼兒輕鬆愉快的去操作、實驗，幼兒互相交流，共同成長，尋找答案。

總之，整個教學活動都是圍繞着目標展開，基本完成了教學目標。但是，還有不足之處，例如沒有關注到個別幼兒，沒有完全以幼兒爲主，教師有包辦代替的地方，在今後教學中應不斷改善。

幼兒園中班科學教案 篇3

目標：

1、通過觀察，引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發展幼兒仔細觀察的能力。

2、探索複製指紋的方法，萌發多樣探索的意識。

3、初步激發對科學、創造和探索自身的興趣。

材料環境創設：數字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

設計思路：“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什麼呀？”但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，因爲它是我們在主題活動中生成的，有利於孩子們繼續對自身進行探索的興趣的培養。而且，現代的指紋技術正越來越與高科技融爲一體，涉及到了很多方面，適當地在這方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對於幼兒的科學探究興趣也會有好處。另外，作爲一個新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種複製指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的'。活動中，處於整合性原則，我還在其中，融合了識數教育，即觀察時給手指紋編號，結合一切可利用因素進行自然銜接下的教育。

流程：

1、提問交流：

1）請羅宜家提出自己原先的問題。

2）引導幼兒觀察手指，進行相關的經驗交流，如：上面的線長得怎麼樣？

2、操作體驗：

1）討論：怎樣將指紋複製下來，讓別人觀看？

2）幼兒嘗試用各種方法複製指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀察比較：

1）介紹自己是怎樣複製指紋的，滲透多元探索的意識。

2）引導幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結論。

4、 拓展內化

1）討論：除了指紋與別人不一樣，還有什麼也是與人不同的？

2） 討論：指紋有什麼用？

介紹有關警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發幼兒對科學和創造的興趣。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標：

1.對用鼻子識別氣味的活動感興趣。

2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純淨水的透明杯子和紙杯各一份。

2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。

活動過程：

一、導入部分。

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什麼？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什麼？

二、瞭解鼻子的結構。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什麼？

2.師：剛纔我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪裏？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什麼嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻樑、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，爲什麼我們要長鼻子呢？

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什麼時候呼吸的？還有什麼時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，是什麼本領？（聞東西）

（2）師：你聞過什麼氣味？（香味、臭味、油煙味等）

（3）師：老師這裏有四個杯子，裏裝着四種不同氣味的東西，你來看，裏面是什麼？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什麼東西呢？（鼻子）

（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎麼聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，並說一說是什麼氣味。

　小結：

你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子裏是酸酸的醋，第二個杯子裏是酒，第三個杯子裏是香香的花露水，第四個杯子裏是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑑別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

　四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什麼氣味，如果聞到的氣味和剛纔聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）

2.幼兒給物品分類並驗證。

師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發揮自己的本領了。所有我們要好好保護鼻子。

　活動反思：

本次活動的目標是能夠辨別不同的氣味，並嘗試講述自己的感受。瞭解簡單的保護鼻子的方法。活動的第一個環節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然後引導幼兒們也指出認識了鼻子的結構，鼻樑鼻尖。鼻孔。第二個環節是發現鼻子的特殊功能，在這一環節中我先讓孩子說說鼻子的功能，然後又出示了四個小杯子，醋、酒、香水、水。。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什麼，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環節是讓幼兒自己去分類。最後我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以後怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。

活動結束後，我反思到這節課有着不足的地方，老師們的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的`材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。老師們到位的點評讓我今後的教學工作又有了一個更大的提升。我應結合工作實際，努力實現教育方式的轉變，儘可能把期望幼兒學習的內容，轉化爲幼兒自身學習的興趣和需要。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。.

設計意圖：

我帶的是中班幼兒，我認爲這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，瞭解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

小百科：

味道通常是指鼻子舌頭等味覺所體會到的滋味。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標：

1 學習將正方形、長方形變成三角形的方法。學習將圖形摺疊、分割，感知圖形的變化。

2能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發展幼兒想象力和創造力。

活動準備：

1、知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、長方形摺紙，剪刀、固體膠等。

活動過程：

1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在裏邊聽到了什麼呢？

2、誰家這麼熱鬧，放這麼好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什麼？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什麼樣子的蛋糕。——正方形

3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎麼說啊“生日快樂！”兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這麼好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎麼分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進行操作展示。）

4、剛纔小朋友用了這麼多好辦法，那現在看看老師是怎麼分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎着的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫着的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這麼多辦法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎麼說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現在幾個小夥伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎麼分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現在來看看陳老師是怎麼分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對摺再對摺變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這麼多的好辦法，那看看小兔子是怎麼分的？蛋糕分好了，小夥伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什麼禮物呀？

原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的.花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎麼分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎麼分呢？

7、小朋友們用了這麼多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎麼幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！

8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小夥伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現在我們一起唱着生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！