幼兒園社會教案[必備]

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案1

活動目標：

1、瞭解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。

2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，並能知道保護好同伴，做個堅強、勇敢的孩子。

3、通過遠足活動鍛鍊身體素質和意志品質，陶冶情操。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、教師事先選好遠足路線，活動前幼兒自己制定遠足計劃書。

2、通知家長爲幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過暖或過冷，腳上穿上合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。

3、請家長爲幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書包裏，與活動當天早上帶來幼兒園。

4、自制紅旗一面(上寫我們去遠足的字)。

活動過程：

一、遠足前的談話。

1、什麼是遠足?

2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書，我們一起把遠足的時間和目的地做了安排，那麼遠足的過程中應該注意些什麼?(注意路上的車輛，與同伴拉好手等)

3、如果遠足過程中遇到困難怎麼辦?過馬路怎麼辦?吃剩的東西、垃圾怎麼辦?

4、遠足的路徒中，我們可以做些什麼?

二、去遠足的路上

(一)整隊，對幼兒進行安全常規教育。(對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、觀察安全、活動安全方面的教育以及保護環境的教育，路途中老師隨機爲幼兒講解交通安全知識。)

(二)我們一起去遠足

1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進。

2、引導幼兒觀察一路上的景色，並緊跟隊伍，遵守交通規則，鼓勵孩子們堅持走完全程。

3、到達公園(1)走過九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過九曲橋。

(2)穿過小山洞後爬過小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過小山坡。

(3)爬小山--能和小夥伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂後在涼亭稍作休息。

(4)來到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的遊戲，使幼兒感受到克服困難後的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫外衣。

4、快樂分享(1)幼兒將自己所帶來的物品與好朋友一起分享(2)一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。

三、整隊回園

1、回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管揹包和脫下的衣服。

2、回園後，組織幼兒進行談話：在遠足的路上你有沒有遇到困難，是怎麼解決的?你幫助別人了嗎?(對有始有終管理自己揹包;不怕困難、不怕累走完全程;幫助別人等的幼兒給予表揚。)

活動反思：

這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排着整齊的隊伍向着目的地前進。他們象一羣出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點着路旁的東西。活動結束後，給我的印象很深，聽我一一道來。

首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，瞭解這些情況後，在年級組內先討論，怎麼走？然後大家出發，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠銜這尾巴，一個跟着一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的'安全。每位老師也在積累經驗，知道以後過馬路的方法。從這裏也反映老師牢記安全，心繫孩子。讓孩子的活動，家長放心。

其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現在面前，如何把有限的時間儘可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發現、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱着能看到柿子、摘柿子；讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎麼後來就變成米呢？還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文傑、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能幹，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發現他們一邊刨一邊拉，終於挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成爲探索的源泉。

最後，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還爲爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了牀的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節的溫暖。

通過這次活動，充分體現了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發現，掌握知識，獲得經驗，把幼兒作爲活動中的主體，在活動中得以體現。

小百科：遠足（Tramp），亦稱作徒步、行山或健行，並不是通常意義上的散步，可以理解爲“長途步行運動”，也包含“翻山越嶺的長途步行”。也不是體育競賽中的競走項目，而是指有目的的在城市的郊區、農村或者山野間進行中長距離的走路鍛鍊，徒步也是戶外運動中最爲典型和最爲普遍的一種。

幼兒園社會教案2

【教材分析】

結合主題我們開展一系列相關愛的活動，愛家人、愛同伴，還有一羣特殊的羣體更需要我們的愛，那就是殘疾人。目前，我國已有九千萬的殘疾人，5月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”，結合這個特殊的日子我們開展了關愛殘疾人的教育，激發幼兒尊重、愛護和幫助殘疾人的情感，讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花？？

【活動目標】

1.體驗盲人生活的不便，瞭解盲道、盲杖、盲文等輔助用品，知道盲人需要幫助。

2.大膽表達自己的體驗和想法，願意用力所能及的方式幫助盲人。

3.感受盲人堅強的精神，萌發對盲人的關愛之情，體驗幫助別人的快樂。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

【活動準備】

水彩筆人手一盒;大筐子一個;眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。

【活動過程】

1.出示風景圖片，感受世界的美麗，引出主題。

提問：小朋友，這是什麼地方？給你什麼樣的感覺？

小結：鮮豔的花園、遼闊的草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩如畫的風景、五彩斑斕的世界。可是在我們身邊有這樣一些人，他們的眼睛是看不見的，他們的世界永遠是一片黑暗，你知道他們是誰嗎？

2.體驗盲人生活的不便，瞭解盲人的日常生活和輔助用品，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。

(1)引導幼兒通過回憶已有經驗或觀察圖片，瞭解盲人的生活。提問：你在哪裏見過盲人？他們是怎樣的呢？

(2)體驗盲人生活的不方便，知道盲人的生活方式和我們不同，需要幫助。提問：這是我們印象裏的盲人，看不見到底是什麼感受呢？組織幼兒戴眼

罩取放東西體驗盲人的感覺。

小結：盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活，但是非常不方便，常常會遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事，對他們來說卻很難完成。

(3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片，瞭解盲人生活輔助用品，並願意幫助他們。提問：爲了讓盲人的生活方便一些，人們想了很多的辦法，設計了很多的工具來幫助他們，你知道哪些能給盲人帶來方便的物品？

小結：人們不僅設計了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活，還默默的關心、幫助她們。

3.爭做“愛心”小天使，“幫助盲人”，體驗幫助別人的快樂。

提問：我們要和盲人小朋友一起春遊逛公園，要經過小橋和彎彎的拱形門，誰想先來當盲人體驗一下？

請一組幼兒扮演盲人，另一組幼兒扮演扶着的人，共同完成體驗。播放《愛的奉獻》，請互助的幼兒相互擁抱，說說感謝的話，體驗得到幫助和幫助別人後的幸福。

4.瞭解盲人爲社會所做的貢獻，感受盲人自強不息的精神，激發尊重、關愛、幫助、盲人的情感。

播放背景音樂《感恩的心》，出示課件，介紹盲人在各行各業取得的成就，激發幼兒尊重盲人的情感。提問：看了這些圖片、視頻你有什麼感受？

小結：盲人雖然身體有缺陷，但是他們仍然頑強的拼搏，在和困難做鬥爭，我們小朋友也應該珍惜自己的健康，好好地保護自己，努力的學習，認真的做事，成爲一個優秀的`人才。

活動反思：

幼兒社會教育是幼兒全面發展的重要組成部分，它包括社會認知、社會情感、社會行爲技能等。本次活動老師通過讓幼兒“瞭解、體驗、感受、傳遞”幾個環節把“認識、意識、品質、行爲”等融爲一體，對幼兒進行社會性教育。

在現實生活中，幼兒殘疾人並不是很瞭解，他們對殘疾人大都是一種無所謂的態度，本次活動，老師選取幼兒相對比較瞭解的殘疾人之一——“盲人”作爲引子展開活動，通過遊戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便，從而初步瞭解和認識盲人生活的不容易。接着老師通過直觀、生動的課件，引導幼兒瞭解盲人和其他殘疾人的生活及工作，以及人們對他們的關愛，一幅幅真實而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂，一下子把幼兒帶進殘疾人的世界，幼兒的情緒情感產生了極大的共鳴，對殘疾人生活的艱辛有了進一步的理解，激發了幼兒對殘疾人的同情和關愛的美好情感，在此基礎上教育幼兒尊重和關心我們身邊每一個需要關心和幫助的殘疾人，因此有的幼兒說：“老師，我想幫助他們……”，有的幼兒說“老師，我想成爲他們的好朋友……”

在最初的“遊戲體驗”中，從幼兒慢慢走，互相碰撞，找不到方向等表現中可以看出幼兒初步體驗到盲人的不便，接着真實而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗中，孩子們的笑臉沒了，此時的表情和剛開始遊戲時有點新奇和好玩的表情截然不同。最後又回到“盲人”的世界，通過“我來幫你”的“遊戲體驗”讓幼兒體會了幫助別人解決困難後自己所得到的開心和自豪，同時感受到當自己有困難時也需要得到別人的幫助，進一步讓幼兒感受到：在“看不見的世界”裏有了互相的“幫扶”，世界便充滿了愛……

在社會活動教育過程中，愛心情感和關愛教育的培養不是一日一時的事，該老師在活動結束後能把關愛教育繼續下去，讓更多的家長們參與到活動中來。家長作爲幼兒最親近的人，在社會活動中更有機會對幼兒進行隨機教育，對幼兒產生深遠影響。在最後環節，該老師讓關愛特殊羣體的教育在家長的配合和支持下達到最佳的成效，讓“愛”繼續延伸……

幼兒園社會教案3

活動目標：

1。通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。

3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4。培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1。幼兒活動時的ppt課件。

2。貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒遊戲時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什麼危險？我們應該怎樣做？

2。出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友爲什麼沒有喝上水？我們應該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢？

3。出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎麼了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺是什麼樣的？那我們應該怎樣做呢？

4。教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣纔會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂

1。遊戲——安全過馬路，教師講解遊戲規則。

2。幼兒遵守規則和老師一起做遊戲，感受遊戲帶來的快樂。

活動反思：

本活動有兩大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的'危險，此設計目的在於以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以遊戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行爲是對的，哪些行爲是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行爲習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會教案4

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣；

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子；

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出；

【活動目標】

一、對各種職業帽子具有探索興趣。

二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子，並能大膽表達自己的認識。

三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。

【活動準備】

物質：廚師、醫生、警察、建築工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建築工人、警察）。

心理：認識幾種較爲常見的職業，如醫生、警察等。

活動重點：知道有些帽子可以代表職業

活動難點：知道警察帽子的共同特點

【活動過程】

一、導入

1、跟老師打招呼

2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那裏的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？

3、集合：孩子們，這裏的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，咱們坐下來說一說。

二、展開

1、商店的帽子是給工作人員戴的。

過渡：你看到了什麼樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。

幼兒一：這頂帽子什麼顏色？像什麼？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）

安全帽的引導語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什麼感覺？很結實，建築工人戴上它有什麼好處？這是建築工人的安全帽。

區分護士與醫生的帽子。

提問：這裏的帽子到底是給誰戴的？

小結：這裏的帽子是給廚師、警察、護士、建築工人這些工作人員戴的。

2、帽子代表不同的職業。

引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。

家長：小朋友們好！

幼兒：叔叔阿姨好！

（1）引導：這些叔叔阿姨從事着不同的工作，你知道這位叔叔是幹什麼工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪裏看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！

請小朋友猜一猜這位叔叔是幹什麼工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建築工人）

小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是幹什麼工作的。

（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什麼樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？

提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？

小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是幹什麼工作的。謝謝叔叔阿

姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）

3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。

（1）男女不同

過渡：剛纔小朋友們爲警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。

一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。

小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什麼時候戴的？誰來戴上試試，感覺怎麼樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。

小結：不同的季節，警察的帽子也不一樣。

（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什麼樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。

（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）

課件小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什麼？

小結：帽子上都有一個標誌，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）發現帽徽上的祕密。

你們看帽徽上有什麼？一共有幾顆星？在哪裏見過這五顆星？在我們中國的'國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察纔有的？

小結：這種帽徽是我們中國人民警察的標誌。

小結：原來，帽子上還有這麼多的祕密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。

4、有的工作沒有帽子。

提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什麼帽子呢？ 小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。

三、結束：幼兒自主選帽子

過渡：接下來，我們來玩角色扮演的遊戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪裏？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建築師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？

大家都選好了帽子，走，我們回到班裏到區域去玩遊戲吧。

幼兒園社會教案5

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的'特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園社會教案6

【活動目標】

1、分享幫助別人的樂趣。

2、初步培養樂於助人的精神。

【活動準備】

1、把幾張心形貼紙放進神祕袋。

2、音樂。

3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料製作）。

【活動過程】

1、請幼兒聽音樂傳神祕袋，當音樂停下，拿着袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然後從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。

2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家裏或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協助幼兒完成。

教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作爲鼓勵。

4、一星期後，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的感受。

活動評價：

1、能說出幫助別人的.事情。

2、樂於幫助別人。

活動建議：

此活動中，教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質上的獎勵。

幼兒園社會教案7

幼兒時期是培養合作意識的最佳時期，尤其對於大班幼兒來說，他們已經明顯的表現出了他們的合作意識。大班的幼兒大部分都已掌握簡單的、基本的“合作”這種社會交往技能。

活動目標：

1.知識目標：初步理解合作的意義，瞭解生活中合作的重要性和必要性。

2.能力目標：學會合作，嘗試分工，提高與同伴合作的能力。

3.德育目標：體驗團結合作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的'意識。

4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動反思：

活動引導幼兒體悟、理解故事中蘊涵的一個千古不變的道理——合作力量大，並讓幼兒明白，合作也要講求方式方法，只有齊心協力才能成功，否則是白費力氣。寓言故事結尾給幼兒提供了想象的空間，活動充分利用這樣的結尾引導幼兒創編故事，發展幼兒的語言能力和想象力。讓幼兒較好地掌握了知識，達到預設目標。

幼兒園社會教案8

活動目標

1. 願意跟着老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內部環境。

2. 初步瞭解幼兒園及本班活動室內各個分區的作用。

3. 願意跟隨音樂舞動，感受集體活動的樂趣。

活動準備

課件準備：“我的幼兒園”組圖；《我愛我的幼兒園》歌曲音頻。

活動過程

一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內部環境

1.兩名教師分別充當火車頭和火車尾，組織幼兒“開火車”。

2.參觀幼兒園的`各區域，再回到活動室。

二：出示組圖鼓勵幼兒結合參觀經驗說說圖片內容

——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來參觀一下吧。

——這是哪裏？和你的幼兒園有什麼相同/不同的地方？

三：引導幼兒參觀本班活動室，介紹分區的用途

——米婭的幼兒園活動室裏真好玩，我們的活動室和她的一樣嗎？

——快和老師“開火車”，一起來看看我們的新家吧。

三：播放歌曲音頻，鼓勵幼兒隨音樂自由擺動身體

——有首好聽的歌，唱的就是小朋友對幼兒園的喜歡，一起來聽聽吧。

——請你跟着歌曲，和小夥伴們一起擺動小手，扭扭身體吧。

幼兒園社會教案9

【活動目標】

1、再現日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接着往下數的經驗。

【活動準備】

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。

2、每人一隻盛放生菜的小籃和一隻空碗。

【活動過程】

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數不限，可隨遊戲逐步增加)。

2、瞭解規則：

(1)取放每一品種的數量可由遊戲者事先確定。

(2)加菜時鍋裏同類品種不能超過10個。

(3)籃裏的菜必須投放到鍋裏表示燙熟後才能夾出放進碗裏。

(4)必須從自己的籃子裏取菜投入鍋裏，但夾菜時可選鍋裏的任何品種，不必區別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜餚，按自己的喜好往小籃裏放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接着某數往下數，每種菜的數量最多到10。

三、開火

鍋裏的菜較滿後，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌唸完，表示鍋裏的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗裏，數一數各品種的菜吃了多少。

2、反覆夾菜，接着某數往下數，每種菜的數量最多到10。

五、關火

1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋裏投放葷菜(每種菜的數量爲10)，然後開火、吃菜，用筷子將鍋裏的'菜夾進自己的碗裏，等葷菜都“吃”完後，再將素菜放入鍋內，繼續品嚐素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜餚進行“吃火鍋”的遊戲。

幼兒園社會教案10

一、有益的學習經驗：

1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

二、準備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯繫，協商一起過節的'事。

三、活動與指導：

1、佈置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，並在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的遊戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒爲同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會教案11

一、活動名稱：

自我介紹

二、活動目的

1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我 識及口頭表達能力。

三、活動準備

小熊布絨玩具一個

四、活動過程

集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的.女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

五、活動延伸

媽媽在以後帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

六、活動評析

幼兒園社會教案12

設計意圖：

孩子們在談話的時候，很多孩子說到公園、廣場放風箏，風箏給他們帶來的快樂和享受溢於言表。《綱要》中指出：要引導幼兒感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。於是我抓住孩子們的興趣，設計了《風箏》這節活動，讓幼兒瞭解風箏的相關知識，知道風箏是中國人發明的，增強幼兒作爲一名中國人的自豪感。

活動目標：

1、讓幼兒瞭解風箏的起源。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

3、讓幼兒感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。

活動準備：

1、家長與幼兒共同製作風箏，並把場地佈置成"風箏展"。

2、風箏幻燈片、音樂。

活動過程：

一、請幼兒介紹自己製作的風箏。

1、幼兒和教師走進活動室欣賞風箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風箏，我們一起來看一看。

2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的情況。

(教師先請大家說出自己喜歡那一隻風箏，再請風箏的製作者介紹自己和爸爸媽媽製作風箏的一些情況，增強幼兒的自豪感。)二、讓幼兒瞭解風箏的起源。

1、教師出示"龍"形風箏的幻燈片。

教師提問：這是什麼樣的風箏?(龍形風箏)龍代表什麼?(代表中國)教師：沒錯，"龍"是我們中華民族的象徵，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。

2、故事《風箏的起源》

教師講故事《風箏的起源》後，提問：是誰發明了風箏是在很久很久教師小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的，是具有中國特色的民間藝術。

三、幼兒欣賞風箏的幻燈片。

1、教師：很多年過去了，到了現在，每當春天來臨的時候，我們喜歡到大自然裏放風箏。你們有放過風箏嗎?老師這裏有一些風箏圖片，一來欣賞一下。

2、幼兒欣賞風箏圖片。

圖一：蝴蝶風箏教師：這是，一隻什麼樣的蝴蝶風箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的，有什麼特點?(對稱)是的，這是一隻五顏六色的對稱的蝴蝶風箏。

圖二：魚形風箏教師：這隻風箏上有什麼?(可愛的胖娃娃抱着一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在製作風箏時爲什麼會畫上這樣的圖案?

教師：這是一隻具有年畫特點的風箏。紅鯉魚在我們中國代表着吉祥、富裕，人們把對生活的美好願望畫在風箏上，是希望年年有餘，日子過的一天比一天好。

圖三：小狗風箏教師：這隻風箏是有幾隻小狗組成的'?(三隻)這種象糖葫蘆一樣由幾隻串在一起的叫串形風箏。

圖四：夜光風箏教師：這隻風箏很特別，上面有什麼?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)爲什麼?圖五：最大的風箏教師：這隻風箏長不長?這是世界上最長的風箏，有3500米長，這樣的風箏一個人能放起來嗎?(不能)怎麼辦?(需要很多人幫忙、合作、團結)那我們平時做事情想把事情做得更好也要這麼樣?(齊心協力、圖六：最小的風箏教師：看見風箏在哪了嗎?這是世界上最小的風箏，只有零點幾釐米長，比我們平時用的硬幣還要小。

教師：你們知道嗎，世界上最長的風箏和最小的風箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的，你覺得中國人怎麼樣?(聰明、能幹……)作爲一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的，我也爲自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

3、幼兒說說自己見過的風箏教師：看了剛纔的風箏，你還見過和它們不一樣的風箏嗎?(幼兒答)四、風箏的用處1、幼兒觀看風箏節幻燈片。

教師：現在製作的風箏樣式可真多。春天到了，人們便喜歡聚集在一起舉辦風箏節，進行放風箏比賽。

2、風箏的用處。

教師：爲什麼大家這麼喜歡風箏，對風箏感興趣?

3、教師小結：風箏很美，可以裝飾環境;放風箏給我們帶來快樂;風箏還可以幫我們傳遞信息，放飛心願。

在很久很久以前，人們有這樣的習俗，把心中美好的願望寄託在風箏上，在放風箏的時候把風箏線剪斷，讓心中美好的願望隨風箏一起放飛。

五、放飛心願。

1、教師拿出自己製作的京劇臉譜風箏。

教師：我也製作了一隻風箏，我喜歡京劇，因爲它也是具有中國特色的民間藝術。我把自己的心願寄託在風箏上。

2、幼兒相互討論自己的心願，並說一說。

教師：你們的願望是什麼?

3、教師：孩子們，帶着我們的心願，拿着我們的風箏，一起放飛心願吧!

活動延伸：

1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風箏。

2、把放風箏時的情景畫下來。鼓勵幼兒助人爲樂：

幼兒園社會教案13

活動目標

1.感受拜年時的喜慶氛圍。

2.知道中國人春節拜年的傳統習俗。

3.學習拜年做客時的動作及祝福語。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備

經驗準備：幼兒有過初一拜年的經歷。

課件準備：《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。

活動過程：

一播放視頻激發幼兒興趣導入活動主題

——歌曲裏的.小朋友在做什麼呢？

——我們什麼時候會做這件事呢？

二：出示組圖引導幼兒瞭解拜年的方式

——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？

——如果是登門拜年，我們會穿什麼？說什麼？做什麼呢？

三：出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語

1.出示組圖“我會拜年-1”，學習拜年動作。

2.出示組圖“我會拜年-2”，學習拜年祝福語。

四：創設拜年情境讓幼兒向夥伴/老師拜年送祝福

——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小夥伴呢？

——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

幼兒園社會教案14

活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗裏的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦?

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的.湯潑到哪裏了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦?

瞭解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。

幼兒園社會教案15

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的'地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。