（薦）幼兒園小班教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案1

活動目標：

1、能根據卡片上的物品,大膽想象,並清楚地表達自己的想法.

2、學習用完整的短句說話蝸牛吃了什麼顏色的東西變成了什麼色的蝸牛。

3、願意參與交流，體驗語言遊戲活動的樂趣。

活動準備：

紅黃綠紫四色蝸牛各一隻、各種蔬菜、水果卡片，一個口袋。

活動過程：

一、奇妙的口袋

1、今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面有很多東西，你們想知道是什麼嗎？讓我先來摸一摸（教師摸出一樣物品）這是什麼？

引導幼兒說出這是什麼顏色什麼東西。例這是紅色的.蘋果。

2、你想摸嗎？

請1個幼兒來摸，師提示用這是什麼顏色什麼東西來說出物品。

你們還想摸嗎？

請2個幼兒你們來告訴小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。

（你說對了，這個禮物就是你的了。）

3、小朋友都想摸的，那我們一起來摸一個，你摸的時候快一點，不然它就不出來了，

你摸出來的時候告訴旁邊的小朋友，這是什麼顏色的什麼東西。

（教師很快拿口袋從幼兒身邊走一圈，讓每個幼兒摸一個在手上。）

4、每個小朋友都摸到了，請你告訴大家你摸到的是什麼顏色的什麼東西。

（請幼兒開火車說一遍。）

二、蝸牛變變變

1、你們都拿到了好吃的蔬菜、水果還有糖葫蘆，這些好吃的東西是要餵給一個小動物吃的，這個小動物是誰呢？

它是昨天王老師講的故事裏的一個小動物，請你來猜一猜，是誰呢？（神奇、變色的蝸牛）對這隻蝸牛很神奇，它吃了什麼顏色的什麼東西就會變成了什麼色的蝸牛，看我來試試，教師拿一物品喂一蝸牛師示範說例句蝸牛吃了紅色的蘋果變成了紅色的蝸牛。

（師邊說邊做動作說完把蝸牛翻過來。）

2、蝸牛真神奇，吃了紅蘋果，真的變成了紅色的蝸牛。誰來喂喂蝸牛，它還會變成什麼顏色呢？

（請一個幼兒）蝸牛還會怎能樣變？請幼兒依次喂完三種蝸牛後貼在黑板上。

3、教師帶幼兒集體說：蝸牛真神奇，吃了紅色的蘋果，變成了紅色的蝸牛。

4、你們都想喂蝸牛吃嗎？那你自己先說一說蝸牛吃了什麼變成了什麼？

（請一些幼兒在位置上說。）

三、拓展詞語練習

1、小朋友你們都想把自己的東西餵給蝸牛吃，可是蝸牛肚子太小了，一次吃不下這麼多好吃的東西，誰會用好聽的話來說說你的東西，讓蝸牛聽了很想吃的東西。

請幾個幼兒來說一說。

2、你們都想讓蝸牛吃你的東西的，那你拿着東西去跟蝸牛說一說吧。

幼兒園小班教案2

一、主題說明：

幼兒園對於新入園的新生來說，既嚮往又陌生。爲了讓幼兒熟悉幼兒園環境，瞭解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關係，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，並能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行爲習慣。

二、主題目標：

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

三、周計劃：

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二：看看講講“大小便上廁所”

活動三：觀察活動“髒寶寶來過沒有”

活動四：情景活動:玩具要回家

活動五：社會:我叫輕輕

活動六：科學:大樹和小樹

活動七：情景活動：桌椅是我的好朋友

活動八：看圖講述：誰在牆上亂塗亂畫

活動九：兒歌：花兒好看我不摘

活動十：練習：擦桌椅

活動十一：社會：我不亂扔東西

活動十二：科學：蟲兒蟲兒草地玩

四、環境創設：

1、主題牆飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行佈置，以動物幼兒園爲主題。

2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

3、區角設置：

語言區;投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閒區：各種布制玩具。

遊戲角:娃娃家

五、 家長工作：

1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌：花兒好看我不摘

活動目標：初步學會兒歌，能正確發zhai、shuo的音。

活動準備：圖片一張、幻燈片數張。

活動過程：

1、出示圖片，談話導入。

提問：這是什麼地方?小朋友在幹什麼?紅紅搖搖手在說什麼?

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問：幼兒園的花是誰種的?爲什麼種花?

5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園裏，花兒開，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖。

活動二、練習：擦桌椅

活動目標：1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。

活動準備：抹布人手一塊。

活動過程：

1、出示兩張椅子(一張乾淨一張髒)，使幼兒直觀地比較乾淨和髒。

2、提問：(1)你喜歡哪一張椅子?爲什麼?

(2)怎麼樣使這張髒椅子也變乾淨呢?

3、教師示範抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先幹什麼?

(2 )抹椅子先抹什麼地方?最後抹什麼地方?

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面髒了，怎麼辦?(示範換另一面)

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動：“誰的家好”

活動目標：在情境活動中觀察比較整潔與髒亂的兩個家，產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

活動準備：創設情景：“寶寶家”(整齊、乾淨。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

活動過程：

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的`?在遊戲結束時他們時怎麼做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎麼樣玩遊戲的?在遊戲結束時他們時怎麼做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處，理解整潔與髒亂，對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊，幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結：整潔乾淨的家受小朋友喜歡，我們小朋友也來養成這樣的好習慣，把物品放好，使自己的家乾淨整齊。

活動四、看看講講：大小便上廁所

活動目標：1、瞭解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養成大小便入廁的習慣。

活動準備：四張圖片

活動過程：

1、 出示圖一：(1)圖片上有誰?在幹什麼?

(2)這樣做好不好?爲什麼?

2、出示圖二：圖上有什麼?怎麼會有的?

總結：大小便給我們帶來的害處，蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問：小朋友大便應該在哪裏?(幼兒討論後發言)

出示圖三：這些小朋友做得對不對?

4、小結。

活動五、觀察活動：髒寶寶來過了沒有

活動目標：1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得髒亂、不乾淨。

2、初步產生厭惡髒亂環境的情感。

活動準備：事先找到有垃圾的包乾區

活動過程：

1、 談話活動

“今天老師經過我們的包乾區，發現多了許多東西，使我們的包乾區很髒、很亂，我們一起去看看吧。”

2、觀察戶外場地，引導幼兒發現隨地亂扔的雜物

提問：(1)小朋友發現我們的草地上有什麼東西啊?

(2)髒寶寶來過了會使我們的草坪變得怎麼樣?

(3)“我們應該把髒寶寶怎麼樣呢?

幼兒撿雜物，讓草坪恢復乾淨。

3、總結談話

“今天草坪媽媽很高興，謝謝你們把髒寶寶撿走了，草坪媽媽說這次它變乾淨了，那以後你們不要讓髒寶寶到我的草坪上來了。”

活動六、看圖講述：誰在牆上亂塗亂畫

活動目標：1、知道在牆上亂塗亂畫使不好的行爲。

2、學習短句，不能在牆上亂塗亂畫。

活動準備：亂塗亂畫的圖片或照片一張

活動過程：

1、出示圖片，幼兒觀察

提問：(1)圖片上有誰?

(2)他們在幹什麼?

(3)他們說了些什麼?(啓發幼兒講清他們在亂塗亂畫時，別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

3、爲圖片起名字;練習短句“不能在牆上亂塗亂畫”

4、師生小結：亂塗亂畫會破壞我們優美的環境，是不好的行爲，我們小朋友不能在牆上亂塗亂畫。

活動七：送玩具回家

活動目標：1、知道自己班級裏有許多玩具，玩過後要把它們放回原處，保持整潔的環境。

2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、願意參與集體活動。

活動準備：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

活動過程：

一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。

師：聽，誰在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃後，關心它。“你爲什麼哭?”“你的家在哪?”並把娃娃送回家。

啓發幼兒想象自己找不到家會怎麼樣，懂得玩具玩後要將玩具送回家。

二、遊戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換着玩。

活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

活動八：桌椅是我們的朋友(情境活動)

活動目標：1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。

活動準備：1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒着的椅子等)

活動過程：

一、 通過看情境表演，激發幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子：“夥伴們，你們看我多髒呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒着的椅子：“你至少還能穩穩地站着，而我呢，一腳被小朋友踢在這裏，四腳朝天躺着，小朋友連看都不看我一眼，好可憐啊!”

3、被劃的椅子：“你們那算什麼?看看我，滿身都是小刀劃的傷疤，疼死我了!”

4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一會騎在我的背上，一會兒又踩在我的身上，氣死我啦!”

5、桌子們：“那算什麼呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上，那才叫疼呢!”

6、椅子們：“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

二、討論：讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什麼?

2、桌子和椅子爲什麼這麼傷心?

3、我們應該怎麼做?

三、學習兒歌，使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

兒歌：小桌椅

小桌椅，四方方

天天與我在一起，

輕輕拿，輕輕放，

不踩不塗不亂摔，

做個文明的小乖乖。

四、實踐活動：我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸：1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

2、討論：桌椅是怎麼來的，初步瞭解保護桌椅與愛護樹木的聯繫。

活動九：我不亂扔東西(社會)

活動目標：1、喜歡整潔的環

2、養成不亂東西的習慣。

活動準備：佈置兩處有亂扔垃圾物品的現場(室內、室外)

活動過程：

一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。

提問：1、你喜歡這裏嗎?爲什麼?

2、這裏爲什麼這麼亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導幼兒把仍在地上的東西檢起來，放回原來的地方，邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理後的房間

提問：現在你喜歡這裏嗎?爲什麼?

行爲練習

教師帶幼兒進入室外場地，觀察幼兒能否主動整理，並引導全體幼兒一起整理場地。

活動延伸：播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片，讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動十：我叫輕輕(社會)

活動目標：1、初步懂得保持安靜並喜愛安靜的環境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準備：1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2、他們爲什麼都叫輕輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?

四、行爲練習

1、請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、遊戲：“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發出較大的聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸：

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

活動十一：大樹和小草(數學)

活動目標：1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認識區別物品的大小，能用“大”或“小”來表達物體，體會物體大小的相對性。

活動準備：1、認識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份，大小禮物卡片人手一份，大小皮球若干、籮筐一隻。

活動過程：

教師帶着幼兒來到活動場地，圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”，區別大小

1、教師引導幼兒觀察樹和草，請他們比較樹和草的大小，並和幼兒一起念兒歌：“大樹大，大樹叫小草娃娃;小草小，小草叫大樹媽媽。”

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽，撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師：今天還來了許多動物客人，它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居，大動物說想和大樹媽媽做鄰居，小動物說想和小草娃娃做鄰居，我們給這些動物安排好，行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊，邊放邊說：“大XX是大樹的鄰居，或小XX是小草的鄰居。”老師個別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居，我們再把帶來的禮物送給它們，好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類，大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上，小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的遊戲

1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心，它們想和我們一起玩揀皮球的遊戲，你們願意嗎?”

2、遊戲：老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒四散撿皮球，撿到皮球后說：“我撿了一個大(小)皮球。”(遊戲2--3次)

活動延伸：

在區角活動中，益智區增加比大小活動，美工區增加塗色活動——塗大樹和小草。

活動十二：蟲兒蟲兒草地玩(科學)

活動目標：1、知道蟲兒最 喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。

2、學習愛護蟲子和 草地的方法。

活動準備：1、帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。

2、分別貼着紅、黃、綠標誌的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪裏玩?

2、實地觀察：在哪裏玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你問什麼哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說：“我們喜歡在草叢裏玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬乾的。嗚——嗚——嗚——。”

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻：你爲什麼哭啊?

教師以小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”，問西瓜蟲爲什麼哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：“嗚——嗚——，我很喜歡在草地裏玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎麼樣才能使小動物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以後不拔草啦。”“小螞蟻，我以後不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒裏。”“西瓜蟲，我以後不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

3、 出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們!

4、 提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎麼辦呢?

結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

幼兒園小班教案3

活動目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只xxxxx。

活動準備：學會猜謎語、投影儀、手影。

活動過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的'小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、活動結束：

1、遊戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

2、小朋友們變的魔術真好看，讓我們到教室外面去變魔術吧！

幼兒園小班教案4

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的`快樂和情趣。

活動準備：

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2）針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，並探索一齊玩的方法。

（1）啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩

交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎樣做的？之後又是怎樣做的？小龍爲什麼玩的個性高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？你喜歡誰？爲什麼？請你在圓圈裏給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班教案5

活動目標：

1.感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。

2.瞭解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5.發展幼兒開朗，樂觀的性格。

6.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1.收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。

2.幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。

活動過程：

一.感受長大的變化。

1.出示場地上的部分物品，引發幼兒興趣。 ·

師：這些東西是什麼?我們一起來認識一下吧。

2.幼兒選用自己感興趣的物品嚐試操作。 ·

師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼兒交流穿戴完的感受。

提問：你用了哪些東西?覺得怎麼樣?爲什麼會這樣?

小結：因爲我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.觀看PPT課件，瞭解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。

1.分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。

師：你們發現自己長大了嗎?怎麼看出來我們已經長大了呢?

2.激發幼兒喜愛長大的情感。

幼兒自由談論：用什麼方法能讓自己長大。啓發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。

3.觀看幼兒在園的攝像短片。

師：原來我們長大了，學會了這麼多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園裏的進步吧!

小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛鍊身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能幹。

4.做健康操結束。

師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!

活動反思：

上完這節活動以及在聽了本組老師的討論建議後，我的收穫很多，現將自己的'感受反思總結如下：

1.本節社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子並不能朝我設想的方向回答，根本的原因在於我發問的指向性不是很明確，有一些重複和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導回來，在“啓發幼兒談論自己在幼兒園的變化”這一環節中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

2.課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完PPT課件後，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對於目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設計做成一組PPT，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學得更有興趣。

3.在材料準備上，雖然孩子們在第一個環節試試穿穿裏非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這麼多小孩子穿的衣服要幹什麼。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。

以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學活動中的運用，在各個領域的運用，只要是對教學活動有幫助的，起到更好教學效果的，在以後的工作中，我就要經常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導!希望以後繼續得到大家的幫助!

幼兒園小班教案6

活動目標：

1、知道生病了就要去就醫。

2、瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

1、動畫視頻《不怕看醫生》

2、PPT課件（關於小朋友看病的圖片）

活動過程：

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什麼動畫片呢，我們趕緊來看看吧！

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完後請幼兒來說一說視頻中發生了什麼事情，他們又是怎麼做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生並不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，瞭解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎？醫院裏又有哪些人呢？

2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，並依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，並引導幼兒知道就醫的安全事項。

3、克服懼怕醫務人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、注意清潔衛生，不到處亂摸。

7、耐心等待就醫。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由於年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，並觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也瞭解了一些關於就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生並不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉籤，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以後的活動中儘量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。

目標：

1、認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

2、喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說“河馬，我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

準備：

1、展板一塊，展示架四隻。

2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒製作)6個，猴子頭飾一個。

3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。

過程：

一、分辨各種顏色的水果

1、表達已有經驗。

師(出示各種水果大圖片)：果園裏水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導幼兒說出各種顏色的水果。)

2、遊戲：水果找家。

教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然後請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、欣賞故事《河馬肚子大》

1、引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢?

師：對，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

3、用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什麼水果?它們是什麼顏色的?

(這兩個問題是針對不同層次的'幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)

三、分組遊戲：喂河馬吃水果

1、出示另外幾個河馬玩偶，啓發幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們願意學小猴喂河馬吃水果嗎?

2、學說句子：“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。

4、幼兒分散遊戲。

(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其餘幼兒喂河馬吃水果，遊戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。)

四、拓展經驗

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什麼水果可以餵給河馬吃嗎?

(幼兒可以根據已有經驗充分表達，如果一時說不出，可以回家後繼續找找、說說，自然地將活動延伸到家庭中。)

延伸活動：

帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進行“住房子”的遊戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然後住進與這種水果顏色相同的小房子裏，如先說出“我是黃色的芒果”，然後住進黃色的小屋裏。遊戲可反覆進行。

幼兒園小班教案7

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

經驗準備：

幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質準備：

碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，並用各種體態表達快樂的情緒。

(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手爲歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節奏型。

2、第二遍：用|×0 0|節奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手爲歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

(1)幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

(2)引導幼兒持器完整的`爲歌曲伴奏。

(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之後還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意願分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之後可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育遊戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

2、分組活動：(見周計劃表)

活動反思：

《新年好》是12月底爲迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，爲了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更爲歡快與高興。

目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏爲主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啓下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢？這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，爲他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

幼兒園小班教案8

一、活動目標：

1．學習用自然測量的方法測量物體的長短，並會用表格的形式進行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。

二、活動準備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

3．記錄表、筆。

三、活動過程：

1．導入，引出主題

導入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎麼辦呢？

2．學習正確自然測量的方法 過渡語：對，我們可以用好多材料來進行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現在就請你用這隻鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數字？

（1）集體測量，並討論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎麼測量的？（個別幼兒邊講解邊示範）

（2）教師總結

師：我們測量時，使用的'工具頭要和起點對齊，然後測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準確些。

過渡語：剛纔我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又爲小朋友準備了一些其它的測量工具，而且還準備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

3．運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什麼，後面的格子又記錄什麼呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數據）

（2）提出測量要求 師：現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數字記錄在後面的格子裏。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

（3）幼兒進行測量

（4）討論交流測量結果

師：誰來分享你的測量結果？

師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什麼祕密？

小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。

4．活動延伸：猜測驗證。

師：想想看，現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數多？誰測的次數少？說說你的理由？

師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？

幼兒園小班教案9

活動目標：

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園裏活動的快樂。

3．遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

自制魔術盒

活動過程：

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對着魔術盒數1、2、3，並同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，並將糖果分發給大家品嚐，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神祕的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒裏編出來的`玩具。

活動反思：

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環境裏，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種遊戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以後我們要經常開展這種活動，以穩定幼兒的情緒。

幼兒園小班教案10

【教學目標】

知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學重點】

強調按物品的顏色屬性進行分類

【教學難點】

不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾

【教具準備】

DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等

【教學過程】

一、導入

回憶上節課的VCD內容

二、基礎認知

1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束

2、老師提問：大力士的'第二關是什麼？

（1）老師示範重複第二關內容

（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重複2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃裏；這是黃色的，放這個果籃裏；這是綠色的，放這個果籃裏。

三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20

四、遊戲與拓展

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作

活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結

小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

幼兒園小班教案11

活動目標：

1、知道水的形態，通過變魔術的遊戲培養幼兒對科學活動興趣

2、複習並鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。

3、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋裏面分別塗有紅黃藍顏料。

2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

活動重難點：

知道水的形態，瞭解顏料被水溶解變色的小祕密。

通過變魔術的遊戲感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

活動過程：

一、導入遊戲

1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什麼呀？瓶子裏有什麼？水是什麼樣子的？（無色透明會流動沒氣味）教師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的遊戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他纔會變的。我們來試試？

（教師【先橫着】搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋裏的顏料）師（語氣的神祕感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什麼顏色？你們想玩嗎？

二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎/變出了什麼顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。（教師邊說邊操作後幼兒操作）

2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看着標記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）

三、解讀祕密

師：好奇怪呀，水寶寶怎麼會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有祕密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）

提問：

1、你發現了什麼？

2、這瓶怎麼沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結：哈哈，其實老師把一個祕密放在了瓶蓋裏。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什麼祕密？）

教師小結：原來蓋子裏的顏料被水溶解就變成了有顏色的'水，而蓋子裏沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）

3、把你們蓋子打開看看，爲什麼有的小朋友的蓋子裏還有顏料呢？

（師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師：看看老師的瓶蓋裏還有顏料嗎？現在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎麼樣，你們想知道嗎？這個奇蹟就交給小朋友們去完成吧！（教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念）記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

提問：瓶子裏的水有變化嗎？變成什麼顏色了？

提問：你的水原來是什麼顏色，後來又拿了什麼顏色，最後變出了什麼顏色？（幼兒講述）

總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個祕密帶到區域裏再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

幼兒園小班教案12

唱京劇的人臉上塗得這麼怪怪的、花花的，那麼說話、動作跟我們一樣嗎？請看錄像後回答。

1、你發現他們什麼地方跟我們不一樣（邊說邊跟老師學）

走：走圓場步；笑：長笑。

簡單的武打動作和語言。

2、看看這些京劇臉譜顏色相同嗎？啓發幼兒看主色調即底色，區分紅臉、白臉、黑臉。

3、老師簡單介紹各自性格特徵。

紅臉代表一些忠誠、勇敢的人。白臉指一些狡猾的人，如“芝麻官”，白臉也叫“豆腐塊臉”。黑臉指一些說話粗聲粗氣、忠厚、正直的好人，如“包青天”。

4、玩遊戲：“小小眼睛誰最靈”。

①從“怪怪箱”裏找出京劇臉譜戴上，並隨音樂走圓場步，看誰跑得好，拿得對，音樂停了，沒拿到的'算輸。

②按老師的要求從“怪怪箱”裏找出白臉（若干）、黑臉（一個）、紅臉（若干），戴好。黑臉鑼一敲，紅白臉開始走圓場步，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多、躲得好，被捉到的白臉交給黑臉。

活動三：做做，玩玩，樂樂

1、畫京劇臉譜。

老師預先在舊掛曆紙上勾畫出幾個主要線條，其它讓幼兒塗色，引導幼兒發揮想象，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

2、用信封、材料袋做成京劇臉譜玩偶。

3、用毛線頭裝鬍鬚、頭髮，用各種彩色紙做臉譜上的裝飾物。

活動延伸

1、在理解京劇內容、情節的基礎上，讓幼兒欣賞簡單的戲劇片斷。

2、請有關的專家來作指導，現身說法地教幼兒掌握一些技能技巧。

3、調動家長的積極性，讓家長也參與學習京劇，舉辦“家家樂”京劇迷活動。

4、帶幼兒參觀京劇團，向幼兒介紹京劇服裝、道具等。

幼兒園小班教案13

目標：

1、喜歡參與遊戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準備：學會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）

2、今天老師請大家來誇誇自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這麼多的事情，真了不起！

二、變一變，學說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的'，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

2、師：怎麼樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）

四、延伸：

遊戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）

20xx—10—18

幼兒園小班教案14

活動目標：

1·農曆五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃糉子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒瞭解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的.情感。

2·簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

3·讓幼兒知道節日的時間。

活動流程：

一、主持人講話，激發幼兒參與活動的積極性。

主持人：明天是農曆五月初五，你們知道是什麼節日嘛?(端午節)

支持人：端午節是我們中國的傳統節日，在這一天裏，我們會用各種方式來度過這個快樂的節日。我們會在這一天裏做些什麼?吃些什麼呢?

小結：在這一天裏，中國家家吃糉子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人：端午節是怎麼來的呢?我們一起來看一個短片。

二、幼兒觀看視頻，進一步瞭解“端午節”。

1、端午節由來的短片。

2、人們裹糉子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學念兒歌《五月五》。

三、活動結束，主持人總結。

教學反思：

端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示糉子，引出話題。接着通過觀看卡通視頻，引導幼兒瞭解端午節。最後通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。

幼兒園小班教案15

活動背景：

《車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺弄櫃中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什麼牌子，什麼顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

於是，我們順應孩子的需要，決定再生成一週關於汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關汽車的常識，並在活動中繼續豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

主題目標:

幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關於汽車的.相關信息，瞭解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在遊戲中讓幼兒獲取關於乘車安全、交通信號等相關經驗。

活動一：親子製作《各種各樣的汽車》

［活動目標］

1、要求親子共同收集可以用於手工製作的廢舊材料，在老師的指導下製作各種各樣的汽車。

2、使幼兒懂得廢舊物品可以再利用。

3、讓幼兒樹立初步的環保意識。

［活動準備］

1、發放相關倡議書，指導家長蒐集哪些廢舊材料。

2、收集相關手工製作材料。

3、剪刀、膠水、鉗子、美工刀等製作工具。

［活動過程］

一、教師講話：說明這次活動的意義與背景。

二、提供範例，家長帶着孩子參觀，醞釀自己的創意。

三、教師作適當講解。

四、家長和孩子共同製作。

教師做好協作工作，指導家長制作，引導大家材料共享。

五、展示作品。

將幼兒向同伴、老師、爸爸媽媽介紹自己的作品，以及和爸爸媽媽共同製作的感受。

六、教師小結

使幼兒知道一些廢舊物品可以再利用。教育幼兒平時不要隨便丟棄廢物，讓幼兒樹立初步的環保意識。