關於幼兒園中班科學教案模板彙編7篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。
2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
3、理解並能說出相1或少1的關係。
活動重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。
活動難點:理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。
活動準備:
1、蘑菇房子圖片。
2、大點卡和數卡三套。
活動過程:
一、開始部分:初步理解“鄰居”關係
1、拍手遊戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪裏?”“嘿嘿嘿,在這裏!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的'手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小牀,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什麼是鄰居。
二、基本部分
(一)教師講述故事。
1、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)
得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。
(2)提問:那麼3有沒有相鄰數,它們是誰?
得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。
2、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數,進一步推理說出5以內各數的相鄰數。
(二)複習數字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”
2、接着往下數,一直說到數字6。
(三)總結評價幼兒操作的結果,理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?爲什麼1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關係。
2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關係。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關係。
三、結束部分:
遊戲中鞏固對相鄰數的認識。
幼兒園中班科學教案 篇2
一、活動目標
1、瞭解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象
2、形成樂於探索的科學精神
二、活動準備
物質準備:
1、磁鐵若干(條形磁鐵,南極貼上紅色的紙,北極貼上藍色的紙)
2、前後粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛,條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干
知識準備:知道磁鐵及其吸鐵性
三、活動過程
(一)新授
1、導入
師:小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵,請小朋友看看它們有什麼神奇的力量。
2、幼兒自主操作、探索,教師巡視指導
師:請小朋友用手中的'2塊磁鐵碰一碰看它們會發生什麼神奇的現象。
巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況
3、幼兒集中交流
師:請小朋友說說你們的發現
4、教師小結
師:剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起,不同的顏色是磁鐵不同的兩極,這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起,我們把它叫做異極相吸;有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開,這是磁鐵相同的磁極碰到一起了,它們就會分離,相互排斥,我們把它叫做同極相斥。
(二)鞏固:不會碰撞的小汽車
師:剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量,現在老師這裏有許多小汽車,小汽車前後都有魔法磁鐵,(出示紙質小汽車,並告訴孩子磁鐵的位置)老師想請小朋友藉助小汽車上磁鐵的神奇力量,不讓小汽車碰撞。
1、幼兒組內探索,教師巡視指導
師:現在跑道上有兩輛小汽車,請小朋友想想辦法,小汽車不能離開跑道,每輛小汽車都要開動,使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起?請每個小朋友想想辦法,怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞,看看能找到幾種方法。
2、幼兒集中交流
師:請小朋友說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法,用小汽車操作給大家看看。
3、教師小結
小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離,排斥,不同顏色的一端在一起就會相撞,這就因爲磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極,磁鐵同極相斥,不同顏色的是磁鐵不相同的兩極,磁鐵異極相吸。
(三)活動延伸
師:今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象,請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什麼神奇的力量。
幼兒園中班科學教案 篇3
目標:
1、知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。
2、喜歡探索沉與浮的祕密,體驗實驗成功的快樂。
準備:
1、器具準備:水桶若干,一次性杯子每人一個,小盤子、毛巾、黑板
2、食物準備:清水、熟雞蛋每人一個、糖、鹽、味精若干、勺子
3、課件準備:《死海不死》
4、經驗準備:幼兒收集各種物品,並實驗在水中的沉浮
一、分享:"沉與浮
師:前階段我們去找了找物體的沉與浮,誰來介紹一下自己的發現,哪些物體能浮在水面上,哪些會沉下去?
幼兒經驗分享:各種物體的沉與浮進行介紹,並幫助將物體按沉與浮大致分類。
小結:物體在水中會產生浮力,浮力越大,東西可以浮在水面上,比如木頭、塑料等;浮力越小,物體就會沉下去,比如鐵質材料,磁鐵、回型針,小鐵圈等。
二、實驗:雞蛋浮起來
(一)觀察沉與浮
1、雞蛋在清水中的沉浮
師:我也帶來了一樣東西,看看它在清水裏會怎麼樣吧!
(教師將雞蛋放入清水中)
提問:雞蛋放在清水中怎麼樣?結果:雞蛋沉了下去。
2、變魔術:"雞蛋浮起來"我今天還帶來了一個魔術,看看這是什麼?教師出示一份水(鹽水)
,這是什麼?放入熟雞蛋,結果怎麼樣?雞蛋浮起來了。
重點提問:猜猜爲什麼雞蛋會浮起來呢?(幼兒進行猜測)
過度語:其實我在水裏加了一樣神奇的東西,猜猜它會是什麼?
(如果幼兒答不出,教師則出示鹽、味精、糖)我加的神奇的東西是這三種調味料裏的一種,你們想不想去試一試,變個小魔術,讓雞蛋浮起來呢?
(二)實踐沉與浮
教師引導幼兒閱讀
PPT中的實驗要求
要求:
1)在一次性杯子中加入半杯清水
2)將雞蛋放入水中
3)在杯子中加入一種調味料(適量)
4)用吸管進行攪拌,觀察結果
1、幼兒按要求進行第一次實驗幼兒邊介紹,教師在黑板上進行統計結果,並交流實驗結果
重點提問:你在水裏加了什麼,你的.雞蛋怎麼樣了?
得出結論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來,放入糖和味精不行。
(如果幼兒操作實驗都不成功,則由教師示範加入各種材料繼續實驗)
2、幼兒第二次實驗
幼兒換水後共同在水中放入鹽,進行攪拌,再放入雞蛋,觀察結果,體驗成功的快樂。
重點提問:爲什麼鹽水可以讓雞蛋浮起來?
小結:加鹽可以增加水的浮力,浮力越大就可以使雞蛋浮起來。
(如果幼兒還是說不出,則直接出現死海的祕密視頻)
三、死海的祕密
師:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人在鹽水裏會怎麼樣呢?
幼兒觀看課件,瞭解死海能使物體漂浮的成因。
小結:生活中充滿着科學的祕密,只要你認真去觀察和發現,也能發現有許多有趣的祕密。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1.激發幼兒探索顏色變化的興趣。
2.幼兒通過操作,知道兩種顏色配色後會發生變化,並從中體驗成功的喜悅。
活動準備:
塗有紅、黃、藍顏色的小手掌;魔術箱;紅、黃、藍顏色的水:裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。
活動過程:
一、遊戲:《碰一碰》,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會發生變化
1.幼兒隨音樂《碰一碰》進入活動室。
師:咦,小朋友,你們的小椅子上都放的什麼呀?看一看你的小手掌上都有什麼顏色?(紅色、黃色、藍色)
請幼兒自由回答並提問。如:你在哪裏見過紅顏色的東西?鼓勵幼兒關注周圍生活中有顏色的東西。(以此形式再提問黃色、藍色)
2.開始遊戲
請小朋友隨音樂《碰一碰》找一個跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來碰一碰,並提問:“小朋友,你的小手掌顏色有什麼變化?(變色了)。讓小朋友隨音樂再找一個跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰,再次感知兩種顏色碰在一起會發生變化。
二、魔術表演,瞭解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色後會變成另一種顏色
今天,老師不僅給小朋友帶來了好玩的遊戲,還給小朋友準備了神奇的魔術呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔術到底是怎麼樣神奇的呢?
教師準備三個瓶子,裏面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水,每個瓶子裏插上兩根帶有開關的塑料管。音樂響起,教師進行魔術表演。表演完後提問幼兒:“瓶子裏的水有什麼變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚缸裏了、不見了等等)有的小朋友說是流到魚缸裏去的。瓶子裏裝的是紅色、黃色、藍色的水,爲什麼魚缸裏卻沒有紅色、黃色、藍色的水呢?魚缸裏現在是什麼顏色?這是怎麼回事呢?此過程讓幼兒各抒己見。
“讓我們一起揭開這個魔術的祕密吧。(教師拉開簾子)哦,原來水是順着管子流到下面魚缸裏去的,看一看每個魚缸裏都有幾根管子,管子裏有什麼顏色?”引導幼兒觀察發現並能說出:紅色碰上黃色就會變出橙色,紅色碰上藍色就會變出紫色,藍色碰上黃色就會變出綠色。
三、幼兒動手操作,進一步鞏固兩種顏色配色後神奇的變化
“剛纔這個魔術不僅老師能變出來,小朋友也可以變出來,小魔術師們,你們試試吧!”
老師爲小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子裏有一種顏色,請小朋友找一個相同顏色的即時貼貼在瓶子的`身上,記住它就是瓶子裏現在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋裏,請小朋友找一個跟自己瓶子裏顏色不一樣的瓶蓋蓋上去,擰擰緊。
此時,教師爲幼兒準備了三張桌子,第一張桌子上放有瓶子裏是紅顏色的水,並配有黃色和藍色標誌的瓶蓋;第二張桌子上放有瓶子裏是黃顏色的水,並配有藍色和紅色標誌的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子裏是藍顏色的水,並配有黃色和紅色標誌的瓶蓋。
小朋友,快到老師這裏來!我們的魔術表演馬上就要開始了。變魔術要有神奇的咒語呀,跟老師一起唸咒語吧:“水寶寶,水寶寶,變變變。”讓我們一起來變魔術吧。
播放音樂,幼兒隨音樂晃動瓶子裏的水,讓兩種顏色碰在一起。小魔術師們快看,你手裏的水變成了什麼顏色?是由哪兩種顏色變出來的?通過提問,鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會變成橙、紫、綠三種顏色。
四、幼兒噴色,體驗成功的喜悅
小魔術師們可真厲害,變出了這麼多漂亮的顏色!小朋友,看,這裏有什麼?(大樹、小草)大樹和小草都是什麼顏色的呢?(綠色)以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。現在就讓我們用手中的顏料來給它們穿上漂亮的衣服吧。
幼兒進行噴色活動,體驗顏色給大家帶來的快樂。
五、結束部分
顏色給我們帶來了這麼多的樂趣,讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1、 通過各種感官感受風並讓幼兒知道風是看不見、摸不着的,只能感覺到。
2、 讓幼兒知道空氣流動形成風。
3、 培養幼兒的觀察力和感知能力,瞭解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰勝風災。
4、 對風有濃厚的興趣,熱愛生活樂於探索。
5、 通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
教學重點、難點
重點:激發幼兒探索自然現象的興趣
難點:風可能給人類造成的危害和預防風災的辦法
活動準備
扇子 紙板 彩條 有關風的圖片(有益的風和有害的`風)
活動過程
(一)、開始環節:
導入引發幼兒的探索慾望,讓幼兒閉眼教師用扇子在每個小朋友臉前扇一扇,使幼兒感知風的存在。教師拿出彩條讓幼兒吹一吹,扇一扇,跑一跑
(二)、基本環節
1、 通過提問讓幼兒說出風的特徵
2、 引發幼兒討論風真的是看不見,摸不着的,但又實實在在崔在着,它是通過周圍空氣流動形成的,只有你周圍有空氣就會有風產生
3、教師通過扇子,紙板,彩條讓幼兒親自動手輕輕的扇和用力扇,感受風的大小和速度,讓幼兒說出風速大力量也大
解風能爲人類做哪些貢獻熱氣球飛上天、涼爽、衣服晾乾、樹葉擺動、放風箏、種子的傳播等等讓幼兒瞭解風對人類的害處
發大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流,打翻漁船等等
4、 風有時爲人們做好事,有時做壞事,不過人們的本領可大了,想出了許多辦法不讓風做壞事,種樹建防風林、提前預報減少給人們帶來的危害
(三)、結束環節
教師引導幼兒回答:你們瞭解風了嗎?在知道了它的好處與壞處後,你們願意和風成爲好朋友嗎?(引導幼兒討論)
教師小結:今天我們的收穫可真大,不但認識了風,知道他有大小、有方向,還學會怎樣製造風,請你們回家再找一找資料,想一想,怎樣才能將這些有害的風變成對我們有用的風,看看是不是又有新的發現和收穫。
(四)、延伸環節
今天我們知道了風給我們帶來好處,也能給我們帶來壞處。風還會和我們一起做遊戲。現在在沒張桌子上都有一個風車和一小筐材料。請你們選擇自己認爲可以用的材料,讓風車轉起來。
活動反思:
本次活動的重難點是感受風的大小、體驗風的方向,由於風是一種比較抽象的事物。在活動前,我特地佈置了任務,讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風的蹤跡,讓他們在與大自然親密接觸的同時,獲得風的初步概念,及相應的零散的、模糊的生活經驗。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒願意用相應的語言講述所看到物體的特徵。
活動準備1、課件:隱藏的畫
2、課件:圖片-氣球
教學過程
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛,在教室裏走走。
提問:你們閉上眼睛,能看見東西嗎?有什麼感受?
2、請幼兒睜開眼睛看。
提問:睜開眼睛後,你看到什麼了?
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色,並用相應的語言講述物體的特徵。
1、出示圖片--大熊和小熊,引導幼兒觀察。
提問:誰來了呀?它們倆誰是媽媽?誰是寶寶?爲什麼呢?你是怎麼知道的'?
2、出示圖片--各種形狀,引導幼兒觀察。
提問:你用眼睛看到了什麼?
3、出示圖片--各種顏色氣球,引導幼兒觀察。
提問:你用眼睛看到了什麼?它們有什麼不同?
三、遊戲:找不同,進一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫,引導幼兒找隱藏的小動物。
提問:你們用眼睛看一看,這幅圖畫裏有哪些小動物?
四、引導幼兒瞭解保護眼睛的方法。
提問:眼睛是很重要的,沒有眼睛我們什麼也看不到,既然眼睛這麼重要,
我們應該怎樣保護自己的眼睛呢?
五、結束部分
教師:每個人的眼睛特別能幹,能看到許多東西,現在我們去教室外面看一看,還什麼更有趣的東西。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1.認識幾種常見的昆蟲。
2.瞭解昆蟲的基本特徵。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.玩具卡:《獨角仙大賽》
2.掛圖:《昆蟲大集合》。
3.獨角仙相關參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關描述昆蟲的圖畫書。
活動過程:
1.請幼兒觀察掛圖,說一說:
--哪些昆蟲是曾經見過的?
--它們叫什麼名字?
2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵,並將幼兒所說的'內容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛纔記錄的內容。
--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)
猜謎遊戲:
--把幼兒分組。
--教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面,請幼兒說出謎底。
--進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
活動反思:
引導幼兒觀察昆蟲的特點,瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構,體會其美感,能夠大膽的想象並進行創作,在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。