【熱門】幼兒園小班社會教案集錦十篇

作爲一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動目標：

1、 知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、遷移生活經驗並對比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛生。3、養成主動喝水的良好習慣活動準備：瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水，一杯自來水活動過程：

一、通過提問，引出話題：

提問：口渴了怎麼辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁，一杯白開水。遷移生活經驗進行討論：

1、這裏有什麼？它們是什麼味道的？

2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？

教師告訴幼兒汽水、飲料裏面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康並不好；而白開水裏沒有這些成分，喝白開水最解渴，白開水是最好的飲料。

教師拿着杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？爲什麼？

教師總結：自來水不能喝，因爲有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高溫消毒的水才能喝。

三、介紹喝水的重要性。

提問：爲什麼人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經驗大膽地說說。

教師總結:我們人體內每天需要有很多的`水，但是我們活動後就會出汗，身體裏的一些水就會蒸發掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。

四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會喝什麼呢？小胖胖口渴了，他喝了什麼？他還口渴嗎？

教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什麼最解渴好嗎？

兒歌：咕嚕咕嚕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。

幼兒園小班社會教案 篇2

【活動目標】

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片-警察，醫生，運動員等。

【活動過程】

1、談話引出話題

教師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？

（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會“說話”，

你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什麼工作。

3、觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。

（鼓勵幼兒大膽講述自己的'發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，教師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、願意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨佔、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨佔、不爭奪。

（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，並讓幼兒玩玩具，教師觀察。

（2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，並探索一起玩的方法。

（1） 啓發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪流玩：你先玩，他再玩，我後玩交流玩

（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎麼做的？和；後來又是怎麼做的？小龍爲什麼玩的特別高興？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎麼樣玩玩具的？你喜歡誰？爲什麼？請你在圓圈裏給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的.方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班社會教案--寶貝玩具

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年

　活動名稱：高高興興迎新年

　活動目標：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對新年慶祝活動提出設想和建議。

活動準備：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾隻大簍子。

活動過程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。

2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數取物，進行包裝，然後將包裝好的禮物放到幾隻大簍子中。

二、給禮物分類。

1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。

3、簍子中爲什麼有一些禮物沒放到展示臺上？

三、送禮物。

引導幼兒與好朋友互贈禮物，並說一些祝福的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動更能增加欣喜的程度。在這個過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足、自信的體驗使自己更加快樂。

2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。

3、在區域活動中佈置活動的拉花、燈籠、窗花等。

幼兒園小班社會教案 篇4

活動目標：

1.瞭解水果店裏各種水果的名稱，擺放方式以及水果買賣的過程。

2.遵守參觀的注意事項，有禮貌地進行參觀。

重點難點：

參觀過程的講解與安全

活動準備：

活動前與水果店老闆聯繫好相關事宜。

活動過程：

一、組織教學，激發幼兒活動興趣。

1.出發前向幼兒將清楚參觀目的.，規劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。

2.提問：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒有買過水果？買水果時應該怎麼做？

3.活動中的要求：跟着隊伍走，不可以亂跑；參觀時不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問好。

二、帶領幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店裏水果的種類和擺放情況，並且觀察顧客買水果的過程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關於水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。

三、回到教室後，請幼兒分享參觀後的感想。

1.你喜歡去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果？它是什麼顏色？是什麼味道的？

3.水果是怎麼擺放的？

4.同一類水果放在一起，有的水果擺在外面，有點水果放在冷藏櫃裏面。

5.買水果的顧客是怎麼做的？賣水果的老闆會做什麼？

幼兒園小班社會教案 篇5

活動設計背景

冬天到了，小朋友們由於怕冷，早上都不願起牀，很遲纔來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們願意過冬天，感受冬天的快樂。

活動目標

1、學習雙腳併攏，輕輕向上跳。

2、喜歡參加集體活動，感受遊戲的快樂。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：讓孩子樂意參加集體活動

難點：孩子雙腳併攏向上跳

活動準備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室裏

活動過程

一、說說我們不怕冷

1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什麼好玩的運動嗎？有什麼取暖的好辦法嗎？

2、 幼兒自主交流，說說冬天做什麼不怕冷，想想在冬天有什麼好玩的`事情。

二、遊戲《放煙花》

1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，爲了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的遊戲，名字叫：放煙花。

2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

3、 幼兒跟着教師念兒歌《放煙花》

4、 教師介紹遊戲玩法

5、 幼兒玩遊戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須併攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰的煙花放的高

1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、 幼兒繼續玩遊戲，在跳起來時嘗試伸手摘花

延伸活動：

討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎麼樣去運動讓自已快樂起來呢？

教學反思

在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在遊戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在着一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂爲中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹遊戲，並加入到遊戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起遊戲 的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標

1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，願意與同伴互換玩具。

2、學會用短句大膽表達自己的願望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。

難點：學說短句。

活動準備

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

活動過程

一、 情景導入引起幼兒的.興趣。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

二、討論活動。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎麼樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什麼話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具後，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導幼兒愛護玩具。

四、組織幼兒談話：

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎麼說的？

你願意做一個什麼樣的娃娃？

小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1. 參與角色扮演，體驗父母的辛苦。

2. 感受父母對孩子的關愛，萌發愛父母的情感。

活動準備知識經驗準備：

向父母瞭解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質準備：

收集小時候用過的物品，如奶瓶、推車、尿片等，多媒體課件。爲："爸爸媽媽"準備好旅行包。

活動過程

一、 激趣導入出示孩子收集的物品，引發興趣。師：這是什麼呀？有什麼用處？

二、觀察講述

1．提問：你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車，媽媽推寶寶。引導幼兒運用已有的生活經驗講述。小結：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車，有的媽媽抱着，有的坐在自行車後座，有的累了還在媽媽懷裏睡覺。

2． 提問：你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎？小結：因爲寶寶喜歡出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

二、遊戲體驗

1、過渡：帶寶寶出去玩要準備些什麼東西?(鼓勵幼兒運用已有經驗大膽地參與討論，瞭解外出時要帶寶寶的食品、衣服等)

2、出示爲"爸爸媽媽"準備好的`旅行包，介紹包裏的物品。

3、遊戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽），挽上旅行袋，用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時用語言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化遊戲情節。

4、送娃娃回家睡覺。師：寶寶玩得真開心，現在我們送寶寶回家睡覺吧。

三、 討論提升

1. 引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問：你剛纔和寶寶怎樣玩的？你有什麼感覺？小結：原來帶寶寶出去玩，寶寶很開心，寶寶的爸爸媽媽很累。

2. 激發孩子做個愛父母的好孩子。師：小時候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累。現在我們長大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什麼事？結合多媒體畫面引導幼兒講述：自己走，自己背小包，跟好爸爸媽媽。

幼兒園小班社會教案 篇8

設計思路：

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行爲也深深影響着我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衛生習慣和初步的環保意識。

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。

活動一：

“垃圾的產生”

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什麼?在哪裏見過這些現象?

2、看圖瞭解並討論：垃圾是怎樣產生的?

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建築垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裏來的?

活動二：

“垃圾的危害”

活動準備：

1、圖片四幅：(1)垃圾堆上佈滿蚊蠅等害蟲;(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;(4)小朋友撿了垃圾放進口袋裏。

2、實物投影儀;活動室地面散佈一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什麼，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?

3、看圖片(1)—(3)瞭解：垃圾的危害。

4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋裏撿垃圾，他做得對嗎?有什麼害處?應該怎樣做?

活動三：

“垃圾的“家”

活動準備：

1、課前排練布偶劇：“公園裏”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇並討論：公園裏發生了什麼事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，爲什麼?

2、幼兒討論：有了垃圾應怎麼辦?垃圾的“家”在哪裏?

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾

桶到室外撿垃圾

效果分析：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪裏來的?”的問題時，孩子們根據已有的'生活經驗，紛紛搶着發言，說出了日常生活中所產生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，ji骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥!”--當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現?”孩子們紛紛捂住口鼻、皺着眉頭，嘴裏還嘀咕着：“髒死了。”“真臭!”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎麼辦?”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱裏!”有的孩子還悄悄把自己口袋裏所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕裏。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的髒物能主動撿起來放入垃圾桶;亂扔、亂撿髒東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊裏撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

附：

1、活動延伸：

(1)在家中或幼兒園裏，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。

(2)休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;並利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。

2、環境創設：

幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。

幼兒園小班社會教案 篇9

一、活動目標 1、讓幼兒學習漱口的方法,並知道飯後,睡前要漱口。

2、學習"漱口"的正確發音。

二、活動準備：漱口的溫開水、杯子。

三、活動過程 (一)向幼兒解釋什麼是漱口?爲什麼要漱口?

1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫裏,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫裏,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫裏的.小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎麼樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以後,睡覺前要漱口,嘴裏的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學說:吃飯後睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒乾淨白又白。

2、師示範:先喝口水,然後閉上嘴,兩腮鼓動,最後輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最後念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接着,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水嚥下去,也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反覆練習3-4次)

5、複習兒歌1-2遍

幼兒園小班社會教案 篇10

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，並不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，並制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裏的.水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水。

4、師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

活動延伸

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒爲主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。