【精品】幼兒園小班社會教案範文彙總八篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

教育要求：

1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學食用方法，生長地方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養幼兒不吃獨食，願意與他人分享。

3、發展幼兒動手動腦的能力，在美術活動中學習製作香蕉。

教學準備：

1、實物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹（香蕉園）

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事（課題一）

教學課程：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什麼樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什麼地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎麼長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數數有幾根？每人發1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問：香蕉是什麼顏色的？形狀是什麼樣子的？象什麼？（彎彎的象月亮）摸在手裏怎麼樣？知道怎麼吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示範正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然後請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。提問：香蕉肉吃到嘴裏感覺怎麼樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

3、香蕉皮應該放在哪裏？（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉（課題二）

教學過程：

1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家，小不點在幹什麼？（在塔積木或看書）這是小不點的.奶奶，在幹什麼？（織毛衣）小不點的爸爸媽媽上班去了。

2、音樂門鈴響，小不點趕緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說：“媽媽好！”媽媽說：“小不點好！”媽媽從包裏拿出一把香蕉給小不點說：“這是你最喜歡吃的香蕉。”小不點謝謝媽媽。

3、（分香蕉）小不點一邊擺弄香蕉，一邊在想：數數有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說：這隻香蕉最大，他拿着走到奶奶面前說：“奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說：“謝謝小不點，你真是乖孩子”，小不點又扳下一個香焦自言自語地說：“這根香焦也大”，他拿着走到正在和麪粉的媽媽面前說：“媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。”媽媽笑着說：“謝謝你，你真是一個乖孩子。”還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿着香蕉說“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。”

4、提問：小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了？他是怎麼做的？

5、行爲訓練：老師：小不點吃到好吃的總是想到大家，真是乖孩子，我們都來學小不點當乖孩子好嗎？小不點帶領小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動作比劃請吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。

6、謝謝小哥哥，再見！（小不點請大班小朋友扮演）

幼兒園小班社會教案 篇2

活動目標

理解分享的概念。

體驗與同伴分享玩具的樂趣。

活動準備

課件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。

材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

活動過程

播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發表自己的看法，導入主題。

老鼠皮皮和企鵝娜娜爲什麼爭吵呢？（搶積木）

只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎麼辦？

播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒瞭解分享的概念，感知分享的.快樂。

1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒瞭解什麼是分享。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什麼？（好朋友要一起分享！）

你知道什麼是分享嗎？

皮皮和娜娜後來是怎麼做的？

小結：分享就是願意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。

2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。

幼兒園裏的其他小朋友和好朋友分享了什麼？

他們和好朋友分享後，心情怎樣？

小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。

出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒瞭解更多和好朋友分享玩具的方法。

除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。

播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。

今天每個小朋友都從家裏帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？

請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

　活動準備：

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　活動過程：

1、情景表演：幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺。突然停電了，房間裏黑黑的，小兔特別害怕。

(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜裏一個人在家，你會不會害怕?怎麼辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)"小兔"根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱着心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、遊戲：鑽山洞

(1)教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要山採蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經過一個大山洞，黑黑的'山洞有點怕!

(2)"小兔"來到"山洞"前，往裏看看，說："山洞裏好黑啊!我該怎麼辦?"請幼兒幫忙想辦法。

(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探着穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方並不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以藉助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會教案 篇4

內容與指導活動目標：

1、知道在玩完玩具後能將玩具分類放回到櫃子裏。

2、初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細緻的好習慣。

3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔裏的自我保護意識。

活動準備：

1、各類玩具。

2、幼兒用書。

3、課件。

活動過程：

1、故事引題：

2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒瞭解玩過的玩具要將其放回原處。

3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結局。

4、聯繫將玩具送回自己的家，並學會將玩具歸類。

5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：現在我們都知道玩具的家在哪裏了，那麼我自己的'家呢?

反饋：本次活動主要是讓幼兒能根據提示，觀察圖一，理解故事內容，感受小象要回家的心情，樂意把好玩的玩具送回家，並懂得幼兒園的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。這次活動通過寶寶在回家的時候把原本屬於幼兒園的玩具帶回家了，導致在幼兒園的小象媽媽因爲找不到自己的寶寶兒傷心難過，最後寶寶知道自己做錯了，然後把玩具送回家的故事讓幼兒來了解、討論小朋友是否應該把幼兒園的玩具帶回家。

幼兒園小班社會教案 篇5

教學目標

認知目標

體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，願意與他人分享。情感目標

培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

行爲目標

實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。

教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。

教學準備

1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品

教學過程：

一、唱歌激情，引言揭題

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發學生興趣，抓住學生心理特點，爲營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

二、展開活動，分享快樂

(一)物質分享的快樂

活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。

1、分享活動建議：

a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

2.小組活動，教師巡視參與其中。

3.交流感受：在剛纔的分享活動中，你們A覺得快樂嗎?爲什麼這麼快樂呀?

(設計意圖：在快樂輕鬆的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)

4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。

5.體驗昇華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。

(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。”的意思)

活動二：我們共分享，迴歸生活，體驗肋人的快樂。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。

(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)

2.活動拓展：下雨天，同學們陸續回家了。一個同學站在校門口，焦急地望着天空。這時，小剛同學拿着傘剛要回家，小剛該怎麼辦?

情境ABC：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。

小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個同學送回家後再回家。麼樣的辦法幫助別人會更好?

(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的`快樂。)

(二)智慧分享的快樂

活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂

1、葉貼畫的遊戲規則：

思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。

b.派一代表去別組學習，瞭解別組的做法

c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。

2.學生小組活動，老師指導。

3.交流彙報：遊戲中你最大的收穫是什麼?

4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之後，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創作葉貼畫，做完後進行成果展示，讓學生談做的過程中的感受，使學生意識到彼此在分享着各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)

活動二：故事與思考，深化對分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒

(設計意圖：用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活纔會快樂。)

三、總結提高，拓展延伸

幼兒園小班社會教案 篇6

活動目標：

1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。

2.在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。

活動準備：

1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

2.幼兒園佈置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閒區（靠墊、地墊）

3.幼兒用書第1冊第1-2頁。

活動過程：

教師熱情接待幼兒及家長。

1.來到玩具的世界，幼兒和媽媽一起遊戲。

2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象，如：天線寶寶、米老鼠，逐一出場，使幼兒更容易接受教師，對教師產生親近感。

3.教師扮演動畫形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動。

4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環境，如：衛生間、臥室等，並進行上廁所、喝水等活動。

活動延伸：

1.請孩子選擇自己喜愛的.小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小牀。

2.爬爬遊戲：在鬆軟的草地上，媽媽一字排開，幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵，可送出小紅花。

3.看幼兒用書，說說是誰帶自己來幼兒園的，自己來幼兒園做了什麼。

幼兒園小班社會教案 篇7

活動目標：

1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。

2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。

3、激發了幼兒對水的好奇心和探究慾望。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

瓶子、水

活動過程：

一、談話

通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

二、今天老師就要請小朋友來爲我們校園裏的花草樹木澆澆水了。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

三、教師示範

找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的`。澆太多，會淹死的。

四、幼兒進行澆水活動。

活動反思：

在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物着手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

幼兒園小班社會教案 篇8

活動目標：

1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”

“橫衝直撞”

2、培養幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發幼兒向好樣學習。

3、通過學習兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌裏動物的趣味性。

活動準備：

圖片、視頻活動過程：

一、觀看課件理解兒歌內容。

1.

今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

提問：剛纔都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）2.

聽一聽，兒歌裏他們誰做的對，誰做的不對。

（教師示範兒歌）3、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小花貓做的對？

(1)小花貓是怎麼走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”

，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫着走、小花貓揮舞着它的大鉗子橫着走）我們也也已也用一個詞來說“橫衝直撞”

，和老師讀一遍“橫衝直撞”那小螃蟹橫衝直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

（3）重複：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫衝直撞真糟糕。

2、請幼兒用“”

“”表示出誰做的對，誰做的不對。爲什麼小白鵝坐的對？

(1)誰來說一說小白鵝是怎麼坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱着背，彎着腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以後就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

（3）重複：坐着要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝着背兒彎着腰。

3、那百靈鳥和小烏鴉是怎麼唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”

“”表示出。

(1)百靈鳥唱歌的聲音怎麼樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！

。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！

(2)那剛纔小烏鴉唱歌的聲音怎麼樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

（3）重複：唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

二、學習兒歌1.

看圖，教師完整朗誦。

提問：兒歌的'名字叫什麼（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

2.

看圖，教授兒歌。

你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟着老師一起來念兒歌吧！

3.

以比賽形式繼續激發幼兒學念兒歌的興趣。

三、活動延伸1、我們應該向兒歌裏的誰學習呀！

（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐着要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎着春風多美妙）。

2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什麼好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！