【精品】幼兒園小班社會教案彙總九篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班社會教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案 篇1

活動前言：

再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，並且我的每天的作息時間也很有規律的噢！通過此活動的開展可以促進寶寶儘快的適應幼兒園的生活！

活動目標

1、對幼兒園產生親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

活動內容：

布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動目標：

1、知道自己長大了，要上幼兒園做遊戲、學本領。

2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。

活動準備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動過程：

一、激趣導入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

1、提問：小鴨是怎麼上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經長大了，要高高興興上幼兒園做遊戲、學本領。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

活動小貼示：

幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學習活動中採用，也可以運用在一日生活的各個方面

幼兒園小班社會教案 篇2

一、生活練習：

擦椅子。

二、活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

三、活動準備：

乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

四、活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。

幼兒園小班社會教案 篇3

活動目標：

1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。

2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。

3、激發了幼兒對水的好奇心和探究慾望。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

瓶子、水

活動過程：

一、談話

通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

二、今天老師就要請小朋友來爲我們校園裏的花草樹木澆澆水了。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

三、教師示範

找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

四、幼兒進行澆水活動。

活動反思：

在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物着手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。

幼兒園小班社會教案 篇4

目標

1.初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2.發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3.發展幼兒的口語表達能力。

準備

1.活動前瞭解一些簡單的植物生長的知識。

2. 掛圖。

3.紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）剪紙、膠水等。

過程

一、掛圖一：

情景：天空一片烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

1.看後自由討論。

2.教師啓發引導。

①你們看到了什麼？

②小鳥哭了，爲什麼？

③大樹爲什麼沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從淨化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

4.再看掛圖一

啓發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？

小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看掛圖二：

情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！” 樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。

三、操作：

1.通過觀看掛圖二，大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶等。

3.鼓勵幼兒大膽自由創作。

教師說明用膠水的方法並巡迴指導。

活動延伸：

兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受掛圖二情節的啓示）。然後交換作品欣賞。

分析

本教育活動，在教學方法上，採用了擬人手法，創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫、粘貼，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

幼兒園小班社會教案 篇5

活動目標：

懂得玩過玩具後要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據玩具的特徵，製作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發出哭聲，帶領幼兒尋找哭聲是從哪裏來的。

找到娃娃後抱一抱、親一親，引導幼兒關心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發出笑聲，啓發幼兒想像自己找不到媽媽時會怎麼樣，使幼兒懂得玩完玩具後要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什麼玩具沒有在自己家裏，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)

3．遊戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具櫃，散放各處或調換位置。

?請幼兒睜開眼睛觀察什麼玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具

寶貝玩具真有趣，

天天和我做遊戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在遊戲時經常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習慣。

評價：

1．能夠關注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具並把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會教案--大家來抱抱

活動目標：

體會與老師、同伴擁抱的親切感。

活動準備：

1．故事《想要抱抱的小豬》。

2．曲調溫馨的錄音帶。

活動過程：

1．體會與老師抱一抱的親切感。

提問：誰願意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事。

提問：小動物爲什麼不願意和小豬抱一抱?

3．討論：抱抱的感覺。

你喜歡跟什麼人抱抱，不喜歡跟什麼人抱抱。

抱抱需要運用身體哪些部位。

4．遊戲：大家來抱抱。

幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

建議：

幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。

1．離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》。

評價：

樂意和老師、同伴擁抱。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

一天，小豬想去找朋友玩。他走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身髒兮兮的，轉身就跑。小豬走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身髒兮兮的。連忙說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨的。小白鵝高興地說：“小豬變乾淨了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變乾淨了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!

幼兒園小班社會教案 篇6

［設計思路］

有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友讓媽媽抱着折樹枝，看到這一情景，我大腦中立刻閃現出：幼兒時期是人一生中成長的奠基時期，及時對孩子們進行環保教育，可以幫助他們瞭解人與自然的關係，瞭解人類現在面臨的種種環境危機，保護地球，就是保護人類自己的道理。爲此，我設計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木，初步建立起保護環境的意識。

［教育目標］

1、初步培養幼兒熱愛大自然，保護花草樹木的意識。

2、發展幼兒的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。

3、發展幼兒的口語表達能力。

［活動準備］

1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草，並請爸媽講解一些簡單的有關它們生長的知識。

2、準備課件（—）、（二）。

3、圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。

［活動過程］

一、觀看課件（—）

情景：天空一邊烏雲，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫着的小鳥在樹的`上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。

1、看後自由討論。

2、教師啓發引導。

①你們看到了什麼？

②小鳥哭了，爲什麼？

③大樹爲什麼沒有樹葉？

幼兒討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。

3、教師進行環保教育。

①師幼共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從淨化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護數木、花草的方法。

4、再看課件（一）

啓發幼兒想一想，小鳥現在沒有家了，我們小朋友應該怎麼辦？

小結：教育幼兒要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。

二、觀看課件（二）

情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑眯眯的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”

樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳着舞。

1、通過觀看課件（二），大大激發了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

2、粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵幼兒大膽自由創作。

教師說明用膠水的方法並巡迴指導。

［活動延伸］

兩個小朋友一組，把自己的作品創編成故事講給對方聽（受課件（二）情節的啓示）。

然後交換作品欣賞。

［效果分析］

本教育活動，在教學方法上，我運用了電教手段，採用了擬人手法，把抽象的難以理解的說教變成了幼兒容易接受的形象具體的動畫片，我還給幼兒提供了寬鬆的有利於感受、表達、創造的環境，如尊重他們的意願，允許他們自由討論，自由選擇喜歡的顏色進行繪畫，自幼創編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會教育要求之間的結合點，引導幼兒的興趣，“多目的”地發展下去，使幼兒的綜合素質得到了全面提高。

幼兒園小班社會教案 篇7

設計意圖：小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛鍊，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在遊戲中瞭解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟着一個站，先到的站前面，後來的站後面，不擁擠 、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟着一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行爲，瞭解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

活動重點 ：在遊戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，並在排隊時學會等待。

活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：（1）媽媽對小雁說了什麼話？

（2）小雁爲什麼會受傷？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟着一個，不擠不搶 不吵鬧 。

遊戲： 《大雁排隊向南飛》。

遊戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟着一個，不推不擠不吵鬧。

（1）教師和女孩一起做遊戲，男孩在旁邊加油。

（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟着一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

（3）教師和女孩一起進行遊戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

遊戲：《螞蟻搬蟲》

遊戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什麼？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行爲，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

（2）讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現 的好？哪些小朋友排隊時表現的不好？

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附： 自編故事 《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶着小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身後，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟着頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的夥伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦後。

這時有一隻漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一隻兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

幼兒園小班社會教案 篇8

設計思路：

小班年齡段的孩子，獨佔意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不願意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你願意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發得還不夠，孩子並沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法並不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我採用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發幼兒這方面的情感。

活動目標：

學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

活動準備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動過程：

一、看看、說說

1、出示小豬：這是誰呀？

今天小豬要去旅遊了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的食品？

2、出示圖片（包裏的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什麼呀？

Tips：

通過猜豬媽媽準備什麼食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散，同時讓孩子說說媽媽爲什麼要給小豬準備這一食品，如：準備麪包，因爲它能填飽肚子，準備飲料，因爲旅遊時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯性。

二、猜猜、學學

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個麪包給小鳥姐妹，麪包只有一個，怎麼分呢？（將麪包一分爲二）

幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃麪包。一起野餐真開心。”

2、猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎麼分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎麼分呢？

一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

4、老師放錄音完整欣賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些朋友，並且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

而每次都需要孩子想辦法來解決怎麼分的問題，對孩子有一定的挑戰，同時數學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。

作爲一個語言活動，每次的對話學說都是重複性的語言，更適合小年齡的孩子，更易於幼兒語言的模仿和習得。

三、想想、做做（經驗遷移）

1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎麼樣？爲什麼呢？

師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那麼高興，心裏樂滋滋的。

2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎麼樣？

3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

Tips：

在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最後的分享食品，孩子的情感已得到激發，真正體驗到了分享的快樂。

幼兒園小班社會教案 篇9

教學目標：

1、瞭解教室內外需要注意的安全事項。

2、培養在教室內外活動的安全意識。

教學準備

1、教學掛圖

2、幼兒用書

3、課件

教學過程：

1、教師通過與幼兒對話，引出活動主題。

（1）教師：教室是我們學習、遊戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏着很多危險哦！大家想一想教室內外會有哪些危險呢？

（2）幼兒思考後根據自己的生活經驗回答。

2、幼兒看書，引導幼兒瞭解教室內外需要注意的地方。

（1）教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢？

（2）幼兒觀看幼兒用書後回答。

（3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什麼？它們說的是什麼意思呢？

（4）教師指引幼兒看書，並指導幼兒區分行爲的對與錯。

（5）請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行爲畫勾，錯的行爲畫叉。

3、教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。

（1）教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行爲喲！

（2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎麼做？在走廊上自由活動時應該怎麼做？如廁時應該怎麼做？等等。

（3）表演結束後教師進行小結，並表揚表演好的幼兒。

4、教幼兒認識安全標記。

（1）教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什麼意思呢？

（2）幼兒根據圖意猜測並回答。

教學反思：