【精選】幼兒園中班數學教案範文集合九篇
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
【活動目標】
1、引導幼兒學習按物體特徵進行多次分類,並用數字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
【活動準備】
1、帽子圖、標記卡、數字卡若干,黑色水筆;
2、數字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
(1)學習用標記分類計數。
出示圖形一
師:圖上有什麼?(帽子)
師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?
師:用什麼標記來表示這裏記的是帽子?啓發幼兒說出帽子標記。
師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什麼不一樣?
幼兒講述,教師和幼兒討論用什麼標記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
(2)分類計數。
這些帽子有這麼多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數字幾來表示?引導幼兒把數字貼在標記的左面。
(3)小結。
蓋住圖一,現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什麼樣的帽子?每樣有幾頂?
你怎麼知道的?(看標記的)
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子塗色。
4、給數目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。
中班數學:分類計數(二)
【活動目標】
1、學習按圖形的兩個特徵標記分類並正確記錄其數量。(重點)
2、培養幼兒用語言講述操作結果的`習慣。(難點)
【活動準備】
1、圖形拼圖一幅,標記卡、數字卡若干,各種圖形若干。
2、數字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
1、學習用兩個特徵標記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什麼?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什麼圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個三角形都一樣嗎?什麼地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標記、形狀標記、大小標記)
師:用哪些標記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結。
(3)按照標記記錄。
師:這兒這麼多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數字老師記錄。
(4)小結。
請幼兒一起說說這幅圖裏面有幾個什麼樣的圖形?
二、幼兒操作活動。
1、分類遊戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什麼顏色的什麼形狀的。
看教師出示標記圖,圖形特徵與標記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動看圖按標記記錄。
學習記錄後,說說這幅圖裏有幾個什麼樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎麼做的,討論做的是否正確。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動設計背景
數來源於生活,運用於生活,序數這個內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。但幼兒在日常生活中對序數的認識是零散的、無意識的。所以我嘗試用遊戲的形式,將“認識5以內的序數”作爲教學內容,讓幼兒在輕鬆愉快地活動中認識、學習序數。
我的一次探險經歷
1、使幼兒初步認識序數的含義,會用點數的方法確定物體的排序順序。
2、會從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養幼兒分析問題、解決問題的能力,訓練幼兒的`逆向思維。
教學重點、難點
重點:學習從左到右,確認物體的排列次序
難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習,將學習內容難度加大。
活動準備
1、火車圖片一幅(畫有6節車廂分別爲紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、樓房畫一張。
活動過程
1、創設情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“6”以內的序數。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導幼兒觀察。
導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”
提問:①這輛火車有幾節車廂?每節車廂的顏色一樣嗎?(6節)
②第一節車廂是什麼顏色?第二節車廂是什麼顏色?黃色的是第幾節車廂?綠色的是第幾節車廂?
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎麼排隊的呢?誰排第一,排在第三的是誰呢?小豬排第幾呢?小雞排第幾?
②火車快要開了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到後和小朋友一起檢查有沒有送對)
③小貓說我想坐第三節車廂,但我不知道第三節車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)
④請小朋友把剩下的小動物都送上車。
⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節車廂。(從第一節開始數)
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調轉火車頭準備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂?原來小豬坐第幾節車廂啊?小貓現在坐第幾節車廂,原來坐第幾節車廂?爲什麼變了呢?”
小結:火車調頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數,火車頭在右邊時,我們從右邊開始數,數的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。
②我們一起來看看,是不是這樣的,從右邊開始數,小狗在第幾節車廂,從左邊開始數,它在第幾節車廂?從右邊開始數,小熊在第幾節車廂,從左邊開始數,它在第幾節車廂?
③強調數的時候要注意方向,從哪邊開始數。
3、學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)出示樓房
提問:①樓房一共有幾層?
②第一層在哪裏?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)
教師小結:我們數樓房時應該從下往上數。
④引導小朋友數一遍樓層。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這裏的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友願意幫忙嗎?
(3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。
(4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數一數,402在哪裏。
(5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。
(6)詢問幼兒306表示什麼,在和幼兒一起把小狗送回家。
(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。
活動延伸:
1、 在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。
2、 在日常生活中,如站排、戶外遊戲時滲透序數。
教學反思
本次活動以遊戲貫穿,環節安排層次清晰、過渡自然,幼兒參與積極性較高。從學習從左到右的方向送小動物上火車旅行,再到小動物回家時調轉方向,學習從不同的方向來說出“第幾節車廂”,第三個環節則是送小動物回家,將難度提高,讓幼兒學習從兩個方向同時確認次序。
第三個環節是難點,由於擔心幼兒不明白,所以在教學過程中,我用了較多時間進行講解和示範,導致了幼兒的注意力有一些分散,課後,我進行了反思,教學活動要注意教師語言的簡潔、精煉,讓幼兒多動手進行操作,讓幼兒成爲學習的主體。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1、感受分類在生活中的重要性。
2、能區分食物的不同特徵,按要求進行歸類,提高分析、綜合等思維能力的發展。
3、嘗試概括食物的外部特徵,按食物的兩種特徵進行分類。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備
PPT、顏色標記、大小標記,各種食物圖片、操作紙人手一份。
活動過程
一、談話導入,激發幼兒參與活動的興趣
師:秋天的時候大熊準備了大量的食物放到儲藏室裏過冬。
師:猜猜大熊會在儲藏室裏放些什麼食物?
二、感知食物的外部特徵並嘗試概括
師:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子,什麼顏色。)大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室裏,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
師:要怎麼整理呢!誰來幫大熊出出主意?(分類)
小結:把完全相同或者某一特點相同的東西放在一起就是分類。
三、(認識顏色標記)大熊按食物的顏色來分
師:大熊把食物按顏色分成了幾種?(橙、黃、綠三種)
小結:大熊把顏色一樣的食物放在了一起,這是按顏色分類,可是這個方法好像不太合適,儲藏室放不下。
四、認識大小標記,按照大小不同進行分類
師:這回大熊又是按什麼分類的?(認識大小標記)大熊按食物的大小來分。
小結:大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!
五、按顏色、大小兩種特徵給食物分類
師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那還有什麼辦法呢?
1、要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。
3、示範操作,講解操作紙上的分類標準。
4、幼兒操作,教師指導。
5、交流:教師與幼兒,幼兒與幼兒交流分類結果。
六、觀看日常物品分類PPT,瞭解分類在生活中的運用
師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!
小結:原來分類有這麼大的用處,它不僅可以節省空間而且看起來非常的'整齊也方便我們再次尋找。
活動延伸:
把教室裏的圖書、玩具等物品分類擺放,讓班級看起來更整潔。
活動反思
幼兒在已有感性經驗的基礎上,開始能對具體事物進行概括和分類,但概括分類的水平還很低,本次活動目標的制定,環節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進行,力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特徵,根據物體的兩個特徵進行分類,並感受分類的重要性,發展數學思辨能力。在一開始的分類中,幼兒只按一種特徵進行分類比較得心應手,在學習了二次分類後,有的幼兒會有一些難度,需要教師和同伴的幫助,但總體感覺還不錯。在以後的教學中還可以進行這方面的分類,以鞏固所學。
幼兒園中班數學教案 篇4
教學目標:1、能正確迅速地點數10 以內的點子和認讀10 以內阿拉伯數字。
2、能將點子和數字進行配對。
教學重點:1、能正確將點子與數字進行配對。
教學形式:小組活動形式
教學過程:
1、教師導入,激發幼兒興趣。
師:告訴小朋友一個好消息,小蜜蜂門明天要過生日,他們想邀請小朋友們去參加生日晚會,你們想不想去?(幼兒回答)
師:那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師:我們大家一起去採花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)
師:小朋友們看,花園裏開了這麼多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五顏六色的花有什麼不一樣?(幼兒自由說)。今天老師爲小朋友們準備了一些漂亮的小籃子,大家仔細看一看,小籃子有什麼不一樣?你發現了什麼?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師:下面小朋友們就去給小蜜蜂採花好不好?(幼兒回答)
師:在採花時小朋友們要讓花上的'數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣,聽音樂開始採花,音樂停了採花結束。
2、幼兒開始遊戲(採花)
3、採花結束後,教師要找幼兒說一說:“你們採了幾朵花?採花過程中你發現了什麼?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就可以了?
4、遊戲:小矮人找朋友
1)
導語:小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點子娃娃做遊戲,可是小矮人找不到哪個點子娃娃是自己的朋友,想請小朋友們幫忙。你們願不願意幫助他們?(幼兒回答)。今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園裏,你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒面前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有什麼不同?(幼兒自由回答)。好現在咱們就來幫助小矮人找朋友。
2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完後,找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)
3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了,它們到外面去烤火、做遊戲,它們也想找幾個朋友和它們一起玩耍,咱們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指着圖問幼兒:“說說爲什麼他們兩個是朋友?你是怎麼知道的?(幼兒回答)
4)小結:今天,小朋友們爲小蜜蜂準備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能幹,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,並讓我代他們謝謝你們。好了,今天遊戲就玩到這裏,咱們一起到戶外去活動。
幼兒園中班數學教案 篇5
目標
讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗。
準備
1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。
3.配套幼兒用書《數學》上冊。
過程
1.遊戲《找朋友》
(1)教師出示實物,啓發幼兒說出各種實物名稱後,再討論哪兩種實物可以做朋友,爲什麼?(發現實物之間的.關係)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
(2)啓發幼兒在室內找有關聯的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
2.遊戲《喂小動物吃食》 教師出示動物卡片,並從左到右擺成一行,然後引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什麼?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
3.分組活動 幼兒分成四組活動。第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。 第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。
幼兒園中班數學教案 篇6
一、活動目標:
1、學習倒着數,能從相反的方向感知自然數的順序。
2、進行10以內的數倒着數的練習、
3、發展幼兒的逆向思維。
二、活動準備:
十個小矮人、塑料玩具若干、1——10的數字卡片、兩組10——1的.迷宮圈、路線圖。
三、活動過程:
(一)歌曲導入:
播放歌曲《十個小矮人》,老師和小朋友一起做律動。
(二)變魔術師:
小朋友們,看,這是我的魔法棒,他可喜歡和小朋友做遊戲了,你們要仔細去聽,按要求去做,魔法棒就會變出神奇的禮物來。
1、請小朋友們大聲的從1數到10師:變、變、變(變出十個小矮人)
2、師:每個小矮人身上都有數字,那個小朋友給他們按一定的順序排一排(按順數、倒數兩種方法,初步感知倒數)
(三)動手操作:
蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組,投放操作材料,蓋高樓、拆高樓。
師:蓋高樓時,先蓋第一層,接着一層一層的往上蓋(幼兒動手蓋高樓)。
師:數一數,我們的高樓有幾層。
師、幼一起數1——10。
師:從1——10順着數,數字一個比一個大1。
師:拆高樓時,要從10層開始拆小朋友邊拆邊數,從10——1。
師:從10——1倒着數,數字一個比一個小1。
(四)遊戲:走迷宮。
1、師:剛纔玩了蓋高樓、拆高樓的遊戲,接下來我們玩一個更好玩的遊戲,好不好?遊戲的名字是:走迷宮。小朋友用從10——1倒數的方法走迷宮,看誰走的最快。
2、請兩個小朋友示範走迷宮。
3、分組比賽走迷宮(分兩組比賽,每組四個人,獲勝隊每人獎勵一枚金牌)
(五)觀察掛圖《去做客》。
師:小虎要去妞妞家做客,但是要經過一條迷宮,可是這個迷宮上缺幾個數字,請小朋友先按照從10-1的順序填上數字,小虎才能走到妞妞家。
1、請一名幼兒填上數字,按從10——1的順序。
2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。
3、幼兒分組操作路線圖,按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。(幼兒分成五組,每組一張路線圖、數字卡,請小朋友找到該填的數字填好)
(六)延伸:
今天我們學會了10以內的倒數,生活中,有很多倒數的現象。如:過馬路時有紅綠燈,當紅燈變綠燈時用的就是倒數,下電梯時,電梯上的數字也是倒數,還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多,平時小朋友要多觀察,哪還有倒數的現象,發現後告訴老師好不好?
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1.感知數量的多少,在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數量之間的一一對應關係,進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
正確感知數量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規律的影響,掌握數量之間的一一對應關係。
活動難點:
理解數量7的守恆。
活動準備:
PPT課件,幼兒操作圖片人手一份。
活動過程:
一、出示小海豚,激發幼兒的.學習興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息,海底世界要舉行音樂舞會了,但是參加舞會有兩個要求,第一小動物們要組隊參加,第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什麼要求了嗎?現在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT,學習7的守恆。
1.數量多少與大小無關
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了,小烏龜說:大鯊魚個數太多了,不能參加。大鯊魚說:我們不多,是你們太少了。你們來幫忙數一數小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結:鯊魚很大,烏龜很小,但是他們都是7個,都能參加舞會。
2.數量多少與顏色無關
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說:我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數一數紫色的有幾隻?藍色的有幾隻?是不是一樣多?
小結:雖然水母顏色不一樣,但數量是一樣的,都是7個,都能參加舞會。
3.數量多少與形狀無關
小魚也成羣結隊的游來了,有什麼樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了,現在是幾條了?他們一樣多嗎?。
小結:雖然小魚長得不一樣,但每隊都是7個,也能參加舞會。
4.數量多少與排列方式無關
音樂舞會開始了,第一個表演的是小章魚,有幾隻章魚?它們隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊形,一會變成人字形,現在變成了幾隻?一會變成十字形,現在又變成了幾隻?小結:雖然小章魚變換不同的隊形,但它們的個數沒有變化,還是7只。
三、操作小動物圖片,鞏固7的守恆。
1.小章魚的舞蹈太美了,其它小動物也想要表演,你們想幫它們排什麼樣的隊形?
2.現在請你打開信封,看看裏面是誰?先把小動物擺成一排數數有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什麼隊形?每一種小動物有幾個?
小結:雖然每種動物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣,排的隊形也不一樣,但它們都是7個。
四、活動結束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看,小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功,謝謝小朋友們,小朋友再見。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標
1.學習用自然物一個接着一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法,會用自己喜歡的方法記錄測量的結果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ,茄子
2.長長的蔬菜實物若干,各種小型測量工具如小棒等若干,記錄紙。
活動過程
一、長長的`蔬菜
1.觀察圖片:黃瓜,茄子
教師:這是什麼蔬菜?
黃瓜和茄子看上去怎麼樣?
(引導幼兒說出長長的蔬菜。)
2.這些長長的蔬菜有多長呢?你有什麼方法可以知道?
(量一量)
二、尋找測量蔬菜的方法
1.教師:用什麼量?怎樣量?
引導幼兒回憶測量圖形邊長的經驗。
2.請幼兒演示用一個接着一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好後還要想辦法記錄下來,怎麼記錄呢?
教師:有一根小棒就畫一條短線,量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
(教師在黑板上示範。)
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示,還可以畫什麼呢?
(提示幼兒還可以用圓點、圖形等。)
三、測量蔬菜
1.提出測量要求:
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然後跟小夥伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛纔說的方法記錄下來。
2.幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導。
3.交流:
你們用的是什麼工具測量的,你們的蔬菜量出來有多長?
4.引導幼兒從結果不同的小組中發現問題並討論:
爲什麼兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢?
引出測量方法的問題,師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師:我們用了一種工具來測量蔬菜,現在請你們互相交換,
試試用其他的工具去測量,然後也像剛纔一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標:
1、學習10以內的序數,正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。
活動準備:
1、10種動物圖片,火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。
2、不同顏色的圓形卡片若干,火車頭頭飾。
活動過程:
一、談話導入課題,激發幼兒活動興趣。
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、動物排隊出示動物圖片,小動物排成一橫隊,請幼兒觀察排成橫排的動物:
(1)看一看有哪些小動物?數一數一共有幾隻小動物?
(2)誰排在第一、誰排在最後、其他動物排在第幾?
(3)引導幼兒討論:爲什麼大家有不同的結論?
(4)教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動物乘火車(1)數車廂(讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數)出示火車圖片,讓幼兒數一數一共有幾節車廂?你是從哪個方向開始數的?
(2)幫小動物乘火車:請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車,並引導幼兒說出"我請××動物坐在第幾節車廂裏"(3)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)出示樓房圖片,請幼兒數一數,說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。
2、小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子裏。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房裏"。
3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。
四、遊戲"換房子"請幼兒記住每隻動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛後迅速調換動物的位置,然後請幼兒睜開眼睛,說說哪兩隻小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪裏,現在住在哪裏?
五、結束:遊戲"乘火車"請五名幼兒戴上火車頭頭飾,其他幼兒自選一種圓形
活動反思:
這節中班數學活動是根據中班幼兒的`年齡特點設計的,通過提問引起幼兒的興趣,出示立體的平房,讓幼兒通過直觀的看,在教師的引導下說出序數第一、第二、第三、第四、第五這些序數詞。讓幼兒從看到說更好的瞭解5以內的序數詞。出示立體的樓房,教師引導幼兒將小動物送到相應的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數的理解。並能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房後,拿門牌號送小動物回家就有點難了,不是單一的數第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對,有個別幼兒找不對,有的分不清樓層,有的分不清房間,總之是分不清,可能是不太理解101、102是什麼意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節課的教學目的學習5以內的序數。