【精品】幼兒園中班科學教案錦集十篇
作爲一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班科學教案 篇1
有益的學習經驗:
1.理解故事內容,學說故事中角色的對話。
2.知道水中倒映的現象。
3.豐富詞彙:“倒影”。
準備:
大水盆,盆裏盛有清水。準備一些小豬紙偶。
活動與指導:
1.分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆,盆裏盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: “我們在鏡子裏能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的?”讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿着物品)。
活動後進行談話:“在水面上看到了什麼?”知道這是倒影,水面上能映出倒影。
2.出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣: “月亮在哪裏?月亮什麼時侯出來?”“月亮出來了會不會有倒影呢?在哪裏有倒影呢?請聽故事‘找月亮”’。
教師講故事,第一遍講完後提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什麼地方看到了地上的月亮?”
出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。
3.講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始,豬老大對豬老二說了什麼?”
“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的`?”
“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的?”
“後來發現月亮的小豬是怎樣說的?”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4.談話:“想一想,還可以在地上找到哪裏的月亮?”聯繫幼兒的生活經驗進行擴散。
5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎?我帶着你們再講一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬,你們是不是也喜歡發現呀,今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:“我在哪裏找到了月亮?我用什麼辦法映出了月亮?”
讓幼兒講述各自的探索與發現。
附故事:
找月亮
有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好!”
他倆請來了一羣小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一隻小豬高興地叫起來:“哇,山泉裏有一個月亮!”另一個小豬又說:“哇,露珠裏有一個月亮!”另一隻小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個月亮!”它們還看到水桶裏有一個月亮,鏡子裏有一個月亮,水潭裏有一個月亮,望遠鏡裏也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數不清。一隻小豬意外地發現,每頭小豬的每隻眼睛裏都有一個小月亮呢!
小豬們帶着自己找到的月亮,高高興興回家去。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象,對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點:懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點:能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
活動準備:
課件、視頻
活動過程:
一、開始部分
1、回憶雷雨前的`景象和感受。
1)“你見過下雷陣雨嗎?”“天空是什麼樣子的?”“你們還看到和聽到些什麼?”“這樣的天氣你們感覺怎樣?”
二、基本部分
1、出示課件,引導幼兒觀察。
1) “從圖片上看到什麼?圖片上還有哪些和平時不一樣的景象?”“這樣的天氣會發生什麼事?”
2)教師小結雷雨前的自然徵兆。
2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護:
1)聽雨:“雷雨聲聽上去是怎樣的?你害怕嗎?”
2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞彙:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什麼樣子的?”“我們住的小區又會是什麼樣子的?”
3、瞭解雨天的自我保護方法:
1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時,我們應該怎麼辦?”
2)小結:下雷雨時儘可能不要在室外,不要在樹底下或電線杆旁避雨,遇到響雷時可以捂住耳朵,張開嘴巴,保護耳朵。
4、觀看雷雨過後的景象。
1)出示可見圖片,引導幼兒觀察。
“雨後的天氣怎麼樣?”(適時豐富雨過天晴)“雷雨過後感覺怎樣?”
2)討論:“雨後天空是什麼樣子的?周圍有些什麼變化?”
3)教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨?什麼時候下雷陣雨?”
幼兒園中班科學教案 篇3
目標:
1.發現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象。
2.探索讓“小船”轉動的方法,發現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象。
準備:
1.將乒乓球對半剪開成半球形,可將邊緣修飾成花瓣的形狀。
2.塑料墊板,裝有水的容器,抹布。
玩法說明:
幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水,放在塑料墊板上。只要傾斜墊板,“小船”就會旋轉着向低處移動。
指導要點:
1.在材料投放初期介紹操作步驟,引導幼兒猜測可能出現的現象,激發幼兒操作的興趣。
2.觀察幼兒不同的操作方法,如果幼兒不能讓“小船”動起來,可引導其觀察學習同伴的'操作方法,借鑑經驗。
3.引導幼兒觀察“小船”的移動方式,鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現象。在所有幼兒都嘗試過後,可用開放式問題如“你有什麼發現”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發現。
延伸活動:
在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案,引導幼兒控制“小船”方向,使之走出“迷宮”。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、感知物體的彎曲性,瞭解常見物體彎曲的必要性。
2、學習觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。
3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。
活動準備
1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。
2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。
3、課件。
活動過程
一、實驗一:鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡,請兩個幼兒分別戴上然後與教師一起做遊戲。
(1)咦,這個小朋友的眼鏡爲什麼一直掉下來?你們知道這是爲什麼嗎?
(2)這個小朋友的眼鏡爲什麼不掉下來?爲什麼?(引導幼兒發現彎腿跟直腿的區別)
教師:哦,原來直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來;真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來。
二、實驗二:電話線直直。
1、教師出示兩部電話機,拿起第一部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,使彎繞的電話線伸長。
2、教師拿起第二部電話機聽筒,邊做接電話狀,邊走動幾步,由於直的'電話線不能伸長,把電話機拖過來掉到地下。
提問:你們發現什麼了?爲什麼呢?(引導幼兒發現彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區別)
教師:哦,原來彎彎繞繞的電話線可以伸長,所以我們可以走來走去接電話,用起來很方便;直直的電話線不能伸長,只能在原地接電話,很不方便。
三、討論:假如它是直的
1、出示有山、汽車的圖片,引導幼兒觀察畫面,討論:這輛汽車能上山嗎?爲什麼?
2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問:它是什麼形狀的?
討論:假如它是直的會怎麼樣?
教學反思
活動中發現孩子們對科學探索活動很感興趣。但是在假設環節中,如“假如蚊香是直的”,我覺得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會更深了,現在光憑想象效果不佳。但儘管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。
幼兒園中班科學教案 篇5
設計意圖:新《綱要》中指出:科學教育的目標強調幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
幼兒在玩玩具時,經常在觀察、思考:汽車爲什麼會開?車燈爲什麼會亮?對電池的作用產生濃厚的興趣。本次活動結合《綱要》精神,體現“生活化、經驗化、操作化”的特點,從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價值。
在活動中,通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機會,引導幼兒運用觀察、比較電池,瞭解電池的外形特徵;調動幼兒的已有經驗,動手操作、安裝電池,瞭解電池的安裝方法及作用,並體驗安裝成功的喜悅。
在整個活動中,充分體現“師生互動,生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問,發展了幼兒的發散性思維;幼兒間的討論、交流,發展了幼兒的.口語表達能力,經驗也得到了積累;支持、引發幼兒與材料的互動關係,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧祕。
活動目標:
1、對電池產生興趣,初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、願意與同伴一起操作、交流。
活動準備:
常用電池若干個(1、5、7號),電動玩具若干個,電池圖片一張
活動過程:
一、導入:幼兒選擇各種電動玩具玩,引出活動主題:“電池”
二、通過觀察、比較,瞭解常用電池的外形特徵,嘗試從多角度發現電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發現這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒有一樣的地方?”
3、出示電池圖片,師生共同小結電池的外形特徵。
三、幼兒嘗試爲各種不同類型的電動玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號的電動玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓玩具動起來。
2、請幼兒講述自己的操作過程,並一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的,電動玩具纔會動起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
四、幼兒再次探索爲各種不同的電動玩具安裝電池
1、鼓勵幼兒找到電池盒內的標記進行安裝電池,嘗試爲各種不同類型的電動玩具進行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題,總結經驗。
3、幼兒初步瞭解電池的用途及培養初步的環保意識。
延伸活動:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。
2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品,並嘗試自己安裝電池。
3、環保教育:不亂扔廢舊電池。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1.幼兒通過活動初步瞭解青蛙的生長過程。
2.知道青蛙是人類的好朋友,激發幼兒保護青蛙的情感。
3.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
教學重難點:
小蝌蚪變青蛙的過程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動準備:
1.小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動過程:
1.導入活動,激發幼兒興趣。
(1)師:你們聽到了什麼聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什麼樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt,教師引導幼兒觀察並說出主要特徵。
(1)出示青蛙ppt,教師引導幼兒觀察並說出青蛙的特徵。(頭頂上有兩隻大眼睛,披着綠衣裳,露着白肚皮,四條腿。)
(2)師:你們知道青蛙小時候是什麼樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt,教師引導幼兒觀察並說出蝌蚪的特徵。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)
3.觀看PPT課件,教師引導幼兒瞭解小蝌蚪變青蛙的過程,並分發小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在瞭解小蝌蚪變青蛙的過程後教師把操作卡分發給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡迴指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。
5.教育幼兒要愛護青蛙(PPT)。
(1)師:青蛙有什麼本領?(青蛙最大的本領就是捉害蟲。)
(2)師:那你們知道一隻青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?
(青蛙是捉蟲能手,一隻青蛙一年可以消滅一萬隻害蟲,保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領這麼大,我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結:小朋友們,青蛙是我們人類的好朋友,幫我們保護莊稼,所以我們要保護青蛙,不能傷害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖:
暖和的春天來了,池塘裏的冰融化了,青蛙媽媽在泥洞裏睡了一個冬天,也醒來了,在這溫暖的季節裏,青蛙媽媽鑽到水裏開始繁育她們的後代,全身黑油油長着長尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的後代,但小蝌蚪到底是怎麼變成小青蛙的呢,孩子們都感到好奇,爲此我設計了本活動內容,讓我們帶着這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學反思:
幼兒的情緒高漲,在老師的引導下能相互合作,共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的'過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,並且進行了反覆練習。在活動過程前,我還擔心會出現混亂的現象,但在活動過程中因爲是第一次用多媒體教學,並且掌握住了幼兒年齡的特點,在整個活動中幼兒表現的都很積極。
小百科:蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪,身體呈紡錘形,無四肢、口和內鰓,生有側扁的長尾,頭部兩側生有分枝的外鰓,吸附在水草上,靠體內殘存的卵黃供給營養。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1.初步瞭解齲齒產生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2.掌握正確的刷牙方法。
3.樂意保護自己的牙齒,願意早晚刷牙。
活動準備:
1.一個小熊頭飾,一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。
2.牙齒模型一副。
3.一盒牙膏,人手一把牙刷,一個水杯預先放在盥洗間。
4.《小熊拔牙》故事磁帶。
活動過程:
1.猜謎語,引出活動。謎語:大紅門打開來,白姑娘站兩排,各種東西吃進去,又切又磨樣樣能。
2.聽故事《小熊拔牙》,瞭解產生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀,並請幼兒猜猜小熊怎麼啦?幼兒聽故事。討論:小熊的牙爲什麼被拔掉?牙被拔掉有什麼不方便?
3.幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。幼兒互相看看同伴的牙齒,自由交流自己看牙醫的經歷和感受。請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。教師小結:如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的。牙齒是會影響我們吃食物,不能好好睡覺,並影響我們的`身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴重的話,還很難看呢!
4.討論正確的刷牙方法,並徒手練習。
教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙方法:先在牙刷上擠點牙膏,水杯盛上水,再用水漱口並吐出,然後用牙刷去刷牙,上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,兩邊的大牙齒要由裏往外來回刷,最後用杯子裏的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習,“小熊”來回檢查。遊戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續幫助幼兒練習正確刷牙:教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,歌曲結束後,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我回刷牙趕走你!”然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標:
知道蜜蜂與蜂蜜的關係。
瞭解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養蜂行業。
活動準備:
"社會":《養蜂人家》。
掛圖:《蜂蜜是怎麼來的》。
有關養蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果,如胡蘿蔔、黃瓜等。
活動過程:
將蜂蜜放在碟子裏,請幼兒嚐嚐味道,然後猜一猜:
--這是什麼?
--你們知道它是哪裏來的嗎?
觀察掛圖《蜂蜜是怎麼來的》,介紹蜂蜜的.由來。
--蜂箱是養蜂場裏養蜂的地方。
--收蜜時,採蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋;然後用噴煙器噴一噴,讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最後將一片片蜂巢放到機器上旋轉,把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜,經過處理,就可以裝瓶上市了!
大家一起來榨果汁啦!
--請幼兒選擇一中事先準備好的蔬果,放入果汁機,加入適量的水,蓋好蓋子,開始榨果汁。
品嚐果汁,並進行比較。
--把榨好的果汁倒出來,請幼兒品嚐,說說是什麼味道。
--加入蜂蜜後再請幼兒品嚐,並說說又是什麼味道;加蜂蜜前後哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
幼兒園中班科學教案 篇9
活動目標
1、萌發保護動物的意識。
2、瞭解動物鼻子的特殊功能。
3、知道動物與人類的特殊關係。
活動準備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動物的鼻子》。
3、救災犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。
活動過程
一、遊戲導入。
師:在之前的活動中,小朋友們認識了很多動物的鼻子,請問小朋友們,還記得這些鼻子是什麼動物的嗎?
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片,請幼兒仔細觀察說說這是誰的鼻子。
二、開拓視野。
有些動物的鼻子長得很奇怪,可是它的嗅覺卻非常靈敏,我們一起來認識幾種。
教師播放鯊魚捕食短片,請幼兒觀察,鯊魚爲什麼能在很遠的地方就開始追蹤獵物?(鯊魚的鼻子特別靈敏,能在很遠的地方就聞到獵物的氣味)
教師出示鼴鼠找吃的圖片:鼴鼠要想在黑暗中找到吃的.,靠的也是它的鼻子。
教師播放救災犬搜救的視頻,請幼兒觀察,救災犬爲什麼能找到被深埋的人或者物?(狗的鼻子比人的鼻子靈敏,它能分辨出超過200萬種不同的氣味)
三、快樂遊戲。
請10個小朋友出來手拉手,圍成一個大圓圈,再請8個幼兒當小魚,在圓圈內外鑽來鑽去,一個幼兒當鯊魚,只能在圓圈外面抓小魚。
小魚是在圓圈內遊動的,當鯊魚抓到小魚時,換人遊戲繼續。
活動應變
在播放救災犬搜救的視頻時避免過於血腥的場面。
活動延伸
瞭解別的動物鼻子的特殊功能,如警犬幫助警察查毒等。
區角活動
益智區自制迷宮,幫助救災犬找到被拯救目標。
環境創設
張貼動物幫助人類的圖片。
家園同步
請家長協助在網上搜集一些有特殊功能鼻子的動物,並講解給幼兒聽。
隨機教育
動物是我們的朋友,要愛護動物。
相關鏈接
和幼兒觀看救災犬救災的視頻。
附錄:狗鼻子
狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味,而且,它還具有高度的“分析能力”,能夠從許多混雜在一起的氣味中,嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什麼特殊之處呢?各種動物鼻子的構造大致相同,鼻腔上部有許多褶皺,褶皺上有一層粘液膜,粘膜裏藏着許多嗅覺細胞,當粘膜上分泌出來的粘液經常潤溼着這些嗅覺細胞時,就會使具有氣味的物質分子溶解在粘液裏,並刺激嗅覺細胞,嗅覺細胞馬上向大腦嗅覺中樞發出信號,於是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在於它的嗅覺細胞特別多,連鼻子那個光禿無毛的部分,上邊也有許多突起,並有粘膜組織,能經常分泌粘液滋潤着嗅覺細胞,使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細胞的數量和質量都比其他動物勝過一籌,所以對各種氣味辨別的本領也就比其他動物高強多了。
幼兒園中班科學教案 篇10
設計意圖
《綱要》要求培養幼兒良好的飲食習慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內吃,養成良好的飲食習慣顯得尤爲重要。但我們發現,班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很着急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動,讓孩子認識顏色好看、營養豐富的紫甘藍,調動孩子對蔬菜的熱愛。
活動目標
1.學習運用感官感知紫包菜的外形特徵及構造特點。
2.能積極參與探索和討論活動。
3.喜歡紫包菜並樂意品嚐。
活動準備
1.幼兒已認識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。
2.紫包菜若干(與幼兒人數相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個,菜刀和案板各一塊。關於紫包菜的課件(PPT)。
活動過程
一、觀看圖片,引發幼兒的猜想,激發探究的慾望
1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個長方形的漂亮畫面。)
師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細看看、想想,它像什麼呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)
2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)
師:它到底是什麼呢?我們接着往下看1
3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)
師:現在看出來了嗎?它是什麼?
二、運用自己的感官,探索紫包菜的特徵
(一)探索紫包菜的外部特徵
1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。
師:今天,我把這神祕的東西帶來了,看,這是什麼?
小結:它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍,我們揚州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過什麼蔬菜是紫色的呢?
師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個人去選一個紫包菜,認真地觀察,看看它長得是什麼樣子的!待會兒把你的發現告訴大家。
2.幼兒自由觀察紫包菜。
幼兒觀察紫包菜時教師巡迴指導,引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。
師:你發現了什麼?(鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家)
老師和幼兒共同小結:紫包菜看上去有點像球,摸上去冰冰涼,聞一聞有點清香,掂—掂還有點重……
(二)感知紫包菜的內部特點
1.認識紫包菜的葉子。
師:紫包菜的身體裏面會長什麼樣子呢?你有什麼好方法知道?
師:好的,你來試一試。(個別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什麼呀?(出示剝下的葉子)它的`葉子是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
小結:葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。
2.幼兒動手剝紫包菜。
師:葉子裏面還會是葉子嗎?每個人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體裏面長什麼樣子!(幼兒操作,教師個別指導幫助。)
3.分享自己的發現。
師:你發現葉子裏面是什麼呢?你們看到了什麼?
師:你爲什麼沒有剝完?
小結:原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!
4.玩遊戲“紫包菜”,進一步瞭解紫包菜的內部特徵。
師:紫包菜真有趣。我們來做一個大大的紫包菜吧。
提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!
5.切紫包菜,感知紫包菜內部的美麗。
師:剛纔,我們在想辦法看看紫包菜裏面時,有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)
師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪裏看到過的呢?現在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什麼了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋裏我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。
三、聯繫已有生活經驗,感知吃蔬菜的好處
1.討論蔬菜的好處。
師:你還吃過什麼蔬菜?我們爲什麼要吃蔬菜呢?
小結:每一樣蔬菜裏面都有很豐富的營養,多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。
2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)
四、活動結束:品嚐紫包菜沙拉。