【實用】幼兒園中班語言教案模板合集6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標

1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產生自豪感。

2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

活動準備

1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2.《美麗的祖國》語言CD（盒帶）、教師教學資源。

3.幼兒學習資源②第32~33頁。

活動過程

1.藉助圖片，幫助幼兒初步瞭解詩歌的內容。

（1）分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。

（2）分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什麼地方，分別是誰的家。

2.結合教師教學資源完整感知詩歌內容，嘗試用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌。

（1）教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

（2）教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接後半句。

（3）完整朗誦詩歌，用輕柔、優美的聲音表現詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關係，引導幼兒嘗試仿編詩歌。

（1）嘗試仿編詩歌。

爲什麼小白鵝說，祖國有清清的河流？（因爲河流是小白鵝生活的家。）

用同樣的.方法仿編出其他詩句。

（2）嘗試創編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪裏，它們會告訴我們祖國有什麼？

（3）師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創編的詩歌。

　活動延伸：

1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據畫面提示，引導幼兒繼續仿編《美麗的祖國》。

2.可在閱讀區裏投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌遊戲。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1．能認真觀察圖片並大膽猜測故事發展的線索，理解故事內容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環保意識。

3．樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

4．理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、導入

1．出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發幼兒的興趣，對故事展開聯想。

提問：你喜歡這隻皮鞋嗎？爲什麼？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這隻破皮鞋，它是怎麼說，怎麼做的？

2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這隻破皮鞋，它是怎麼說，怎麼做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這隻破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎？爲什麼？講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什麼？

4.提問：有了這麼漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開着皮鞋車去幹什麼呢？①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎麼說的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎麼說的？

5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎？爲什麼？

四、活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導幼兒蒐集廢舊材料，開展製作活動。

活動反思：

在活動中，我儘量做到以幼兒爲學習主體地位，設置開放式的.提問，引導幼兒仔細地觀察畫面，通過看看、說說，理解圖畫內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想象。再如：如果你是鼴鼠，會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢？等。通過開放式的提問，幼兒的聯想更豐富了，暢所欲言，語言也更生動了，講述的積極性、主動性非常高，真正的成了學習的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會故事中角色的情緒變化，如：鼴鼠在爲又髒又臭的破皮鞋打扮時，雖然很累，可是它很快樂，因爲一個強烈的視覺衝擊，小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車，非常興奮，真正在體驗到了變廢爲寶的快樂情緒。這裏，我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索，很好地突破了活動的難點。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係；瞭解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、通過遊戲，知道日曆等是記錄或查看日期的工具；學習查看它們的方法。

活動過程：

一、以到朋友家做客的形式，引導幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

1、說一說，你發現了什麼？

2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

二、以“年媽媽”贈禮物的方式，出示數學卡：12、28、30、31、365，猜猜與“房子”有什麼聯繫，明確探索任務。

1、幼兒擺弄數字卡並認讀。

2、T：你認爲數字與房子有什麼關係？（鼓勵幼兒大膽想象）

三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，瞭解數字之間的關係。

1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大、小“房子”裏日娃娃數量的差異和聯繫。

2、幼兒操作小字卡、數字卡來回答問題

——年媽媽的孩子叫什麼名字？年媽媽共有多少個日娃娃？

——年媽媽爲日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什麼名字？

——大月房子有哪幾座？爲什麼這些房子比較大？

——小月房子有哪幾座？爲什麼這些房子比較小？

——最小的月是幾月？爲什麼二月房子是最小的'？

四、學習查看年曆的方法。

1、認識日曆、檯曆和掛曆。

2、學習查看年曆的方法：認識年份、生肖、月份

3、幼兒嘗試在年曆上找節日和自己的生日（“五一”勞動節、“六一”兒童節）。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1. 能夠大膽想象故事情節，願意表達自己的想法。

2. 理解故事材料，感受傾聽他人的好建議和遵守規則的重要性。

3.可以簡單地講述這個故事。

環境和材料

1. 在生活中觀察和收集被禁止的標誌。

2. 大軸圖片，一套故事書爲每個孩子。

幼兒園中級班語言教學計劃(2):

幼兒園中產階級語言教學計劃:《醜小鴨》

活動目標:

1. 對安靜地聽童話故事感興趣。

2. 瞭解天鵝的外貌特徵和生活習性，瞭解鳥類是人類的好朋友。

3.懂得同情和關心他人，並用語言表達他們的願望。

活動準備:

1. 醜小鴨的故事掛圖，天鵝的圖片。

2. 天鵝音樂磁帶。

活動過程:

情境引入

播放“天鵝”音樂，孩子們跟着音樂自由地模仿鳥兒的動作。

老師:你剛纔模仿的是什麼鳥?它是什麼樣子的?

楊:我模仿燕子。它有一個鋒利的嘴和一個剪刀一樣的尾巴。

楊格:我模仿嘴巴上有鉤的老鷹。

楊:我模仿的.是……

(激發孩子學習興趣)

2. 欣賞醜小鴨的故事

1. 出示一張醜小鴨的圖片，並問孩子:這是誰?什麼樣的故事?

楊:這是一隻小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子要出去玩了……

2. 孩子們完全欣賞這個故事。

3.孩子們互相講故事。

4. 老師們向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

(孩子們完全欣賞故事，最初理解童話的意義和素材)

3.升值部分

1. 利用掛圖欣賞故事的各個部分。

2. 引導幼兒討論:

(1)爲什麼故事中的小鴨叫醜小鴨?

楊:因爲他長得醜。

小鴨子:因爲它和其他小鴨子不一樣。

它高興開始它的生活嗎?

年輕的:不高興。

在那之後，醜小鴨經歷了什麼危險?

年輕:差點被獵人用槍打死。

楊:在湖水中差點凍死……

它的夢想實現了嗎?

年輕人:是的。

楊:它變成了一隻美麗的天鵝。

如果你看到一隻醜小鴨，你會怎麼做?

楊:我會玩的。

楊:我要給它點好吃的。

楊:我要和它做朋友。

(配合掛圖，引導幼兒進一步瞭解故事的主要信息，激發幼兒對他人的同情和愛心)

4. 看天鵝牆的地圖，欣賞天鵝音樂的結尾

(引導幼兒瞭解天鵝的形態特徵和生活習性，讓幼兒知道如何照顧天鵝)

活動延伸:

1. 鼓勵孩子爲父母聽故事。

2. 欣賞安徒生的其他童話。

活動反思:

孩子們非常喜歡聽故事。當他們聽到老師說他們想講故事時，他們靜靜地坐在椅子上，渴望地看着老師。他們都希望聽老師快點講故事。聽完這個故事，孩子們不禁表達了自己的感受。因此，老師讓孩子們互相講述自己對故事的看法，爲孩子們創造了一個自由的空間來表達自己的感受和意見。孩子們聚精會神地講話，用語言表達內心的情感和觀點。然後結合掛圖，對故事進行分段欣賞，加深了孩子對故事的理解，激發了孩子的興趣。幼兒對他人的同情和愛護使他們學會了愛護小動物。

幼兒園中班語言教案 篇5

一、活動目標

1．通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發展幼兒的表達能力。

2．通過小動物之間相互幫助的行爲感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質。

3．以故事提供的線索進行遷移性的講述，發展幼兒思維的發散性、流暢性。

二、活動準備

(一)物質準備

1．小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。

2．各種動物的`卡片。

3．動物的錄像、錄音機、錄音帶。

4．佈置情境：在戶外佈置成一條小河，河裏有座斷橋，一塊木牌上寫着“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識經驗準備

1．課前向幼兒介紹動物特徵的有關知識。

2．活動前幼兒初步瞭解故事內容。

三、活動過程

1．引導幼兒看佈置的場地。

提問：這是什麼地方?橋爲什麼會斷?橋斷了你用什麼辦法過河?

2．情境表演，練習交往的語言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

3．引導幼兒找出小鴨子的特徵：會游泳、身體像船、有翅膀。

4．遷移講述。

提問：其他動物有什麼特點?可以爲別人做些什麼事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什麼本領、可以成立什麼公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。

5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。

6．將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒瞭解各種動物的特徵。重點了解動物對人類的好處。

介紹人類通過類比法，根據動物的某種特性創造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。

社會：鼓勵幼兒用自身的優點去幫助別人。

五、生活中滲透

鼓勵幼兒去發現自己和同伴的優點。

六、環境中滲透

將各種動物的卡片佈置環境，讓幼兒邊看邊說。

七、家庭中滲透

讓家長向孩子介紹動物百科知識，瞭解動物的特徵。

八、活動評價

（略）

幼兒園中班語言教案 篇6

一、教學目標：

1.通過小鼴鼠發出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，瞭解地底下的植物。

2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

二、教學準備：課件、地底下的植物若干

三、教學過程：

1.聽一聽：認識不同聲音。

師：老師這裏有幾隻喇叭，我們一起來聽一聽裏面的聲音吧！

師：黃色喇叭裏發出“啪啦啪啦嘭”是什麼聲音呢？一起來看一下。

2.教師講述故事。

根據圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據故事內容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什麼。地底下會有什麼。教師根據故事內容依次出示地底下的食物。

3.找食物遊戲。

師：原來地底下有那麼多好吃的，我們現在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼兒遊戲找食物，並將找到的'食物和旁邊的好朋友說一說。

4.活動結束師：小鼴鼠又繼續往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的方式結束本次活動。