【熱門】幼兒園中班語言教案模板合集7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案 篇1

一、目標。

感受壓路機行動緩慢的特點。

二、準備。

1、掛圖，故事磁帶。

2、壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。

3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節進行表演。

三、過程。

1、觀看故事表演。

（1）三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎？

（2）這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

（3）觀看大班幼兒的故事表演。

2、完整欣賞故事。

（1）出示掛圖，引導幼兒傾聽故事一遍。

（2）壓路機在馬路上擋住了誰的路？它們是怎麼說的？

（3）大卡車、小汽車遇到了什麼麻煩？

（4）誰幫助它們解決了困難？

（5）大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什麼？

（6）爲什麼壓路機快不起來？

（7）引導幼兒，瞭解不同的`車有不同的用途：壓路機爲了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

3、表演故事。

（1）你能用身體動作來學一學，慢吞吞的壓路機嗎？

（2）跟着錄音故事，幼兒按意願選擇頭飾分角色進行表演。

四、建議。

有可能的話，帶幼兒觀察壓路機工作時的情景。

附：慢吞吞的壓路機

壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從後面趕上來說：“讓開，讓開！”

一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑窪窪的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒着熱氣停在那裏嘆氣。

壓路機知道，路不平，汽車開不動，壓路機就慢慢地走着，使勁地把路壓平了。

一會兒，大卡車從後面趕上來，朝壓路機點點頭：“謝謝！”小轎車也從後面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

壓路機笑了。它還是慢吞吞地走着。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1.背誦兒歌《兩隻山羊》。

2.懂得人與人之間要互相謙讓。

3.在感知兒歌內容的基礎上，理解角色特點。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重難點：

背誦兒歌《兩隻山羊》。

懂得人與人之間要互相謙讓。

活動準備：

課件《兩隻山羊》

活動過程：

一、聽兒歌

教師點擊課件兒歌欣賞，請幼兒欣賞。

二、討論

1.教師：大山羊在幹什麼？小山羊又在幹什麼？它們在哪裏碰見了？它們爲什麼會掉到河裏去呢？（強調“東”、“西”、“中央”）

2.教師：你有沒有發生過與其他小朋友爭執，互相不相讓的事情？結果怎麼樣？

三、背誦兒歌

1.教師再次點擊播放兒歌欣賞，幼兒熟悉兒歌。

2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩隻山羊》，指導幼兒準確地發“西”、“起”、“齊”等字音。

四、改編兒歌

1.在教師指導下改寫兒歌《兩隻山羊》。

2.教師可點擊改編示範，演示已經改編好的兒歌。

活動反思：

我認爲這節課充分調動了幼兒的學習積極性和自主性，發展了幼兒的.語言表達能力和自主解決問題的能力，讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人，遇到問題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環節時，時間長了些，老是怕孩子不懂，會影響後面的學習，以致於後面的發散思維這個環節顯得有些匆促。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中簡單的對話。

2、體會媽媽的愛和培養愛媽媽的情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、課件：你是我的寶貝

2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子

活動過程：

一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發幼兒興趣。

師：寶寶們，這是誰呀？（小猴、小兔、松鼠、小鴨子），這些小動物今天要給我們講一個好聽的故事。名字叫《你是我的》

二、分段欣賞故事，理解內容，學說故事中簡單的對話。

1、欣賞第1、2段。

提問：小猴說了什麼呀？（我是媽媽的寶貝，起牀，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會揹我，吃飯，媽媽一勺一勺餵我）

2、小鴨、小兔、小松鼠聽了，都很羨慕，它們決定去問問自己的媽媽，那它們是怎麼問的呢？我們一起往下聽？欣賞故事第3、4段。

提問：（1）你聽到小松鼠是怎麼問媽媽的？

（2）媽媽是怎麼回答的？

（3）小松鼠聽了媽媽的話是怎麼做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮！）

3、這時，小鴨子回去怎麼問媽媽的？欣賞故事第5、6段。

提問：（1）你聽到小鴨子是怎麼問媽媽的？

（2）媽媽有是怎麼回答的？

（3）小鴨子聽了媽媽的話又是怎麼做的呢？（開心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。

4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎麼問媽媽的？欣賞故事7、8段。

提問：（1）你聽到小兔子是怎麼問媽媽的？

（2）媽媽是怎麼回答的？

（3）小兔吃了些什麼？（小兔吃了胡蘿蔔，身體吃得棒棒的）

小結：小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的.寶貝嗎？媽媽是怎麼疼愛你的呢？

5、正在這時，小猴在旁邊傷心的哭着？它說了些什麼呢？請寶寶們仔細聽？欣賞故事第9、10段。

提問：（1）你聽到小猴在說些什麼呢？

（2）最後，小鴨、小兔、小松鼠說了些什麼呢？

小結： （1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）

（2）媽媽都很愛你們，那你們愛媽媽嗎？（愛）

（3）你是怎樣愛媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽）

三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛你們，下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。

四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的後面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。

五、遊戲：《愛我你就親親我》

活動反思：

本次活動的主要亮點是幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時是的感情是相互的。教師作爲主持人充滿激情地組織表演。通過與環境材料、同伴、家長以及教師的互動，幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1、幼兒仔細觀察讀本的畫面信息。

2、熟悉讀本中的文字，掌握形容詞和反義詞的使用。

活動準備

大書（把書上面的文字信息遮好）

活動過程

一、組織幼兒安靜做好，出示大書封面，請幼兒仔細觀察畫面信息。

老師：孩子們，你們都看到了什麼？他們要幹什麼去？ （孩子們根據上節課活動經驗的豐富，能夠根據換面信息去回答問題）。

二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細觀察圖畫中體現出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特徵，引導幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。

老師：土土選擇的鞋子都是什麼樣子的？他們適合土土穿嗎？爲什麼不適合呢？引導幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。

三、出示第7頁和第8頁，請幼兒觀察土土選擇的鞋子，跟以上選擇的`有什麼不同？觀察他和末末的神態。

老師：這次選擇的鞋子合適嗎？你們應該用一個什麼詞來形容合適的鞋子？土土會對末末說什麼？末末又在幹什麼？要是末末也要買鞋，你會怎樣幫助他？

四、教師向幼兒展示大書的文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導幼兒學習反義詞，會用多個形容詞來描述同一個物體。

五、活動結束：

與父母一塊商討：“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。

幼兒園中班語言教案 篇5

目標：

1、通過聽回答問題，培養幼兒的概括能力，發展幼兒的語言表達能力。

2、通過談論爸爸的手，使幼兒瞭解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡並敬愛自己的爸爸。

準備：《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調查表”

重點：談論爸爸的手

難點：聽，回答爸爸的手能幹些什麼事情。

過程：

一、聽，引起幼兒興趣

1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。

——爸爸的手是不是很大呀？

——那爸爸的手都能幹什麼呢？我們再來聽一遍，看看裏爸爸的手都能幹什麼事呢。

2、聽第二遍回答問題。

——想想，裏爸爸的手都能幹什麼事呢？

（如幼兒無法回答可分段再聽遍）

二、幼兒談論自己爸爸的手

1、——裏爸爸的手能幹很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能幹很多的事情呢？

2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的'手都能幹哪些事情呢？

3、——我們的爸爸又要工作又要做那麼多的事情，是不是很辛苦啊？那我們平時是不是應該要好好的聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什麼能讓爸爸高興的事情呢？

三、延伸：爸爸調查表

和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、學習朗誦兒歌，大概瞭解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2、能瞭解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。

3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動重、難點：

學習朗誦兒歌，大概瞭解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活動準備：

1、環境創設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。

2、物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。

方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。

活動過程：

教師活動：

一、情景體驗，導入兒歌

1、開燈提問開一盞燈後提問：你們有什麼感覺啊？現在亮了×盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎麼樣了？

2、師：一個人玩遊戲有什麼感覺？有一個小朋友陪你玩，你覺得怎麼樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎麼樣呢？

3、小結：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。

二、多種方式，學習兒歌

1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細聽一聽，兒歌裏是怎麼說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：

（1）這首兒歌叫什麼名字？

（2）一顆星星在天上，你有什麼感覺？兒歌裏用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎麼樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎麼樣了？請用兒歌裏的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）

（3）一個人的時候你們覺得怎麼樣？孤零零是什麼意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌裏的.話來說一說？（學習短句團結友愛親又親）

3、出示圖譜，學念兒歌

（1）師幼看着圖譜完整地念兒歌。

（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據兒歌的數字規律朗誦、記憶兒歌。

（3）分組有節奏、有表情地朗誦詩歌。

三、教師小結，結束活動

師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。

幼兒活動：

回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點亮，開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽小結。

幼兒安靜欣賞兒歌，瞭解兒歌的內容，知道兒歌的名字。根據課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概瞭解疊詞冷清清的意思。根據提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概瞭解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看着圖譜完整念兒歌。依據兒歌的數字規律朗誦。分組有節奏、有表情地朗誦。

認真地傾聽小結，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。

設計意圖：

通過依次觀察開不同數目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發幼兒的興趣，同時也爲詩歌的學習做準備。

以幼兒欣賞兒歌，用兒歌裏的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，爲兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概瞭解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據圖譜學念，最後依據兒歌的數字規律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。

通過小結幫助幼兒瞭解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班語言教案 篇7

三點水教學目標： （1）教幼兒認讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

（2）使幼兒知道以“ミ”爲偏旁的漢字均與水有關，並組詞。

（3）培養幼兒對漢字的興趣。

教學準備： （1）標有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

（2）幼兒人手一套操作卡片。

3、教學重點：認讀與“ミ”有關的部份漢字。

4、教學難點：用與“ミ”有關的漢字組詞。

5、教學過程：

幼兒看幻燈片認讀漢字 教師把標有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問：這些字表示什麼意思？與畫面有什麼關係？請幼兒認讀每張畫面旁邊的字。請認識這幾個漢字的幼兒到黑板前帶領其他幼兒認讀，並介紹自己結合圖片認字的經驗。

教師和幼兒一起認讀漢字 ①教師帶領幼兒認讀漢字，在認讀過程中，教師注意糾正幼兒不正確的發音，認讀兩遍後，教師手指漢字，讓幼兒集體認讀。

②教師組織幼兒討論這些漢字的結構特徵，提問：A、這些漢字有什麼共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個三點水的偏旁，每個字的構成都與水有關。）B、這些漢字的結構是怎樣的？（教師幫助幼兒分析字的結構，引導幼兒說出這些字是左右結構。）C、教師請幼兒想一想，還有哪些字與水有關，講出一些帶“ミ”旁的字。

圍繞認讀內容開展活動 老師告訴幼兒，中國的.漢字很有趣，每一個字都表示一個意思。如果把一個字和另一個字組合在一起，就變成了一個詞，意思就變了。今天就請小朋友玩一個組字的遊戲，看誰能把這些字和別的字連在一起，組成一個新字。先請個別幼兒組詞，然後兩個小朋友在一起玩“拼板兒組詞遊戲“。

（４）歸納認讀內容

“認字竟賽“，採用小組搶答形式，幫助幼兒複習認讀內容，老師舉圖片，幼兒要念出相應的漢字，老師念漢字，幼兒要舉相應的圖片。看哪一組的幼兒先搖小玲，就請這組的幼兒回答認讀內容，答得快、準、多的小組爲優勝組，教師發給他們每人一個獎牌。