【實用】幼兒園中班科學教案範文集合10篇
作爲一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學教案 篇1
【設計思路】
在這次變廢爲寶收集廢舊物品的活動時,家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶:雪碧瓶、礦泉水瓶、營養快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內的“百寶箱”裏。每到自由活動時,孩子們從“百寶箱”裏自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發現好多孩子拿出飲料瓶玩,有的敲敲打打,有的給瓶子排隊,還有的放置瓶子當成障礙物,然後跳來跳去。看得出,孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。於是,我抓住孩子們的這個興趣點設計了這個活動。旨在激發他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發幼兒的觀察力、想象力、創新能力。
【活動準備】
1、乾淨的各種飲料瓶若干、水桶四個(裏面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。
3、兩盆沙子
【活動過程】
一、引導觀察,激發興趣
讓幼兒觀察飲料瓶,說說對飲料瓶的認識及瞭解。
師:“這些瓶子上面都印有什麼?它是盛什麼的?”(根據已有的經驗,讓幼兒自由說說這些都是什麼飲料瓶,幼兒爭相回答,發表自己的看法。)
師:“飲料被大家喝完了,這些空瓶子有什麼用?”(可以賣錢) (我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室,想和咱們小朋友一起做遊戲,你們高興嗎?”(高興)
(遊戲是幼兒最喜歡的活動形式,教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做遊戲,引起了幼兒的興趣)
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
(一)幼兒自由玩空飲料瓶
1、師:“飲料瓶有很多的玩法,我知道你們都想試試,你們可以拿一個玩,也可以拿兩個,還可以拿多個玩,還可以幾個小朋友一起玩,玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,並指導。
(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥,瓶子能旋轉好幾圈;有的把瓶子橫放在地上,用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端,飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的.夾着瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去,……)
2、交流玩法:“你的玩法真好,給大家表演一下。” “誰的玩法跟他的不一樣?你是怎麼玩的?”(幼兒示範)
引導幼兒嘗試多種玩法。
(把飲料瓶當成玩具,是本次活動的重點。在這一環節我給孩子們創設了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法,並幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會成功的喜悅。)
(二)幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛纔,小朋友們玩的是空飲料瓶,如果瓶子裏裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師:“小朋友們把這些東西裝進瓶子裏,慢慢地裝,裝好後擰緊瓶蓋,這樣裏面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶,也可以裝幾瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一塊玩。”(幼兒把瓶蓋擰下後,根據自己的意願裝這些物品,教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。)
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎麼玩?[放自由玩音樂]
提醒幼兒注意安全,觀察並指導幼兒玩法。
(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖,變成了沙錘,隨着放的音樂打起了節奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子,口對口不時顛倒上下,玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子,按顏色擺成幾排,當成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排後,用另一個瓶子滾過去,來玩打保齡球的遊戲;還有的孩子一手拿一個練習舉重……)
發現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師:“你這個玩法很不錯,再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導幼兒嘗試新玩法)
3、交流玩法,引導幼兒嘗試多種玩法。
(在這一環節,我讓孩子們在瓶裏裝上東西嘗試新玩法,給孩子們又一次創設了自由和自主的空間,使他們又有了新的靈感,進一步自由探索和嘗試,發現飲料瓶有更多有趣的玩法,在玩的過程中培養了孩子的創新精神。)
三、談話小結
師:“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛纔,小朋友你們的玩法都很棒,其實,在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當玩具,你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等),這些物品不要隨便亂扔。 (通過談話讓孩子們進一步瞭解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)
四、做健康啞鈴操
師:“剛纔,我發現有的小朋友拿着飲料瓶做舉重的遊戲,來鍛鍊身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴,跟老師做做啞鈴操,也鍛鍊一下身體,好嗎?”
“小啞鈴,真不錯,我拿它把操做。(踏步走做整理運動)
小啞鈴,前平舉,前平舉。(擡腳跟,兩臂做前平舉)
小啞鈴,側平舉,側平舉。(擡腳跟,兩臂做側平舉)
小啞鈴,向上舉,向上舉。(擡腳跟,兩臂向上舉)
小啞鈴,下面碰一碰,下面碰一碰。(彎腰運動)
小啞鈴,左邊碰一碰,左邊碰一碰。(左轉運動)
小啞鈴,右邊碰一碰,右邊碰一碰。(右轉運動)
小啞鈴,放腰上,跳一跳,跳一跳。(跳躍運動)”
師:“今天,飲料瓶和小朋友一起做了那麼長時間的遊戲,小朋友累了,飲料瓶也累了,咱們把它們送回家,讓它們休息一下吧!”(引導幼兒把瓶子送回原處,讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣)。
【活動反思】
本次活動所投放的材料——飲料瓶,雖然是人們生活中的丟棄物,但對於幼兒遊戲來說卻有很大的用處,可以把它當成遊戲材料,進行多種遊戲。結合中班幼兒的能力發展水平,我將本次活動的目標定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動中,我首先讓幼兒通過自由玩瓶子,來提取和激活他們原有的生活經驗,引發幼兒遊戲的願望。接着,採取了“好玩法大家共享”的方法,讓幼兒在反覆的親身體驗中,積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動,在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛鍊,經驗得到了提升。通過玩瓶子,幼兒在實踐中培養了創新能力,體驗到了成功的快樂。同時,該活動充分發揮了幼兒的主體性。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、能借助物體來辨別前後、兩邊等方位。
2、在遊戲中學習完整講述句子,學習方位詞:上下、前後、裏外
活動準備:各種毛絨小動物或頭飾
活動重點:感知前後、兩邊等方位。
活動難點:能完整的講述句子。
活動過程:
1、初步辨認以自身爲中心的方位:
—“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪裏?”(在前面、在後面、在旁邊)
2、遊戲—找方向:
—“你們做兔寶寶,我來做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來;我拍拍屁股你們就到我的後面來;我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來。好,我們現在來試試吧。”
教師邊拍屁股邊說:
—“快到我的後面來。”
依次:邊捏鼻子邊說:快到我的前面來。
邊拉耳朵邊說:快到我的.旁邊來。
幼兒根據老師的指令行動。
教師轉身,改變方向,只拉耳朵不說話。
—“爲什麼還是拉耳朵,你們要變方向?”
師生共同小結:改變了方向,旁邊也跟着變了。
3、遊戲—捉迷藏:
—“動物們在森林裏玩捉迷藏遊戲,讓我們趕快把它們找出來!”
請幼兒找出並說出小動物躲藏的準確位置。
分組遊戲:請一半幼兒抱着動物們躲藏,另一半幼兒尋找並說出躲藏地。輪換進行遊戲。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1.瞭解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲基本特徵和習性,知道它們都是昆蟲。
2.瞭解昆蟲和人們的關係,知道愛護益蟲,消滅害蟲。
活動準備
1.ppt課件:蜻蜓
2.課件:動畫片-蝴蝶
3.課件:正確找出昆蟲的名字
趣味練習
動畫片
活動過程
一、談話,引起話題
教師:小朋友,你知道那些昆蟲嗎?請你說一說。
你們想知道這些昆蟲更多的祕密嗎?
二、觀看動畫片:蝴蝶
1.動畫片中的'昆蟲叫什麼名字?(蝴蝶)
2.瞭解主要特徵和生活習性
它們是什麼樣子的?
頭上有什麼?數一數有幾隊翅膀?有幾對腳?
蝴蝶生活在什麼地方?吃什麼?
三、ppt課件:蜻蜓
1.還知道哪些昆蟲?
2.觀看各種蜻蜓
蜻蜓長的什麼樣子?
頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長着三對腳,背上一般長着兩隊翅膀;
腹部一節一節的兩側有氣孔,是呼吸用的。
3.蝴蝶和蜻蜓它們共同的名子叫什麼?它們有哪些地方是相同的?
這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。
有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了,還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。)
四、初步分辨益蟲、害蟲
1.你喜歡哪些昆蟲?不喜歡哪些昆蟲?爲什麼?
2.昆蟲裏哪些是益蟲?哪些是害蟲?爲什麼?
3.蝴蝶是益蟲還是害蟲?爲什麼?
(蝴蝶在幼蟲時有吃嫩菜葉等害處,變成蝴蝶後有傳播花粉、可觀賞等益處)
4.ppt課件--瞭解蝗蟲
通過觀看了解,蝗蟲是危害莊家的害蟲。
五、討論怎樣對待昆蟲
1.我們該怎樣對待昆蟲裏的益蟲和害蟲?
2.我們應該保護益蟲,不隨意捕捉和殺死益蟲。要注意環境衛生,不亂倒垃圾,
隨地大小便,不讓髒水積聚使害蟲無法生存等。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1。品嚐月餅,學會分享,體驗分享的快樂。
2。知道每年農曆八月十五是中秋節,是全家人團圓的好日子。
3。初步萌發對民族文化的興趣,瞭解中秋節吃月餅的習俗。
活動準備
1。ppt課件:月餅的製作方法
2。月餅及切月餅的塑料小刀
3。音樂歌曲《八月十五月兒圓》
幼兒園課件
活動過程
一、聽音樂,跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。
1。教師:歌曲裏唱了什麼?八月十五是什麼日子?
這一天人們一般怎樣慶祝?
2。教師引導幼兒歸納我國過中秋的.習俗。
二、觀察並瞭解月餅。
1。請幼兒將各自的月餅拿出來,看一看、說一說,月餅是什麼形狀的?聞一聞,月餅是什麼味道?
2。幼兒自由交流並討論:
你吃過的月餅是什麼味道?月餅餡裏都放些什麼?
3。課件—月餅的製作方法
讓幼兒觀看月餅是怎樣製作的。
三、分享月餅。
1。請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
2。教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學習與同伴分享食物。
活動延伸
建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
認識、比較物體的粗細,懂得"粗細"的比較是相對的。
樂於探索、交流與分享。
發展目測力、判斷力。
活動準備:
教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的爲7種不同粗細的物體,能力中等的'爲5種不向粗細的物體,能力差的爲3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)
活動過程:
一、認識粗細
1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問:你在玩木珠的過程中發現什麼了?(牙籤、小棒穿進,蠟筆等沒穿進)
2.尋找原因爲什麼會這樣?(因爲小棒、牙籤細,蠟筆粗)
3.小結:原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒:師剛纔我們玩了穿木珠的遊戲,有的東西穿進去了,而有的東西沒有穿進,那麼小棒剛剛穿進了,它是粗的還是細的?請幼兒自由回答。
(1)若回答細的,則出示牙籤,讓幼兒比較(2)若回答粗的,則出示蠟筆,讓幼兒比較這支筆到底是粗還是細?
2.得出結論:一樣東西是無法比較粗細的,要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序師:你們盒子裏的東西有粗有細,那麼我們來幫他們排上隊。
1.幼兒操作任意排。
2.提問(1)你是怎麼排的?(從粗一細,從細一粗)(2)你是怎麼排出來的?
3、師生共同小結
(1)先找出最細的,然後找出最粗的,剩下的兩個進行比較、依次排隊。
(2)從盒中先找出最細的,放在第一,然後再在盒中找出最細的,放在第二,反覆運用這個方法依次排隊。
4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。
四、活動結束:教師簡單小結。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象,對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的`一些方法。
重點:懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點:能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
活動準備:
課件、視頻
活動過程:
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1)“你見過下雷陣雨嗎?”“天空是什麼樣子的?”“你們還看到和聽到些什麼?”“這樣的天氣你們感覺怎樣?”
二、基本部分
1、出示課件,引導幼兒觀察。
1) “從圖片上看到什麼?圖片上還有哪些和平時不一樣的景象?”“這樣的天氣會發生什麼事?”
2)教師小結雷雨前的自然徵兆。
2、觀看視頻雷陣雨,懂得自我保護:
1)聽雨:“雷雨聲聽上去是怎樣的?你害怕嗎?”
2)交流雨:“雷雨從天上落下是怎樣的?(豐富詞彙:傾盆大雨) “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什麼樣子的?”“我們住的小區又會是什麼樣子的?”
3、瞭解雨天的自我保護方法:
1)“下雷陣雨,小朋友能不能出去?”“閃電打雷時,我們應該怎麼辦?”
2)小結:下雷雨時儘可能不要在室外,不要在樹底下或電線杆旁避雨,遇到響雷時可以捂住耳朵,張開嘴巴,保護耳朵。
4、觀看雷雨過後的景象。
1)出示可見圖片,引導幼兒觀察。
“雨後的天氣怎麼樣?”(適時豐富雨過天晴)“雷雨過後感覺怎樣?”
2)討論:“雨後天空是什麼樣子的?周圍有些什麼變化?”
3)教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨?什麼時候下雷陣雨?”
幼兒園中班科學教案 篇7
目標:
1、通過活動培養幼兒探索科學的興趣
2、發展求新求異思維
材料:
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啓發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。
(二)結束部份
1、幼兒講解演示自己的方法,與同伴交流。
2、老師總結:一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨着我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧祕。
評析:
這本來是一個科學探索活動,但我發現了其中的創新價值,因而稍作修改運用了一番,效果還不錯,幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來,後來沒有任何輔助材料了,他們也能用摺疊、組合等方法讓紙立起來,充分調動的求新求異思維,在活動的`最後,有的幼兒還兩個、三個合作,將紙組合造型,還取了不少象形的名字,體現了複合思維的萌芽。
幼兒園中班科學教案 篇8
教學目的及要求:
1.讓幼兒感受大自然的美,培養幼兒對自然的興趣,讓幼兒學會親近大自然與樹木建立朋友般的親密關係。
2.瞭解認識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特徵。
3.讓幼兒學習和樹交朋友,懂得如何保護樹木,樹立初步的環保意識。
4.引發幼兒學習柳樹的興趣。
5.啓發幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。
教學重點:
瞭解認識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特徵。
教學難點:
懂得如何保護樹木,樹立初步的環保意識。
教學準備:
1.活動前帶領幼兒參觀附近的頤和綠苑。
2.提供各種有關樹的書籍,以及各種可以讓孩子表徵的材料:皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。
3.聯繫家長,瞭解主題內容,同幼兒一起積累各種資料。
4.學具:紅綠小旗,鈴鼓。
教學過程
1.幼兒自願分成兩幹組,由兩位老師分頭領着幼兒到幼兒園的各個角落去觀察幼兒園的樹。
2.鼓勵幼兒數一數幼兒園裏共有多少棵樹,有多少種樹?
3.談話:你在幼兒園看到了什麼樹?你發現了哪些樹的祕密?鼓勵孩子把自己發現的樹的祕密告訴大家。
4.教師提問:這是一棵什麼樹?(柳樹)這棵樹的枝條是怎麼樣的?(柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂狀,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)你還在什麼地方看到過柳樹?
5.尋找柳樹:
師:我們幼兒園裏也有柳樹,請小朋友去找一找,誰找到了就站在柳樹的下面。
6.遊戲:親親柳樹(激發興趣)
集體遊戲。如:教師發口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹跑回來;幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來,教師發出口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹蹲下來,幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。
7.觀察柳樹:
教師:剛纔我們一起玩了親親柳樹的遊戲,現在老師請小朋友們觀察一下這顆柳樹是什麼樣的?
(1)請小朋友摸一摸柳樹的樹幹,說說柳樹的樹幹摸上去有什麼感覺?
(2)請小朋友觀察柳樹的顏色.提問:柳樹的樹幹是什麼顏色的?樹枝是什麼顏色的?
(3)引導幼兒看一看柳樹是怎麼樣的?(向下垂的,幼兒學做向下垂的動作)
看一看柳樹的葉子長得怎麼樣?有些什麼變化?(小芽胞長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)
(4)引導幼兒觀察春風一吹,柳樹的枝條好象在幹什麼?請幼兒學學柳樹枝飄動的樣子。
(5)讓幼兒抱一抱柳樹,和柳樹做個朋友。
(6)柳樹可以爲人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環境,進化空氣,人類可以用柳樹製作各種傢俱,用柳枝製作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞,激發幼兒愛護柳樹的熱情。
8.遊戲:柳樹娃娃
幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。
9.領養柳樹。
請每個幼兒領養一棵柳樹,爲柳樹起名字,記錄柳樹的生長變化,要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。
10.教師總結:柳樹是我們家鄉種植最多的一種樹木,柳樹的`枝條細長而低垂,柳樹的顏色是褐綠色的,柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們人類春天來到啦。柳樹是我們人流的朋友。
11.遊戲:給柳樹照像
(1)提供各種材料,啓發幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對柳樹的印象,如:繪畫、粘貼、製作等。幼兒可以邊念兒歌邊製作:春姐姐來了,柳樹發芽了,對着我們招招手,對着我們彎彎腰。
(2)展示成果。
把幼兒的作品進行分類,請幼兒介紹自己的作品。
11.活動延伸:要求幼兒在回家的路上,公園裏,找一找什麼地方有柳樹?都有哪些柳樹?
小百科:柳屬的形態特徵如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
幼兒園中班科學教案 篇9
活動目標:
1、感知並發現磁鐵能吸鐵製品的特性。
2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題,並且瞭解磁鐵在生活中的運用。
3、體驗科學活動的樂趣。
4、培養探索自然的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、幻燈片、記錄表,道具圖片。
2、操作學具:磁鐵、積木木頭類:積木 塑料類:尺子 紙類:餐巾紙 鐵製品:曲別針、釘子,夾子
活動過程:
1、 導入猜謎語,出示磁鐵,引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途,並具體講解
2. 做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師:小朋友你們看,老師給你們帶來了什麼?
磁鐵寶寶是來找朋友的,它想與被它吸住的物品做朋友。
通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途,完成表格填寫。
3. 總結通過實驗釘子、曲別針,夾子是磁鐵的`好朋友。磁鐵有磁性,能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木製品、紙巾這樣的紙製品、尺子這樣的塑料製品、玻璃球這樣的玻璃製品。
教學反思:
本次科學活動,幼兒從上課伊始就表現出強烈的興趣。由於事先準備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動手操作中觀察、發現、比較,整節課情緒高漲。幼兒樂於通過自己動手操作來發現事物規律的活動形式。在總結磁鐵特性這一環節,做的還不到位,有點急於求成,要先讓幼兒來講出他發現的規律,教師再進行引導,做最後的總結。在活動過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規範時語言不夠清晰,目標不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗證環節混淆起來,不會填寫表格。此外,應將遊戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今後的玩磁鐵的活動中。
小百科:磁鐵:磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子,其原子的內部結構比較特殊,本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場,具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。
幼兒園中班科學教案 篇10
目標
1.認識部分紅皮或紅心的水果。
2.體驗共同製作的樂趣。
準備
1.選擇紅皮或紅心的水果(乾果),如:紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。
2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調羹等。
3.幼兒在區角中已學會使用切割工具。
過程
1.嚐嚐水果沙拉。
――出示水果沙拉,猜猜這是用什麼做成的。
――幼兒品嚐水果沙拉。
――品嚐後,說說裏面有哪些水果。(幼兒說出一種水果,教師就出示這種水果實物)
――這些水果有什麼相同的地方? (都有紅色)
――除了水果自己的味兒,還有什麼味道? (沙拉醬)
2.做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎? (讓幼兒自由講述)
――教師介紹所提供的.材料。
――每組幼兒自己選擇材料或工具,自制沙拉。
3.互相品嚐水果沙拉。
――幼兒自由品嚐水果沙拉。可嚐嚐本組的,也可嚐嚐其他組做的。
――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣製作的。
建議
1.本活動試圖讓幼兒在互相交流、協作、探索的過程中瞭解製作沙拉的方法,在與材料、學習夥伴的交互過程中建構製作技能。在製作沙拉這一環節,教師不要刻意將製作方法告訴幼兒,而應儘量讓幼兒自己去嘗試、去體驗,實際上學習沙拉的製作方法已不是至關重要的問題。
2.製作沙拉的過程中,教師的巡迴觀察非常重要。
3.活動可根據條件或分組製作或幼兒每人制作一份。