【必備】幼兒園中班數學教案集錦7篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

活動目標：

1、讓幼兒掌握10以內的數數。

2、培養幼兒對數活動的興趣。

活動準備：

水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。

活動過程：

一、猜水果

出示水果籃（水果籃用布蓋好）

師：這個是什麼啊？生：籃子。

師：你們覺得這個籃子裝了什麼？生：蘋果、月餅（梨、餅乾……）

師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢？生：想

師：會是什麼呢？我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼？

請幼兒來摸

師：你摸到什麼？（別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜）

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。（是蘋果）

教師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

師：你摸到什麼？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

師：想不想知道是什麼啊？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……

二、製作水果籃

師：今天吳老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的.水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎？生：願意

師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點（有數字）

師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的？生：圓點有5個就裝5個水果進去（數字是5就裝5個水果進去）。

師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始製作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個），教師在旁指導。

師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤？生：……（幼兒上來指出錯誤水果籃）

師：它怎麼錯了？生：點數和水果不一樣多。

師：我們來幫助他把水果籃裝對。

……

三、延伸部分

師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什麼用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……

幼兒園中班數學教案 篇2

【活動目標】

1、探索同樣的東西根據不同的特徵可以排出不同的結果。

2、在數學排序活動中體驗創造性思維活動的樂趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】

白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。

【活動過程】

一、談話導入。

今天，老師給小朋友請來了幾位小客人，它們就藏在這裏，我們一起把它們找出來吧。

二、根據動物的某一特徵進行排序。

1、（課件：四隻小猴）

師：是誰呀？一起跟小猴子們打個招呼吧。（小猴子，你們好！）看看有幾隻猴子呀？

2、我們來看着這四隻猴子長的一樣嗎？

3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什麼呢？那我們一起來問一問？（小猴小猴，你叫什麼呀？我長得高，我叫高高。）它叫什麼呀？（高高）

那猜猜看這隻猴子叫什麼？一起問問它吧。（小猴小猴，你叫什麼呀？我長得胖，我叫胖胖）

還有兩隻小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細聽……（播放錄音）

4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。

它們經常聚在一起玩，今天它們又一起來到了森林裏。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。

5、提問：這可怎麼辦呀？大家就想了一個辦法，比賽唄，比賽最公平了，誰得第一，誰就第一個吃香蕉。你們覺得這個辦法好不好？

6、（課件：胖胖）

四隻猴子中間啊有一隻猴子，它的腦袋轉得最快，（點擊出現猴子胖胖）你們還認識它嗎？嗯，胖胖想：在四隻猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準能拿第一，我就能吃到香蕉了。於是胖胖就說：“我們比胖吧。”

7、大夥都同意了，於是胖胖就帶着它的三個好朋友一起來到大樹下，那比的時候要注意什麼呢？（要排好隊伍，要站在一條線上）

8、（課件：胖胖、長尾巴、高高、大腳）

於是胖胖就帶着它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍。看看，它們的.比賽結果怎麼樣？誰比胖胖瘦一點，對長尾巴排第二。排在第三的是誰？恩，是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最後。

9、（課件：聲音）看來比賽結果很明顯，胖胖得意極了它說：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個吃到香蕉啦。

10、（課件：聲音）

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問：哎呀，誰在說話呢？（點擊課件）這是誰？（高高）高高說：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個吃到香蕉。

11、提問：哎，小朋友你們覺得高高和猴子們比什麼能得第一呢？

12、嗯，你真聰明。高高說我們比身高吧，誰最高，誰就第一個吃香蕉。誰願意來幫幫他們比一比？注意哦，排隊的時候要排得整齊一點，要踩在同一條線上。

（高高、大腳、胖胖、長尾巴）

高高是第一個，它是最高的。誰比高高矮一點（大腳），它排第幾啊？（第二）比長尾巴再瘦一點，排第三的是誰呢？（胖胖）長尾巴是四隻猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點，所以只能排最後，看來這一輪比賽誰第一名啊？（高高）高高說：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。

13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個等會兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰說的？我們一起來看看，原來是長尾巴和大腳在說。哎，小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什麼呢？長尾巴比什麼？同意嗎？大腳要比什麼呢？大腳說：我們來比腳吧，誰的腳大誰就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

比賽到這裏真是越來越激烈了，你們願不願意幫幫它們？老師這裏呀給你們每人準備了一塊板，上面有四隻小猴子，請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦，如果長尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。

三、評價、分享香蕉。

1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍，我們一起來看看它們排得對不對？嗯，你們真得很棒，一起來表揚一下自己。

2、原來這四隻小猴根據自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎麼辦呢？（分享着吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）

3、哎，四隻猴子都有自己的特點，最後他們發現好東西可以分享着一起吃。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園中班數學教案 篇3

活動目標：

1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內的數量。

2、複習鞏固目測接數的方法。

3、能用自己的語言較清楚的回答問題。

活動準備：

幼兒認識過數字10，感受過10以內的數量、螃蟹頭飾、卡紙製作的各種顏色的泡泡每人一個、教具：圖片一張（上面有三隻螃蟹在吐泡泡，每隻螃蟹吐的泡泡數量分別爲：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數字卡活動過程：

一、 出示圖片，激發幼兒學習興趣1、瞧，螃蟹正在進行吐泡泡比賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多？給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

2、你是怎麼知道這兩隻螃蟹吐的泡泡是一樣多的？它們都吐了幾個泡泡？

3、引導幼兒用目測接數的方法數出每隻螃蟹吐餓泡泡，驗證結果是否正確。

二、遊戲《螃蟹吹泡泡》

1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當說到：吹出一個綠泡泡時，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數一數有幾個綠泡泡。

2、到老師說：吹出一個黃泡泡時，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請各別幼兒數一數有幾個黃泡泡，集體驗證對不對。

3、請一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，並數一數有幾個紅色的、藍色的泡泡。

三、幼兒操作活動現在老師要來看看誰的小腦袋最聰明瞭，看這張圖告訴我們做什麼呢？

1、給螃蟹發紅花。請幼兒判斷哪些螃蟹吐的'泡泡一樣多，然後給它們身上的小紅花塗上紅色。

2、變成一樣多。想辦法使兩邊實物的數量一樣多。

活動：

1、幼兒的操作情況。

2、表揚活動中能動腦筋把自己想法說清楚的幼兒。

幼兒園中班數學教案 篇4

判斷圖形

活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。

活動準備

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖，幼兒操作學習包。

活動過程

一、遊戲"看誰舉得快"

1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師說圖形名稱，幼兒舉起相應的圖形。

2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速，以提高難度。

二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。

1、引導語：這裏有個機器人，它的身上藏着許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。

2、請幼兒根據掛圖上的`圖形來找出學過的圖形。

三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》

1、介紹材料及操作方法：請小朋友爲圓形塗上紅色，三角形塗上黃色、正方形塗上綠色，然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

2、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。

幼兒園中班數學教案 篇5

活動目標：

認識橢圓形，感知橢圓形的基本特徵。

活動準備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組，給橢圓形塗色;第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動

1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什麼地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來比一比。"(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。)"那麼這個圖形叫什麼名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪裏和圓形不一樣呢?"(引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺，並用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長;然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結橢圓形的特徵。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對摺和左右對摺出來的`折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家裏、幼兒園裏還看到哪些東西像橢圓形?"

二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形塗色。

"把橢圓形找出來塗上同一種顏色。"

2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。

幼兒園中班數學教案 篇6

設計意圖

上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，並能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學後，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”，我設計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展

存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

活動目標

1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

2．能理解數的意義，有良好的操作習慣，並積極與材料互動。

3．在操作中體驗數學活動的樂趣。

活動準備

數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

活動過程

一、啓發談話，導人活動

師：春天到了，花兒開了，公園裏的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?

那請小朋友想一想帶什麼禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我爲你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什麼禮物(信封)。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

1．這個信封上有幾個三角形?用什麼數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2．我們再來看這個信封，上面是數字．裏面放了許多實物，它要我們做什麼呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

3．喲．這個信封上有數字，裏面放了筆和紙，要我們做什麼呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作

1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2．教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，裏面就放幾個實物卡片或數字幾。)

4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講爲什麼這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

5．獎勵每人一顆五角星。

四、遊戲：送信

1．教師講解遊戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2．幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做遊戲結束本次活動。

活動延伸

在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

幼兒園中班數學教案――5以內序數

設計意圖：

幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要爲突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。

幼兒的思維有着直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由於受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。爲此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。

活動目標：

1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。

2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）

3、能力目標：

1）激發幼兒的創造性

2）培養幼兒團結互助的精神

活動準備：

1. wawayaya軟件,

2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）

活動過程：

1.看wawayaya活動軟件，探索5以內序數

通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法

總結：如果在一排裏找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排裏找東西在哪，就要橫着數第幾個，豎着數第幾個，才能找到這個東西

2．在棋盤上設計“種樹”的位置並記錄，嘗試進行5以內序數練習

1）請幼兒觀察棋盤上有什麼變化

幼兒自己確定種樹方向

2）根據自己的想法設計植樹的方法，能夠準確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個）

3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

3．根據藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內序數

1）出示藏寶圖，請幼兒把根據藏寶圖尋找藏寶貝的相應位置

2）幼兒操做並能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進一步練習5以內的序數

活動延伸：

請幼兒排成兩隊去尋找寶貝，詢問幼兒的位置複習序數的運用，能向生活中遷移

活動反思：

本次活動是幼兒進行5以內序數喜淚活動中的一次活動，主要目的是進行行與列的序數練習。通過教學軟件的使用，幼兒在遊戲中學習的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進行5以內序數的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行，活動設計有一定的連續性，使幼兒始終在遊戲的情景之下嘗試練習5以內的序數活動。

數學活動來源於生活，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設計的排隊活動正是爲了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去，使幼兒學有所用。

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幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

名稱：中班數學教案――聰明的小動物

一、 活動目標：

1、 激發幼兒數數的興趣。

2、 培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

3、 學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。

二、 活動準備：

1、 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

2、 畫有9只小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0――9，磁性黑板。

3、 玩具保齡球2袋。

4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

三、 活動過程：

1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。

2、裝飾房子。

（1） 創設情境，引起幼兒活動的興趣。

（2） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。

（3） 幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

（4） 請個別幼兒講述操作結果。

3、數小兔。

（1） 出示小兔的`背景圖。

提問：這裏一共有幾隻小兔？

（2）教師按小兔的特徵進行提問並引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾隻？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾隻？等等。

幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

活動目標

指導幼兒認識6以內的序數。

活動準備

1．各種動物卡片。

2．準備一張畫有6個格子的紙，並在紙上做一個記號。

3．幼兒作業紙。

動物運動會開始了！你能按前後順序，分別說出第幾跑道的什麼動物跑在第幾嗎?

活動過程

1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾隻動物，分別是什麼動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞後面的是什麼動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什麼動物，排在第幾位?排在最後的是什麼動物，排在第幾位?

2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格塗成紅色，把第五格塗成藍色，並在藍色格後面畫一朵花，說出這是第幾格?

3．引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什麼動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什麼動物?小鴨子跑第幾?

活動延伸

1．“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

活動講評

在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的衝突，便於幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現衝突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對衝突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。

幼兒園中班數學教案：小動物住哪裏

幼兒園中班數學教案：小動物住哪裏

活動目標

1．能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，並能正確運用序數詞。

2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3．培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備

教具：火車圖片、火車音樂，1～5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均爲5)，蠟筆。

活動過程

一、遊戲：小動物坐火車

1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什麼開來了?火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

2．今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

二、遊戲：小動物住哪裏

1．小動物回到了自己的家裏，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

2．每層樓住着誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

4．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹塗色，請給第一、第四個蘋果塗色，請給第二、第五塊蛋糕塗色。老師巡迴檢查。

幼兒園中班數學教案 篇7

活動過程：

一、比較管子的長短

1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個有趣的遊戲：比長短。請小朋友拿起你身後的一根管子寶寶，然後和你旁邊的小朋友比一比，看誰手裏的管子長?誰的管子短?”

2、幼兒兩兩進行比較活動。

3、教師鼓勵幼兒大膽說出遊戲結果：誰的管子長?

然後把管子按長短分類放到前面的筐裏。

二、自由探索活動：嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。

1、幼兒自由探索活動。

請小朋友把你身後的袋子取過來，看看裏面有什麼？袋子裏有許多管子寶寶想和小朋友一起玩遊戲，我們先來數一數，你的袋子裏有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的是什麼，重點引導幼兒拼長方形。

2、小結長方形的主要特徵。

瞧！這個小朋友拼出的是什麼形狀的圖形寶寶？

（教師出示長方形教具，幼兒仔細觀察比較）。

3、幼兒進行有目的地探索活動：嘗試用管子拼出長方形。

我們一起學着他的樣子也來拼一個這樣的長方形。

幼兒操作，老師觀察。

三、小組合作探索活動：用多根相同長度的管子組成長方形。

1、剛纔你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現在我們試試看，要用幾根一樣長的管子拼出一個大的長方形!請五個小朋友爲一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個長方形，比一比哪組拼的長方形最大?”

2、幼兒5人一組合作進行地面拼圖活動：根據已有經驗，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。

3、教師有針對性地分別加以指導。

帶領孩子一起看自己拼的長方形，體驗成功的快樂。

四、活動延伸。

今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以後還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！

設計意圖：在日常活動中，我發現我們班孩子對於各種圖形的認識還比較模糊，對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的'層面上，因此他們在活動中無法正確表現出圖形的主要特徵。爲了讓孩子們對圖形有一個進一步的認識，我設計了這個活動，以遊戲的形式引導幼兒在動手嘗試操作中，加深對長方形的主要特徵的理解。

活動目標：1、通過動手操作，瞭解長方形的主要特徵，提高圖形識別能力。2、在活動中發展擴散性思維，培養觀察力。3、體驗與同伴合作遊戲的樂趣，培養對數學的興趣和探索精神。

活動準備：1、幼兒操作學具：不同長度的管子若干。2、長方形圖形教具。