幼兒園中班科學教案合集五篇

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

一、活動目標

1、通過探索嘗試活動，發現肥皂的變化。

2、能大膽表述自己的發現，並樂於和同伴、教師進行交流。通過活動，產生愉快的情感。

二、活動準備

小組操作用具：

A、筷子、乾淨的小空瓶、空心管。

B、用過的表面光滑的肥皂、牙籤。

C、各種肥皂和塑料小刀。

D、肥皂薄片和動物模具。

E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

三、活動過程

1、討論過程：我們都來說肥皂

師：小朋友，你有沒有看到過肥皂？你看到過的肥皂是什麼顏色、什麼形狀的？（幼兒自由發言）

師：呀！你們真棒，知道肥皂這麼多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀？它有什麼氣味？（幼兒回答後）

師：你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢，叫藥皂。

師（小結）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。

2、探索操作活動 肥皂變變變

師：今天老師爲你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的遊戲，好嗎？

（1）熟悉材料

師：看看你們桌上有些什麼材料？

（2）熟悉操作常規要求

師：在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什麼樣子的？等你用這些材料玩過之後它變得怎麼樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙籤，別弄到小朋友身上，在玩水時，要當心別弄溼衣服。

（3）幼兒自由操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，並和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛纔是怎麼樣玩的？肥皂變得怎樣了？

教師小結：你們真能幹，發現了肥皂這麼多的變化，有的'變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

3、遊戲活動：吹泡泡

師問：那這些肥皂水有什麼用呢？

師：那我就一起來吹泡泡吧。

A、集體學吹泡泡

B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1. 瞭解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

活動準備：

1. 經驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

活動過程：

1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，爲什麼?你知道它們有什麼祕密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽瞭解了哪些小動物。能說說它們是怎麼睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裏。

4.觀看課件，正確瞭解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的`家了嗎?我們來看看電視裏是怎麼說的。

5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.遊戲：看誰學得像

(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子並模仿，看誰學得像。

(2) 請同伴做裁判並說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3) 教師做裁判並說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

師：小動物爲了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?爲什麼?

8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

幼兒園中班科學教案 篇3

設計意圖：

我帶的是中班幼兒，我認爲這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，瞭解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

活動目標：

1.對用鼻子識別氣味的活動感興趣。

2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。

活動準備：

1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純淨水的透明杯子和紙杯各一份。

2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。

活動過程：

一、導入部分。

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什麼？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什麼？

二、瞭解鼻子的結構。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什麼？

2.師：剛纔我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪裏？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什麼嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻樑、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，爲什麼我們要長鼻子呢？

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什麼時候呼吸的？還有什麼時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，是什麼本領？（聞東西）

（2）師：你聞過什麼氣味？（香味、臭味、油煙味等）

（3）師：老師這裏有四個杯子，裏裝着四種不同氣味的東西，你來看，裏面是什麼？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什麼東西呢？（鼻子）

（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎麼聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，並說一說是什麼氣味。

小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子裏是酸酸的醋，第二個杯子裏是酒，第三個杯子裏是香香的花露水，第四個杯子裏是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑑別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什麼氣味，如果聞到的氣味和剛纔聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）

2.幼兒給物品分類並驗證。

師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發揮自己的本領了。所有我們要好好保護鼻子。

活動反思：

本次活動的目標是能夠辨別不同的氣味，並嘗試講述自己的感受。瞭解簡單的保護鼻子的方法。活動的第一個環節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然後引導幼兒們也指出認識了鼻子的.結構，鼻樑鼻尖 鼻孔。第二個環節是發現鼻子的特殊功能，在這一環節中我先讓孩子說說鼻子的功能，然後又出示了四個小杯子，醋、酒、香水、水 。分別請幼兒們來用自己的小鼻子聞一聞是什麼，在聞味道的過程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個環節是讓幼兒自己去分類。最後我還教育幼兒保護鼻子，引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？讓幼兒垃圾以後怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。

活動結束後，我反思到這節課有着不足的地方，老師們的點評更是讓我茅塞頓開，這節課我應該讓孩子多說（放開讓孩子說）、多做、多練（說完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個環節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個孩子，讓他們都聞一聞說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。老師們到位的點評讓我今後的教學工作又有了一個更大的提升。我應結合工作實際，努力實現教育方式的轉變，儘可能把期望幼兒學習的內容，轉化爲幼兒自身學習的興趣和需要。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗 .

幼兒園中班科學教案 篇4

設計意圖：

在幼兒眼裏，與我們形影相隨的影子裏隱藏着許多“小祕密”，而這些“小祕密”又蘊含着許多的科學知識。科學對於孩子來說就是生活中好玩的事情，是他們爲之感興趣的東西。幼兒天生就有主動探索的精神。爲了更好的激發和提升這種探索科學奧祕的精神，我精心設計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性，我通過“神祕的玩具筒”打開了幼兒探索的慾望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，漸漸獲得對影子的瞭解，努力做到了學中玩，玩中學。

活動目標：

1、知道影子的變化與光和物體的變化有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

2、能夠用自己的方式記錄探索的過程，並樂於把自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、手電筒

2、玩具筒、各種物體卡片

3、一盆花、參照物

4、任務卡、太陽卡片、膠棒

活動過程：

1、用大型led燈導入，引出影子的話題。

2、觀察玩具筒，看看玩具筒裏有什麼？通過玩具筒裏藏着的祕密，激發起幼兒探索的.興趣。

3、幼兒探索用手電筒讓影子出現。幼兒回想在日常生活中還在哪裏見過影子。得出結論――有光的地方就有影子。

4、教師更換卡片，讓幼兒猜想影子會不會變？幼兒嘗試探索更換物體卡片，感受影子的變化。探索得知：物體不同，影子也是不一樣的。

5、觀看ppt中的兩個影子，讓幼兒思考這兩個影子有什麼不一樣？讓幼兒猜想，這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子？

6、教師引導操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發現，一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也改變了。

7、讓幼兒自由探索，親身體驗。光源的位置變了，影子也跟着變來變去。

8、發放記錄卡，邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的認識。

9、教師與幼兒一起觀看ppt，總結記錄卡。

活動延伸：請小朋友回到活動室，仔細觀察哪裏還有會變化的影子？

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標

1.激發幼兒探索蟲子食物祕密的興趣；

2.通過觀察、發現，初步瞭解蟲子進食的方法。

活動準備

1.ppt課件：蟲子吃什麼

2.蟲子卡片若干。

活動過程

一、 導入

教師：小朋友，你們喜歡蟲子嗎？你見過什麼蟲子？

知道這些蟲子喜歡吃什麼嗎？

二、 展開

1.課件演示

提問：小朋友們，認真觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜歡吃什麼？

2.討論：蟲子吃什麼

（1）蚯蚓生活在什麼地方？它喜歡吃什麼呢？

（吃土中腐爛的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

（2）螳螂長得什麼樣子？它吃的食物是什麼？

（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

（3）你喜歡蜻蜓嗎？蜻蜓吃什麼？

（喜歡捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

（4）我們都喜歡七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什麼？

（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

（5）可愛的'小螞蟻吃什麼呢？

（吃一些含糖分的食物。）

（6）很多小朋友都喜歡小蝸牛，知道蝸牛喜歡吃什麼嗎？

（蝸牛的舌特別發達，很喜歡舔嫩樹葉吃。）

（7）知了知了叫的蟬吃什麼呢？

（吃樹幹內的液汁。）

蟬還有一個很特別的地方，你們知道是什麼嗎？

（蟬主要吃樹幹內的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

教師：小朋友們知道了嗎，蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

3.蟲子分類

比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱爲肉食性蟲子。

還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱爲草食性蟲子。

請小朋友們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

4.趣味練習：正確的找出昆蟲的名字

看一看昆蟲的圖片，並貼出它們正確的名字。

三、 延伸

小朋友們，可以繼續探索有關蟲子食物的祕密，可以用繪畫方式記錄下來，及時與小朋友交流。