幼兒園《我自己》教案(彙編15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園《我自己》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《我自己》教案1

一、主題活動由來

幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關係。爲此，我們確立了主題，通過遊戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

二、主題活動教育目標

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬於我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。

2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步瞭解功用簡單的保護常識。

3、自己有一雙能幹的小手，願意自己解釦、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環境創設與利用

教育資源

1、和幼兒一起創設主題牆上的內容。

2、引導幼兒共同。

3、佈置牆面“可愛的小手”。

4、展示幼兒用小手製作的作品。

5、活動區創設:

建築區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、爲龍、平鋪。

美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填塗，撕折。

益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作。

娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺。

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起製作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、通過直通車。

2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料。

3、爲幼兒動手操作作準備。

4、家長配合老師與幼兒一起互動製作泥造型。

5、家長幫忙提供關於主題活動的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。

四、主要活動內容

主要活動：我的小手

活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法。

引導幼兒用自己的小手製作泥造型感受玩泥樂趣。

幼兒活動過程教師推動與預設場景及材料幼兒們在老師的引導下，看到做好的動物泥造型，到爭着說是什麼動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完後說“我覺得有點軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，於是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開始和家長一起製作泥造型，初步學習按、揉、搓。並感受面泥的柔軟。幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。幼兒自己說做了是什麼泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什麼。夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。”淼淼說：“這是我媽媽和我做的.小人”。大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子裏。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。”美家說：“我很高興。”蔡辰只是笑了一笑。浩鈞說：“我還要玩。”教師出示做好的作品，讓幼兒欣賞。引導幼兒興趣。教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長一起互動製作泥造型。最後老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和夢禹小朋友自己用模子做的作品。老師引導幼兒注意衛生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問玩泥的感受！事先準備好的作品-小動物的造型準備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤垃圾桶。

活動小結：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節課，玩泥的興趣很高。

主要活動：我的小腳丫

活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創作美麗的小路。並用腳印進行比深淺、大小。

幼兒活動過程教師推動與預設場景及材料幼兒們在沙坑中踩腳印，反覆將沙子鋪平，再重新踩上腳印。並一起相互比一比誰的腳印深與淺。還比一比大小。

幼兒們回答：“想把腳印留住。”幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。老師講完後，幼兒們開始將小腳踩到顏料裏面，再踩到紙上留下自己的小腳印。馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟着說：“左腳印吧”。經過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。其他幼兒也說做小路吧！幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？教師準備好顏料與大的紙張。教師請一名小朋友上來先演示一下，應該怎麼做。教師幫幼兒洗完腳後，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什麼？你們看一看，除了腳印還像什麼？教師引導幼兒腳印在什麼上走，使幼兒說出小路。教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。將小路放在主題牆上。場地沙坑彩色顏料大的紙張褐色卡紙剪刀膠棒

活動小結：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。

幼兒園《我自己》教案2

活動目標：

1、學習並掌握簡單的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能;

2、增強幼兒生活自理能力和獨立意識。

活動準備：

音樂

活動過程：

　一、導入活動

1、教師：小朋友，請你們說說自己每天起牀之後都要做些什麼事情呢?你們都是自己完成這些事情的嗎?

教師引導幼兒進行回答。

2、教師：那現在我們一起跟着音樂來做這些動作吧!

3、教師彈奏音樂，請幼兒做動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。

二、引導幼兒發現衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法

1、教師：剛纔我們在做遊戲的時候，是用什麼樣的動作來表示穿衣服的呢?

請幼兒回答並小結：哦，原來剛纔我們穿的是一件需要扣鈕釦的衣服啊。其實在生活中我們有着各式各樣的衣服。

2、教師引導幼兒觀察其他穿着不同樣式的衣服的孩子。並說一說他們的衣服都是怎麼樣穿的。

3、教師逐一講解各種衣服的穿法。

鈕釦衣服：先穿兩隻袖子，然後將衣服穿到身上，從下往上**子。

套頭衣服：先穿兩隻袖子，再套頭上。

後面有拉鍊的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉後面的拉鍊。

褲子：先套兩隻褲腳，再拎褲腰。

4、教師講解脫衣褲的方法。

5、請幼兒用自己身上的衣服進行穿、脫衣服的'練習，教師在旁邊指導。

三、教師講述一些情景問話，讓幼兒在判別對錯的過程中建立自主意識

1、教師講述事例：

老師認識兩個小朋友，一個是小琴，一個叫成成，小琴早上起牀，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產次成成起牀，可是他就是不起來，最後成成終於起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

2、教師：小朋友，你們說說小琴和成成哪個小朋友做得好呢?爲什麼呢?如果是你，你們又是怎麼做的呢?

3、教師引導幼兒進行回答並小結。

4、引導幼兒回顧今天的活動學習的幾種穿、脫衣服的方法，並鼓勵幼兒回家後學會自己的事情自己做。

幼兒園《我自己》教案3

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以爲自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問：

(1)青蛙爲什麼會難受?

(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那麼他有沒有別人不會的本領呢?

3、教師講述故事的結尾。並提問：

(1)朋友們對青蛙說什麼?

(2)後來，青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?

2、故事中的青蛙爲什麼哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己後，他也喜歡自己了。小朋友，你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裏、在幼兒園，你會爲別人做什麼?你會爲自己做什麼?

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能爲別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的'。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹遊戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

幼兒園《我自己》教案4

1、活動目標：

1、學習並掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

2、培養生活自理能力和獨立意識。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

2、活動準備：

1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的衣服來幼兒園。

3、活動過程：

一、活動開始。

老師：喔喔喔，太陽出來啦，睡醒了，要起牀了，我們要做些什麼事情呢？

（請幼兒舉手來回答）

老師：起牀以後我們要先穿好衣服，鞋襪，然後刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭髮，現在請小朋友跟着老師的琴聲一起來做動作吧。

（老師彈“生活模仿動作”在老師的鋼琴伴奏下，幼兒跟着老師一拍做一個動作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等）

二、基本部分。

（引導幼兒發現衣服的不同樣式，學習衣物的不同穿、脫方法。）

老師：剛纔我們在做遊戲的'時候，是用什麼動作表示穿衣服的？原來剛纔我們穿的是一件需要扣鈕釦的衣服啊，其實在生活中有着各式各樣的衣服，你們看看XX小朋友的衣服，再看看XX小朋友的衣服，不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

老師：現在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

（1）鈕釦衣服：先穿兩隻袖子，然後將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。

（2）套頭衣服：先穿兩隻袖子，在套頭。

（3）後面有拉鍊的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請老師幫忙拉後面的拉鍊。

老師：小朋友們都長大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？

三、幼兒判別對錯。

老師：現在老師講一些發生在小朋友身上的事情，你們說說他們做的對不對？小琴早上起牀，看見媽媽正在做早飯，她就自己將外套，褲子穿好，不要媽媽幫忙；成成的爸爸早上喊了好幾次成成起牀，可是他就是不起牀，最後成成終於起來了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。

老師：你們覺得誰做得好呢？爲什麼？如果是你，你會怎麼做呢？

（幼兒回答）

老師：小朋友們說得真好！我們要早點起牀，自己穿脫衣服，自己的事情自己做，而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

四、活動結束。

幼兒園《我自己》教案5

活動設計背景

讓孩子們瞭解自己的成長過程，體驗成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多的夢想，讓孩子們知道，應該怎麼做才能實現自己的夢想。

活動目標

認知：讓幼兒知道，他們小的時候是什麼樣子的。

情意：讓幼兒瞭解故事故事主要角色的心願。

技能：鍛鍊幼兒有完整的語句講述自己成長的心願。

教學重點、難點

重點：瞭解幼兒的成長曆程。

難點：鍛鍊幼兒用完整的語言講述自己長大後的心願。

活動準備

各種人物圖片，多媒體課件

活動過程

一 、引導幼兒觀察圖片，通過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

1師:今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裏有幾幅圖?在圖片裏藏着什麼祕密，請你們找出來。

2幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒——幼兒——小學生)

師：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

二、觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

1、出示人物圖片：明明和東東他們在一起討論長大以後做什麼?(出示文字)

2、出示圖一：(猜測蒲公英的心願)幼兒觀察討論

3、出示圖二：(猜測小魚的心願)明明和東東來到了哪裏?遇到誰?他們說了什麼?

4、出示圖三：他們想用蠟筆做什麼?

5、出示圖四五：( 分別講述明明和東東的心願)

明明用綠色塗了什麼，他爲什麼要圖出一片綠色他的心願是什麼?東東用藍色塗出了什麼?(幼兒講述)東東長大後做什麼?

6、圖六：引發幼兒講述：小朋友你們長大後做什麼?

三、鼓勵幼兒大膽講述自己長大後的`願望。(幼兒能用完整的語言講述自己長大後的願望)

師：誰願意來告訴我們，你長大想做什麼?

師：每個小朋友都有許多美好的願望，相信長大後你們都能實現，成爲一名醫生、畫家、飛行員等等。

四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園《我自己》教案6

活動目標

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。

2.嘗試模仿散文中的句子進行創編。

3.對幼兒進行保護樹木的教育。

活動準備

1.圖文並茂的散文詩、散文詩的'課件。

2.若干樹葉、紗巾和盒子。

3.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導入：變魔術引出課題

教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。

師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!

教師用神祕的動作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什麼?

幼答：樹葉。

師：小朋友知道這些樹葉是怎麼從樹上掉下來的嗎?

幼答：風一吹就從樹上掉下來了。

師：現在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪裏呢?

幼兒討論並回答。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪裏了。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的春天的氣息

1.出示圖文並茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

2.提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來，並請幼兒學學樹葉飄落的動作。

3.散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?

4.邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)

小樹葉落在溝裏，誰爬過來?把它當作什麼?

小樹葉落在水裏，誰游過來?把它當做什麼?

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼?爲什麼這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。)

小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示範仿編。

樹葉落在院子裏，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2.鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?

示範：

1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作髮夾。

2.樹葉落在院子裏，小鳥看見把它當作降落傘。

3.樹葉落到森林裏，小猴看見了，把它當作口哨。

4.樹葉落在院子裏，小豬看見了，把它當作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麼撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。

五、勒樹葉遊戲

遊戲的玩法：

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者爲優勝。

規則：

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時用力勒樹葉。

幼兒園《我自己》教案7

安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，對幼兒實施我保護和安全這方面的教育，應針對幼兒的年齡特點，從幼兒周圍的生活開始，通過事例，由近及遠，由淺入深，增加幼兒的感性經驗，重點培養幼兒的自我保護意識和安全意識，以預防爲主，同時讓幼兒知道一些簡單道理。

1.不攀爬陽臺、樓梯的欄杆和窗戶

幼兒喜愛爬高，但爬高應該注意安全，要在有大人照顧時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄杆和窗戶.爲什麼不能爬這些地方呢?因爲它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄杆上面都窄，幼兒很容易摔下去。

例如，有個4歲的'小朋友叫明明，有一天天很熱，媽媽把玻璃窗打開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋裏還感到很熱，就獨自爬到窗戶上去推紗窗。由於用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下.經過醫生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從此就躺在牀上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做遊戲了!當小夥伴來看望他的時候，他總是告訴大家要注意安全，特別是爬高時更要小心。

2.不獨自到河邊、冰面上去玩耍

很多幼兒喜歡到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很有趣的事。但是，不要讓幼兒獨自去或只和自己年齡相近的夥伴去。爲什麼呢?水邊泥土鬆軟，有很多水邊是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水裏去。

有些地方矮樹和草叢長得很茂盛，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就容易掉進去。一旦掉進去，如果附近沒有大人來搶救，那是很危險的。即使僥倖救上來，往往是喝了很多髒水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進去。要是掉到冰窟窿裏去就更危險了。如果僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小夥伴，他們也難以救人。

建議

(1)讓幼兒知道附近的危險水域和冰面。

(2)劃定可以安全滑冰的地區，教育幼兒不到界外。

3.不要到建築工地玩

無論在鄉村，還是在城市，許多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很熱鬧，但這裏也很危險。工地上堆放着建築材料，還有腳手架。有些幼兒喜歡到這些地方去玩，去鑽洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危險。所以，如果幼兒園附近有建築工地，教師可以對幼兒進行現場教育，使幼兒獲得感性認識。

建議

可以通過簡單實驗，使幼兒知道生石灰加水後會放熱的道理。因爲工地上往往需要石灰漿，而幼兒並不一定知道，如果去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。

4.不在馬路邊、停車場玩耍

馬路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，如果幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠離這些地方，絕對禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。

幼兒園《我自己》教案8

設計意圖：

以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

活動目標：

1、感受假期的快樂，願意繪畫自己。

2、能夠大膽做畫，感受樂趣。

活動重點：

進行繪畫

活動難點：

能夠畫出五官

活動準備：

紙、範畫

活動反思：

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1、你是怎樣過新年假期的？

2、在假期裏你的`心情是什麼樣的？

今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？

二、幼兒進示範

1、提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？

2、請幼兒嘗試進行範畫。

3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

三、幼兒進行繪畫

1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2、把自己快樂的表情畫出來。

活動反思：

在美術活動中，激發幼兒聯想、創造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發展，有着不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和讚賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發展，對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園《我自己》教案9

【活動目標】

1、理解並初步學習朗誦兒歌，學習根據圖片的順序，記憶並表演兒歌。

2、嘗試擺放小圖片，學習按原有兒歌的節奏仿編兒歌。

3、樂意參與詩歌表演活動。

【活動準備】

1、觀察幼兒是否自己走着上幼兒園。

2、操作圖片：小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒。

3、小燕兒、小兔兒、小狗兒、小魚兒頭飾若干。

【活動過程】

一、幼兒觀察圖片，根據圖片上的順序學說：“你看小燕兒能飛，小兔兒能跳，小狗兒能跑，小魚兒能遊……”

教師（出示圖片）：圖片上有什麼？他們是這麼走路的？運用指圖、做模仿動作等暗示，幫助幼兒學說“你看（指圖）小燕兒（指圖）能飛（做模仿動作）；小兔兒（指圖）能跳（模仿動作）；小狗兒（指圖）能跑（模仿動作）；小魚兒能遊……”

二、幼兒完整欣賞詩歌，並學習朗誦詩歌。

師：小動物都能自己飛，自己跳，自己跑，小朋友，你能自己走嗎？

教師表演詩歌，中間部分遷移前一環節的.學習經驗。

引導幼兒藉助教師的語言、動作、圖片的幫助朗誦詩歌。在朗誦過程中，教師注意逐步退出。

三、幼兒進一步理解並表演詩歌。

師：你爲什麼要自己走？現在，我就是你們的媽媽。如果你想象小動物那樣自己走，你們怎麼說呢？

——教師鼓勵幼兒有表情地用詩歌語言表達。

四、引導幼兒嘗試按原結構更換歌詞，進行仿編。

師：燕子能飛，還有誰能飛？小兔能跳，還有誰能跳？小狗能跑，還有誰能跑？小魚能遊，還有誰能遊？

引導幼兒講述動物名稱，教師用簡筆畫的形式畫出動物，鼓勵幼兒進行兒歌仿編活動，教師可以先讓幼兒與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前看圖念兒歌，教師對幼兒的表現給予充分的肯定。

五、鼓勵幼兒扮角色表演兒歌，可請幾位小朋友扮動物和寶寶表演兒歌。

附《我要自己走》

媽媽，媽媽，你快撒手，

我要自己走

你看小鳥自己飛，

小兔自己跳，

小狗自己跑，

小魚自己遊，

我爲什麼不能自己走，

媽媽，媽媽，你快撒手。

幼兒園《我自己》教案10

活動目標：

1．通過觀察，畫出自己臉部的特徵及服飾。

2．認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．水彩筆，白紙，每人一份。

2．每人一面小鏡子。

活動過程：

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問：你的名字是什麼？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什麼不同的

地方呢？

2.請幼兒找朋友，看看兩個人什麼地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相

互比較）

二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還

有什麼不一樣？

教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的'事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什麼樣的，我們的臉上有什麼？你和別的小朋友長的哪裏不一樣？

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才

比較漂亮哦！

五、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，並請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

活動反思：

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什麼樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什麼不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最後進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之後我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。爲此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。

幼兒園《我自己》教案11

主題目標

1、初步形成良好的自我意識，知道自己是人羣中的一個。

2、初步瞭解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體。

3、養成對他人、社會親近、合作的態度，學會關心、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

主題線索

身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

主題說明

初入大班的孩子，隨着自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發現周圍環境以及自己在變化、在長大。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化。

“我自己”這個主題，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化。體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極願望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈願望，鼓勵他們認識自我、擁有自信，並在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

重點關注：

1、發現自己成長的變化，能從外顯的轉移到發現內隱的變化，學會欣賞自己的成長。

2、關注自己的身體，瞭解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活。

3、能仔細觀察同伴的特徵，發現不同性別的不同特徵，並能用多種表徵方式表現同伴的以及自己的特徵。

4、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據他人的情緒、表情、調節自己的行爲，知道自己是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、通過比較、測量感知自己身體的變化，如影子的變化、身高的變化等，瞭解測量的多種方法和工具，積累測量經驗。

活動反思：

本月我們開展了《我自己》的主題活動，通過子主題“我的五個寶”和“小手小腳”的探索中，孩子們在照鏡子、朗誦兒歌、做遊戲過程中，觀察了自己的五官，並在與小朋友的比較中，認識和悅納獨特的自己。除了認識自己臉上獨特的五官組成外，幼兒還在有趣的遊戲中運用感官感知周圍事物，發現自己的“五個寶”所具有的潛能以及如何積極地運用這種潛能，增強認識事物的積極性和主動性。手和腳同樣也是幼兒表現和認識自己能力最重要的方面，主題“小手小腳”中，通過有趣的兒歌、歌曲、遊戲，孩子們認識自己的小手、小腳特徵，通過操作、製作表現和展示自己的小手、小腳的本領，認識自己的能力，相信自己並樂意嘗試。

孩子們認識了自己的五官，瞭解了五官的作用，知道保護自己的'五官；同時通過在遊戲中對五官運用的感受，初步的體驗到了自己是個能幹的孩子。孩子們熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱，能大膽的說出小手會做的事情；同時在觀察腳的時候，認識了腳的不同部位，瞭解小腳的作用，喜歡自己的小腳，知道保護小腳的常識。

隨着秋天氣息的漸漸濃郁，我們的自然角也漸漸出現了秋的氣息，爸爸媽媽和孩子們共同收集了秋天的瓜果蔬菜，使得我們的自然角也秋意盎然。週末趁着秋高氣爽的天氣，我們的爸爸媽媽們帶孩子走進了秋的世界，帶着孩子們一起撿落葉，和孩子們一起製作關於秋天的樹葉貼畫，讓我們的孩子也感受到了秋天的到來！

小百科：自己釋義自身、本身。出自《南史·隱逸傳下·陶弘景》：“初，弘景母夢青龍無尾，自己昇天。”[唐]蔣貽恭《詠蝦蟆》：“坐臥兼行總一般，向人努眼太無端，欲知自己形骸小，試就蹄涔照影看。”[明]李贄《雜說》：“奪他人之酒杯，澆自己之壘塊。”或者屬於某人自身的或某物本身的。

幼兒園《我自己》教案12

活動要求：

1.欣賞故事，進一步認識自我，瞭解自我並通過談話大膽的評價自我。

2.努力展示自己的長處，樹立自信心。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

玩具青蛙、故事

活動過程：

欣賞故事--討論故事--喜歡我自己

(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什麼地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這隻青蛙爲什麼會對自己失去信心的?

(3)青蛙爲什麼會難過?他有沒有別人不會的本領?

(4)聽故事後半段，現在青蛙爲什麼又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什麼本領?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙爲什麼不高興?山羊對他說了什麼?青蛙又變的怎樣了?爲什麼?

3.最後青蛙是怎麼對自己說的?

(三)我喜歡我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發自信。

你喜歡你自己嗎?爲什麼?(幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢於說說自己的長處，幫助樹立自信心。)

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的.差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huān ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

幼兒園《我自己》教案13

主題目標：

1． 認識自己的五官、身體的主要部位和性別，瞭解自我，形成初步的自我保護意識。

2． 樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

主要內容：

《我的身體》《我的.小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什麼樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭髮肩膀膝蓋腳》

環境和材料：

1．創設一個“家”的牆飾。

2．在牆上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3．在各個活動去相應的材料，觀察幼兒的關注點，瞭解幼兒對自我認識的現有水平，並以此作爲進一步材料的依據。

區域活動：

科學類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不同的材料的響罐；裝有不同氣味物品的廣口瓶。

語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行遊戲，產生遊戲的角色語言；學習各個區域的材料。

家長工作：

1．家長十分自然地向孩子介紹性別的特徵。

2．議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。

3．儘可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等）

幼兒園《我自己》教案14

主題來源：

大班幼兒已有很強的問題意識，他們對班上出現的新鮮事物常常有着探究的興趣。前幾天，彬彬過生日，帶來了一隻蛋糕，還帶來了許多照片。自由活動時，孩子們圍着這照片細細地看，彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友：“小時候我也有很多照片，還有爬的照片。”趙曉雯小朋友說：“我還有很多剛生下來拍的照片，有白日照。”楊世超耷拉着腦袋說：“我不是媽媽生的，是從路上撿的。”這下，許多小朋友反駁：“你騙人，你有媽媽的，你的媽媽還天天來接你呢。”我發現幼兒對自己的生長，評價自己感興趣了，於是，就生成了“認識我自己”這個主題，讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認識，讓他們懂得父母的養育恩。

預設目標

1、知道三月八號是婦女節，能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節日快樂！感受彼此的關愛。

2、在遊戲中常說禮貌語。學會整理物品，認真完成任務。

3、學習7的分成，7以內的加減，培養幼兒關注天氣，探索自然變化的興趣。

4、初步學會人物動態，能夠用連貫、準確的語言講述自己生活的地方，學習用領唱、齊唱的方式唱歌，按節奏排除××O×節奏中休止符的歌詞部分，爲歌曲增編新歌詞。

5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

主題環境：

1、豐富牆面，佈置“認識我自己”專欄。

2、製作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。

3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區域。

區域活動：

1、語言區：說照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片，表演故事、排圖講述。

2、美工區：賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節日”、泥工“花草類”。

3、益智區：添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉、認識身體器官。

4、遊戲：指導“醫院、娃娃家、開心小吃”。

家園配合：

1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福，並準備好鼓勵的話。

2、向奶奶、媽媽獻詞、獻歌、送小禮物。

3、收集資料，看錄象“我從那裏來”，感知媽媽的辛苦及父母的養育之恩。

日常活動：

第五週第六週繪畫：給媽媽畫張像音樂：不再麻煩好媽媽語言：給媽媽的一張椅子故事：四季媽媽的四個娃娃參觀：醫院科學：寶寶從那裏來律動：頭髮、肩膀、腳數學：學習7的第一組加減數學：7的組成體育：我的本領大科學：認識身體英語：五官體育：紙兒真好玩談話：我從那裏來早期閱讀：我們周圍的標誌繪畫；數字變魔術第七週音樂：讓座科學；動動我的身體數學：學習7的第二組加減參觀；飛雁幼兒園體育；玩塑料布繪畫；我的身體語言：學做大人的小幫手英語：四肢

生成活動：牙齒

活動目標：

1、樂意探索，積極參與。

2、通過自己的探索，瞭解有關動物的牙齒。

活動準備：

教師和幼兒一起收集有關動物牙齒的資料。

活動過程：

請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。

1、世界上有許多動物，你們知道動物的牙齒是什麼樣的嗎？

誰願意來說。

2、動物的牙齒真有趣，各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什麼用？是不是和我們人類的牙齒的作用是一樣的。有沒有什麼其他的作用呢？

3、小朋友可以畫畫那些有趣的動物牙齒。

4、展示小朋友的圖片、資料。

繪畫活動：給媽媽畫張相

活動目標：

1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

活動準備：

記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。

活動過程：

1、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。

小朋友，你喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡。）你的媽媽長的什麼樣子的？（引導幼兒圍繞面部特徵回答。）剛纔小朋友說的很好！今天，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什麼樣的？（主要觀察頭髮、衣着，加深印象。）

2、教師示範寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看着照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分爲頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（注意鼻子有鼻樑、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

3、交代要求、幼兒作畫。

今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候不要怕，仔細觀察，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成後，邊線用輕塗手抹法塗油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特徵。並且要畫得大，畫得仔細。）

4、結束活動。

帶回家送給媽媽，如果大人笑你畫的寫生，就100分了！

談話活動：“三八”國際婦女節

活動目標：

1、瞭解3月8日是全世界勞動婦女的節日。

2、瞭解媽媽勞動的艱辛、媽媽的工作成績，爲自己的媽媽自豪。

3、激發幼兒愛媽媽的情感，使他們懂得要關心媽媽。

活動準備：

1、每位幼兒準備一張媽媽的工作或做家務的照片。媽媽生產的產品、媽媽的獎品、媽媽的工作計劃。

2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。

3、有關國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。

活動過程：

1、向幼兒介紹：“三八”的由來，突出“三八”婦女節是全世界婦女的節日。

〈1〉介紹“三八”節的由來。

每年的3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權利的節日。

〈2〉讓幼兒瞭解“三八”節是個世界婦女的節日。

世界各地的婦女都在過節。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節，外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節，所以3月8日叫“三八”國際婦女節。

2、讓幼兒談自己的媽媽、老師，激發幼兒愛媽媽、愛老師的情感。

〈1〉啓發幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想，你們是誰生的？

媽媽生你們非常辛苦，現在照顧你們也非常辛苦，媽媽又要上班，請你們說說自己的媽媽是做什麼工作的？在家裏做些事？

〈2〉引導幼兒介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的關係。

教師小結。

媽媽很辛苦，她們工作辛苦，還要在家中做許多事，小朋友應該關心自己的媽媽、奶奶。

〈3〉引導幼兒表達自己對教師的節日祝賀。

3、用圖片向幼兒介紹，國外的小朋友也在爲他們的媽媽、教師慶祝節日，他們唱歌又舞蹈。

4、通過談話、分組活動等形式，爲讓媽媽過一個愉快的節日作準備。

〈1〉小製作：“送給媽媽的禮物”。

〈2〉向媽媽說一句感謝和祝賀的話，由老師記錄下來。

〈3〉談話：“我爲媽媽、阿姨、奶奶做些什麼？”

談話活動：我從哪裏來

活動目標：

1、通過看看、講講，初步瞭解自己的成長過程；瞭解家長在養育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

2、在日常生活中能體諒、關心孕婦及自己的父母。

活動準備：

1、錄像帶（寶寶的成長過程）

2、班上聯繫懷孕的阿姨

3、請家長、幼兒共同完成調查表：小時候，爸爸媽媽爲我做了什麼？

活動過程：

（一）初步瞭解孕婦在行動上的不便，激發幼兒關心、幫助孕婦的願望。

1、小寶寶在出生之前，生活在哪裏？

幼兒：生活在媽媽的肚子裏。

2、我們幼兒園貢阿姨肚子裏有了小寶寶後，生活上有哪些不方便？

幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。

幼兒2：貢阿姨上樓梯很累，我見過她扶着欄杆很累的。

幼兒3：她重一點的東西會拎不動。

3、小朋友，你怎麼關心貢阿姨？你能爲他做什麼？

幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。

幼兒2：我幫她擦桌子、我幫她擦椅子。

幼兒3：如果我和貢阿姨一起乘汽車，我就把座位讓給她。

幼兒4：我們還要少扔紙屑，這樣貢阿姨就不要經常拖地了。

4、小結：小朋友都願意關心、幫助貢阿姨，貢阿姨心裏一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

評析：因爲幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕阿姨的願望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環節成爲關愛教師和幼兒自我教育的過程。

（二）看看、講講胎兒的生長髮育以及父母的準備工作。

小寶寶在媽媽肚子裏是怎麼長大的？媽媽要爲他準備那些事情？（看錄像）

幼兒1：小寶寶在媽媽肚子裏慢慢長大的`，媽媽要爲小寶寶準備小衣服。

幼兒2：媽媽要吃很多有營養的東西，媽媽要做操。

小結：小寶寶在媽媽的肚子裏越長越大，等到媽媽的肚子裏放不下時，小寶寶就出生了。

評析：幼兒邊看錄象邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養，是靠臍帶吸收營養；長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了，他們都發出驚歎：我們小時侯都是這樣的！幼兒瞭解了許多以前不知道的事情。

（三）交流調查信息：“爸爸媽媽爲我做了什麼？

小時候，爸爸媽媽爲你做了那些事？

幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪着我。

幼兒2：小時侯我在夜裏很會哭，爸爸經常抱着我在房裏走來走去。

幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。

評析：在調查活動中，幼兒的主動性得到了充分發揮。本次調查和交流活動，讓孩子感受到父母的養育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調查表的過程，更是融恰了親子關係。

（四）激發幼兒愛父母、感激父母的情感。

討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？

幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。

幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。

幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環節可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底裏愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好願望。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒在日常生活中爲懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。

2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區講述自己成長的趣事或故事。

主題反思：

在“認識我自己”這一主題活動中，我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的，而老師對孩子的態度應當是接納的、商討的、鼓勵的，只有在這種師生互動中，老師與孩子才能相互支持，共同建構主題，推動主題的發展。在這種探索性的主題活動中，不僅培養了孩子的探究品質，使孩子初步具有了問題意識，更重要的是培養了孩子合作、交往等方面的綜合能力，學會了相互學習，孩子們最大限度地發揮了主體性。

幼兒園《我自己》教案15

1、活動目標：

1、藉助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。

2、在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

2、活動準備：

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

3、活動過程：

一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

討論：小動物學校裏小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦？爲什麼米卡不開心呢？後來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎麼樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎麼辦？

二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞爲什麼不敢參加？你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的.？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？爲什麼？

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎麼辦？感受自信的力量。

六、討論：有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!

八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。