關於幼兒園小班健康活動教案範文集合8篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編精心整理的幼兒園小班健康活動教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康活動教案 篇1
一、活動背景:
健康安全的成長對幼兒來說最重要,保護牙齒是生活健康教育的一個重要內容。有些家長認爲孩子吃糖及零食並不會太大程度的影響健康,所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。爲了愛護他們的健康,就要讓孩子們瞭解刷牙的重要性。(最後我運用了一首刷牙歌結尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡並樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。)
二、活動內容:
白牙與黑牙
三、活動目標:
1.瞭解養成刷牙習慣的重要性。
2.知道刷牙的時機。
四、活動重難點
活動重點:讓幼兒養成良好的刷牙習慣
活動難點:瞭解刷牙的時機.
五、活動準備:
1.製作好的白牙與黑牙的圖卡,及時貼(笑臉寶寶)6個。
2.刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子(每個幼兒各1面).
六、活動過程:
〔1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙啊?”
幼兒可以舉手自由發言。
師說:老師手裏拿了幾個笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請坐的端正的小朋友,分發給幾個幼兒)
(2)師分別詢問幼兒:“你爲什麼喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。
(3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?
(4)師出示小魔棒。
師說:“老師要用手裏的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來,小朋友想不想知道是什麼東西?”
“那請小朋友用手矇住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦!)
(5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發給幼兒,放在幼兒相對應的地上。
(6)待放好之後,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”
請幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,並詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什麼東西呀?”
(7)師說明:給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮!(每個幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)
小魔鏡是幹什麼的呢?”(請小朋友輕輕的把它拾起來,並放在自己的腿上.)
(8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;
如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛,數1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”
(9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”
牙齒黑了會怎麼樣呀?”
(10)待照完鏡子以後(把鏡子整齊的收起來)
(11)剛纔小朋友在魔鏡裏照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請舉手老師剛纔發現有幾個小朋友的牙齒黑黑的`,(請牙黑的小朋友上臺來),一起來觀察,並問幼兒:“這個小朋友的牙齒怎麼樣啊?喜不喜歡他的牙齒啊?”(簡單說明牙齒變黑的原因)
(12)師講述要愛護好,保護好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
(13)師問:“可是我們什麼時候刷呢?(幼兒舉手回答)
(14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什麼時候刷牙的?”(一副一副的講述;最後小結:吃飯後,睡覺前,起牀後都要刷牙。)
(15)師示範刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,裏裏外外都要刷乾淨!)
(16)師:“讓我們跟着音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”
七 、活動結束:
讓幼兒和師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。
師:“孩子們,看看我們的牙齒刷乾淨了嗎?”(師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒)
活動達成效果:
在這次活動中,我爲幼兒創設了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發言、幼兒之間共同探討)。
小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧祕。所以,我始終以幼兒爲主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒,引起了幼兒的興趣,然後運用“小魔棒變鏡子”的遊戲,讓幼兒共同觀察牙齒,瞭解牙齒,激發了他們積極想要探索的*望,幼兒在整個過程中,瞭解了刷牙的重要性,最後我以一首刷牙歌結束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園小班健康活動教案 篇2
活動目標:
用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等,佈置美麗的水中世界。
重點:
體驗創作美麗水中世界的快樂。
難點:
用撕貼的方式創作水草、珊瑚、鵝卵石等,佈置美麗的水中世界。
活動準備:
1.教學電子資源:《佈置水中教室》。
2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。
3.教師把各種顏色的即時貼剪成圓形。
4.膠棒、膠水。
活動過程:
一、請幼兒回顧參觀水族館時看到的水族箱是什麼樣子的?
1.水族箱裏有哪些東西?
二、播放教學電子資源中的圖片,請幼兒欣賞美麗的水中世界。
1.水中世界有哪些東西呢?
2.想不想讓我們的教室也變成美麗的.水中世界呢?
三、教師向幼兒介紹並示範把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的牆面或窗戶玻璃上,把教室佈置成美麗的水中世界。
1.水草:把綠色、藍色的皺紋紙撕成長度不同的條狀,粘貼在教室的牆上或窗戶的玻璃上。
2.鵝卵石:把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形,貼在水草的旁邊。
3.珊瑚:把紅色的皺紋紙撕成細條,貼成珊瑚的樣子。
4.與吐的泡泡:請幼兒把圓形即時貼貼在教室的牆上或玻璃窗戶。
四、教室佈置完畢後,請幼兒模仿魚遊動的樣子在教室穿梭。
師:讓我們是可愛的魚兒,在美麗的水中世界游來游去吧。
幼兒園小班健康活動教案 篇3
活動目的:
1.嘗試清洗玩具
2.知道東西髒了要清洗
活動準備:
1.裝少許肥皂水的盆子一個
2.小手帕每人一條
3.裝清水的盆子一個
4.各種能放在水裏玩的塑料玩具
活動過程:
一、以兒歌引入活動,激發寶寶爲玩具洗澡的樂趣。
1.師:小鴨洗澡嘎嘎嘎,小豬洗澡嚕嚕嚕,寶寶洗澡笑哈哈。喲!這麼多的小寶貝都想洗洗澡,怎麼辦呢?
2.可結合平時的生活經驗,鼓勵寶寶說一說媽媽是怎樣給自己洗澡的。
二、出示裝有肥皂水和清水的.大盆,請寶寶們自取玩具進行清洗。
1.提醒寶寶將袖子捲起來,不要弄溼衣服。
2.可引導寶寶先在肥皂水裏洗,再用清水洗。
3.可引導寶寶洗淨後用小毛巾擦乾玩具。
三、肯定寶寶的表現,引導寶寶將擦乾的玩具放回原處。
幼兒園小班健康活動教案 篇4
生活活動—— 我會自己衝飲料 一 設計思路:生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵着豐富的知識經驗和教育功能。衝飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節,還是用餐、待客,都離不開衝飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試衝飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題,積累經驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,衝飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣,激發幼兒的求知慾。二 目標: 1、 通過幼兒衝飲料的操作實踐活動,觀察瞭解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。 2、 培養幼兒的動手興趣。 三 準備:1,果珍、奶粉、高樂高這三種可衝飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。 2,請家長在家中衝飲料時讓幼兒觀察四 過程:一、關於飲料的討論: 1、教師:夏天,當家裏來了客人時我們拿什麼給客人喝? 2、教師(出示一杯白開水)問:這是什麼?你們喝過嗎?(請幼兒品嚐白開水後回答)什麼味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經驗: 1,你們喝過那些用水衝的飲料?是誰衝的? 2,誰會自己衝飲料?怎樣衝飲料? 3,介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒衝飲品嚐 1、幼兒自由選擇衝飲(在現有經驗基礎上)。在衝飲過程中啓發幼兒發現問題並鼓勵其在實踐中去探索。提問: ① 你的飲料是怎樣衝的?(衝飲方法) ② 你衝的飲料是什麼顏色、氣味、味道?(分開提問) ③杯底的固體飲料怎麼不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎麼辦? ⑤ 衝出的飲料太濃了或者太淡了怎麼辦?教師示範一種正確的衝飲方法。 3、 幼兒再次衝飲請好朋友品嚐。(建議換一種飲料衝飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多並不利於人體健康。而白開水比飲料有營養,更有利於身體健康,因此我們要多喝白開水,儘量少喝飲料。 五、延伸活動請家長配合,在家裏來客人時,讓孩子衝飲料給客人品嚐。沒有客人就請孩子衝飲料給家人品嚐,以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試衝其他品種飲料的機會。
小班健康活動:根據冷熱穿脫衣
說明
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由於幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由於成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨着大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
目標:
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關係,並知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。
2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點與難點
讓幼兒理解:出汗受涼爲什麼容易引起感冒生病?從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。
過程:
1.感知討論
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿
脫衣服。
(1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友爲何生病?爲什麼出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
(2)提供一下、溼小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣溼透受涼。
2、實踐操作
(1)在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿着過多,再熱再脫。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。
(2)在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運動器械上;請別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。
3.強化鞏固
(1)可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?
(2)在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。
(3)在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
體育遊戲《泡泡飛了》
幼兒園小班教案
活動目標
1.通過遊戲練習踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動,體驗同伴遊戲的快樂。
活動準備
吹泡泡用具、場地
活動過程
一、導入
1.熱身運動:教師帶領幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
二、展開
1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……
(引導啓發幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現)
2.幼兒學說兒歌
指導語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小夥伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的'吹泡泡遊戲!
學說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
3. 講解遊戲規則
當兒歌唸到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;唸到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;
唸到泡泡飛高了,幼兒踮腳;唸到泡泡飛低了,幼兒蹲下;
唸到泡泡破了,幼兒向後跳。
4.引導幼兒邊念兒歌邊玩遊戲,注意按指令做動作,並避免相互碰撞。
三、結束
教師帶領幼兒做放鬆活動:伸展手臂,放鬆腿部肌肉等,表揚遵守規則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結束。
好吃的紅色蔬菜
活動目標:
1、培養幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起遊戲的快樂。
2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色食物。
活動準備:
1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。
2、紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份。
活動過程:
1、老師組織幼兒坐好,然後提問幼兒,引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什麼樣的,吃起來有什麼感覺,什麼味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、遊戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師後面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在後面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,遊戲繼續進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團粘貼:果子熟了。 [:]
小班健康教案:好玩的綵綢
活動目標:
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體遊戲的快樂。
活動準備:紅、黃、藍大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。
活動過程:
(一)熱身運動:快樂小司機
師:天氣真好,我們一起開着小汽車去公園玩吧!(聽着音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)
師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!
(二)情景遊戲:綵綢變變變
1、順着小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師:這裏有兩條小路,我們一起走一走。(帶着幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)
2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對摺成小河狀
師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什麼好辦法?(幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。)
3、看到山洞鑽一鑽——把紅色綢布做成山洞狀
師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鑽山洞嘍。(幼兒手腳並用爬行,身體儘量不要碰到“山洞”。)
(三)自由探索:綵綢真好玩
(自由探索綵綢的多種玩法。)
1、師——這裏有好多彩綢,你們看看有些什麼顏色?(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊綵綢?
2、師——漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎麼玩呢?(引發幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動綵綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住綵綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪;用綵綢作漁網,玩捕魚、坐轎子等遊戲。)
3、師——下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到大紅傘下)風好大呀,把大紅傘吹上去了,風小了,大紅傘下來了。 (變換傘的高度。)
師:哎呀!一陣大風吹過來,把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧!(大紅傘四處移動,幼兒跟着目標快速追逐奔跑。)
師:大紅傘終於追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!
(四)放鬆整理
師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開着汽車回家吧!(北京愛樂幼兒園)
小班健康—快快逃出污染區
主要領域: 健康
活動目標:
·萌發愛護水資源的情感
·知道水被污染了,生物就不能生存
·練習鑽過70釐米高的障礙物
相關領域:語言、社會
主要形式: 集體
課時安排: 一課時,35分鐘
重點難點
·重點:萌發愛護水資源的情感
·難點:能正確協調地鑽
活動準備
·經驗準備:掌握初淺的環保知識
·物質準備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長鬆緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數量爲幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當鴨媽媽,小朋友當小鴨,鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛鍊身體。複習遊戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。
二、基本部分
1.學習新動作
①幼兒自由地在鬆緊帶下玩耍後,說說在玩時遇到的問題。
②啓發幼兒進行討論:怎樣才能從鬆緊帶下順利經過?
③得出動作要領: “雙膝彎彎,腰彎彎,低着頭兒鑽鑽鑽”進行兩次;
④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鑽;
⑤請個別幼兒示範,並講解重點:鑽時低頭彎腰,儘量不碰到鬆緊帶;
⑥幼兒繼續練習後,請幼兒成四列縱隊站在起跑線後;
2.遊戲“快快逃出污染區”
①講解遊戲玩法:遊戲開始,每隊的第一位幼兒出發,依次鑽過兩條鬆緊帶後,跑到河邊抓一條魚,然後鑽回來將小魚放入各組的臉盆內,等到把小魚抓完後,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發出警報聲: “不好了,遇上污染區了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鑽過障礙物逃回到起點。
②幼兒遊戲,教師強調遊戲規則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到鬆緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結束部分
1.師: “能幹的小鴨們逃離了污染區,要是不及時逃離,會發生哪些後果呢?爲什麼會有污染區?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結: “小鴨們逃出了污染區,真是很幸運,所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境,讓我們的小鴨在清清的水裏快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區,探詢被污染的原因。
2.帶幼兒到園內的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔淨而不受污染?
【活動評析】
一、設計意圖
基於小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不瞭解水被污染的後果。通過本次活動,自然地將環境教育融入健康活動,在幼兒練習鑽的過程中可以輕鬆而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重於幼兒愛護水資源情感的萌發,以小鴨爲線索來貫穿始終,通過小鴨鍛鍊、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育遊戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是遊戲“快快逃出污染區”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習鑽的動作,又讓幼兒明確了水被污染後生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在遊戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理,符合幼兒實際生活的需求。
作者:朱雪 《幼兒環境素質教育》
小班健康教案:秋天的蘋果紅又大
8月了,地裏的蘋果熟了,一片片的果園紅紅的展現在我們眼前,今天幼兒園老師帶着我們來到郊區的果園,看着農民伯伯正在仔細的摘蘋果,豐收的笑容佈滿他們的臉龐,這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果,好大啊!
活動目標:
1、在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
2、學習原地雙腳併攏,用力向上縱跳觸物。
3、通過自身的練習,知道用力擺臂帶動身體向上。
活動準備:
1、空果藍若干、草蓋、長凳;
2、樹上掛有蘋果若干,數目與幼兒人數稍多;
3、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。
活動過程:
⒈準活動――蘋果
秋天到了,果園裏的蘋果熟了,我們排着隊伍到果園了去吧,引導幼兒一個跟着一個在場地周圍走,要求保持距離。
⒉遊戲活動――摘蘋果。
⑴ 你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長在比我們高的樹上,怎麼樣才能摘到它呢?(跳起來)。
⑵ 幼兒原地練習向上跳,鼓勵幼兒想高處跳。
⑶ 請一位跳的高的幼兒示範,引導大家觀察他的手臂。
⑷ 幼兒原地練習,雙腳併攏,用力擺臂帶動身體向上。
⑸ 將幼兒帶到場地摘蘋果,教師指導動作若的 幼兒。
⑹ 蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵幼兒向上跳,向更高處挑戰。
⒊放活動――大風和樹葉。
秋天到了,一片片樹葉隨風飄落,我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎?鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。
小編總結:
蘋果是我們最常見不過的水果了,然而小朋友們知道這蘋果是如何長出來的嗎?今天就讓我們來認識一下吧!蘋果是水果中的一種,蘋果,古稱柰,又叫滔婆,酸甜可口,營養豐富,是老幼皆宜的水果之一。它的營養價值和醫療價值都很高,被越來越多的人稱爲“大夫第一藥”。許多美國人把蘋果作爲瘦身必備,每週節食一天,這一天吃蘋果,號稱“蘋果日”。主要含碳水化合物,大部分是糖。
幼兒園小班健康活動教案 篇5
情況分析
新學期開始了,今年我帶小班,孩子們每天來園時都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起牀後,許多孩子都會把鞋子穿反。有一天我數了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。爲了幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領,我仔細觀察了童鞋的基本特點,並結合幼兒的身心發展情況和《綱要》的要求設計了這個活動。
活動目標
1、能分清鞋的左右,學會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
教學重點難點
分清鞋的左右,能正確地穿鞋。
活動準備
“鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程
一、導入:音樂遊戲“找朋友”
師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對好朋友呢!
二、新授
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師:聽,什麼聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你爲什麼哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。
師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來幫助你,誰願意來幫忙呢?(請一幼兒幫忙)
鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。
2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。
師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的`,哪雙穿反了嗎?它們有什麼不同呢?
教師小結:穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張着嘴在笑呢?
3、做遊戲,反覆操作,分清鞋的正反。
(1)音樂遊戲“碰一碰”。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎?
老師爲小朋友準備了很多鞋子,請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做遊戲“碰一碰”)
(2)送鞋寶寶回家。
師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)
(3)脫下自己的鞋子做遊戲“碰一碰”。遊戲結束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:鼓勵幼兒儘量學會自己的事自己做
師:在以後的生活中我們要學會自己正確穿鞋,其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友,你都會做些什麼事呢?
師:你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做,做一個能幹的好孩子!
幼兒園小班健康活動教案 篇6
活動目標:
1.按照水果的吃法進行分類。
2.瞭解吃水果時需要注意的一些事情。
重點難點:
按照水果的吃法進行分類。
活動準備:
1.請幼兒每人帶一樣便於攜帶的水果來幼兒園。
2.小果盤、叉匙、餐巾紙、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活動過程:
一、組織教學。
二、出示水果的實物,請幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。
1.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎?
2.哪些水果的皮不能吃,需要剝皮吃?
3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃?吃的時候要吐掉。
三、請幼兒把水果按照吃法進行分類,可以分成剝開吃、削皮吃、切開吃和洗乾淨就可以吃的四種類型。
四、把幼兒分成四組,各組幼兒根據水果的吃法協助教師準備水果餐。
1.請幼兒幫忙在盆裏洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好後分裝在不同的`果盤裏。
2.請幼兒把香蕉、橘子等需要剝皮的水果剝皮後,放在果盤裏。
3.請幼兒用塑料水果刀切切香蕉,並放在果盤裏。
4.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,請幼兒幫忙分裝在不同的果盤裏。
五、將準備好的果盤擺放在桌子上,吃水果之前,請幼兒說一說吃水果時的安全和衛生方面的注意事項。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把裏面的籽挖乾淨,如果吃到籽要吐出來。
2.西瓜的汁很多,吃的時候小心不要滴到衣服上。
3.吃過的西瓜皮要扔到哪裏?
幼兒園小班健康活動教案 篇7
製作意圖:健康的孩子,在吃飽睡足之後,總是在不停的玩。玩或者說遊戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利於孩子的身體發育與健康;玩可以使孩子增長知識。
教育價值:可以使孩子的智力得到發展、可以培養孩子良好的.道德品質和行爲習慣、可以培養孩子活潑開朗、勇敢機智的性格,克服膽小害怕的心理。
爲了提高幼兒腕指肌羣和腕指關節的靈活性,還能促進手眼協調能力和全身動作的協調能力,特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力,我們設計了此遊戲。
選用材料:大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。
製作方法:
1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應用年齡和地點:適合3――6歲幼兒使用。
遊戲玩法:
1、第一種玩法:在起始線後,用彈球向洞中彈,以進洞爲勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然後在起始線後,延搭好的軌道彈球,使球進洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線後,用手裏的球擊中前方的彈球,使其進入洞中。
幼兒園小班健康活動教案 篇8
活動目標:
感知並嘗試分辨高和矮
重點難點:
感知並嘗試分辨高和矮
活動準備:
1.遊戲本《誰高》(遊戲圖卡4)
2.事先將遊戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下,人手一份。
3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。
活動過程:
一、出示遊戲本中的畫面,請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶。
二、將遊戲本中的'爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下,將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮;然後將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上,再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。
三、將卡片和白紙分發給寶寶,請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮,媽媽和寶寶誰高誰矮,或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。
1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比,以增加遊戲的趣味。
2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比,誰最矮,誰最高。