幼兒園小班遊戲教案《智力》

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班遊戲教案《智力》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班遊戲教案《智力》1

活動目標

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

活動準備

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

活動過程

1、出示圖片，幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的'認識

2、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

3、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪裏?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這裏!”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

幼兒園小班遊戲教案《智力》2

設計思路：

一個小小茶葉蛋引發了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。先前我們已經參觀了小菜場，發現了許多有關蛋的“祕密”，在參觀採訪中，孩子也瞭解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。回來後，大家還津津樂道，家長們也積極參與了此活動，並和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。今天的活動就是在此基礎上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用遊戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學結合進去，注重了內容間的有機整合。

活動目標：

1、通過遊戲、同伴間的交流，瞭解哪些動物會生蛋，體驗遊戲樂趣。

2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動準備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、智遊：Yes or No玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?並用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird會生egg嗎?師說：“One two start。”孩子們開始選擇(站在兩個代表YES、NO的.圓圈中間)。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評出冠軍：

(1)數數你得到了幾顆星。

(2)請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有着強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知慾的發展有極大的啓迪作用。作爲教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、嚮導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因爲孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班遊戲教案《智力》3

活動目標：

1.樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一)介紹遊戲規則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩個“猜一猜”遊戲，怎麼玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩遊戲

1.水果類

2.動物類

3.圖形類

(三)體驗顏色規律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛纔是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的'卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什麼顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2.最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

(四)結束活動

幼兒園小班遊戲教案《智力》4

遊戲目的：

通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數字1-12。

材料準備：

數字卡片1-12，時針一個。

遊戲過程：

請12名幼兒分演12個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。遊戲開始，教師說"鐘錶、鐘錶幾點了?"幼兒說："1點"或"2點"，"時針"要用英語講"It's One……"並伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此後遊戲繼續進行。要求扮演時針的`幼兒要手口一致。

看誰算得快遊戲種類：計算遊戲。

遊戲目的：

訓練幼兒的快速反應能力，複習鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

遊戲過程：

教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察後馬上回答得數，然後，用英語把整個算式敘述一遍。爲了增加遊戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行遊戲，最後看哪組取勝。

幼兒園小班遊戲教案《智力》5

遊戲目標：

1、鍛鍊幼兒手部小肌肉的靈活性。

2、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

遊戲準備：

幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

遊戲玩法指導：

(一)、導入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了!"幼兒會自覺的跟着老師的動作去模仿。

(二)、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼?"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。

教師："點點蟲，蟲蟲飛;點點雞，雞會啼;點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

(三)、結束部分：

師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的.又好，說的又好聽啊。"幼;"好。"做完之後領着幼兒入廁、洗手。

遊戲反思：

這首兒歌是比較簡短的，對於幼兒來說學念是非常容易的，那麼如何讓孩子們更有興趣的念呢，我採用了演一演和集體遊戲的方式。對於每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演並學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環節孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡錶現毛毛蟲爬，總是手腳着地的表演，非常的形象。趁着這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體遊戲——點點蟲。

幼兒園小班遊戲教案《智力》6

活動目標：

1、能聽指令，較準確地指出物體的位置。

2、樂意參與遊戲活動，並通過遊戲活動促進幼兒對同伴的認識。

活動準備：

1、貼紙若干；

2、玩具筐一個；

3、玩具若干。

活動過程：

一、手指娃娃。

1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來考考它。”

2、出示玩具筐。

“這裏有一個玩具筐，裏面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具。”教師隨意說一筐內玩具名稱，然後用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪裏？在這裏。”

3、進行兩三次演示後，鼓勵幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪裏？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應器官。

“眼睛眼睛在哪裏？鼻子鼻子在哪裏？嘴巴嘴巴在哪裏？……”

2、對積極參與的幼兒予以表揚，鼓勵只看不動的.幼兒參與進來，獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參與活動的興趣。

三、找朋友。

“剛纔寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做遊戲。它要找誰呢？”

“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做遊戲，在哪裏？”

幼兒聽到姓名後，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動延伸

合唱歌曲《找朋友》。

幼兒園小班遊戲教案《智力》7

［活動目標］

1、激發幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較並正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

一、 出示圖片

幼兒說出是什麼顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、 送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子裏。

三、找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室裏找出各種顏色寶寶，找到後用手拍打併說出是什麼顏色。

四、 表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的.星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，並說出是什麼顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪裏？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這裏！”幼兒身上貼着各種顏色，分別找到相應的家，遊戲結束。

幼兒園小班遊戲教案《智力》8

設計思路：

“找不同”的遊戲是很多人喜歡玩的一個益智遊戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此爲出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物爲主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中體驗發現的快樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的'不同之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。

活動準備：

課件、音樂

活動過程：

一、導入：

“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪裏？”（動物園）“你在動物園裏都看到了什麼？咱們邊走邊看吧？”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數一數

“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”

四、結課。

“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。

延伸活動

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小遊戲，讓他們一起來分享發現的快樂。