幼兒園小班教案《我們的門》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《我們的門》,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《我們的門》1
分析
小班新生幼兒入園,是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式的改變,幼兒會感到陌生、不習慣,尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有,爭搶的現象時有發生,爲了讓幼兒懂得集體生活裏物品是大家的,大家都是集體裏的一份子,特設計本次活動。
1.在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。
2.在遊戲中體驗與同伴交往的樂趣。
準備
物質準備:圖畫書PPT。音樂《找朋友》。
經驗準備:有音樂遊戲找朋友的經驗。
一、說一說
你們在哪裏看到過門呢?
孩子們,今天老師給你們帶來了一本關於門的書,書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1.動物朋友來做客。
提問:大家說說這房子哪裏很漂亮?可是這麼漂亮的新房子,怎麼進去呢?小豬說要請朋友來玩。
小結:突出小雞的小門、小貓的.中門、小熊的大門。
2.根據聲音,猜測動物名稱。
提問:這時候又來了許多朋友,大家聽聽叫聲,猜猜是誰呢?
小老鼠,小鳥,小鴨子,小鵝,小羊,馬兒分別來了。
小結:嘗試聽不同的叫聲,正確猜測出動物名字,能根據動物不同體型匹配對應的小門,中門,大門。
3.根據部位特徵,猜測動物名稱。
提問:有一些朋友躲在了門後面,大家看看,猜猜會是誰呢?
毛毛蟲,烏龜,小白兔,猴子,熊貓都來了。
小結:能根據動物的部位,正確猜出動物名字
4.“我的”變成“我們的”。
小結:原來這本書叫《我的門》,現在變成了《我們的門》,孩子們,我們來到幼兒園裏,原來玩具都是“我的”,一個人,來到幼兒園裏,就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去,孩子們,找兩個好朋友一起,三個人一起去小豬家吧!
反思
在活動過程中,孩子們能夠根據故事內容,圍繞動物進門的話題,討論不同大小的動物,應該進哪扇門,在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。最後通過遊戲環節,讓孩子們感受有好朋友的快樂。
幼兒園小班教案《我們的門》2
設計意圖:
小班新生幼兒入園,是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由於環境、生活方式的改變,幼兒會感到陌生、不習慣,尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有,集體生活裏物品是大家的,大家都是集體裏的一份子,集體的重要性以致於出現哭鬧、逃跑、不進教室等現象,從而導致教師無法進行正常的教育教學活動。快速而順利地適應幼兒園的集體生活,這不僅是家長們的願望,也是幼兒園老師費盡心思要做好的工作。
活動目標:
1、知道小豬家門的變化,喜歡聽故事。
2、在聽聽、看看中,嘗試動物與門的對應匹配。
3、感受我的..和我們的..
活動準備:
圖畫書PPT。
活動過程:
一、引發興趣
(出示PPT封面)今天給大家帶了一本書,這本書叫做:我的門
小豬蓋了一幢新房子, 可漂亮了!
二:欣賞故事
1、小豬的家門
師:大家說說這房子哪裏很漂亮?
幼:屋頂很漂亮,窗戶很漂亮,花也很漂亮。
師:可是這麼漂亮的新房子,怎麼進去呢?小豬說要請朋友來玩。
小結:突出小雞的`小門、小貓的中門、小熊的大門。
2、遊戲:會叫的朋友要進門。
提問:這時候又來了許多朋友,大家聽聽叫聲,猜猜是誰呢?
小老鼠,小鳥,小雞,小鴨子,小鵝,小羊,馬兒,牛分別來了
小結:嘗試聽不同的叫聲,正確猜測出動物名字,能根據動物不同體型匹配對應的小門,中門,大門。
3、遊戲:不會叫的朋友要進門。
毛毛蟲,小白兔,猴子,熊貓
小結:能根據動物的部位,正確猜出動物名字
三、故事結尾:《我的門》變成了《我們的門》
大象好朋友來了,可是三個門都進不去,怎麼辦?小豬想了一個辦法,做了一個大門,於是大象就能進去了,小雞問:我的小門呢?小貓問:我的中門呢?小熊問:我的大門呢?小豬說:別急別急,這一扇就是我們大家的門,所以是‘我們的門’。
師:原來這種書叫《我的門》,現在變成了《我們的門》,孩子們,我們來到了幼兒園裏,原來玩具都是‘我的’,一個人的,來到幼兒園裏,就有許多東西成‘我們的’。
比如:我們的牀,我們的燈。
四、轉盤遊戲:我們的朋友。
師:裏面的也是我們小班的朋友,轉盤轉動,喊停,然後大聲說出‘我們的.....’
幼:我們的小雞,我們的小鵝....
( 重點:教師提示詞:大家的,我們的,誰的?)
師:原來在幼兒園裏還有許多‘我們的’
結束:今天上課就上到這,全體起立,大家向後轉,大家說一說這裏什麼是大家的?這是大家的老師,我們的老師。