幼兒園中班教案《勇敢》

作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《勇敢》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《勇敢》1

活動目標：

1、 練習走、跑、鑽、跳等相結合的'動作；

2、 對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環境教育；

3、 培養幼兒相互合作的精神。

活動準備： 輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

活動過程：

一、熱身運動消防車來啦！

T：讓我們一起開着消防車出發羅！

二、遊戲活動

1、 角色分配：教師――"消防隊長"；幼兒――"消防員"

2、 某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰鬥，終於把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、 規則：A、嚴格按照遊戲路線進行遊戲；B、注意安全。

幼兒園中班教案《勇敢》2

【活動目標】

1、發展幼兒走，跑、鑽和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在遊戲中發揮自我，體驗遊戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

【活動準備】

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

【活動過程】

1、聽音樂，小矮人出場。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因爲我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然後一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鑽過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然後走過小橋，終於找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果後，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最後小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然後把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的`病。

【遊戲規則】

1、幼兒能有秩序的參與遊戲，練習一個跟着一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園中班教案《勇敢》3

教學目標：

1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

2、培養幼兒勇敢及合作精神。

教學重點：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

教學難點：通過遊戲，培養幼兒勇敢及合作精神。

教學準備：

1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。

2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20釐米）、紙箱12個（高30釐米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。

教學過程：

一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”

導語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小遊戲，大家高不高興啊？（高興）不過，在做遊戲之前，我們先活動活動身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動吧！（音樂起，教師和配班教師一起做動作）。

二、基本部分：

1、遊戲“勇敢的小戰士”

導語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好啊？你們喜歡穿軍裝的小戰士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的遊戲就叫“勇敢的`小戰士”，讓我們一起來玩好不好啊？

2、教師組織幼兒站到起點線後面，分爲四組，每組7人

（1）介紹遊戲規則及玩法。

說明：每名“小戰士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然後拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒裏（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去爲止），然後從隊列的右側返回，站到隊尾後，第二位小朋友繼續上一位小朋友的動作。

（2）遊戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

三、結束部分：

導語：小朋友們今天表現的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧！（鼓勵紙團投的最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作爲給小朋友的獎勵，好不好啊？（發放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！

（要求：將廢紙屑扔到垃圾桶裏，不要隨地亂扔。）

附兒歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前衝，向前衝，敵人不放鬆，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活動場地佈置圖

紙筒

紙箱

指定點

平衡木

紙筒

指定點

紙箱

紙箱

紙箱

指定點

紙筒

紙筒

指定點

幼兒園中班教案《勇敢》4

一、活動目標：

1、瞭解消防隊員的工作，學習並初步扎昂我基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法

2、喜歡消防隊員，願意學習消防隊員的勇敢和堅強

3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法

4、能根據指令做相應的動作。

培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性

二、活動準備：

一些火災、滅火的圖片、影片

三、活動過程：

1、觀看圖片，導入活動。

（1）教師播放火災圖片，引導幼兒觀察。

（2）幼兒討論：剛纔看到了什麼？心裏有什麼感覺？怎樣才能避免火災的發生？如果萬一不小心失火，應該怎麼辦？

（3）幼兒自由討論後，教師組織集體交流。

2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災發生後應該採取的正確行爲。

（1）幼兒觀看滅火的圖片，瞭解消防隊員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的'？你看了心裏是怎麼想的？

（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎麼練本領的。

3、幼兒在消防隊員的引導下，認識常見的消防標誌，瞭解每一種標誌代表的特殊含義，如："嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等等。

活動反思：

優點：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

缺點：

由於活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園中班教案《勇敢》5

活動目標：

1、學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重難點：

學唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內容。

樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。

活動過程：

一、引入主題

二、幼兒交流

幼兒相互交流自己在戶外鍛鍊的感受。

三、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲第一段。

2、欣賞歌曲第二段。

3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四、幼兒學唱。

1、引導幼兒跟着教師的琴聲，模仿大風的“呼”聲，哼唱歌曲旋律，並隨着節奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節奏的特點

2、幼兒跟唱歌曲數遍。

3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什麼不同，以個別或分組的形式進行演唱，鼓勵幼兒根據自己的理解來表現。

4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現冬天不怕冷，勇敢鍛鍊的精神。

5、請幼兒爲歌曲取名。

活動反思：

這首歌曲學習之餘，更重要的.是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛鍊的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學習，讓孩子們樂意運動纔是最重要的。這個活動也初步達到了這樣的效果。

幼兒園中班教案《勇敢》6

活動目標：

1.感知勇敢的行爲，理解勇氣的含義。

2.萌生勇敢面對困難的意願。

3.讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

4.鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重點：

萌生勇敢面對困難的意願。

活動難點：

理解勇氣的含義。

活動準備：

自制PPT圖片。

活動過程：

一、談話，引發興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什麼是勇氣

1．提問：什麼是勇氣？

2．觀看PPT圖片，欣賞散文。

3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？爲什麼這些事情都是有勇氣的？

4．幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行爲。

5．教師小結：什麼是勇氣，什麼不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行爲，教師及時肯定。

3．結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1．你現在遇到困難還會害怕嗎？

2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

活動反思：

本次教學活動，我覺得自己進行得過於倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶並講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，並進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛鍊。此外活動最後環節結束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，並且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什麼。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際遊戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的遊戲，因此今天活動就草草地結束了。

活動建議：

在課前的'已有經驗上要多加引導，或者拍一段孩子們遊戲活動時的短片，在孩子們瞭解了什麼是勇氣了之後，讓小朋友找一找短片哪些行爲是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結束部分”能拓展延伸一下，即設計一個遊戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，並含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然後帶領幼兒回到教室，討論一下自己剛纔的表現怎麼樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

幼兒園中班教案《勇敢》7

活動目標：

1.傾聽故事，理解並說出辛巴勇敢行爲表現

2.感受好朋友間的友情

活動準備：掛圖11號

活動過程：

一、故事引入

小朋友有沒有見過獅子？你喜歡獅子嗎？我們來一起聽一個關於小獅子的故事。

二、結合掛圖，逐段講述故事

1.講述故事第一段。

問：辛巴的好朋友有哪些？最好的是誰？辛巴最大的敵人是誰？辛巴最喜歡做的事情是什麼？

2.講述故事第二段。

問:從圖上看，辛巴它們遇到了什麼？

辛巴它們該怎麼辦呢？小朋友幫它們想想辦法吧。

3.講述第三自然段。

問：辛巴和賓波想了一個什麼辦法？

猴子幹什麼去了？烏鴉會做什麼呢？接下來會發生什麼事呢？

4.講述故事第四自然段。

問：哪些朋友來幫助辛巴它們了？它們是怎樣幫助辛巴的？

三、教師是完整教師故事一遍

問：你認爲辛巴是一隻怎樣的小獅子？有哪些勇敢的行爲？（引導幼兒說出故事中表現辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它並沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等）；如果後來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會發生什麼？你們有好朋友嗎？有過什麼讓你們印象深刻的事情嗎？和我們一起分享一下吧

(結束)

反思

獅子王辛巴這部動畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當我提問引題的時候，大多的.小朋友都知識說出了獅子的外型特徵，對於它的故事完全不知道。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內容，通過故事他們總結出了辛巴是隻勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這隻小獅子，在中飯後的休息時間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片，加深他們對辛巴的印象。

幼兒園中班教案《勇敢》8

活動目標：

1、鞏固從高處向下跳，學習從高處向側方下跳。

2、培養幼兒良好的體育活動常規，激發幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領巾（4）、場地擺放木椅子（16）

活動過程：

（一）開始部分：

1、以《向前衝》的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵（小海軍）去完成一個任務，來，我們出發吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。

2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。

3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領可多了，會……我們一起跟音樂，學學小小兵。

（二）基本部分：

1、幼兒脫下外套，放入相應筐。

2、學習向側面跳下的動作

x"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什麼？"——出示椅子。"小小兵要用椅子來幹什麼？"

x"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"——請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調，腳掌要輕輕落地，教師示範1~2次，再請個別幼兒試試。

x幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側下方跳，強調腳掌要輕輕落地，教師巡迴指導，及時表揚。

3、遊戲《小小兵》：

x以接到任務的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發現敵人，我們要去消滅敵人。

x教師用4把椅子，講解示範遊戲方法。

x排隊，到遊戲場地進行遊戲。遊戲1次後，教師及時評價，遊戲第二次。

（三）結束部分：

評價幼兒表現，以《洗澡歌》做放鬆動作。整理遊戲用具。

教學反思：

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、遊戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的`語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

幼兒園中班教案《勇敢》9

活動目標：

1、通過編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對。

2、仔細觀察畫面，較清楚地講述圖意和自已的想法。

3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、教學課件《勇敢的小刺蝟》、教學CD《勇敢的小刺蝟》

活動過程：

一、聽故事

師：小朋友，今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？我們聽聽故事裏面有誰？發生了什麼事情？

二、講述教學課件《勇敢的小刺蝟》

師:我們一起來看看它們發生了什麼事情？

三、觀看教學CD《勇敢的小刺蝟》

師：這個故事有一個好聽的名字叫什麼啊？你們最喜歡故事裏面的'誰？爲什麼喜歡它呢？

四、小結

師：我們遇到困難的時候也要像小刺蝟一樣勇敢地去面對，想辦法解決困難不要害怕。

活動反思：

整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最後環節可以讓幼兒帶上小刺蝟、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。

幼兒園中班教案《勇敢》10

活動目標：

1. 傾聽故事，大膽地說出想要說的話。

2. 能夠理解故事內容，懂得樂於關心幫助他人。

3. 能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

圖片、視頻。

活動過程：

一、 觀察蒲公英，瞭解蒲公英生長過程。

出示圖片，觀察開花的蒲公英。

——教師：蒲公英的葉子、莖長什麼樣子?花朵是什麼顏色的?

出示圖片，觀察結果的蒲公英。

——教師：蒲公英的果實上面長滿了什麼?像什麼?

二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導入活動

——出示圖片(螞蟻、、小河、)，猜猜發生了什麼事?

1. 師：小朋友們，你們看，現在黑板上有一張白色的紙。現在啊，老師要請出一些小嘉賓，

請你們猜一猜它們發生了什麼事?(貼上螞蟻、小河)

師：誒，我們來聽一聽到底發生了什麼事?

——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻，引出故事前半部分

3. 師：到底發生了什麼事?怎麼辦呢?(幼兒猜測)

4、那麼蒲公英媽媽會怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

三、故事講述與討論

——教師講述故事的後半部分。

1. 師：小傘兵是怎麼離開蒲公英媽媽的?又是怎麼幫助小螞蟻的?(引導幼兒大膽表達。)

2. 師：我們再來完整的聽一遍故事，說一說你的想法。

——教師小結：這個故事告訴我們只有樂於關心幫助別人纔會得到別人的幫助，纔會有更多的好朋友。

3、配樂朗誦，把故事完整的講述一遍。

四、表演蒲公英飛舞

1.觀看視頻。

2.示範表演。

3.請幼兒表演。

實錄

師：小手放腿上，今天啊由華老師帶小朋友們來學習新本領。首先啊，新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

小：蒲公英!(個別)

師：這是什麼?

小朋友：蒲公英!(異口同聲)

師：這個是蒲公英，那這個呢?

小：油菜花!(一個小朋友說了，一羣小朋友附和)

師：這是什麼?

小：油菜花、菊花......

師：油菜花?

小：不是油菜花吧?(一個小朋友)

師：那是什麼

小：菊花!(一個)

師：菊花，還有麼?

小：油菜花(一個)

師：油菜花

小朋友：蒲公英花

師：哦!翔翔說是蒲公英花，真聰明。這個也是蒲公英。這個呢，是開花的蒲公英，這個是結果的蒲公英。誒，蒲公英可真厲害。你們看，它開的是黃色的花朵，可是結出來的果實確是白色的絨球一樣的，是不是?

小：它可以吹!(一個)可以吹的!(另一個)

師：新老師啊，要給小朋友們看一個視頻，請你們仔細看看，它是怎麼變化的?要仔細看哦!(播放視頻) 你看這是蒲公英的花，然後蒲公英的花謝掉了，謝掉以後，仔細觀察哦，有沒有長高?

小：是啊?(幾個)

師：看什麼要出來了?蒲公英的果實出來了，是不是，剛纔是開花的蒲公英，現在要變成結果的蒲公英，是嗎?

小：是。

師：是不是蒲公英花?

小：是。(結束)再來看一遍!(來來小朋友說)

師：再看一遍。仔細看哦!這是蒲公英花。

小：花謝了。(全部)葉子收起來。(一個)長了。(一個)長了一點。(又一個)

師：蒲公英是不是很厲害!那麼我現在要請小朋友觀察一下，蒲公英的莖和葉子是什麼顏色的?

小：綠色(異口同聲)

師：我們把這種綠呀叫做翠綠色。那麼，蒲公英的果實啊，外面這層白色的、毛茸茸的想什麼呀?

小：像雪、白雪，想個雪球，還有羽毛(幾個小朋友的答案)

師：嗯，我們來近距離觀察一下一個果實的樣子。你們看，這個啊是蒲公英的果實，上面白色的毛茸茸的是這個樣子的，它像什麼呀?

小：刺、像魚刺、像扇子(三個小朋友)

師：像扇子，還有麼?好，雷佳浩來說。

小：那個仙像人掌的刺

師：那個仙像人掌的刺，姚張浩你說。

小：像白絨絨的雪地

師：像白絨絨的雪地，辛橋你說

小：很像花上出去的樣子 。

師：哦!新老師啊也看了它好久，你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

小：像啊

師：還像不像白色的降落傘?

小：這個還有點像(一個)我還有一個(一個)

師：果果，你來說

小：…….

師：哦，我們要看整體，整體的話，它是不是像一頂降落傘，我們啊給這樣的果實一個名字，叫它小傘兵，記住哦，它叫小傘兵

(移動黑板)

看得到麼?

小：看得到。

師：你們看，現在黑板上啊是一張白紙，什麼東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓，請小朋友們當一回小偵探，看看到底發生了什麼事?

這是誰?(展示圖片)

小：誒，小螞蟻。

師：對，小螞蟻。

小：它哭了。

師：對啊，小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心，是不是?哦，這是傷心的小螞蟻。這個呢?(繼續展示)

小：房子，螞蟻的家。

師：螞蟻的家，是不是?這是螞蟻的家，那這個又是什麼?(繼續展示)

小：河。

師：對，這是一條河。好了，請小朋友們仔細觀察一下，舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發生了什麼事?我請馬貝貝來說。

小：坐船。

師：坐船?你看看，傷心的小螞蟻爲什麼要哭啊?

小：因爲它，這個河，游過去，它們家在河這邊，小螞蟻在河這邊，他們過不去，他們過不了河。

師：哦，就說他們回不了家，是嗎?還有麼?好，樂樂你說。

小：我感覺它是有一條河，有邊是小螞蟻，有邊是小螞蟻的家。

師：哦，那它們爲什麼哭啊?

小：它回不了家。

師：哦，樂樂說小螞蟻哭啊是因爲回不了自己的家了。那麼現在啊，我們來聽一聽這個故事，看看到底是什麼原因。

講述：故事前半段

到底發生了什麼事?姚張浩你說。

小：它們剛剛坐上小船，可是有一陣大風吹來，然後把樹葉船吹到，它們好不容易纔爬上了岸 。

師：哦，是不是剛剛樂樂說的，小螞蟻回不了自己的家，很傷心。那麼現在請小朋友們幫小螞蟻出出主意，想想辦法，他們有什麼辦法可以回到自己的家呀?果果

小：把水喝乾，把小溪水全部喝進肚子裏 。

師：哦，小螞蟻很小很小，小河對它們來說很大很大，它們怎麼喝得完呀?

小：……..(聽不清)

師：還有什麼辦法，辛橋你說。

小：小螞蟻啊，小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的，誒，如果旁邊還有樹的話，肯定就能過去了，然後呢，就是撿片樹葉放在河上去，然後坐上那艘小船就能回到家了。

師：也像剛纔的樹葉小船一樣，把它們帶回去，是麼?好，還有誰有辦法?好，程程你說。

小：…….(聽不清)

師：因爲那裏很遠，所以說看過去顯得有點小。還有沒有其他辦法?噹噹你說。

小：找一艘小船

師：找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂，你說

小：找一隻鴨子，坐在鴨子背上，鴨子會帶他們回去的。

師：哦，她說找一隻鴨子，讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

小：坐快艇。

師：坐快艇，哦，那很拉風啊。

小：找一個碼頭，坐快艇。

師：碼頭是麼?好了，小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢，現在新老師又要請一位小嘉賓了，這是誰?

小：蒲公英，蒲公英花。

師：我們剛剛介紹過了是不是。好了現在蒲公英出現了，小朋友們你們覺得蒲公英會怎麼樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

小：就是小螞蟻給蒲公英，這個在葉子中間的那個咬斷，這樣就可以放在河裏飄過去了。

師：用小船是麼?還有沒有其他辦法?

小：把它下面的葉子摘掉，就又有樹葉小船了。

師：小朋友們現在請仔細想一想，蒲公英花慢慢生長以後會變什麼?白色的絨球是不是啊?你們想一想，誒，如果它變成白色的蒲公英球，她會怎麼樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

小：會用羽毛帶着他們飛過那邊。

師：就是我們現在電視上的這個小傘兵，讓他們載過去是麼?

小：是的。就是用白色的蒲公英，然後拉牢它，摘3個蒲公英的'毛，然後風一吹就可以把它們帶過去了。

師：那我們繼續，接下來來聽這個故事。看看蒲公英到底是怎麼樣幫助小螞蟻的?

講述：故事後半部分

故事講完了，那麼老師要問小朋友們，小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?噹噹你說。

小：它把他們帶到小螞蟻的家裏了。

師：我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

小：那是因爲有一陣大風吹來……

師：是不是靠風?

小：是的。

師：靠風一吹。

小：沒錯，嘴巴也可以吹。

師：對，嘴巴也能吹，是不是?呼一吹，小傘兵就開始飛舞了。那麼小傘兵又是怎麼幫助小螞蟻的?姚張浩你說

小：她把自己的葉子摘下來，然後讓小螞蟻坐上去，一陣大風吹來，把它們吹走了，然後他們才得救了。

師：會起飛的誰?

小：小傘兵。

師：小傘兵，是不是?跟葉子啊，沒有關係。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

小：就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來，給他們搭了一個小房子。

師：哦，是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現在問的是，小傘兵是怎麼樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

小：一陣大風吹來，小傘兵帶着小螞蟻，飄到，飄過小河，回到自己的家

師：哦，是。小傘兵啊，靠風飛起來，把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧，小傘兵到底是怎麼樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住，然後靠風呼一吹，把它們送回了自己的家。是不是?

小：那寶寶和爸爸呢?

師：誒?

小：寶寶和爸爸

師：寶寶和爸爸都會去的，老師這裏只畫了一個，寶寶爸爸都會去的。我們現在再來聽一遍這個故事，請小朋友們好好想一想，這個故事啊，想要告訴我們什麼?

講述：故事完整版

故事講完了，小朋友們，你們覺得這個故事想要告訴我們什麼?姚張浩你來說。不知道，我來給你點提示。你看，蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了，她幫助小螞蟻們，讓自己的孩子，勇敢的小傘兵帶他們過河，把它們送回了自己的家。你看，蒲公英媽媽幫助小螞蟻，小傘兵也幫助小螞蟻，它想要告訴我們，苗苗你來說。

小：就是要幫助別人。

師：哦，真棒。苗苗說得特別得好，就是說小朋友們平時看到別人啊有困難的時候，要關心幫助別人。對不對?

小：還要勇氣。

師：對，要有勇氣，那麼我們再來欣賞一遍這個故事。

活動反思

在活動設計過程中，我準備的相當充分，圖片、音樂、視頻準備也很到位，也擬定了一份既定的教師口語，每個環節的銜接。第一、二環節沒有多大問題，而在第三環節故事講述與討論中，我明顯感到自己語言出現問題，提出問題的順序和表達放上都存在欠缺，導致答非所問。總體來說，整個語言活動進行得比較成功，帶班老師評價不錯。通過對所拍視頻的反覆觀看，我也發現自己請小朋友回答問題的總是那幾個，沒有做到均衡。

幼兒園中班教案《勇敢》11

一、設計意圖

爲了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景遊戲，幼兒以角色身份參與遊戲，讓幼兒在遊戲中不僅學習鍛鍊身體的基本動作技能，也讓幼兒在遊戲中學會自己探索、嘗試，體驗遊戲帶來的'樂趣。

二、目標與任務

1、練習走、跑、鑽、跳等相結合的動作；

2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環境教育；

3、培養幼兒相互合作的精神。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

三、遊戲器械

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

四、遊戲玩法

1、角色分配：教師——"消防隊長"；幼兒――"消防員"

2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰鬥，終於把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規則：

A、嚴格按照遊戲路線進行遊戲；

B、注意安全。

五、教學反思：

由於活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園中班教案《勇敢》12

活動目標：

1.通過遊戲，培養幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心，在遊戲中體驗打敗大灰狼的快樂。

2.通過動手製作“武器”，發展幼兒的動手能力。

3.學習遊戲的玩法及規則。

4.考驗小朋友們的`反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1.不同形狀和材質的圖形若干。

2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一隻，小鴨頭飾若干。

3.環境佈置：“大灰狼的家”“小河”。

4.多媒體音效

活動過程：

一、故事引出：小鴨和鴨媽媽生活在一起，每天都過得

很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了，小鴨非常的傷心。

二、談話：怎樣才能救出鴨媽媽。

三、在音樂中帶領幼兒上路。

1.教師：我們要出發了，去大灰狼家的路很遠，小朋友帶上寶貝，在路上要安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。

2.播放音樂，一起開心地排隊走。出現打雷聲音教師引導：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什麼辦法能躲雨？（教師啓發小朋友用“寶貝”來擋雨，隨着音樂一起踮起腳輕輕走。）

3.出現一條小河，啓發幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。

四、一起想辦法制作武器。

1.組織小朋友坐下來休息。提問：馬上就到大灰狼家了，我們有什麼辦法能打敗大灰狼？引導啓發幼兒將手中的材料製作成各種各樣的武器。

2.大灰狼出現，幼兒用自已製作的武器打大灰狼，救出鴨媽媽。

3.小鴨一家一起跳舞慶祝。

活動反思：

在活動中，我以一定的角色參，與幼兒一起遊戲。同時我用富有情感的語言，啓發幼兒做遊戲的願望，用豐富的表情把幼兒帶到遊戲情境中，和幼兒共同遊戲。孩子們參與的積極性很高，而且當遇到小河時，孩子們都積極想辦法，出主意，搭橋過河。當遇到大灰狼時，男孩子們表現的更爲勇敢些，總之在今後的遊戲活動中，我們要讓遊戲開展得更加深入、細緻、豐富起來了。

幼兒園中班教案《勇敢》13

活動目標：

1、學習用報紙做各種有趣的遊戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。

2、通過遊戲培養幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

3、通過遊戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。

4、培養幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守遊戲規則。

5、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

6、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、報紙若干

2、目標管4根

活動過程：

1、熱身運動

帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

2、會飛的報紙

——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什麼嗎？（幼兒說出自己的想法）

——今天我們要用報紙玩遊戲。

我可以讓報紙貼在我的身上，教師示範並講解遊戲規則：把報紙放於胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然後返回，報紙傳給下一個小朋友，然後到隊伍後面排隊，以竭力比賽的形式進行。

3、抓尾巴

——剛纔的遊戲好玩嗎？

——教師出示用報紙捲成的尾巴，問：你知道這個怎麼玩？（幼兒說和示範）

——教師講解遊戲規則並請幼兒示範，這次遊戲需要小朋友們合作才能完成。

幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子後面，有尾巴的幼兒跑出一段距離後，後4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在遊戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。

4、快樂沖沖衝

——玩了這麼久你們累嗎？那還要繼續嗎？

——玩了這麼多遊戲，我也不知道要怎麼玩了，誰來幫我想一想？

把報紙揉成團，然後將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規定位置出發快速跑到另一處然後返回到起點。

5、結束活動

——將幼兒排好隊，做放鬆活動，整理教具，結束活動。

活動反思：

本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發現報紙的多種玩法，同時發展幼兒的運動能力。活動結束後，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的'不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養了幼兒傾聽的能力。

活動中設計了三個遊戲環節，《會飛的報紙》和《快仍快追》環節完成的都很好，但在《抓尾巴》環節出現了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規則的時候幼兒因爲玩的慾望太強，沒聽清楚遊戲規則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環節需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以後的遊戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

幼兒園中班教案《勇敢》14

活動目標：

1、瞭解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意爲人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

2、瞭解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的.個人能力。

活動準備：

摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動過程：

(一)參觀消防隊，讓幼兒瞭解消防員所從事的工作。

(二)通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

教師：

1、昨天我們到哪兒了?玩得開心嗎?給你印象最深的是什麼?(請一二名幼兒大膽地講述)

2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什麼?(教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，並完整地表述給同伴聽)

3、教師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。

(一)讓幼兒掌握火災發生時自救的常識和方法。

教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎麼辦呢?

(二)展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論爲樓層設計安全通道。

通過"消防"遊戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。

區域活動：

美工區：爲幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計製作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服;用可樂瓶和油漆製成滅火器等。

角色區：爲幼兒提供美工區製作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行遊戲。

語言區：爲幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的鞏固。

教學反思：

由於活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

幼兒園中班教案《勇敢》15

遊戲目標：

培養幼兒的合作意識。

喜歡參與遊戲，體驗。

能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

遊戲準備：

自制的'梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、遊戲音樂。

遊戲玩法：

1、有座小房了着火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊裏，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鑽過小山洞纔可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

遊戲規則：

1、在遊戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。