幼兒園小班環保教案合集14篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班環保教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班環保教案 篇1

各位領導、各位同事，大家好！我說課的內容是“關好水龍頭”。

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄溼了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。爲此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標爲：

1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。

2、引導幼兒瞭解人們生活離不開水。

活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動準備：

1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2）髒娃娃。

3）製作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過製作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面瞭解水的作用。

2、直觀教學法：

幼兒的思維特點是以具體形象思維爲主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化爲憑藉主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我採用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步瞭解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的`意識。

三、說學法

教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助於幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與遊戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。

教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。

四、說教學過程設計

《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：

開始環節：情景設置、導語、激發興趣。

我手拿髒娃娃，用髒娃娃的語氣說話：“我呀，太髒了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎麼辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助髒娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，並及時提問水還能幹什麼。

基本環節：這部分是重點，我採用以下步驟和方法組織活動：

1、視聽結合，加強感知。

心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示製作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋樑等；水少——造成乾旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用於幼兒的眼和耳，促進思維發展。

2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。

我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什麼？ 讓幼兒知道沒有水是多麼的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以後，他懂得了什麼？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手後不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。

3、兒歌表演，深化主題。

小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問爲什麼要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這裏得到落實。

結束部分：擴展延伸，昇華主題。

1、我說：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變乾淨，水能讓家裏變乾淨，水呀，真能幹。”美國教育家杜威曾說過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。

2、“今天呀小朋友又說

又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然後去喝水。”老師邊說兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。

說課的目的是爲了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！

幼兒園小班環保教案 篇2

活動目標：

1、在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備： 木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

（一）導入部分：

1、 寶寶：你想到哪裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2、 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1、小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問： a、 小兔怎麼了？

b、怎麼會摔交的`？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班環保教案 篇3

活動目標

1、感受和表現音樂的不同性質，學習用肢體動作表現音樂。

2、感受與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

《小朋友散步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片。

活動過程

一、談話引出主題

1、今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。

2、你平時散步的.時候是幾個人去的?

教師小結：我們散步的時候要踩着音樂的節奏走，可以一個人去散步，也可以兩人或者三個人。

二、感受並表現樂曲

(一)播放音樂，用肢體動作表現音樂

1、用手指表現小朋友散步的樣子。

2、用身體表現小朋友散步的樣子。

3、幼兒和教師，踩着音樂的節奏在原地散步。

(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變化

1、我們去草地上散步的時候，天氣突然有了變化，你聽到了什麼聲音?

2、我們在散步的時候下雨了該怎麼辦呢?

(三)踩着音樂節奏，變化散步的動作

1、下雨了，撐起我們的小傘，踩着音樂的節奏去草地上散步吧!

2、下雨了，我們跑着回家，跑的時候也是要踩着音樂的節奏散步。

三、遊戲“小朋友散步”

1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上散步了。

2、邀請客人老師跟我們一起去散步吧!

幼兒園小班環保教案 篇4

活動目標：

1、讓孩子們知道什麼是生活垃圾，如何生產生活垃圾，生活垃圾有什麼危害。

2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，並清理垃圾工作人員的辛勤工作。

3、讓孩子養成不亂扔垃圾的好習慣，養成將垃圾扔進垃圾桶的好習慣。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。

活動困難：

這項活動的難點在於讓孩子養成不亂扔垃圾的.習慣。這是一項長期的運作。告訴這樣一個課程，並不是說你可以養成這種習慣。

活動準備：

提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾焚燒，污染，處理過程中環境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關的垃圾照片，等。

活動程序：

1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在遊戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什麼，你認爲這是正確的嗎？

2、看完圖片後，與孩子討論，這些垃圾到底是如何產生的。

3、老師在生產垃圾的過程中總結了孩子們的垃圾，尤其是孩子們生活中經常產生的生活垃圾。

4、孩子們可以自由發言，然後談談他所知道的垃圾及其原因。

活動延期：

帶孩子們一起組織室內和室外衛生。老師和孩子們一起清理垃圾，小心地把它們放進垃圾桶。

活動摘要：

孩子們，我們幼兒園裏有這麼多垃圾，家裏肯定會有更多不必要的垃圾，不是嗎？所以當你在家裏看到垃圾時你會怎麼做？是的，扔進垃圾桶。孩子們很棒。此外，當孩子們外面有垃圾時，你想把它們扔在街上嗎？是的，孩子們回答得非常好。那麼，我們想做什麼樣的好孩子呢？是的，我們必須是不亂扔垃圾的好孩子。

幼兒園小班環保教案 篇5

［活動目標］

1、通過參觀汶河，瞭解河水被污染的原因。

2、培養幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3、讓幼兒進一步體會保護水資源的重要性。

［活動準備］

做好出發前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。

［活動過程］

一、教師強調參觀汶河的注意事項，並提出參觀要求："認真看、仔細聽，積極回答問題，隨時聽從老師的口令。"

二、引導幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然後讓孩子們討論："汶河的河水是什麼顏色的？水上飄着什麼？河岸上種了些什麼植物？發現了什麼問題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現問題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛護花草樹木、不愛護周圍的環境等）。

三、引導幼兒爲保護汶河獻計獻策不往河邊、河水裏亂扔垃圾；愛護岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河裏大小便；不往河裏亂排污水等等。

四、分發環保袋，師幼共同把垃圾帶回家。

［活動延伸］

1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來保護水資源，從而改善我們的生存環境。

2、定期組織幼兒去汶河，用實際行動來保護汶河。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的`是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園小班環保教案 篇6

　設計意圖：

首先，環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂,幼兒教育作爲基礎教育的有機組成部分，幼兒作爲21世紀的主人，有必要讓他們儘早接受環境保護的啓蒙教育。

其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係，有認識和探索的興趣。

再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池裏到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那着小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水裏玩，一個個都非常開心。

最後，位於甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候乾旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的朋友----水》。

　教學目的：

1、初步瞭解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發幼兒喜歡乾淨水的願望。

3、培養幼兒節約用水的好習慣。

　教學準備：

1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。

2、魚缸兩個，金魚若干條

　教學過程：

一、欣賞兒歌《水》

提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什麼樣的水？

二、遊戲《水娃娃變魔術》

剛纔小朋友說了這麼多的水，下面我們一起來看一看老師爲小朋友帶來了一個關於水的小魔術。

1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什麼水？請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的。提問：水爲什麼會是甜的？

2、請幼兒觀察桌上的'材料，說說都有什麼？

3、幼兒操作，提出要求：

（1）只能選擇一種飲料粉進行衝調，

（2）先在小杯子裏放入飲料粉，再到飲水桶裏接溫水，不能接的太滿。

（3）使用過的物品要放回原處。

4、幼兒操作，教師觀察。

5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6、品嚐活動，引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的，裏面放入了什麼飲料粉製成的。

7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什麼？

三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會怎麼樣？有一個小動物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什麼樣的水？

1、老師出示小魚，

2、教師拿出兩個魚缸，一個裝乾淨的自來水，一個裝髒的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”

3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應。（爲了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在乾淨水裏的小魚怎麼了？在髒水裏的小魚呢？它們誰舒服呢？爲什麼？你喜歡什麼樣的水呢？爲什麼？

4、小結：大家都喜歡乾淨的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄髒。

四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關水非常少，所以我們每個人都要節約用水，要愛護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？

五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料並品嚐。（嘉峪關市第二幼兒園 王建霞）

附兒歌：水

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。

幼兒園小班環保教案 篇7

教學目標：

1、培養想象力

2、學習在觀察中發展創造性的思維並運用各種表現手法來表現。

重點：

學會聯想並發展發散思維。

難點：

運用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現內心的想法。

準備：

錄象、圖片、範畫

教學活動：

一、導入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環境問題的威脅，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環保小使者，你會怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識到環保的作用？

二、板示課題同學們，老師想知道你瞭解哪些環境問題呢？請你來說一說。

三、出示錄象每個小朋友想象中的地球都是不同的，你的`想法是什麼呢？分小組就這個話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1、地球環境日益惡化的現象，你在自己的生活中也觀察到了麼？你有怎樣的感受？

2、創作一幅畫，表達自己的憂慮。

3、畫完後還可以寫上簡單的文字說明。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班環保教案 篇8

活動目標：

1.對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

2.瞭解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環境的活動。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶裏的經驗。

2.物質材料準備：生活垃圾污染的視頻，環境污染前後的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環境準備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程：

一、出示圖片，導入活動。

1．出示環境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什麼？你喜歡這個地方嗎？爲什麼？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什麼樣子？"2、出示環境污染後小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什麼不一樣，圖片中多了什麼？少了什麼？你覺得它爲什麼會變成這樣？"二、觀看視頻，激發幼兒保護環境的慾望。

1、播放被生活垃圾污染後的環境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂扔垃圾，外面的`環境發生了哪些變化？剛纔的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環境的方法"既然這麼多地方都受到了污染，現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以後你怎樣爲保護環境做貢獻？"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環境應該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，並能不亂扔垃圾。

幼兒園小班環保教案 篇9

一、活動目標：

1、引導幼兒初步瞭解塑料製品不易腐爛的特點和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

2、初步懂得遠離“白色污染”的內容要求，培養幼兒環保意識。

二、活動準備：

1、教師隨意在活動室內放置塑料飯盒、塑料袋和塑料製品若干。

2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機。

三、活動過程

1、進入活動室，能自覺將事先投放的垃圾隨手撿起。

2、討論：

A、 這些塑料製品有什麼特點？

B、 各是幹什麼用的.？

C、 這些塑料製品有什麼危害？

D、 “白色污染”是什麼意思？

3、集體欣賞：爲什麼要遠離白色污染

放錄音：

聽科學家介紹：塑料有的無毒、有的有毒，有毒的製品危害人的健康；由於塑料製品結實、不易腐爛的特點，如人到處亂丟，就會形成一種白色污染，污染着社會環境，影響人們的健康，污染嚴重的地方甚至會危害人們的生命；由於塑料多爲白色的，所以用“白色污染”來形容；遠離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料製品。

集體討論：

A、 白色污染和我們有沒有關係？爲什麼要遠離白色污染？

B、 我們應該怎樣向“白色污染”宣戰呢？

表徵交流：

“讓我們的環境永遠美”，將幼兒作品佈置環境美牆飾

幼兒園小班環保教案 篇10

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應該對生活垃圾有所認識。小魚哥哥也針對垃圾設計了一堂課程，並在所在的幼兒園施以開展。

活動目標：

1，讓小朋友們瞭解什麼是生活垃圾，生活垃圾是怎麼產生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養成不亂扔垃圾的好習慣，並養成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。

4，培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5，學會與同伴協商合作遊戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經有過的經歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，並不是說你講這麼一堂課，就能讓孩子們養成這種習慣。

活動準備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環境造成的污染和傷害等的照片，儘量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什麼，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片後和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎麼產生的。

3，老師總結性地告訴孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會製造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發言，再說說他認識到的生活垃圾以及產生的原因。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內及室外的衛生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，並認真地把它們放到垃圾筒裏。

活動總結：

孩子們，我們在幼兒園裏都有這麼多的垃圾，那家裏肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那麼你在家裏看到垃圾時，你要怎麼做呢?對，扔到垃圾筒裏。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什麼樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產生、危害以及有了垃圾應怎樣做有了初步的認識和了解。在討論“垃圾是從哪裏來的？”的問題時，孩子們根據已有的生活經驗，紛紛搶着發言，說出了日常生活中所產生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。” 快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺着眉頭，嘴裏還嘀咕着：“髒死了。”“真臭！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的`認識。當孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎麼辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱裏！”有的孩子還悄悄把自己口袋裏所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕裏。通過學習，我發現，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛生了，看到地面上的髒物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿髒東西的現象明顯減少，有的孩子在走廊裏撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛生表現，我們的教育取得了滿意的效果。

幼兒園小班環保教案 篇11

活動目標:

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備:

一、觀察垃圾場圖片，瞭解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、瞭解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這麼多的垃圾都到哪裏去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什麼缺點?會給人們帶來什麼害處?

掩埋法:佔空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了。

2、啓發幼兒討論:有什麼辦法可以減少垃圾?

二、引導幼兒爲垃圾分類。

爲了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分爲可回收垃圾和不可回收垃圾，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環保行爲在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

活動目標

1、電腦課件（錄像內容：美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區）

2、佈置乾淨的白色玩具區域和髒亂的蘭色玩具區域。

3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗乾淨的辦公樓。又髒有亂的小區）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什麼了？你們喜歡是哪個地方？爲什麼？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣？

4、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，並付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；並能積極的發表自己的看法。

2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的瞭解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的瞭解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助並針對幼兒的個別差異進行指導。

設計意圖：

本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行爲開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識，瞭解垃圾分類的.意義，懂得保護環境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裏卻太過平常並不以爲然，因爲他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人爲創建良好生活環境做出貢獻。

我將垃圾分類作爲本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作爲本次活動的難點。

設計思路：

1、認識垃圾分類標誌。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

活動準備：

一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標誌。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰願意把討論結果介紹一下?

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班裏就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裏，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧!

幼兒園小班環保教案 篇12

一、活動目標：

１、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。

２、引導幼兒瞭解廢棄瓶子對周圍環境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以製成美麗的裝飾品。

３、初步培養幼兒的環保意識，體驗創造帶來的無窮樂趣。

二、活動準備：

１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

２、準備不同材質的物品： 油性塗料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許願星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、幹樹葉、乾花、雙面膠。

３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

三、活動過程：

1創設情境，用談話的方式引起幼兒活動的興趣。

⑴展示幼兒帶來的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班裏做客，誰能告訴我你是怎麼收集到的呢？

⑵你在哪裏經常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場）

⑶瓶子裏面原來是裝什麼的？這些瓶子還能做什麼用呢？

⑷小結：生活中有各式各樣的瓶子，由於人們把瓶子裏裝的東西用完之後就隨手扔掉，給我們的環境帶來了很大的危害。那麼我們能夠做些什麼？我們可以用什麼方法把瓶子變一變呢？

2、觀看課件（裝飾後的瓶子），瞭解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環境。

逐一觀看並討論：

⑴、這些漂亮的花瓶是怎麼做成的？（引導幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法）

⑵、是用什麼東西把瓶子化妝成這麼漂亮的呢？（引導幼兒認識並說出油性塗料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、幹樹葉、乾花等這些材料的名稱）

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服後真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

3、分組進行操作，教師適時指導。

要求幼兒大膽想象動手創造，鼓勵能力弱的幼兒積極完成。

4、展示作品

互相欣賞、分享成功的`喜悅。

⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪裏？（書桌上、客廳裏等等）

⑵、拍照遊戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結伴，老師爲孩子們拍照留影紀念。

⑵、每位幼兒將自己製作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。

四、延伸活動

小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這麼漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們再來打扮它們。

幼兒園小班環保教案 篇13

一、目標：

練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

二、準備：

大蝗蟲一隻，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂

三、活動過程：

1.熱身：

師：今天天氣真好！小螳螂們跟着媽媽一起來活動活動脛骨吧！（教師跟着音樂帶着幼兒跳螳螂拳。）

2.基本部分

（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎麼做？

（2）有一隻蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉着有繩子繫着的'蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。

（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在裏面。

（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一隻大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這麼大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅！（玩法：教師示範將一隻蝗蟲踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到“戰果”，體驗成功。

3.結束部分

師：我們終於幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉。”

頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”

下肢——“一對大刀高高舉，擡頭挺胸氣昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪裏。”

跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。”

——“小螳螂，真能幹，消滅蝗蟲保莊稼。”

反思：

本次體育活動我本想達到的目標是：

1、練習四散追逐跑，幼兒樂於參與體育活動。

2.發展幼兒跑和跳的動作協調能力。

首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟着我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之後，我就以創設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出遊戲，接着，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最後，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在跑和跳的協調能力。這個體育活動後，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由於我都是讓幼兒自己說爲主，沒有起到很好的示範作用，所以在幼兒跑和跳的動作協調發展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示範作用還是很重要的。

幼兒園小班環保教案 篇14

一、設計意圖

在活動室裏，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現出來，興趣是最好的老師，於是我設計了這節刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中瞭解環境的重要，注意環保。

二、教學目標

1、教給幼兒刮畫的基本技能，並學習用刮畫的形式來反映環保內容。

2、通過活動，讓幼兒知道環境保護的重要性，教育幼兒要保護環境

3、激發幼兒的想象力與創造力。

三、教學準備

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。

2、每人一張塗好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

四、教學過程

（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什麼表情？（高興）今天，老師很高興，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什麼表情？

（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

1、這是誰呀？它的臉上是什麼表情？（不高興、煩惱）

2、垃圾房爲什麼不高興呢？它有什麼煩惱？讓我們一起來聽聽看。

（3）放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

1、聽完故事後提問：小朋友，垃圾房有什麼煩惱呀？（幼兒講述）

2、師：垃圾房有這麼多的煩惱，你們有什麼好辦法幫助它嗎？

（4）提出刮畫要求，幼兒操作。

1、提出刮畫師：現在的環境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環境的重要性，那麼，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環境，愛護我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師爲你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的`刮畫，內容有許多，一切與環保有關的內容都可以畫。

（5）幼兒作畫，老師巡迴指導（放輕鬆音樂）。

要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

（6）請個別幼兒介紹自己的作品內容。

師：現在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那麼，請你說說看，你的畫要告訴大傢什麼？（請若干幼兒講述）

（7）老師小結。

師：今天，小朋友畫了這麼多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難爲情，會改正自己的錯誤的。

五、活動延伸

在家裏和在外面時，帶領家長保護環境。