幼兒園德育活動教案（通用16篇）

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園德育活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園德育活動教案 篇1

教學目標：

1.讓學生知道誠實是做人最基本的品質之一，瞭解生活中哪些是誠實的行爲。

2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。

3.願意做個誠實的人。

4.知道誠實是做人最基本的品質之一，並能體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

課前準備：

課件、收集有關誠實的兒歌和故事。

教學過程：

一、激趣導入

1.欣賞圖片

請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片後引出一朵“誠實之花”）老師認識一種神奇的花朵，它叫“誠實之花”。誠實的花朵長在“誠實樹”上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質，它能開出最美的花朵。

2.板題

師：今天我們就一起學習第10課《誠實的花朵》（板題），看誰有誠實的好品質，能給“誠實樹”開出最美的“誠實之花”。

二、看課本劇悟理

師：看！老師給同學們帶來了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇——

1.觀看課本劇（學生表演完畢回位）

2.交流（讓學生逐個問題回答）

(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心裏的感受是什麼樣的呢？我們來採訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的'心情如何）

(2)當同學們推薦小亮參加藝術節的手工比賽，他有怎樣的反應？爲什麼？（讓學生說說緊張的原因）

(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什麼後果呢？

師：剛纔大家都認爲小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什麼事，我們都要實事求是！ (板書：實事求是)

3.誠實故事會

師：爲了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫《手捧空花盆的孩子》，在聽之前請大家思考一個問題：老國王爲什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現在讓我們一起去聽聽這個故事吧！

（1）看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個故事。

（2）彙報：老國王爲什麼選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不說謊話）

4.表演

聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之後，他是怎麼做的呢？請看小亮的做法（繼續演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）

5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什麼呢？（讓學生對着小亮說說自己的看法）

師：小亮最 後向 老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什麼？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）

過渡：小朋友，誠實是美好的品質，誠實的人能得到別人的信任和稱讚。有幾位小朋友也想成爲誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成爲誠實的孩子。

三、議一議：我該怎麼辦？（出示情景讓學生討論該怎麼辦）

（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然後每個問題請三個學生回答，並說明原因）

1. 京京把同學的文具盒弄壞了，他該怎樣辦？（如果你是那個同學，你會原諒京京嗎？讓學生拓展說說自己的看法。）

2.在考試的時候，小天有一道數學題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？

3.貝貝答應了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）

4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學生試着對調身份演一演。）

幼兒園德育活動教案 篇2

活動目標：

1、利用線索和已有經驗去推理可能發生的事情，發展邏輯思維能力。

2、能大膽、有條理地表述自己的想法。知道有錯就該，不能撒謊，培養幼兒做個誠實的小孩。

活動準備：

教學圖片

活動過程：

一、出示圖片，請幼兒仔細觀察，說說圖片上發生了一件什麼事。

1、根據每幅圖所發生的事情簡單的進行講述。

2、幼兒逐一講述每幅圖的內容。

二、請幼兒利用畫面上的線索，猜測：花瓶是怎樣打碎的？是誰幹的？

1、提問：小貓媽媽家裏有一隻珍貴的花瓶，這隻花瓶用來幹什麼的？

2、有幾個小貓寶寶？

3、爲什麼小貓寶寶會把花瓶掉在地上？

4、花瓶掉在地上被貓媽媽發現了嗎？

5、兩個小貓寶寶是怎樣做的？小貓媽媽是怎樣做的？怎樣對貓寶寶說的`。

6、爲什麼小貓媽媽生氣了呢？貓寶寶又是怎樣做的？

7、小貓媽媽最後高興了嗎？

三、啓發幼兒按照自己的猜測，初步學會創編故事。

1、小朋友聽了這個故事後，請你根據故事的內容也來創編一個故事。

2、啓發幼兒創編不同內容的故事情節。

四、引導幼兒完整的傾聽故事，初步瞭解知錯就改纔是好寶寶的道理。

活動結束：

小朋友一起探討。

半日效果分析：

幼兒思維空間很大，本次活動一開始我就讓幼兒自由想象，自由創編，沒有先告訴幼兒小故事內容，我覺得那樣好像是給幼兒了一個方框，會限制幼兒想象力和創造力。本節活動目標達成，幼兒明白怎樣纔是一個誠實的好孩子，創編的故事內容也很有趣。

幼兒園德育活動教案 篇3

設計意圖

美國加州帕克未來研究所的學者們已深深體會到：一個成功的國家，並不是以人才的多少來衡量的，而是以能否合作人羣的行爲來決定的。合作能力已成爲未來社會個人最重要的素養之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數家長認爲孩子的年齡小，做事慢，還不如自己幹；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這隻能讓孩子學會自私……無論是家長對幼兒行爲特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行爲，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現給幼兒的錯誤誘導，鑑於此我針對性地設計了本活動，旨在讓幼兒通過遊戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在遊戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的爲讓幼兒在合作中學習、合作中成長！

活動目標

1、感受並理解合作的重要。

2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務。

3、體驗、感受合作的快樂。

活動準備

1、"逃命"實驗用的瓶子一個（裏面放三個繫着線的不同顏色的小球）。

2、課件：合作真快樂。

3、合作遊戲的各種材料：積木若干、"壘高王"圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套。

活動過程

一、認識合作的重要老師現在想請三位小朋友上來做個遊戲，誰願意？

出示塑料瓶，講解遊戲玩法：現在要請你們配合着做一件事。這裏面有三個小球，每個小球都有一根線牽着。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記住！瓶口只容得下一個小球，誰的.速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？

教師：哎呀！怎麼會這樣呢？誰幫他們找找原因？

教師引導幼兒分析：他們開始爲什麼失敗了？這次又爲什麼成功了？

教師：其實學會合作真的很重要，雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龍舟"、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。

二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？

教師小結：剛纔小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？

三、實踐學習合作

1、教師介紹合作遊戲的內容，激發孩子參與的興趣，引導孩子思考該怎麼合作？

教師：老師給大家準備了很多任務，需要大家合作才能完成的。

遊戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，如合作拼好後，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎麼合作呢？

遊戲：壘高中間桌旁有個人，他是"壘高王"，他只需三分種就能把積木壘這麼高，於是人們稱他爲"壘高王"，你敢挑戰他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎麼合作？

遊戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送來的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這麼長！該怎麼畫？需要合作嗎？該怎麼合作？

2、自選遊戲，啓發幼兒討論如何合作教師：現在請小朋友們選擇你喜歡的遊戲，如果沒能選到自己喜歡的區域，可以自覺調整，改選其他遊戲。這次任務完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這麼短的時間內完成任務，需要合作嗎？該怎麼合作？討論一下。（幼兒討論。）教師：現在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。

（幼兒相互合作，或協商，或詢問，或操作，或爭論……教師巡迴觀察間接指導。）

四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。

延伸活動

1、欣賞課件"合作真快樂"。

2、製作小書《合作》的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。

3、開展"自選商場"等遊戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導遊戲情節等實踐合作。

4、加強家園聯繫，讓幼兒"習慣"合作。

幼兒園德育活動教案 篇4

設計思路：

十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是舉國歡慶的日子；爲了讓孩子們感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動。活動中通過觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養孩子的愛國情感，萌發做中國人的自豪感。

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有爲國爭光的願望。

活動準備：

1、國旗及各國國旗的`圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲《國旗國旗紅紅的》導入活動。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

師：國旗是什麼顏色的？（紅色）上面有什麼？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？

討論：爲什麼要有國旗？國旗代表什麼？

幼兒相互交流話題一：在什麼地方見過國旗？（在電視上面，在小學裏面……）

話題二：你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎麼樣的？（他們都是看着國旗的，一動也不動的……）

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、手工活動：做國旗。

效果分析：

在本次活動中，由於幼兒在日常生活中已經有過認識國旗、看升國旗儀式以及在幼兒園每週都參加升國旗儀式，所以能很好的理解本次活動內容，通過交流鼓勵，激發了幼兒熱愛祖國的情感；通過動手製作國旗，更進一步地激發了幼兒的愛國之情，效果不錯。

幼兒園德育活動教案 篇5

活動目標

1、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

2、通過親自制作愛心卡片培養幼兒的感恩之情，。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現能力。

活動準備

1、音樂：世上只有媽媽好

2、讓孩子學會歌曲 ：《我的好媽媽》

3、讓孩子學說一句祝福的話

4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物

5、畫好愛心的空白圖片。

活動過程：

一、演演唱唱。

聽歌曲，進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、說一說自己的媽媽

1、介紹節日

教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、談話：說說自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什麼地方?;媽媽每天在家做些什麼?

活動小結：媽媽每天要爲我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?

3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

三、製作愛心卡片

1、製作卡片的`用意

2、教會幼兒正確的繪畫;如何塗色。

四、學唱歌曲：《我的好媽媽 》

通過歌曲，使幼兒體會到媽媽的辛苦，知道應該愛媽媽。

五、活動延伸

通過本次教學活動，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個甜甜的吻，然後對媽媽說你辛苦了。

幼兒園德育活動教案 篇6

活動目標：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發做中國人的自豪感。

活動準備

世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶、閱兵式、升國旗等圖片資料。

活動過程

1、展示世界地圖，瞭解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，並做上標記。

（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的'名稱。

（3）引導幼兒說說中國人長相的特徵。

小結：我們是黑頭髮、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

2、出示中國地圖，認識祖國。

（1）說說我們國家在地圖上像什麼？

（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峯是世界上最高的山峯，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友嚮往的地方，我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

（1）幼兒分組到區域中去開展活動。

（2）集體講述，談談自己在區域活動中看到了什麼，聽到了什麼。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

幼兒園德育活動教案 篇7

活動目標：

1．初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2．通過觀察圖片，推測可能發生的事情，瞭解這樣玩的危險性。

3．積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什麼？這樣玩好嗎？爲什麼？

（2）鼓勵幼兒觀察並結合自己的.經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，並說出後果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行爲。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩爲什麼有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛纔，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那麼，我們應該怎樣玩，應該玩些什麼呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，並學習相應的策略。

幼兒園德育活動教案 篇8

一. 活動目的：

1. 幼兒能瞭解到家裏垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。

2. 激發幼兒不亂扔垃圾的'情感。

. 活動準備：

情景表演，頭飾（兩隻小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。

三. 活動過程：

情景感知――討論講述――行爲練習

（一） 情景感知：

1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？爲什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見） 2老師也不喜歡這個家，爲什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。

3. 幼兒和老師共同看情景表演。

（二） 討論講述：

1 小白豬爲什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子） 教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯髒的地方。垃圾桶邊，廁所裏，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2. 家裏垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）

3. 小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？

（三） 行爲練習：

1. 怎樣才能把家裏整理乾淨呢？

2. 有什麼辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？

3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4 現在小豬家變乾淨了嗎？我們把小手洗乾淨和小豬說再見吧。

幼兒園德育活動教案 篇9

獲得經驗：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。

2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便於他們生活的用具。

重、難點：

瞭解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感

環境與材料：

已錄製好的片段、畫紙、蠟筆等

流程：

導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

（一）導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？爲什麼？

2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

（二）觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰？你怎麼知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試着往前走一走。）

4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什麼不明白的地方嗎？

5、王爺爺和胡奶奶怎麼會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的`燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麼樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

（三）操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便於盲人的用具。

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

3、一封求援信。

幼兒園德育活動教案 篇10

一、活動設計背景。

在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。

二、活動目標。

1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。

2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什麼是對的什麼是錯的。

3、教育幼兒學會尊重他人。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、知道人體需要各種不同的營養。

三、教學重點、難點。

對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。

四、活動準備。

配套的教學用書，圖片。

五、活動過程。

1、教師談話導入新課。

師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。

師：快看，圖中的小朋友在幹什麼？他們誰做的對？誰做的不對？爲什麼？

3、教師鼓勵幼兒回答問題。

4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。

5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。

師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。

6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。

7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。

六、教學反思。

本節課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的`表現舉例來說明怎樣吃飯纔是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

幼兒園德育活動教案 篇11

一、活動目標：

1、通過撕報紙圖，體驗創編、講述故事的快樂，從而提高語言能力和自信心。

2、訓練手部肌肉的靈活協調性與創造性思維。

二、活動準備：

1、舊報紙有手一份。

2、範例作品一份，一幅大的森林背景圖。

三、活動過程：

1、出示撕好的報紙圖，引導幼兒感受有趣的報紙圖。

（1）師：舊報紙可以做很多好玩的東西，這節課我們要用報紙來做報紙圖，老師用它撕出了圖案，可好玩了。（教師轉動手裏的圖案，使幼兒從不同的.角度觀察、想象）你們覺得像什麼？

幼：像小船，像月亮，像搖籃......

（2）師：真有點像月亮。夜晚，月亮姐姐出來了，她請星星們一起玩遊戲，玩得真開心！

2、引導幼兒操作講述。

師：這是老師用報紙撕出來，再編出的一句好聽的話，你們想不想出來玩一玩，編一編？

(1)、幼兒第一次操作講述。要求幼兒撕出一個圖案然後說一句話。

a、我們每人拿一張舊報紙，撕出一個報紙圖案，想一想：這是什麼？它在幹什麼？用一句好聽的話講給大家聽。

b、提問個別幼兒。

師：請你告訴我們大家，你撕的是什麼？它在幹什麼呢？

師：哎，他說得真好，我們大家一起來說一說！

(2)、幼兒第二次操作講述。要求自編故事講述。

a、師：剛纔小朋友只撕了一個，還能不能多撕幾個不同的圖案呢？我們拼起來編一個小故事。

b、提問個別幼兒。

師：故事發生在什麼地方？有誰？它們在幹什麼？

(3)、幼兒第三次操作講述，要求合編和講述故事。

a、師：這是剛纔XX小朋友撕出來，現在我們把XX和QQ的圖案放在一起，哇，一個新的故事出來了！大家動腦筋想一想，怎麼玩法？

b、教師及時給予提示：（用語言、表情、動作、遞詞提示）

c、教師最後完整複述幼兒剛纔講述的故事。

3、結束部份。

師：這裏有一個大大的森林，請你們把撕出來的東西貼在上面，然後，我們就可以編一個長長的故事了！

4、延伸活動。

教師在語言區爲幼兒提供了舊報紙，在區域活動時，有興趣的幼兒還可以去撕報紙圖，自編小故事。

幼兒園德育活動教案 篇12

教學目標：

1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態度，珍惜自己的生命，關愛別人的生命。

2、知道生命只有一次，它是不可逆轉的，因此要珍惜生命。

3、懂得自己的成長凝結着許許多多人的心血與關懷。激發學生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。

教學理念：

生命只有一次，珍惜自己的生命，關愛別人的生命。

教學重點：

體會、討論、交流、小組合作等學習方式來了解生命是有限的

教學難點：

生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學準備：

1、結合教材內容與生活實際進行調查、訪問、上網、蒐集整理一些信 息資料。

2、蒐集關於生命的名言警句。

教學過程：

一、創設談話情境，引出談話主題

出示課本小孩玩遊戲的圖片情景，請同學們讀一讀、想一想現實中的人能象遊戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會活過來嗎？請同學們小組討論。

小組彙報交流最後得出：人的生命只有一次,一旦失去不可復得,影視中的打不死,摔不死的鏡頭是經過藝術加工,爲達到影視效果而特設的而現實生活是不可能的,絕不可模仿他們, 現實生活中死亡就是失去,失去最親密的朋友,失去你的父母,而且是永遠的失去,再也不可能回來. 人的生命只有一次。

板書課題：人的生命只有一次。

師：現在我們齊讀課題。

生命的孕育

師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？

生：想！

師：好，我們一起來看一看。

（課件演示，學生觀看胚胎髮育過程，感受生命的神奇）。

師：神奇吧！

生：是的！

師：我們在媽媽肚子裏要呆十個月呢！一個多月的時候我們只有3～15 mm！一起來比劃比劃。

（課件展示一個月左右的胚胎圖。）

生：用手比劃，露出驚訝的神情。

師：兩個多月的時候，開始有了手和腳的雛形。

（課件展示兩個月左右的胚胎圖。）

師：四個多月的時候，全身長滿了胎毛。

（課件展示四個月左右的胚胎圖。）

師：到九個月的時候，我們已經有30 cm，2.5 kg重了。我們再比劃比劃。

（課件展示九個月左右的胚胎圖。）

師：老師也曾經十月懷胎，這個滋味可不好受哦！你們採訪過媽媽嗎？她懷你的時候有什麼反應和感受？家人又是怎樣做的？

生：我聽媽媽說，她懷我的時候，什麼東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來，非常難受，但是擔心我會營養不良，就硬逼着自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務，讓媽媽休息好。到八個月的時候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪着媽媽，怕她會有意外。

生：……

師：是的'，我們還在媽媽肚子裏，家人就傾注了這麼多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點困難嗎？我們一起來看一看這位準媽媽。

（觀看準媽媽撿東西的錄像。）

師：你看見了什麼？

生：這位媽媽撿東西很困難，爲了不傷害到肚子裏的寶寶，需要側着身子。

師：請你想一想，媽媽懷你的時候還會有哪些不便？

生：上樓梯、躺在牀上翻身、穿鞋子等等。

師：這些不便你們能感受到嗎？

生：不能。

師：現在讓我們一起來體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時的不容易，所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包，假設這是媽媽肚子裏的寶寶。現在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護好自己肚子裏的“寶寶”，千萬不要讓他受到傷害。

（學生同老師一起活動，模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。）

師：現在你有什麼感受嗎？

生：非常累，腰很酸。

生：我們只是做了這麼一點兒事就覺得很辛苦，我覺得媽媽太了不起了。

師：我們體驗了，也採訪了，媽媽懷我們的時候真的很不容易，當然還有家人的辛苦。

二、生命的降臨

師：那麼他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來看一看。

（觀看生孩子的場景片段錄像，有幾位孩子哭了。）

師：你看到了什麼？有什麼感受嗎？

生：媽媽生孩子的時候很痛，她全身都溼透了；奶奶很着急，還在祈禱；爸爸很擔心。

師：對於這個問題，你們也採訪過家人了吧！來，說一說。

生：我聽爸爸說，當時我媽媽難產，有生命危險，護士小姐請爸爸簽字的時候，他嚇得臉色發白，手不停地抖，外婆在產房外急得哭了。等到我生下來後他們才鬆了一口氣。

生：……

師：此時此刻，你想對他們說些什麼呢？

生：（含着淚水）媽媽，您太偉大了，我愛您！

生：媽媽，我今後一定會聽您的話！

生：……

師：孩子們，你們都說得很好，老師也有同感，我覺得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實應該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上，所以我們要珍愛自己的生命。

三、成長的過程

師：知道嗎，父母把你們帶到世上後還遠遠沒有完成任務呢！剛出生時你的身高和體重是多少？現在呢？請你算一算，現在的身高和體重是剛出生時的幾倍？

生：身高是剛出生時的三倍左右，體重是剛出生時的十倍左右。

師：你看，我們已經從咿呀學語的小寶寶長成現在這麼大的孩子了。剛纔老師發現很多同學帶來了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰願意同大家一起分享成長的快樂？

（先請兩位學生上臺展示，接着同桌互相尋找成長的足跡。）

師：在交流中，你感受到了什麼？

生：我覺得很快樂，很幸福。

師：從談話中，老師感受到了你們的成長是快樂的，幸福的！想過沒有，這些又是誰給予的呢？

生：爸爸、媽媽。

生：爺爺、奶奶。

生：身邊所有關心我們、愛護我們的人。

師：是的，是身邊所有人的愛，讓我們健康、快樂地成長。那麼，在你的記憶中印象最深的成長故事是什麼？訪問中，令你最感動的事情又是什麼呢？請講給你身邊的同學聽一聽。

（四人小組交流。）

師：剛纔，老師認真傾聽了幾位同學的故事，真的很感人。誰願意講給大家聽一聽？

生：上個學期的一天，放學後，朱春約我一起玩彈珠，我想時間還早，就同他一起玩了。媽媽在家裏等我，見我沒有按時回家，非常擔心、着急。打電話給奶奶，奶奶說我已經走了，又打電話給外婆，外婆說我沒有去過，找不着我，大家都非常着急，等我回家時，他們已經找遍了半個金華。我覺得自己真不應該。

師：是的，這麼一件小小的事情，家人就這麼擔心、焦急，所以我們一定要學會保護自己。其他同學有這方面的體會嗎？

生：有。（略）

師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長是很不容易的，體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談談我的感受。前段時間，我的寶寶生病，需要輸液，由於他人小，脈不容易找，要掛在頭上，紮了五針才扎進去，紮好後，我已經是淚流滿面了。當時我多麼想代替孩子去承擔這份痛苦。其實每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛着我們的。孩子們，讓我們一起再來體會家人爲我們付出的點點滴滴，感受其中那份濃濃的愛！

（播放歌曲，展現孩子同家人一起充滿幸福的照片。）

四、生命屬於誰

師：孩子們，現在老師問你們一個問題：生命僅僅屬於你一個人嗎？

生：（深情地說）不是！

師：還屬於誰？爲什麼？

生：還屬於爸爸、媽媽。因爲在我的成長過程中，他們付出了很多。沒有他們，就沒有我。

生：還屬於爺爺、奶奶。他們一直很關心我。

生：……

師：我們應該怎樣對待自己的生命呢？

生：我要珍惜自己的生命。

生：我要保護好自己。

生：我要和爸爸媽媽快樂地生活。

生：……

師：孩子們，人的生命只有一次,一旦失去,不可復得.在我們的身邊,車禍,煤氣,洪水,地震……正無情地奪去一個又一個的生命.四川512汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻,你纔會體會到生命的重要。海涅曾經說過:生命是珍貴之物,死是最大的罪惡，同時我們的生命凝結着許多人的心血和汗水，承載着很多人的愛和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。

五、我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命

師：生命對於我們只有一次,，我們要珍愛自己的生命，對於我們小學生應該怎樣珍愛自己的生命呢？

小組討論得出：要遵守校紀校規,遵守交通規則……..

同學們今天的就上到這裏，回家後 把我們今天課堂學到的知識內容講給家長們聽。同學們再見！

幼兒園德育活動教案 篇13

活動目標：

1、知道老師都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。

2、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

活動準備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的?

故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家帶上禮物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩遊戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。

3、"看"動畫提問導入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎麼做的?

4、認真看《儒靈童》動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

(1) 動畫片裏的小朋友是怎樣尊重老師的?

(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?

(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：每天早上，老師總是微笑着迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的.關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這纔是尊重老師的表現。

四、遊戲互動，鞏固

主題名稱：製作賀卡

準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

1)製作賀卡時提示幼兒運用多種方式(撕紙、繪畫等)。

2)提示幼兒正確使用剪刀。

3)讓幼兒把自己親手製作的卡片送給園長、老師。

提問：你要把賀卡送給誰?你準備向老師說些什麼?

五、活動延伸，主題內化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。

(3)和家長聯繫，習慣養成延續至家庭中落實。

幼兒園德育活動教案 篇14

活動目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，並瞭解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準備:

動物頭飾 情景表演

活動過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。

提問:

1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)

2、誰撿到了帽子?(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎麼做的?(他說了什麼?)

小結:把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔着見小貓這麼高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什麼?心裏怎樣?

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心裏怎樣?

(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎麼做的?心裏怎麼樣?

3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發生了什麼事，小動物們爲什麼難過?(看見他們難過，小朋友你們心裏怎麼樣?

(1)提問:小動物們這麼難過?它們丟了東西心裏怎樣?看見他們難過你的'心裏怎樣?那怎麼辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛纔你們在哪裏玩的?)我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎麼辦?

(2)幼兒幫助小動物們找東西，

(4)師:剛纔我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心裏怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)

(5)提問:剛纔你撿到了什麼東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什麼話?

4、幼兒討論1)拾到了東西爲什麼要還給別人?

(a)人家會難過，會着急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎麼辦呢?

(三)結束:

總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心裏非常高興，以後我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

幼兒園德育活動教案 篇15

活動目標：

1、幼兒初步瞭解玩滑梯時哪些是正確的行爲，哪些是不安全的行爲。

2、學習觀察圖片，並能用簡單的語句表達圖畫上的內容。

3、形成同伴之間要謙讓的`意識。

活動準備：

1、《大家一起玩》ppt。

2、教學掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

活動過程：

一、出示滑滑梯的圖片，導入活動：

1、師：“大家看這是什麼？”“你喜歡玩嗎？”

2、談論：“大家說說我們怎樣玩滑梯纔會更安全？”

3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行爲最安全。

二、看看講講：

教師：“老師這裏有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎麼玩滑梯的，他們做的對不對？”

幼兒觀察教師出示的掛圖。

師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

“什麼是輪流？大家一起來排隊試試看。”

2、教師和幼兒共同總結：

在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。

三、師生閱讀：

教師：“剛纔我們學了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎麼樣大家一起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎麼玩的？”

1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

2、教師講解閱讀的方法。

教師：“畫面上有誰？在什麼地方？他們在幹什麼？”

3、教師小結：

幼兒園裏的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。

四、活動延伸：在平時的遊戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，並懂得相互謙讓。

幼兒園德育活動教案 篇16

活動領域：

德育社會

活動目標：

1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2、願意將自己的食物與朋友們一起分享。

3、幼兒在情景遊戲中體驗分享的樂趣。

活動準備：

各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、帶領幼兒隨着歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

二、基本部分：

環節一：新授課程

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什麼事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們爲什麼都走了？

教師總結：小猴生日，小動物都來爲小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他纔不願意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺得小猴子的做法對嗎？你們願意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎麼做的？

4、認真看動畫，啓發思考，教師提出如下問題：

（1）告訴我們什麼是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以後應該怎樣與好朋友一起分享？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

環節二：圖譜演示，遊戲導入

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

環節三：遊戲互動，鞏固主題。

遊戲名稱：《我會分享》

遊戲準備：掛圖、零食若干。

遊戲玩法：

1、教師請幼兒在小椅子後面找到老師分享給自己的食品。

2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2、遊戲找朋友。

（1）教師請幼兒有序去食品區取食品。

（2）教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友

（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。

三、結束部分：

1、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》

2、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

活動總結：

分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的.小朋友和你做好朋友。

活動延伸：

今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。

家庭小任務：

家長帶孩子們與院子裏的小朋友一起分享玩具。

活動反思：

由於小班幼兒年齡小，形象思維佔主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過遊戲引導幼兒與朋友友好相處，培養其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化爲行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。