幼兒園大班教師節教案(集合8篇)
作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教師節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教師節教案1
一、活動設計
教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，並說：教師節到了，祝老師節日快樂，謝謝老師。
一句謝謝老師的話，讓我非常感動，似乎眼前的這羣孩子都長大了，懂得了尊重、自信和感恩。於是，我設計了《謝謝老師》這次活動。目的就是引導、激發和培養孩子們對社會、對家庭以及對老師的情感。
二、活動目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動準備
1、準備配樂散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩歌內容相關的掛圖；
3、畫紙、彩筆、彩條等繪畫材料。
四、活動過程
懸掛圖片，同時播放配樂散文《謝謝老師》。
（在輕鬆活潑的配樂中，讓孩子們在感受音樂的同時，聆聽詩一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產生共鳴。）
1、在後續輕柔的音樂中，請孩子們回答這首詩歌的名字。
（經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的'詩歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出詩歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動孩子們，讓孩子們記住教師節。
（這是一個特殊的日子，老師是辛勤的勞動者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來。）
五、說講詩歌《謝謝老師》
1、帶領孩子們重複一遍《謝謝老師》，向孩子們說講其意義及其內涵；讓孩子們說一說老師的工作。
（通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂和祝願，產生共鳴，師生同樂。
（可以讓孩子們手工製作賀卡，或用說一句話來表達自己的想法。我們平時給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個臨場發揮的機會，不要說誰好不好，關鍵要孩子說出自己想說的話。）
六、活動延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什麼節日？以此來喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日裏，孩子們該做些什麼呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會，讓家庭與社會的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動評析
在平時的教學中，孩子們做過不少手工，回答過各種各樣的問題，而這次活動是集中時間，集中統一話題和內容，讓孩子們充分發揮實踐，實踐一種親情、一份自信、一份創新和一份感恩。
我們通過這種方式，讓孩子們在學習中體會勞動帶來的快樂和回報；讓孩子們理解勞動、學會勞動，在勞動中學會互助，學會集體與統一，併產生快樂。在分享別人的勞動回報時，學會尊重、學會感恩、學會自信。
七、課後反思
幼兒園社會教育的目的之一是培養孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個特定的節日裏，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發揮這個主題的內涵，給孩子們一個集創造和語言於一體的活動，表達孩子們的心聲，激發孩子們的內心世界的靈感。
這次活動，採用發生在孩子們身邊的真人真事爲典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
幼兒園大班教師節教案2
活動目標：
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，瞭解教師的意義。
2、引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
活動準備：
物質準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經驗準備：佈置“我們幼兒園的老師”照片展，認識瞭解每一位工作人員。
活動過程：
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
（一）幼兒自由結伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態度怎樣？
（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的.生活經驗，繪畫出簡單情節，從而瞭解教師節的意義。
（三）幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？
（四）展示並講述繪畫內容。
三、結束部分
按照畫上的內容，給老師一個擁抱、製作一朵小花等等。
幼兒園大班教師節教案3
活動目標:
1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。(情感)
2、瞭解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。(認知)
3、感知數字與人們日常生活的密切關係。(認知)
重點難點:
重點:知道數字在不同的地方表示不同的'作用。
難點:感知數字與人們日常生活的密切關係。
活動準備:
1、實物:鐘錶、溫度計、圖書、尺子、電話、日曆、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2、PPT:警車、消防車、救護車。
3、數卡:1-10。
活動過程:
一、遊戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。
1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。
2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。
(除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽)
二、參觀數字王國，發現生活中的數字。
(認知，通過情境導入)
引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。
教師:這些物品上藏着許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什麼物品上發現了數字?生活中還有哪些地方有數字?
小結:原來生活中處處都有數字。
三、理解數字在不同的地方有不同的作用。
(理解數字的含義，解決重點目標)
教師:生活中處處都有數字，那麼數字在不同的地方表示什麼意思?他們表示的意思一樣嗎?
小結:鐘錶上的數字表示時間，日曆上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。
四、觀看PPT，瞭解急救電話及其在生活中的作用。
(重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點)
出示警車、消防車、救護車。
教師:這是什麼車，車上的數字有什麼作用?
小結:生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。
五、討論:數字與人們生活的關係。
(通過討論內化爲幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點)
教師:數字的作用這麼大，如果沒有數字我們的生活會怎麼樣?
小結:數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。
幼兒園大班教師節教案4
設計意圖
一次建構區活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子裏，搖啊搖，小耳朵湊近仔細地聽聽裏面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐裏放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現象感興趣，經常好奇的擺弄各種物品，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步探究能力。成人要善於保護和發現幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發現問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
基於省課程遊戲化“自由、自主、創造、愉悅”的遊戲精神，本次活動創設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。
活動目標
1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特徵，會辨別四種材料發出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。
重點難點
能夠辨別四種材料發出的不同聲音，在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。
活動準備
經驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖
物質準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)
2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵
3.石子、黃沙、花朵標記一份
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒
活動過程
一、創設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?
(教師出示ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的.罐子不知道里面裝了些什麼東西，小朋友你們願意幫幫小熊甜甜嗎?
師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子裏裝什麼呢?(教師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子裏是硬糖，哪個罐子裏是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標記)
(1)幼兒自由討論方法
教師總結方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去後面試試。
(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會兒)
(3)分享發現：硬糖與棉花糖各自的特徵，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發出的聲音小
二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、
1.猜一猜——認識材料，大膽猜測
師：小熊誇你們聰明呢!他終於想起來他什麼東西放在了罐子裏，我們一起來看看。(教師出示石子，沙子，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?
規則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家
師：桌子上還有許多罐子，裏面也藏着沙子、石子和花朵，等着你們把它們找出來送回家呢!找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽裏面是誰，然後再把它們送回家。(認識三個家)
(1)試一試，分組操作
(2)幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。(每個桌子都要去指導，出現不正確的行爲要去解決)
(3)檢查驗證，幼兒分享發現。
師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?
(教師帶領幼兒打開驗證)
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂
出示PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子裏的聲音，不僅僅侷限在有耳朵聽。對罐子裏的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子，瞧瞧裏面裝着什麼，充分體現了孩子對未知事物探究的天性。成人要善於保護和發現幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發現問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
幼兒園大班教師節教案5
【目標】
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
【準備】
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。
2、認識常見蟲類。
【過程】
一、導入。
仔細看看都有哪些?
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認識這個蟲嗎?在哪裏見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認識它嗎?在哪裏見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
播放課件，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳着走路的.?蟲蟲還會怎樣走路?
小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
【延伸活動】
帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。
科學知識：
蟲類的基本運動方式爲飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬;螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
【反思】
本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶製作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗遊戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行爲，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發展。
幼兒園大班教師節教案6
主題名稱:珍惜時間
活動名稱:大班社會:分鐘有多長
重點領域:社會;涉及領域:數學
活動目標:
1、瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認知)
2、初步發現時間與生活的關係，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)
活動重點:瞭解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。
活動難點:發現時間與生活的關係。
活動準備:鐘錶、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字:長和短。
活動流程:
一、開始部分:談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?
二、基本部分:
(解決重點、難點)
1、發現一分鐘。
討論:時鐘有什麼用?每個時鐘上邊都有什麼?
小結:時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。
2、感受一分鐘。
(感知時間的相對性，解決重點，遊戲法、討論法)
討論:那麼一分鐘我們能幹什麼?一分鐘到底是長還是短呢?
①第一次請幼兒根據自己的`認知分別站在長和短兩個漢字旁邊
②遊戲:木頭人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)
③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁
④遊戲:玩拼圖(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)
⑤談論:一分鐘時間到底有多長?用鐘錶走一分鐘請幼兒專心數表。
⑥小結:一分鐘是60秒，專注於一分鐘能完成一些重要的事情。
3、珍惜一分鐘。
(可以讓幼兒列計劃清單，解決難點)
討論:一分鐘可以做哪些事情?
播放PPT
(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)
討論:怎樣珍惜時間，做守時的孩子?
三、結束部分:對照清單來完成任務。
分組活動:在一分鐘之內完成自己想做到的事情。
幼兒園大班教師節教案7
活動目標
1.在熟悉音樂基礎上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發現情報、發出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現音樂的情境
2.根據音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續的演奏。
3.在遊戲情境下能夠學會垃圾分類，萌發保護環境的意識
活動準備
1.經驗準備：瞭解並會進行垃圾分類
2.物質準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千幹，手腕花。
活動過程
一、創設情境，產生興趣
師：從前，美麗的大海里生活着許多的美人魚，可是一些破壞環境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不乾淨，美人魚們都生病了。
二、匹配動作、嘗試奏樂
師：這時來了一羣小勇士，他們會怎麼做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍
1.合樂身體動作
教師隨樂做動作一遍。
師：請再看下還有什麼動作，它們的順序是什麼?(檢查設備、開船、看、發現情報，發出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)
師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。
2.累加樂器動作
(1)配樂使用、尋找方法
師：想要警告破壞環境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什麼、(海浪鼓)拿到武器後請小朋友們探索一下，檢查設備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎麼看和發現情報以及警告破壞環境的人呢?(幼兒自由嘗試)
師：現在誰來說下檢查設備的時候怎麼用?開船怎麼做的?眺望發現情報(用海浪鼓發出造的聲音)發出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)
(2)嘗試使用、樂器演奏
師：在使用樂器的時候，有什麼困難?那我來考考你們?(檢查設備是哪隻手檢查的.：帶手環的。準備眺望和發出警報需要停下樂器)
師：現在我們掌握了方法，再來練習一次吧。(1遍)
三、遊戲情境、保衛海洋
師：我們已經練好本領了，真的要出發了，請你們仔細看。結東後，我做了什麼(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)
師：剛纔還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)
師：保護環境，是我們每個人的責任，我們要愛護環境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起。現在天黑了
小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。
幼兒園大班教師節教案8
活動目標
1、瞭解胡蘿蔔、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點。
2、初步瞭解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體好。
3、願意參與集體談論，嘗試用語言或肢體動作表達自己的想法。
重點難點
活動重點：瞭解胡蘿蔔、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點。在活動中鼓勵幼兒積極大膽的用語言和動作表達自己的想法。
活動難點：初步瞭解蔬菜不同的營養價值，知道多吃蔬菜身體好，願意吃蔬菜。
活動準備
經驗準備：對常見蔬菜有一定的認識。
物質準備：胡蘿蔔、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT課件、音樂《找朋友》。
活動過程
開始部分
導入：出示摸箱，吸引幼兒興趣
教師：今天有幾位客人來到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個一個的請他們出來吧。
基本部分
一、認識蔬菜精靈
1、白菜精靈
請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導幼兒集體觀察。
教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長什麼樣?它是什麼顏色?什麼形狀?
教師：“那小朋友們知道白菜有什麼營養嗎?”幼兒舉手發言。
教師：“小朋友們說了這麼多，那到底它有什麼營養呢?彆着急，今天呀，我們的白菜精靈來到了小三班，要和我們介紹白菜的`營養，我們一起請它出來好不好?”
幼兒、教師：白菜精靈快出來!
白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來甜甜的，而且我身體裏有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的，白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領了嗎?
教師：謝謝白菜精靈爲我們介紹了多吃白菜的營養。我們的第二位客人已經迫不及待啦，看看它是誰?
2、胡蘿蔔精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿蔔，幼兒集體觀察。教師：這是誰?它是什麼顏色?什麼形狀呢?
教師：“我們的胡蘿蔔精靈也做客啦，我們一起請它出來吧。”幼兒、老師：胡蘿蔔精靈快來呀!
胡蘿蔔精靈：大家好，我是胡蘿蔔，我吃起來脆脆的，而且我身體裏有很多的蛋白質，胡蘿蔔素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎?多吃我會讓我們的眼睛有什麼變化?
教師：哇，謝謝胡蘿蔔精靈，它的本領可真大，小朋友們記住它的本領了嗎?
3、彩椒精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來吧。
教師：“它是誰?它是什麼顏色?什麼形狀?它吃起來是什麼味道呢?”
教師：好，接下來，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說些什麼?幼兒、教師：“彩椒精靈快出來吧。”
彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來一點都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體裏住着很多的維生素，多吃我還可以預防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎?記住我是什麼味道了嗎?
二、瞭解常見蔬菜的營養(PPT講解)
教師：我們一起看看圖片上的人怎麼了?後來他們怎麼樣了?教師播放圖片，幼兒仔細觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞?教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個蔬菜精靈的本領。
教師：今天有幾位蔬菜精靈來到了我們的班級?蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎?
小結：蔬菜精靈們身體裏都有很多的營養，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。
結束部分：
三、遊戲：我的蔬菜朋友
教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什麼?
教師：現在請你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。(播放音樂《找朋友》)
活動總結
本次活動設計意圖貼近本班幼兒需要;在本次活動中，師幼互動融洽和諧;但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學習方式應以親身體驗爲主，認識蔬菜應給每個幼兒每人一個蔬菜，讓幼兒進行直觀操作;同時，在介紹蔬菜的功能時，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應該概括的介紹蔬菜的共同功能。
