幼兒園託班教案(彙編15篇)
作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園託班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園託班教案1
活動目標：
1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2. 能用流利的、完整的語言來重複故事內容。
3. 能用肢體語言來表現故事情節。
活動準備：
錄音機、磁帶、老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"蘿蔔越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿蔔，拉住蘿蔔葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿蔔'……小耗子拉着小花貓，小花貓拉着小黃狗，小黃狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，他們高高興興地把蘿蔔抱回了家。
活動過程：
一、指導語
今天我們要聽一個拔蘿蔔的故事，這顆蘿蔔很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿蔔。
二、規則
聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示範錄
老公公種了個蘿蔔，他對蘿蔔說："長吧長吧，蘿蔔呀，快長吧！"師：誰種了個蘿蔔？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展遊戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿蔔，拔蘿蔔，哎呦，哎呦，拔蘿蔔。一二三，哎呦，蘿蔔拔出來了，嘿。"
注意：
1. 教師在時間上要把握上好。
2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的`複述，並要求完整的回答，學會用一句話表達。
幼兒園託班教案2
我們這個幼兒園託班主題教案就抓住消防員這一主題設計了幾種不同的活動：
活動一：認識消防隊員
活動目標
1、消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿着特別的制服，消防車會發出特別的聲音。
3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準備
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”
活動目標
1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。
2、能合着節拍隨音樂拍手。
3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準備
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程
1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2、聽音樂。
3、邊聽音樂邊拍手。
4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：遊戲活動“消防隊員手偶”
活動目標
1、欣賞教師做消防隊員手偶。
2、玩消防隊員手偶遊戲。
活動準備
1、教師示範用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2、已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程
1.教師示範用紙袋做消防隊員手偶。
2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的遊戲。
活動四：遊戲活動“消防隊員的'制服”
活動目標
1、能分辨高、矮、胖、瘦，並說出這四個形容詞。
2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。
活動準備
1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程
1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨並說出高、矮、胖、瘦。
2、請託兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3、讓托兒玩配對遊戲。
活動五：粘貼“消防車”
活動目標
1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
2、繼續鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準備
1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程
1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
2、教師示範粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好後的孩子可自由添畫雲梯或火焰等。
幼兒園託班教案3
[活動目標]
l 引導幼兒初步感知理解故事的主要內容，豐富詞彙：你好、好朋友。
l 引導幼兒辨認小動物，並體驗模仿各種小動物不同的叫聲。
l 教導
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準備]
故事書《小鳥的好朋友》。
[活動過程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測是這是哪種動物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動物的名稱，並反覆模仿動物的叫聲。
三、教師採用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友啊？小鳥的'好朋友都是怎麼叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎麼說的？
3）小鳥見到了好朋友，小鳥說什麼？
4）如果你見到了自己的好朋友，你會對好朋友說什麼呢？
四、延伸活動：在
幼兒熟悉故事之後，鼓勵幼兒嘗試複述故事，並進行戴頭飾的角色扮演遊戲。
附故事：《小鳥的好朋友》（原創）
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們。”鳥媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌。”
2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙。”小青蛙說：“咕呱，咕呱，你好，小鳥。”
3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇動着翅膀說：“你好，小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞。”公雞說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥。”
5、小鳥飛到了農場裏，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛。”奶牛說：“哞——哞——，你好啊，小鳥。”
6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊。”小綿羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。”小鳥說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊。”
7、小鳥在天黑之前就回到家，對鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。”
幼兒園託班教案4
活動名稱
西瓜籽
目標
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料檯布。
活動過程
引導策略與有效指導
重點：繼續學習手指點畫。
難點：不在一處重疊點。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼？它上面少了什麼？
2、教師示範。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：捲起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完後在抹布上把手指抹乾淨。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的.快樂。
5、收拾、結束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的科學性（）環節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問題分析
幼兒園託班教案5
1 幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎麼辦?
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備：
故事《碗裏的湯潑了》
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃着吃着，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪裏了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？
瞭解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裏了？(湯順着桌子往下流。)他該怎麼辦？"來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結：湯潑在桌子上，又順着桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因爲小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。
2 幼兒園小班安全教案：小手流血了
教學目標：
1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
教學準備：相關圖片一張。
教學過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個小朋友的手怎麼啦？（出血了）（2）好好的小手怎麼會出血呢？（被東西劃破了）（3）什麼東西會把手劃破？爲什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因爲這些東西很尖，很鋒利。）（4）啓發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。
3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？爲什麼？（不能，因爲沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎麼辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，爲我們服務。
3 幼兒園小班安全教案：會咬人的電
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
（1）故事裏有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（教師根據幼兒提問並出示電插線板）（3）電插線板裏藏着什麼？電插線板可以碰嗎?
（4）我們教室裏哪裏有電插線板？你家哪裏有電插線板？
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裏見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的'送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裏偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長着許多小嘴巴，後面還拖着一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎麼搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什麼都不怕，快帶我去吧！”
來到喜羊羊家，灰太狼看着那個寶貝搖搖頭說：“那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎麼甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎麼昏倒的？”灰太狼低着頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板裏藏着會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
4 幼兒園小班安全教案：不跟陌生人走
活動目標1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備1．有關的圖片四張。
2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。
3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個不認識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什麼都不能吃。
5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。
B．什麼都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認爲僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園託班教案6
設計意圖：
《上海市學前教育課程指南》中提出：要讓2&—3歲的幼兒感知和認說生活中接觸到的常見物品，覺察其形狀、顏色、大小、多少、輕響等明顯的特徵。同時，糖果是幼兒生活中常見而又喜愛的物品，我班孩子在新教材&“好吃的糖果&”主題中已經積累了各種糖果的相關經驗。在此基礎上，我選擇了特徵明顯且有趣的跳跳糖爲載體，讓孩子帶着既熟悉又新奇的狀態投入活動，積累新的經驗，符合幼兒的最近發展區。
根據幼兒的年齡特點，我在組織託班活動時首先考慮的是調動幼兒多種感官。在本活動中，我創設了幼兒熟悉的生活環境，讓孩子們從找糖入手，由此引發對跳跳糖的認識，然後讓孩子在捏一捏、看一看、聽一聽、嘗一嘗、動一動等互動環節中達成目標。
活動目標：
在找糖、吃糖的生活情境中，感知跳跳糖的明顯特徵，樂意用多種方式表現出來，從中體驗集體活動的快樂。
活動重點：
認識跳跳糖，體驗集體活動的快樂。
活動難點：
感知跳跳糖的明顯特徵，並用不同的方式來表現。
活動準備：
1、幼兒在主題中積累了糖果的相關經驗。
2、小動物家的場景佈置（房間裏藏有各種各樣的糖果）
3、跳跳糖（人手一份）
4、張大嘴巴的動物背景圖、塗鴉工具
5、歡快跳躍的背景音樂
活動流程：
找一找
■梳理已有經驗，引發興趣。
找一找，好吃的糖藏在哪裏？
1、你找到的是什麼糖？它是怎樣的？
3、盒子裏的糖和寶寶說的不一樣，快來看一看！（人手一份）
嘗一嘗
託班學習活動跳跳糖,
■調動多種感官，感知特徵。
1、捏一捏，它是怎樣的.？象什麼？（調動已有經驗）
2、搖一搖，你聽到了什麼聲音？（聯想生活中細小顆粒狀的物體）
3、撕一撕，看一看。（滲透生活能力的培養）
4、嘗一嘗，它在嘴巴里幹什麼？（肢體表現，語言梳理）
5、給它想個好聽的名字。（發展語言和想象力）
玩一玩
■運用多元表徵，體驗快樂。
1、音樂響起來了，可愛的跳跳糖跳起來！
鼓勵幼兒大膽用身體動作表現跳跳糖特徵。
2、跳跳糖還會跳到誰的嘴巴里呢？
引導幼兒與周圍環境互動，願意與大家分享。
3、讓跳跳糖到動物朋友的大嘴巴里去玩一玩！
（用棉籤、牙刷等塗鴉工具表現跳跳糖的特徵。）
幼兒園託班教案7
教學目標
用簡單的手法學會畫海灘。
通過學習瞭解沙畫的知識。
教學準備
沙盤、沙子、投影儀
教學過程
一、談話導入
1、孩子們平常在家都玩過沙子嗎？
2、那沙子好玩嗎？
3、你們在家都怎麼玩沙子啊？能跟老師說一說嗎？
4、原來沙子這麼多玩法那！孩子們你們看過用沙子畫的畫嗎？
5、那老師畫給你們看，孩子們用沙子畫的好看嗎？
6、孩子們你們想不想學啊？我們先來了解沙畫，在學習畫好不？
二、瞭解沙畫
1、說說沙畫的起源。
2、沙畫的製作和工具。
3、給幼兒講講沙畫這門藝術。
三、學畫沙畫
1、沙畫原來有這麼多知識，孩子們都聽明白了嗎？
2、那下面老師來教你們用沙子畫畫好不？
3、你們剛接觸沙畫，我們先來學個簡單的'就來學畫沙灘。
4、那我們來說說沙灘上都有什麼啊？
5、在炎熱的夏天裏有大大的太陽、有遮陽傘、帶靠背椅子，還有海浪……
6、老師選幾樣教你們畫上好不？孩子們要跟着老師畫畫的順序哦！
7、孩子們跟上老師畫的沒，注意聽老師說怎麼畫的。
8、老師的畫好了，小朋友們畫好沒？
9、我們來欣賞每位小朋友畫的，評一評誰畫的最好。
10、你們都很聰明，畫的都非常棒，要繼續努力哦！
教學結束
幼兒園託班教案8
這個國家裏最大的綠葉子，無疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一起放在你的肚皮上，那麼它就像一條圍裙。如果你把它放在頭上，那麼在雨天裏它就可以當做一把傘用，因爲它是出奇的寬大。牛蒡從來不單獨地生長；不，凡是長着一棵牛蒡的地方，你一定可以找到好幾棵。這是它最可愛的一點，而這一點對蝸牛說來只不過是食料。
在古時候，許多大人物把這些白色的大蝸牛做成“碎肉”；當他們吃着的時候，就說：“哼，味道真好！”因爲他們認爲蝸牛的味道很美。這些蝸牛都靠牛蒡葉子活着；因此人們才種植牛蒡。
現在有一個古代的公館，住在裏面的人已經不再吃蝸牛了。所以蝸牛都死光了，不過牛蒡還活着，這植物在小徑上和花畦上長得非常茂盛，人們怎麼也沒有辦法制止它們。這地方簡直成了一個牛蒡森林。要不是這兒那兒有幾株蘋果樹和梅子樹，誰也不會想到這是一個花園。處處都是牛蒡；在它們中間住着最後的兩個蝸牛遺老。
它們不知道自己究竟有多大年紀。不過它們記得很清楚：它們的數目曾經是很多很多，而且都屬於一個從外國遷來的家族，整個森林就是爲它們和它們的家族而發展起來的。它們從來沒有離開過家，不過卻聽說過：這個世界上還有一個什麼叫做“公館”的東西，它們在那裏面被烹調着，然後變成黑色，最後被盛在一個銀盤子裏。不過結果怎樣，它們一點也不知道。此外，它們也想象不出來，烹調完了以後盛在銀盤子裏，究竟是一種什麼味道。那一定很美，特別排場！它們請教過小金蟲、癩蛤蟆和蚯蚓，但是一點道理也問不出來，因爲它們誰也沒有被烹調過或盛在銀盤子裏面過。
那對古老的白蝸牛要算世界上最有身份的人物了。它們自己知道森林就是爲了它們而存在的，公館也是爲了使它們能被烹調和放在銀盤子裏而存在的。
它們過着安靜和幸福的生活。因爲它們自己沒有孩子，所以就收養了一個普通的小蝸牛。它們把它作爲自己的孩子撫育。不過這小東西長不大，因爲它不過是一個普通的蝸牛而已。但是這對老蝸牛——尤其是媽媽——覺得她能看出它在長大。假如爸爸看不出的話，她要求他摸摸它的外殼。因此他就摸一下；他發現媽媽說的.話有道理。
有一天雨下得很大。
“請聽牛蒡葉子上的響聲——咚咚咚！咚咚咚！”蝸牛爸爸說。
“這就是我所說的雨點，”蝸牛媽媽說。“它沿着梗子滴下來了！你可以看到，這兒馬上就會變得潮溼了！我很高興，我們有我們自己的房子；小傢伙也有他自己的（注：在丹麥文裏，蝸牛的外殼叫做“房子”（ｈ u ｕｓ）。）。我們的優點比任何別的生物都多。大家一眼就可以看出，我們是世界上最高貴的人！我們一生下來就有房子住，而且這一堆牛蒡林完全是爲我們而種植的——我倒很想知道它究竟有多大，在它的外邊還有些什麼別的東西！”
幼兒園託班教案9
教學背景：
我們帶寶貝們到外面參觀了春天，感受到了春天與冬天的區別，同時也發現了春天的腳步在哪裏。通過寶貝們的親身經歷，用眼自己去看，用手自己去摸，用鼻子自己去聞，大家都對春天有很多的感觸。
設計意圖：
通過前期寶寶們參觀小區的經驗，寶寶對於春天這個季節的一些特徵很感興趣，並且通過他們親身的體驗，對於春天有了一定的認識與瞭解，通過寶寶已有的知識經驗是他們“同化”新的知識經驗的基礎，他們總是依靠先前的知識經驗來理解新的事物與現象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是：感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的.物品，覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經驗，知道春天到了小草變得綠綠的，而通過此次活動以豐富寶寶對於小草明顯特徵的認識。
教學目標：
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂，進一步感知小草的明顯特徵。
教學準備：
（1）小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上
（2）顏料牙刷、綠色蠟筆，綠色即使貼若干
（3）毛巾（擦汗用）
（4）手偶一個
教學過程：
一、兒歌引趣（價值分析：託班寶寶喜歡兒歌化的語言，跟着老師一起邊念兒歌邊做動作，能夠吸引寶寶，同時在兒歌后，引導寶寶自由想象，並隨機進行創編，引入主題，爲下一個環節做鋪墊。）老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作：
小草小草青青，小蟲小蟲爬爬；（學小蟲爬）小草小草青青，小兔小兔跳跳；（學小兔跳）小草小草青青，寶寶寶寶跑跑；（寶寶跟着老師跑）提升：春天到了，那麼多小動物都出來了，寶貝們想想，還有什麼小動物？（根據寶寶想象隨機變化兒歌與動作）
二、說說玩玩（價值分析：通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識，讓寶寶對小草的特徵有了進一步的瞭解。這一環節，老師給他們充分的時間，可以與小草親密接觸，引導寶寶要愛護綠化。）引導寶寶和小草寶寶問好！
T：小草你好！我們來跟你們一起遊戲啦！
自由探索T：寶貝們，看一看小草是什麼顏色的呀？摸一摸，有什麼感覺呢？
在草地上滾一滾，和小草來個親密接觸。（擦汗休息）提升：小草綠綠的，嫩嫩的、尖尖的，什麼小動物最喜歡吃小草？
三、動手操作（價值分析：通過手偶的形式，讓寶寶更好的集中注意力。而通過用即時貼貼小草、用牙刷刷小草、用畫筆畫小草，三種不同的表真手法來表現。在給小動物喂小草的過程中引導寶寶說完整好聽的話，以發展寶寶的語言能力，同時注意細節，如垃圾不亂丟等。）以手偶的形式引導寶寶猜一猜今天老師請什麼小動物來做客？
哞哞哞（學小牛兩隻角）的動作——小牛（以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測）蹦蹦跳跳真可愛——小兔（以小動物的特徵引導寶寶來猜測）咩咩咩——小羊（以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測）引導寶寶和小動物問好！（滲透禮貌教育）教師示範：小羊，請你吃綠綠的小草。（用油畫棒畫小草）小兔，請你吃嫩嫩的小草。（用綠色即使貼來貼小草）小牛，請你吃尖尖的小草。（用牙刷蘸取顏料刷小草）寶寶操作。（操作過程中引導寶寶注意衛生，不亂丟垃圾，以及拿牙刷的方法）
T：哇，寶貝們請小動物們吃了那麼多的小草，它們吃得飽飽的，謝謝大家哦！
幼兒園託班教案10
一、活動目標：
1、通過觀察圖片，學說繞口令，能正確發出繞口令中得每個字的讀音。
2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發孩子對用節奏伴奏的興趣。
二、活動準備：
圖片、打擊樂、課件三、活動過程：
1、小朋友們好！（老師好！）2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什麼小動物？它生活在哪裏？
（小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整！）（誰來幫助他！）3、今天有幾隻小動物也來到了我們小（1）班，大家歡迎！一起來看一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）4、老虎生活在哪裏啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一隻虎6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿蔔和青菜。
7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪裏玩啊？出示圖片。
8、誰也會用一句老師剛纔那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能幹，再說一次。
10、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一起來看看小老鼠生活在什麼地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?
12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪裏啊/13、出示圖標;我們一起來說一說，水裏一條魚。
14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的`話來說一說。
15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。
16、小朋友聽最後一句是怎麼唸的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。現在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
17、教師念繞口令，小朋友也來看着圖片試一試念一遍，好嗎？
18、小朋友念得真棒，現在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾隻虎？山上一隻虎。草裏幾隻兔？洞裏幾隻鼠？洞裏一隻鼠。水裏幾條魚？水裏一條魚。最後我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。
19、小朋友剛纔你們表現很不錯！現在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一隻虎（小朋友做老虎的動作）20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
21、剛纔我們唸的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，託班課程教案。
幼兒園託班教案11
一.教學目標：
1.願意聽教師講故事，理解故事的大意。
二.教學準備：
掛圖：小鳥.小魚.小蝴蝶.小狗卡片
三.教學過程：
活動導入：“今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好？”1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，並教幼兒與動物打招呼。
2.然後引入主題：“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片裏發生了什麼事。
教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好！故事的題目叫”你好“。
3.教師講述故事。
4.回憶故事：故事裏有哪些小動物啊？--它們見面時說什麼？教師引導幼兒說”你好“。--它們回家時說什麼？教師引導幼兒說”再見“。
5.引導幼兒學說”你好“，”再見“和說此話的'場合，見面時要說”你好“，回家時要說”再見“
四.活動結束與延伸：教幼兒學跳《你好》舞蹈。
幼兒園託班教案12
一、活動目標：
1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。
2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發展小肌肉動作。
3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。
二、活動準備：
1、教、學具準備：
（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數量與幼兒人數相等。
（2）各種飲料瓶數量與幼兒人數相等。
（3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
三、活動過程：
1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
（1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）
師：今天瓶寶寶來和我們做遊戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以後給它戴上去。
（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡迴觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）
請兩位幼兒上來。
師：他們倆的瓶寶寶有什麼不一樣啊？（大小不一樣，一個大、一個小）
大瓶寶寶應該戴什麼帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什麼帽子？（小帽子）
師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。
2、裝物品，搖一搖，感知聲音。
（1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）
我的瓶寶寶爲什麼會唱歌呢？
師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。
師：哦，你們看，是什麼呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
（2）幼兒操作，教師巡迴觀察指導。
請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。
（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反覆一次）請幼兒一起搖。
（2）教師唱《大雨小雨》
師：瓶寶寶還會聽着音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。
師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟着音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；
教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。
小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌。現在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。
師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。
5、引導幼兒感知放不同的材料發出來的聲音是不一樣的`。
師：有許多瓶寶寶聽到我們這裏很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們去餵它們吃東西吧！
教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然後嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木
珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡迴觀察指導，與個別幼兒交談。
師：剛纔你們都試過了，放不同的東西在瓶子裏，聲音一樣嗎？（不一樣）
6、結束活動。
師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶着瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。
反思：
1、這個活動的內容非常生活化、遊戲化，很容易調動幼兒已有的生活經驗。教師在活動中，能針對託班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。
2、這次的託班的觀摩活動，讓我看到：託班遊戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經常開展，孩子受益、教師更加受益。
3 託班音樂活動《貓和老鼠》教學設計
活動目標：
1、 通過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。
2、 幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。
重點：通過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂
難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動
物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂
經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，並會玩相應的律動遊戲
活動過程：
流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束
一、引題
教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動遊戲，請幼兒和老師一起做。
師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。”教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動遊戲2遍。
師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎麼辦呀？ ”教師做努力想辦法的樣子。
師：“哦，我知道在廚房裏有一塊很大的蛋糕，我們去把蛋糕拿來吃好不好啊？可是啊那邊有一隻老貓守着，你們在這裏等着，鼠媽媽先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、 教師示範
音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房裏拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裏。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” (幼兒鼓掌)
2、 幼兒示範
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎麼過去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過去的）
師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡着了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裏來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”
音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。
音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”
教師帶領幼兒跑回家裏。
師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”
幼兒園託班教案13
教學科目：語言教學內容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學目標：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛生的人。
教學準備：
兒童用書，掛圖，CD。
教學過程：
一、情境導入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。爲什麼會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!
二、精講引導，指導說話。
(一)看掛圖，理解兒歌內容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小白兔蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏?小黑熊蓋了新房以後做了哪些事情?新房變成了什麼樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?
(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
三、師幼互動，唱遊過渡。律動：神奇的手指四、口語訓練，練習鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
(三)情景對話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的`?請幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問：小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎麼說?
(四)教師提問：你喜歡誰的家?爲什麼?教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
幼兒園託班教案14
活動目標：
嘗試向下擲球並在球的回彈時將球抱住。
活動準備：
經驗準備：寶寶有玩球的經驗
物質準備：大皮球人手一個、戶外寬敞的活動場地
活動過程：
一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的遊戲興趣。
師："寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什麼樣子的？""大皮球想和我們玩遊戲，它想和我們抱一抱。"
二、教師邊念兒歌邊示範抱皮球的`方法。
師："大皮球、圓又圓，我來抱它玩遊戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當球回彈時立即將球抱住。
--多次示範後引導寶寶徒手練習基本動作。
三、邊念兒歌邊引導寶寶做抱球的練習。
--請寶寶散開，不要擠到同伴。
--如寶寶的皮球回彈的太遠抱不到，提醒寶寶向下擲的時候不要太遠。休息時請寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自拋自接、踢球、拍球等。
--請寶寶將皮球送回家。
幼兒園託班教案15
活動目標：
知道熊寶寶爲什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會說短句："熊寶寶不要哭，我爲你做XXX。"
活動流程：
故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶
活動準備：
熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的.新衣服；長毛絨熊。
活動指導：
一、故事講述
1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）
2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"
二、情感體驗
1．熊寶寶爲什麼哭？
2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。
2．送一句安慰熊寶寶的話（學說句子："熊寶寶不要哭，我爲你做……"）。
3．幫熊寶寶穿上新衣服。
