幼兒園瓢蟲教案15篇

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在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園瓢蟲教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園瓢蟲教案1

一、設計意圖：

利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對活動能產生濃厚的興趣，然後按小瓢蟲身上的點數量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內數的認識，學習按數量分類。小瓢蟲背上的點的數是變化很多的，希望通過有趣的遊戲活動，讓幼兒可以在其中玩數，輕鬆的學習。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒對10以內數的`認識。2、培養幼兒按數量分類的能力。 3、培養幼兒對數學的興趣。

三、活動準備：

1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙製瓢蟲若干

2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

四、活動流程：引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束遊戲

五、活動過程：

1、今天，老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園瓢蟲教案2

活動目標

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現七星瓢蟲的外形特徵。

2、用紅色來塗七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動材料

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色塗瓢蟲。

活動過程

1、欣賞與討論

(1)這是什麼蟲?(七星瓢蟲)數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪裏?(有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什麼?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數，並說說是怎麼長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色?什麼地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準確。

3、表現七星瓢蟲的外形特徵。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎麼變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什麼部位?(身體)對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什麼?(頭部)……一隻七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變。

4、創作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的'從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎?

5、幼兒作畫

(1) 注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後(否則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

(2) 引導幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

(3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去用紅色或橘紅色塗在瓢蟲身上。

(4) 最後樹葉作爲背景。

活動反思：

在美術活動中，評價也很重要，我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那麼他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示範講解，都凸現了瓢蟲特徵，什麼地方是紅色，什麼地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園瓢蟲教案3

活動目標：

1、在活動中理解單數和雙數的含義。

2、能區分10以內的單數和雙數。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡單的.數學題目。

活動準備：

1、幼兒自己製作的瓢蟲（人手一個），記錄紙

2、大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數字卡

活動過程：

1、單數和雙數

教師藉助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應的，那麼這個數就是雙數；有一個黑點多出來的，那麼這個數就是單數。

請幼兒在自己製作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數是雙數，哪幾個數是單數，並把結果記錄在記錄紙上。

2、集體學習，進行糾正

教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒覈對、糾正。

總結：1、3、5、7、9是單數；2、4、6、8、10是雙數。

提問：“我們身體上什麼是單數，什麼是雙數？”

3、遊戲

教師任意出示1—10內的一個數字卡，幼兒識別是單數還是雙數，然後用動作表示。如：單數拍手，雙數跺腳。

幼兒園瓢蟲教案4

一、設計意圖

4月21日那天，我班趙家樂小朋友帶來了許多瓢蟲，這些有趣的昆蟲深深地吸引着孩子們，他們爭着觀看，並提出了許多有趣的問題：“它們是誰呀？它們吃什麼呢？他們的眼睛在哪裏呢？它有翅膀嗎？它背上怎麼會有黑點呢？爲什麼有的是紅色有的又是黑色呢--------”？孩子們純真的提問和渴望的眼神深深的打動了我們。我沒有像往常那樣立刻對孩子的提問進行一一的解答，而是就此設計關於《有趣的瓢蟲》這樣一個主題活動。（作爲老師，在幼兒的成長與發展過程中，我們究竟該發揮什麼樣的作用呢？——走進幼兒的生活，及時地觀察並追隨幼兒的興趣與興奮點，將幼兒生活中感興趣的事物作爲教育內容，及時地爲幼兒提供支持和幫助，促進幼兒的自主探索，主動發展。）

二、活動目標：

1、喜歡觀察和探索，在活動中探索和發現瓢蟲的特點。

2、願意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經驗。

3、培養幼兒喜愛動物的情感。

　三、活動準備：瓢蟲、放大鏡、相關資料、昆蟲盒。

四、活動實錄與分析：

活動一：

幼：哇，這是什麼呀！好漂亮。

幼：我知道，瓢蟲！

幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發幼兒主動學習的良好動力）

師：（非常誇張的表情與口吻）哇，這麼漂亮的小昆蟲，我好喜歡。（教師要對幼兒的興趣與熱情給予積極的應答和支持，幫助他們積極探究，及時生成教育活動內容）

幼：它吃什麼呀？

幼：吃飯。

幼：吃草。

幼：吃樹葉、蔬菜、吃水果、花-----。

幼：肯德基。

師：在幼兒提問的過程中，教師耐心傾聽、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵他們大膽表達。

幼：老師，瓢蟲究竟吃什麼呀？

師：剛纔小朋友都積極的開動了腦筋，想出了那麼多答案，瓢蟲到底吃什麼，其實我也不大清楚，讓我們一起來試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對的老師，適當的裝笨，可以更加激發幼兒的學習積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）

2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹葉、蔬菜、水果等實物，讓幼兒親自來喂瓢蟲，試一試它究竟是吃哪種食物。

幼：老師，它們不吃草，

幼：哎呀，它也不吃飯。

幼：看，看它什麼也不吃，跑了。

幼：它們怎麼了？

幼：它們到底吃什麼呀？

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幼：老師，它們什麼都不吃，肚子餓壞了怎麼辦呀？（幼兒圍上來，有的開始用手抓，有的開始搶）

師：既然它們什麼都不吃，是不是被我們嚇着了？（適時的介入和干預，有利於活動的繼續進行和有效開展）

師：這樣好嗎，讓我們來個分工和比賽，今天放學回家，老師和小朋友都去查一查，問一問，小朋友可以問爸爸、媽媽，也可找到你的圖書上去找一找，看瓢蟲究竟吃什麼，明天我們再一起來說說。（這時，孩子們遇到的是一個知識上的難點，作爲合作者、支持者、引導者，教師不急於將答案告訴孩子，而是充分地利用孩子的興趣，促進孩子的主動探索。）

五、延伸活動：

1、教師和幼兒一起講收集到的.有關資料進行相互交流，有家長上網查詢的資料，有家長帶來的文字答案、圖片資料、還有幼兒的圖書資料等等。（《綱要》指出：幼兒家長和幼兒同伴是寶貴的教育資源，我們抓住這一教育資源並充分發揮這一資源的有效作用，讓幼兒在與父母和同伴一起尋找答案的過程中，主動

獲得有關瓢蟲的知識經驗。）

2、在交流的過程中，我們共同尋找到了昨天問題的答案：原來瓢蟲有很多種，有的要吃蚜蟲，有的要吃菜葉-----

3、由於是幼兒自己親自找到的答案，幼兒可高興了，教師於是立即同幼兒一起，把幼兒帶來的資料及圖片展示在主題欄和班級的牆壁上，並與幼兒交流。（看到幼兒這樣興奮，我也無比激動是呀，教師不但只是要學會觀察，還要根據觀察的情況，及時的給幼兒以支持和應答，這，纔是新《綱要》對教師素質最基本的要求。）

4、根據幼兒不斷提出的新問題繼續深入主題。（在這一過程中，孩子通過與父母和同伴的交流、分享，不但獲得了關於瓢蟲的基本知識，最主要的是在情感上獲得了極大的滿足，那種成功感的體驗是教師用傳統的“傳、教”方法永遠無法獲得的。）

六、感想：

如何貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的活動作爲教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應答與支持，這樣，才能爲幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，爲幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

幼兒園瓢蟲教案5

活動目標：

1、鞏固幼兒對數4、5、6的認識，培養幼兒按數量分類的能力

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、紙製五彩瓢蟲若干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動流程：

引起興趣—領養瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1.今天，王老師邀請了一羣我們的好朋友來我們班裏，你們想知道它們是誰嗎？請小朋友們和老師一起來晚一個手指遊戲，玩了之後你們就知道是誰了？

2.教師與幼兒共同玩手指遊戲《小瓢蟲》，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）

二、領養瓢蟲。

1.知道是誰了嗎？看，他們都已經跑到你們的凳子底下了。

2.幼兒每人領養一隻小瓢蟲。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？（引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。）

（1）對，他們身上的小圓點的個數不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（2）小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的.圓點有關，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

三、幫瓢蟲分家

1.小瓢蟲現在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

2.請幼兒幫助小瓢蟲分家。

小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是根據圓點來分家的

四、小瓢蟲吃蟲子。

1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2.請幼兒操作：根據圓點點數將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡迴指導，觀察幼兒。

3.交代要求：

①人直接到後面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好後馬上回到位置上。

五、講評。

教師拿幾張有錯和一張對的進行講評。糾正出錯的作品。那現在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。

幼兒園瓢蟲教案6

活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹

活動過程：

1、引起興趣

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是八星瓢蟲的'站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲分家

小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園瓢蟲教案7

活動目標：

1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中，感受創作的樂趣，體驗成功快樂。

2、能夠大膽想象瓢蟲的`各種形態，並進行創造表現。活動準備：

圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

活動過程：

一、猜謎引出題目。

教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰？

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特徵。

1、七星瓢蟲是什麼特徵？

2、身體上有怎樣的花紋？

3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的？它的翅膀是什麼樣的？

4、教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等製作形態不一的七星瓢蟲。

5、幼兒自主探索製作七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

6、展示作品，講述分享作品，感受共同創作的成就感。

幼兒園瓢蟲教案8

一、設計意圖：

中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣，但由於數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學遊戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的.眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然後按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內數的認識，學習按二維特徵進行分類。希望通過有趣的遊戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕鬆的學習。

二、活動目標：

1.嘗試按數量、顏色的二維特徵進行分類，鞏固對8以內數的認識。

2.通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

三、活動準備：

1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。

2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

3.瓢蟲媽媽一隻。（老師扮演）

四、活動過程：

（一）音樂引入

1.今天葉老師邀請了一羣你們的老朋友來我們班裏，我們來聽聽它們是誰？

2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結：小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什麼嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

（二）領養小瓢蟲

1.那麼多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一隻小瓢蟲）。

2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一隻怎樣的小瓢蟲。

3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉

1.哇，你們看這裏有什麼？（樹葉）

2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）

3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5.你給小瓢蟲選了一片什麼樣的樹葉？爲什麼？

小結：我們的小朋友們真棒！都爲自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

（四）找家

1.（瓢蟲媽媽出場叫喚小瓢蟲們）天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2.這是小瓢蟲的家，看看是什麼樣的？

3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪裏？爲什麼？

4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

幼兒園瓢蟲教案9

活動目標：鞏固幼兒對8以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。培養幼兒對數學的興趣，增強幼兒的動手能力。活動準備：畫有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的紙製瓢蟲人手一隻，大瓢蟲一隻。五個呼拉圈，數字4、5、6、7、8。在樹五棵，會別貼了數字4、5、6、7、8。幼兒人手一隻沒有畫點的瓢蟲，蠟筆人手一份。活動過程：導入活動，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們願意和他們交朋友嗎？（願意）

與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個小朋友就領一隻小瓢蟲吧。

-------現在我們每一個小朋友都有一隻瓢蟲寶寶了，請小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什麼不一樣的地方？（幼兒觀察後回答：瓢蟲寶寶身上的小點不一樣多，顏色不一樣。

--------你是怎樣看出來它們身上的小點不一樣的？（點數、目測）

--------這些瓢蟲寶寶都有自己的`名字，看！它身上有幾個小點，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個別回答）

--------小朋友們都特別棒，老師也很想認識一下你們的瓢蟲寶寶，請拿着四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請拿着五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎、、、、、、、

按顏色、數量分類。---------現在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好朋友了對吧，那我們帶着瓢蟲寶寶一起來做遊戲吧

遊戲佔圈：（1）出示五個圈子，圈子裏分別放上數字4、5、6、7、8，請小朋友分別進入圈子；（2）把圈子的數字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請小朋友安顏色分類進入圈子。

四、爲瓢蟲寶寶找家，按數量分類。

瓢蟲寶寶們玩得可真開心，現在它們要回家了，它們的家在哪呢？（大樹上、森林裏）小朋友們願不願意送它們回家呀？

幼兒園瓢蟲教案10

活動目標：

1、鞏固幼兒對數4、5、6的認識，培養幼兒按數量分類的能力

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

活動準備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、紙製五彩瓢蟲若干。

2、幼兒操作材料每人一份。

3、3幢房子。

活動流程：

引起興趣—領養瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1。今天，王老師邀請了一羣我們的好朋友來我們班裏，你們想知道它們是誰嗎？請小朋友們和老師一起來晚一個手指遊戲，玩了之後你們就知道是誰了？

2。教師與幼兒共同玩手指遊戲《小瓢蟲》，引起幼兒遊戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）

二、領養瓢蟲。

1。知道是誰了嗎？看，他們都已經跑到你們的凳子底下了。

2。幼兒每人領養一隻小瓢蟲。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？（引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。）

（1）對，他們身上的小圓點的個數不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（2）小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的'朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

三、幫瓢蟲分家

1。小瓢蟲現在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子（出示房子），卻有那麼多小瓢蟲，這可怎麼辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

2。請幼兒幫助小瓢蟲分家。

小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是根據圓點來分家的

四、小瓢蟲吃蟲子。

1。小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。

2。請幼兒操作：根據圓點點數將小瓢蟲和樹葉連線。教師巡迴指導，觀察幼兒。

3。交代要求：

①人直接到後面操作，不用拿椅子。

②幼兒做好後馬上回到位置上。

五、講評。

教師拿幾張有錯和一張對的進行講評。糾正出錯的作品。那現在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。

小百科：瓢蟲別稱花大姐、胖小、紅娘等等。體色有黑、赤、橙、黃、褐色等豔麗的色彩。全世界有超過5，000種以上的瓢蟲。

幼兒園瓢蟲教案11

　一、活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

二、活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙製瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

三、活動重點、難點：

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

四、活動過程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班裏，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指遊戲小瓢蟲，引起幼兒遊戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃乾淨（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

（1）那麼多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什麼不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，並將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的'小瓢蟲一起去玩吧！

五、活動結束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎麼找到的，並對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

六、活動延伸：

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

活動反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園瓢蟲教案12

活動目標：

1、能手口一致地數5以內的數，並說出總數。

2、通過多個遊戲活動，練習按數量對應匹配、等量歸類。

3、培養對數學活動的興趣以及對小動物的熱愛。

活動準備：

1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的.紙製瓢蟲若干，小蟲若干。

2、場景“樹林”。（樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點）

3、兒歌《小瓢蟲》。

4、音樂磁帶、錄音機等。

活動進程：

一、遊戲《小瓢蟲》導入。

師：上次我們玩過一個《小瓢蟲》的遊戲還記得嗎？那我們一起來玩一玩。

二、利用圖片，練習手口一致地數5以內的數。

1、出示一隻瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長得什麼樣呀？身上有什麼呀？數數看有幾個圓點呀？

師幼一起手口一致地點數4。

2、出示另三隻瓢蟲。（身上的圓點分別爲2個、3個、5個）

讓幼兒來說說它們身上分別有幾個圓點，集體或請個別幼兒來手口一致地數數。

三、利用遊戲，練習按數量對應匹配、等量歸類。

1、遊戲“找瓢蟲寶寶做朋友”，鞏固手口一致地數5以內的數。

（1）師：你們喜歡瓢蟲寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹林裏可來了很多瓢蟲寶寶呢，它們都躲起來了，想不想去找他們做朋友呀？待會我們每人去找一隻，看看誰最先找到，找到後，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲）

（2）引導幼兒進行交流。

師：比比看，你們找的瓢蟲寶寶都一樣嗎？哪裏不一樣？伸手數數看呢！

誰願意來向大家介紹一下你的瓢蟲寶寶？

2、遊戲“瓢蟲寶寶捉害蟲”。

（1）師：你們知道瓢蟲寶寶最喜歡吃什麼嗎？我們帶着瓢蟲寶寶到樹林裏去捉害蟲吧。

（2）提出要求：可是瓢蟲寶寶說了，我身上有幾個圓點，那麼就要捉幾條蟲來吃，這樣我才能吃飽。

老師集體示範。

（3）幼兒操作，老師巡迴觀察、指導。

（4）交流、驗證。

3、遊戲“送瓢蟲寶寶回家”。

（1）師：瓢蟲寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹上去休息好不好？

（2）講明要求：不同圓點的瓢蟲寶寶要送到相應圓點的樹上休息。

（3）幼兒操作。

（4）集體驗證。

四、結束活動：幼兒學小貓走路輕輕地離開。

幼兒園瓢蟲教案13

活動目標：

1.瞭解瓢蟲的外行特徵，學習用橡皮泥製作瓢蟲。

2.發展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛鍊手部動作的靈活性。

3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

準備活動：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一隻，各種瓢蟲圖案一份。

活動過程：

（一）出示圖片

1.提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之後再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什麼樣？

2.你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3.逐一介紹瓢蟲：這隻背上的花紋是怎麼樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

4.教師指着圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

（二）出示橡皮泥範例，吸引幼兒注意

1.今天老師用橡皮泥做了一隻瓢蟲，看看這只是什麼瓢蟲？

2.討論瓢蟲的製作方法，教師根據討論的'結果來進行示範。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。

用紅色搓成半球體行當做身體。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

用黑色橡皮泥撮成幾個小圓，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

3.幼兒動手製作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

4.陳列作品，幼兒欣賞。

請做好了的幼兒將作品擺在展覽區，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背後）最後將做的好的幾隻點評（這只是誰做的，這叫什麼瓢蟲，哪裏最可愛，我們給他取個好聽的名字）

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踊躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特徵來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍彙總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。

幼兒園瓢蟲教案14

活動目標

1.學會畫面的佈局和均勻地塗色。

2.區別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。

活動準備

1.課件-照片：瓢蟲

2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。

活動過程

一、欣賞照片：七星瓢蟲

1.這是什麼蟲？（七星瓢蟲）

數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪裏？

（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）

2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什麼地方是黑色？什麼地方是紅色？

（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

3.知識講解

瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。

二、講解與繪畫

今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準確。

1.分辨深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、硃紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲塗色。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。

2.繪畫要求

請這些不同的`紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。

3.幼兒作畫

（1）注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向後，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。

（2）引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。

（4）先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，並注意畫面上的深淺配合。

（5）最後用綠色水粉塗畫葉子。

三、引導幼兒評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什麼顏色？