幼兒園教案：種蘿蔔9篇

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作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案：種蘿蔔，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案：種蘿蔔1

活動目標：

1．練習雙腳向前行進跳，並能隨着兒歌的節奏向前跳。

2．培養幼兒不怕冷，勇敢參加鍛鍊的意志品質。

活動準備：

若干的蘿蔔

活動過程：

一、開始部分。

幼兒隨着音樂做模仿動作：小熊走、小魚遊、小兔跳、小鳥飛等。

二、基本部分。

（一）遊戲“小白兔種蘿蔔”。

1．教師交代遊戲玩法：幼兒扮演小白兔，教師扮演兔媽媽。

2．“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外面來做遊戲吧！”

3．“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”隨着兒歌的節奏向前跳。

4．“兔媽媽”說：“小河那邊種了許多的蘿蔔，我們去給它們澆水吧。”

5．“兔媽媽”說：“小白兔，你們都累了，該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

（二）第二遍遊戲去鋤草，第三遍遊戲去拔蘿蔔。遊戲中教師提醒幼兒要隨着兒歌的.節奏雙腳向前行進跳。

（三）簡單小結。

表揚不怕冷，積極參加遊戲的幼兒。

二、結束部分。

放鬆遊戲：過城門。

幼兒園教案：種蘿蔔2

設計意圖：

開學初孩子們在種植園種了蘿蔔，每天早上來園都興致勃勃的去看蘿蔔寶寶的長勢。可是有好幾天都是雨天，孩子們沒有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿着澆水工具和除草工具去了種植園給蘿蔔寶寶們除草、澆水了！

活動目標：

1、會正確使用一些簡單的工具：鏟子、噴壺等。

2、學會照料蘿蔔的簡單方法。

活動準備：

鏟子、噴壺等工具。

活動過程：

1、引導幼兒觀察蘿蔔寶寶的長勢：

“我們種的蘿蔔寶寶是什麼樣子的？現在它們長出了什麼？”

2、師幼共同整理園地

“現在蘿蔔寶寶們的周圍都長出了草了，有的蘿蔔寶寶渴的連土都裂縫了，該用什麼工具來幫幫它們呢？”

觀看並認識鏟子、水壺等工具。

3、教師觀察指導，幼兒給蘿蔔寶寶澆水、除草。

提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。

小結：我們要經常到地裏關心蘿蔔寶寶，看看它們什麼時候要喝水，什麼時候要除草，是怎樣長大的.。

4、用自己的方式記錄蘿蔔寶寶的生長狀況。

反思：

今天我們來到種植園地給蘿蔔苗苗澆水，當看到蘿蔔苗苗又長高了時，孩子們都興奮的跳了起來。

在這短短的時間裏我領悟了一個道理：不管是什麼樣的活動，我們都要爲孩子們創設自主參與、自由觀察與實踐的機會與條件，讓他們通過自己的實踐，領悟到勞動果實的來之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收穫，更體會不到收穫帶來的喜悅。

幼兒園教案：種蘿蔔3

活動目標：

1．理解故事內容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。

2．通過看圖講述和討論活動，豐富相關詞彙，增長種植蘿蔔的經驗。

3．積極參與講述和討論活動。

4．發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1．教學掛圖：《傻小熊種蘿蔔》。

2．語言磁帶，錄音機。

活動過程：

（一）出示蘿蔔圖片（只出示上面的葉子，下面的蘿蔔遮住）。

1．教師：你看到了什麼？它們是長得什麼樣子的？（請幼兒用語言、動作來表現）我們一起用動作來把它表現出來。請你猜猜裏面種的是什麼？誰種的？

2．教師：現在我們一起到圖片中中去尋找答案。

（二）逐頁看圖講述，理解故事的主要情節。

1．教師逐個出示圖片，引導幼兒分段理解故事內容。

（1）出示圖片3，教師：小熊拾到一包種子，它做了什麼？（講述到在風中搖擺着綠色的小腦袋）教師：我們一起來學學"撒"的動作。

教師：種子撒在地裏之後，這些小苗又是怎麼長出來的呢？我們來一起學着小苗鑽出來的樣子鑽一鑽。（豐富詞彙：嫩嫩的）教師：小熊知道自己種的是什麼種子嗎？（不知道）你從哪裏看出來的？（撓頭、頭上有問號……）

（2）出示圖片三(講到原來我種了這麼一大片蘿蔔啊)。

教師：現在小熊知道那是什麼種子嗎？什麼種子呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿蔔了呢？

教師：小熊知道自己種了一大片蘿蔔之後，它的心情怎麼樣？你從哪裏看出來的？那它接下來會怎麼做呢？我們一起來看一看。

（3）出示圖片四（講到請朋友兩個月後來吃蘿蔔）。

教師：小熊在做什麼？你覺得它會在信裏寫些什麼呢？（感知小熊熱情的性格）

（4）出示圖片五（講到說話得算數啊）。

教師：兩個月過去了，小熊現在心情怎麼樣？你從哪裏看出來的？它爲什麼很着急？（教師講述故事）它是怎麼想的'？這裏我們可以看出小熊是一隻怎麼樣子的小熊呀？（守信用）教師：你有什麼好辦法來幫助小熊兌現對朋友的承諾嗎？

教師：我們一起來看看小熊是怎麼做的？

（5）出示圖片六（講到系在了蘿蔔的葉子上）。

（講述故事）教師：小熊把這些蘿蔔乾什麼了呢？你們覺得這個方法好嗎？好在哪裏？爲什麼好？（不是它自己中出來的）教師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿蔔會有些什麼反應？

（6）出示圖片七（講到……都笑了）。

教師：它的朋友們看到這些蘿蔔怎麼樣呀？爲什麼笑了？小熊的蘿蔔地裏一個蘿蔔真都沒有長出來嗎？

教師：那小熊種的蘿蔔在哪裏？（請個別幼兒講述）教師小結：大家知道蘿蔔應該長在泥土裏的，覺得小熊很傻，都笑了。

（7）出示圖片八（講到蘿蔔原來是長在地下的啊），教師：小動物們在幹什麼？

教師：這時小熊才知道原來蘿蔔的果實是長在泥土裏的。

教師：小熊看到大蘿蔔說了句什麼話？

教師：想一想，小熊看到這麼多的蘿蔔，它的心裏感覺怎麼樣？

啓發幼兒運用"開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝"等詞彙，表達小熊的心情。

（三）看圖完整欣賞故事。

教師按故事情節完整地講述故事。

（四）結合幼兒的生活經驗，討論對故事中小熊的看法。

1．教師：你喜歡小熊嗎？爲什麼？

2．教師小結：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學習，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請教，還做出了可笑的事情，這一點可不能向它學習。傻小熊只要勤學習、多請教，就一定能變成一隻聰明的小熊。

（六）豐富幼兒的知識經驗。

1．教師：看圖說說，傻小熊種了什麼？哪些蔬菜是長在地下的？（出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……）

2．教師：小朋友，你還認識哪些植物？它們生長在哪裏？

活動延伸：

1．區域活動：在科學區中提供生長在不同地方的植物，讓幼兒進行分類，匹配活動，如水裏有藕、菱角、地下有蘿蔔、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

2．家園共育：家長和幼兒一起收集有關種植物發那個面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和同伴一起分享。

資料附錄：

童話：傻小熊種蘿蔔

小傻熊拾到一包種子，他把種子撒在門前的空地上，一場春雨過後，嫩嫩的小苗鑽出來，在風中搖擺着綠色的小腦袋。

有一天，小狐狸從小傻熊門前經過，他羨慕地說："小傻熊，你有一個好大的蘿蔔園呀，兩個月以後，你就有吃不完的蘿蔔啦！"小傻熊真開心：原來，我種了這麼一大片蘿蔔呀，小傻熊給每一個朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個蘿蔔園，請他們兩個月後來吃蘿蔔。

兩個月過去了，小傻熊的蘿蔔園裏連一個蘿蔔也沒長出來。小傻熊急壞了，怎麼能說話不算數呀？小傻熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿蔔，有紅蘿蔔、白蘿蔔、胡蘿蔔，然後一個一個地用細線系在蘿蔔的葉子上。

朋友們來了，看着那花花綠綠的蘿蔔園，都笑了。朋友們一起拔蘿蔔，從地下拔出那麼多白白胖胖的蘿蔔，就象一羣胖娃娃。

小傻熊又驚訝又歡喜：啊，蘿蔔原來是長在地下呀！

活動反思：

《傻小熊種蘿蔔》是一個表達友誼的童話故事。通過"種蘿蔔"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿蔔"的有趣經歷。在寓教中展露"蘿蔔種植"的祕密，讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關知識，是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認知水平，他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向別人請教的行爲習慣，而本故事中的小熊也有這樣的習慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛，幼兒通過展開回憶、聯想和心靈共鳴。

本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛，感受故事的趣味性和人物的內在感情。在活動中爲了讓幼兒更好的理解故事內容，我將故事內容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下，同時在有錄音講述中引導幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿蔔"的過程，初步感受傻小熊種不出羅卜後的"傻舉動"："買了一大堆蘿蔔系在蘿蔔葉上，朋友們都笑了"，讓幼兒動腦想一想："傻小熊的朋友爲什麼看到花花綠綠的蘿蔔笑了呢？"有些孩子一下子就講到了，蘿蔔是拔出來的。幼兒的表現很不錯，我班的幼兒對於故事表現的的很激動，積極性也高。但是我對於這次的活動沒有深入的去挖掘，幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導入，引起了幼兒的注意，這是好的開始。接着我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事，幼兒的注意力似乎轉移了。教師的活動流程很清晰，環節層層遞進。但是幼兒的討論比較少，不利於幼兒自主學習。

在今後的教學過程中，我應該仔細地去分析教材，對每一個環節都能滲透。注意觀察幼兒的行爲表現，用自己的言語和動作來激發幼兒的興趣。

幼兒園教案：種蘿蔔4

活動目標

（一）認知目標：理解故事內容，能夠感知韻律活動《小兔子種蘿蔔》與音樂的關係。

（二）能力目標：能夠隨着音樂段落變化模仿小兔子種蘿蔔動作，並嘗試創編澆澆水、施施肥動作。

（三）情感目標：喜歡參加韻律活動，體驗用身體動作來表現X- XXX0節奏的樂趣。

重點難點

重點：能夠積極的用身體動作表現X- XXX0的節奏。

難點：能夠根據節奏變化做種植動作，並嘗試創編動作。

活動準備

（一）經驗準備：幼兒有初步種植經驗。

（二）音樂圖譜、PPT、藍色紙貼和紅色紙貼各8個。

活動過程

（一）開始部分

1.入場音樂：兔子舞（熱身）

2.通過以《小兔子種蘿蔔》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂。

師：小朋友們，今天樑老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小朋友來說說你聽到什麼，看見了什麼。

提問：剛剛你聽見了什麼？看見了什麼？

（二）基本部分

1.教師示範，完整表現音樂。

師：這個是關於小兔子種蘿蔔的故事，現在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿蔔做了哪些動作。

提問：剛剛你看見小兔子種蘿蔔做了哪些動作？請小朋友來說說。2.出示圖譜，感受音樂變化表現的動作。

（1）出示圖譜，理解圖片表達的動作。

師：小朋友，我們一起來看看這個音樂圖譜，它表示的是什麼意思。小腳印表示什麼動作？小兔子表示什麼動作？

（2）看圖譜，學習小兔子種蘿蔔的動作。

師：現在我們看着圖片，試一試把小兔子種蘿蔔這個故事的動作做一遍。

（3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿蔔動作。

師：現在我們聽音樂，試一試看着圖譜來做動作。

提問：裏面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的？

3.創設情景，聽音樂表演種蘿蔔。

（1）分角色表演。

師：現在小朋友們看看你身體貼着的小圓圈，貼着紅色圈的'扮演小紅兔，藍色圈的扮演小藍兔哦！現在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿蔔。（教師點評，隨後到小藍兔）

（2）嘗試創編動作。

師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什麼動作來表演澆澆水、施施肥呢？

（3）創設菜園情境，集體表演

師：小兔子們，你們看，那邊有個菜園，用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子，現在我們要準備出發菜園去種蘿蔔！

（三）結束部分

退場：奔跑進行曲

師：小兔子們，我們收穫這麼多蘿蔔，太開心了，一起去慶祝一下吧！

活動總結

1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時，回答是什麼故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿蔔”，都根據自己的已有的知識經驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時，幼兒瞭解到是小兔子種蘿蔔的故事很快就將自己已有的種植經驗相結合，快速的熟悉整個故事。

2.在熟悉故事情景的基礎上，幼兒能夠很快的習得“剷剷鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。

3.活動過程中的“抓蟲子”動作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發幼兒表演的興趣。

4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現自己，在創編“澆澆水”“施施肥”的環節，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創編，整個活動能夠達到預設目標，效果良好。

幼兒園教案：種蘿蔔5

活動目標：

1.學習使用較連貫的語句來描述同伴的髮式、衣着等外部特徵。

2.能認真聽同伴講述，並能根據語言描述作出正確的判斷。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

1.洋花蘿蔔一個。

2.幼兒已學兒歌。

活動過程：

一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿蔔。

指導語：春天到了，我們要在地裏種蘿蔔，過一段時間，它就能發芽，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿蔔種到泥土裏，大家玩一個"種蘿蔔"的遊戲。

二、教師講述規則及玩法。

扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌唸完後才能睜開眼睛。種蘿蔔的人在兒歌結束前，必須將蘿蔔放在一個小朋友的手裏，並用簡短的語言描述該幼兒的特徵，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重複說出自己的外貌特徵。

三、幼兒進行遊戲。

幼兒圍作成半圓形，手背在身後，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身後走過，並將蘿蔔悄悄地放在一個幼兒的.手裏，最後走到中間，描述此幼兒的外貌特徵。如："我將蘿蔔種在一個男孩子的手裏，他穿着白毛衣，藍褲子和黑皮鞋。"然後此幼兒就成爲下一個種蘿蔔的人。

注意：在教師帶領玩幾遍遊戲後，可讓幼兒自主進行遊戲，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿蔔，大家一起念"種蘿蔔"兒歌，教師在旁指導，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使遊戲能順利進行。

附兒歌：《種蘿蔔》

小朋友，快快來，大家快來種蘿蔔。

你一個，我一個，蘿蔔種在誰手中？

活動反思：

活動經過設計的改變後，幼兒們的積極性也跟着提高了，在活動中可以看到有些幼兒由於平時缺少鍛鍊，各方面能力都比較弱，在以後的活動中要多加強個別鍛鍊。

幼兒園教案：種蘿蔔6

活動目標：

1、讓幼兒根據所請的客人“小兔”的習性，畫出它們喜歡吃的東西。

2、培養幼兒愛護小動物的感情和作畫的積極性。

活動準備：

小白兔手偶、範畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、

活動過程：

一、引起興趣

老師出示小兔手偶：“今天我請來了位小客人，你們看是誰呀？我們要請小兔吃東西，大家想一想，小兔喜歡吃什麼？

二、講解示範

1、剛纔小朋友講對了，小兔喜歡吃胡蘿蔔、蘑菇、青草等食物，現在我要請小兔吃東西，我把它最喜歡吃的東西畫出來。（出示範畫）看看老師是怎樣畫的？

2、老師邊畫邊講解：胡蘿蔔的形狀是細長的，一頭較大，一頭較小，蘿蔔的頂上有短短的葉子，蘿蔔的顏色的`桔黃的。我請小白兔吃的蘿蔔特別大，小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿蔔外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢！蘑菇和青草怎樣畫呢？（引導幼兒複習鞏固畫蘑菇、青草的技能）

3、你想請小兔吃什麼呢？帶領幼兒書空練習。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。

三、幼兒作業，老師巡迴指導

1、分發作業紙和油畫棒，幼兒作業。

2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西，並鼓勵幼兒大膽用色，把顏色塗均勻，對能力差的幼兒給以具體指導。

四、講評

請一兩位幼兒說說他請客人吃的什麼。最後老師評價幼兒活動情況，表揚畫面整潔、豐富及有進步的幼兒。

幼兒園教案：種蘿蔔7

　價值取向：

1、激發幼兒對種蘿蔔活動的興趣，從中體驗生活遊戲的樂趣。

2、培養幼兒小肌肉動作的發展、手口一致地數數與按序擺放的能力。

3、在插插、說說中讓幼兒瞭解小兔子的生活習性。繼而激發孩子對小動物的探索慾望及喜愛之情。

　材料設計：

1、選取一個大小適中的廢紙盒（鞋盒大小），用彩色紙包裝飾好盒子，在盒子朝上的'一面劃上若干切口作爲種蘿蔔的地方，再在側面貼上一個小兔的圖片。

2、製作一些形象的蘿蔔圖片塑封好（青菜等也可以），放在小籮筐中。

　玩法提示：

1、幼兒選擇這個遊戲時，要拿好紙盒與蘿蔔圖片。

2、然後從小籮筐中拿出蘿蔔插到紙盒上劃好的切口中。

3、幼兒種好一個蘿蔔說一句話“小白兔種了一個蘿蔔”，然後再拿第二個，按順序、有條理的玩此遊戲。

　指導要點：

1、蘿蔔要插牢，不能東倒西歪的。

2、提醒幼兒每次插一個，按順序一排一排插，插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿蔔”。

幼兒園教案：種蘿蔔8

教學目標：

1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

2.體驗泥工活動的樂趣。

3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.培養幼兒的`技巧和藝術氣質。

教學準備：

橡皮泥、泥工板、自制"蘿蔔地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿蔔各1個

教學過程：

1.教師以自編小故事出示實物蘿蔔，引起幼兒的興趣。

"小兔一家今天去蘿蔔地裏拔蘿蔔了，兔媽媽拔了個紅蘿蔔，紅眼睛拔了個白蘿蔔，長耳朵拔了個青蘿蔔，短尾巴拔了個水紅蘿蔔……大灰狼發現了之後……"

2.教師請幼兒觀察各種蘿蔔，說說蘿蔔的外形(錐形)及主要構成(蘿蔔的身體和蘿蔔葉子)

3.教師出示範例，示範製作步驟。

⑴.先做蘿蔔的果實，搓成圓圓的一條。

⑵.雙手合成漏斗形搓成錐形。

⑶.在頂部用食指壓出一個小坑。

⑷.搓成一個大大的圓，然後把它壓扁，做成葉子。

⑸.把"葉子"粘在小坑裏。

⑹.把製作好的蘿蔔"種"在"蘿蔔地"裏。

4.幼兒製作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

5.製作結束，幼兒把做好的蘿蔔"種"在"蘿蔔地"裏後評價作品。

"第二天早晨，兔媽媽帶着兔寶寶去拔蘿蔔了，看到各種顏色的蘿蔔可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因爲……',長耳朵說:'我最喜歡……因爲……'，短尾巴說……"6.活動結束"小朋友們幫小兔種了那麼多的蘿蔔，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"

活動反思：