幼兒園中班《健康歌》教案（通用15篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《健康歌》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇1

教學內容：

人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元

課時：

一課時

教學目標：

1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。

2．通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識並利用獎勵“健康小祕訣”的方式給學生提供更多的健康知識。

3．在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。

教學過程：

一、導課

師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關注你的健康！因爲我的身體素質加上衛生表現是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評爲年度“最健康老師”，怎麼不想祝賀我一下嗎？（教師調動學生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衛士”好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在就快跟我一起鍛鍊起來吧！

二、律動（教師播放多媒體課件）

1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領學生做律動

2．師：運動一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因爲我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動？都做了哪些運動？今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！

三、欣賞《健康歌》

1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）

2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小祕訣？

你有哪些生活中的健康小祕訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛士”的標誌並送小禮物，同學打開禮物讀出裏面的“健康小祕訣”）

3．隨《健康歌》音樂拍手唱

師：我發現原來同學們的健康小祕訣也那麼多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的！

①教師播放課件，用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。

②評選“健康小衛士”發標志、送小禮物並讓學生讀出禮物中的健康小祕訣。

4、隨《健康歌》律動

師：知道了健康的小祕訣更要多運動了！那還猶豫什麼，快隨“健康老師”運動起來吧！

①教師播放多媒體課件並請同學們輕輕站起來。

②教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

四、爲歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒有！

1、節奏猜謎

我這裏有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）

師：我想再請幾個同學給我幫個忙……這幾位同學在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說出他們表示的節奏？

①找學生來破譯節奏（教師及時進行表揚及鼓勵。）X X X X―

②集體讀節奏。

③找學生寫出節奏。

④你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節奏。

2、用X X X X―爲《健康歌》伴奏。

教師鼓勵學生大膽發現自己身體上的“小樂器”，並用“小樂器”演奏X X X X―爲歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）

五、自創節奏型爲歌曲伴奏

師：太棒了！太棒了！我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個四拍子的節奏出來爲歌曲伴奏。

1、教師將學生分成兩小組，每組選出小組長，引導學生自己創遍節奏並練習，小組長把同學創編的節奏寫出來。

2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創編的節奏

3．師：每組創編的都不錯，不過我抓住機會就要考考你們！現在把你們的節奏調換後，看你們還能不能演奏出來？

①教師將學生寫的節奏卡片交換後，讓小組分別演奏。

②教師指導小組合奏。

4．用學生自創的節奏進行合奏爲歌曲伴奏

（教師播放多媒體、並調動學生爲歌曲伴奏）

六、結束部分

師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”裏你過的快樂不快樂？記住我們的口號是：健康大本營，關注你的健康！最後讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學生向後轉齊祝聽課的老師：身體健康！）

整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇2

教學目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

教學重點、難點：

重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。

難點是演唱教學中前半拍休止節奏；

教學準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學過程：

（一）導課

師：同學們，我們剛纔在大課間中隨着音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是爲了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小祕訣等着告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！

[設計意圖：激趣、導入。創設輕鬆愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》

1．帶着問題初聽歌曲。

師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什麼？

②健康歌告訴了你哪些健康小祕訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲裏唱的健康祕訣，你還知道哪些生活中的健康小祕訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反覆練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。

3、請個別同學演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，並呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。

2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。

3、選取二組進行彙報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]

（五）想一想：爲歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關係。只要每天堅持鍛鍊一下，就會越長越高，越長越結實！運動之後人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎麼樣準備好了嗎？

1。用自編的節奏型爲《健康歌》伴奏。

師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會爲我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作爲伴奏樂器，爲我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設計意圖：利用玩節奏遊戲以及用不同的節奏型爲歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結束部分

師：剛纔在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇3

活動目標：

1、學習有表情的演唱歌曲“表情歌”，並按歌詞進行相應的動作表演。

2、培養幼兒對音樂活動的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、多媒體課件

2、變臉娃娃圖片

活動過程：

一、開始部分

1、今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）

錄像裏的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心裏高興就會哈哈大笑，心裏難過就會傷心流淚，所以小朋友有什麼樣的心情就會有什麼樣的表情。

二、基本部分

1、遊戲“變臉”：

“現在我們來玩一個“變臉”的遊戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情。”

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術的形式來分段學習歌曲內容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的遊戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什麼樣的表情？小朋友猜猜他遇到什麼事情了這麼高興？你遇到什麼樣的事情會很高興呢？當你高興的時候你會怎麼樣呢？會用什麼樣的表情和動作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時候在幹什麼呢？他做了什麼動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲第一段）

“變臉娃娃高興時做了什麼動作？”（拍手）

“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學一學。”（幼兒自由拍手）

“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學學。”（幼兒邊說歌詞邊打節奏）

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學唱歌曲，並做做動作）

（2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎麼了？他爲什麼哭呢？（學習歌曲第二段）

我們一起來唱唱做做

（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎麼了？小朋友生氣的時候會是什麼樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什麼一起來看看。（學習歌曲第三段）

“我們一起來唱唱做做。”

（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做遊戲，他心裏感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎麼樣呢？（學習歌曲第四段）

小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。

小結：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看錶情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”

三、結束部分

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

活動反思：

本次講課活動我組織的是一節中班音樂活動“表情歌”。爲了使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學活動目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然後，我又利用“變臉娃娃”變魔術的遊戲形式來讓幼兒在玩耍中學習歌曲內容，在整個活動過程，一環扣一環，環環相扣，清晰明瞭。特別是我製作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。

我覺得本次活動的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的遊戲的年齡特點，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”遊戲，激發幼兒的學習熱情。其次，爲了讓幼兒成爲教學活動中的主人，發揮幼兒的主體性，在你教我學的歌唱活動中，我引導幼兒根據觀察表情圖和感知音樂節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語言表現自己在不同心情時做什麼動作，使幼兒的各種感官得到運用的同時，幼兒的創造性也得到了發展。

但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發出幼兒的主動參與意識，導致在學唱歌曲環節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以後的教學活動中，我一定要努力提高自身素質，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強幼兒對音樂的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動中的主動參與意識。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇4

活動目標

1、理解歌詞內容、感受動感的旋律，理解歌詞的意思。

2、在音樂中培養孩子的創新精神和能力。

3、引導學生關注健康、熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1、演唱教學中的前半拍休止符的節奏。

2、重點鼓勵學生參與、激發創新意識。

活動準備

磁帶、錄音機、電子琴

活動過程

一、 聽音樂動起來。

1、 播放《健康歌》的音樂，引導幼兒邊聽邊大膽做動作。教師用誇張的肢體動作，引導幼兒表達對音樂的感受。

2 歌曲的節奏你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）

3、 引導幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什麼事情？歌曲裏的小朋友是怎麼做運動的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引導幼兒注意歌詞描繪的運動部位和動作要領。

師：剛纔小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞裏唱了哪些動作啊，你能夠把它做出來嗎？

2、回憶歌詞描述的運動部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一隻手，並在旁邊用波浪線表示抖動的樣子。

師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什麼，誰能看出他的意思？

3、將簡筆畫的記錄圖示當作歌譜，幼兒學唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應唱出空拍。

師：我們有個“0”的地方叫做休止符，我們看到這個標誌，就要停頓了，就用拍手來表示！

三、跟着音樂動一動

1、聽了這首歌，有的小朋友已經忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運動了，那大家一起來吧。

2、分句創編動作，鼓勵幼兒根據歌詞大膽創編，只要運動的部位與歌詞相符就行。

師：請小朋友根據歌詞自己編一下動作，並把你的動作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟着歌二二三四……”的歌詞用數字寫在黑板上，幼兒先按節奏念歌詞，才根據節奏把歌詞及動作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨創的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運動

加入召喚同伴一起運動的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運動咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然後迅速找到好朋友手拉手隨着“健康歌”一起做運動。

教學反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學習。所以，在制定目標時，結合班裏情況，我定了兩個目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。

2、能根據歌詞創編動作，進行表演，感受運動身體的快樂。

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因爲歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟着錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時，小朋友在幹什麼？”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說說你在歌曲裏都聽到了什麼？這裏，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，並畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。

整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因爲《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動中來。

幼兒園中班《健康歌》教案 篇5

活動目標

1、通過活動讓幼兒瞭解自己的五官，識記兒歌內容。

2、培養幼兒養成良好的個人衛生好習慣。

3、通過活動讓幼兒創編動作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的合作能力。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

重點難點

通過活動，讓幼兒掌握兒歌內容。

活動準備

五官圖卡。《健康歌》音樂

活動過程

一、課前導入

1、課前律動：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動。

2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。

二、學習《健康歌》

1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。

2、教師出示圖卡眼睛，教學方法同上。

3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》）。

4、 “鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。