幼兒園教案：電腦

作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園教案：電腦，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案：電腦1

活動目標：

熟練鼠標的操作

活動重點：

鼠標的雙擊、拖動和右鍵單擊。

活動過程：

1、 上節課我們學習了鼠標的.左鍵操作，其實鼠標的操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、 雙擊：將鼠標指針移動到屏幕上某處，然後快速點兩下鼠標左鍵，這叫雙擊。

3、 拖動：用食指按下鼠標左鍵，然後向目標位置移動鼠標，鬆開食指。這種操作就叫拖動。

4、 右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

5、 幼兒通過如下來操作：

a) 雙擊我的電腦，打開我的電腦窗口。

b) 鼠標指針指向我的電腦圖標，鼠標右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

c) 其它窗口也做相應練習。

d) 通過紙牌遊戲練習拖動。

幼兒園教案：電腦2

活動目標

1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。

2、能夠有目的的按照計劃做事情。

3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、電腦一臺

2、不同樣式的電腦圖片

活動過程

1、談話引入，激發興趣。

師：你們都看到了什麼？它可以做什麼？你都見過什麼樣子的電腦？

2、介紹電腦結構：顯示屏、鍵盤、鼠標、主機

3、觀賞圖片並提問：

（1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什麼形狀的？你覺得還可以是什麼形狀的？

（2）電腦可以有什麼樣的顏色或圖案？

4、引導討論，啓發想象。

師：你想爲咱班的`科學區添置一臺什麼樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。

6、作品欣賞：《看看我設計的電腦》

活動結束

1、評價

2、總結

活動延伸

用廢舊材料製作一臺電腦

活動反思：

活動的設計較符合大班幼兒的年齡特點，活動中有一名幼兒的畫紙是空白的，說“不會畫”，一名幼兒的畫紙上塗得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內向，而且家庭條件不好，經過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現的非常積極，這次的表現是由於他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，纔會把畫紙塗得亂七八糟。

幼兒園教案：電腦3

設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關“1和許多”的知識。

活動目的.：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

活動重點：

讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的關係。活動難點：使幼兒知道“許多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“許多”。

活動準備：

1、 每個幼兒從家裏帶來1個水果

2、磁性教具：蘋果、梨 果樹等

3、小籃子1只。

一、開始部分：

1、談話引出課題：

（1）“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是爲什麼呢？什麼季節到了？

（2）秋天有什麼水果呢？

二、基本部分：

1、教師邊說，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒複習10以內的點數。

2、教師抱起大果籃問：老師的果籃裏有幾個水果？（小朋友說：好多！）

3、今天你帶來了幾個水果？水果的名字叫什麼？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的水果。

4、請小朋友一個一個從果籃裏取走自己的水果並說出“我拿走1個水果！”教師總結：“原來果籃裏有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拿走了，現在籃子裏還有幾個水果？（還有1個）老師說：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？（小朋友說沒有了！）教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”

5、幼兒做遊戲：“把水果送到果籃裏”，感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子裏，並說：“我放回一個水果……”教師：“籃子裏現在有多少水果？”小朋友：“許多水果。”總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多。”

三、結束部分：（利用小玩具複習點數10以內的數）

1、按數取物後點數並說出總數

2、引導幼兒說說“怎樣纔不會錯？”

幼兒園教案：電腦4

目的：

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

3、培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

準備：

創設遊戲宮情景（停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。

過程：

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧！”

二、認識“1”和“許多”

1、發門票

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反覆說三遍）

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發完後問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

2、進遊戲宮

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給遊戲宮的老師了）有多少呢？（許多）

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

（1）觀察停車場

師問：“停車場裏有什麼？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，遊戲宮上面掛着什麼？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？

三、區別“1”和“許多”

1、請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多？

四、遊戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反覆練習）接着媽媽說：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔？（許多個）現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿蔔？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”（待蘿蔔全放進籃子）問：“籃子裏有多少蘿蔔？”（許多個）

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的`蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

五、活動結束

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們擡着大蘿蔔開着汽車回家吧。

幼兒園數學遊戲活動：認識大小和長短

一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供

各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

（二）使用材料

（1）．將筐裏的實物分類。

（2）．分別按指定的大小標記進行排序活動。

（3）．再給小動物分別匹配相應大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發展幼兒的語言表達能力。

（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，瞭解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什麼，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

幼兒園教案：電腦5

幼兒園電腦課教案。現在是個信息飛速發展的時代，電腦已經覆蓋了絕大一部分的家庭，我們的生活也已經離不開電腦了，對於幼兒來說，電腦是具有一部分誘惑的，但是我們也可以教育幼兒使用電腦往好的方向發展，正確的瞭解和使用電腦。

一、設計意圖

隨着現代科技技術的迅速發展，電腦已經成爲我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧祕。但是，孩子們對電腦並不瞭解和認識，不能正確的運用電腦。針對孩子們對於電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的瞭解和學習，培養孩子們在教師的指引下能親自動手運用電腦來完成想做的事，使孩子們能產生對科學探究的興趣和愛好。

二、活動目標

1、初步對電腦簡單的認識，掌握使用電腦的基本方法。

2、正確引導孩子們參加科學探究活動，培養孩子們敢於大膽的嘗試和表現的能力。

3、讓孩子們學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的瞭解和運用電腦。

三、活動準備

實物展示：cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等；

圖片展示：主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數碼攝像頭等；

PPT課件準備。

四、活動過程

（一）、開始部分：

通過教師播放孩子們喜愛的音樂和動畫片：音樂片段《黑貓警長》、動畫片片段《黑貓警長》（通過教師向幼兒播放音樂和動畫片讓孩子們能對電腦的正確認識和掌握電腦的運用）導出本次活動的主題《聰明的電腦》。

導入語的設計：（提問式）小朋友們看了和聽了老師給大家帶來的動畫片和音樂，聰明的電腦是多麼的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑也幫助了我們許多，現在就請小朋友們和老師一起來探究電腦給我帶來了那些幫助？

（二）、基本部分：

1、探索瞭解（通過掌握電腦的基本運用和認識瞭解，讓孩子能學會電腦的基本操作）：

提問設計：

①電腦幫助了我們什麼？（在教師的正確引導下讓孩子們能主動的思考和回答問題，讓孩子們認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）

②電腦是由哪些東西組成的？（在教師的.正確引導下讓孩子們能夠通過觀察電腦的結構組成，並能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）

③小朋友們學習了運用電腦以後，有怎樣的收穫？（在教師的正確引導下讓孩子們經過對電腦正確運用的認識和掌握，試着讓孩子們談談感想）

④未來的電腦將會變成什麼樣子呢？（在教師的。正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎麼樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦並展示給大家看）

2、示範講解動手操作（通過教師的指導學習，培養孩子們能親自動手操作運用電腦的能力）

①在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用Windows中圖畫功能，並且讓孩子們能動手畫圖。

②在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯網功能，並且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

③在教師的示範講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，並且讓孩子們能學會簡單的音頻播放。

3、遊戲《連一連，找一找》（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的遊戲開發智力）

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小遊戲

（三）、結束部分：

小朋友們今天過的開心嗎？今天我們學習了電腦的運用了以後啊，老師希望小朋友們要懂得正確的運用電腦，做一個乖孩子。回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！今天的活動就到這裏了。

五、活動延伸

1、藝術——《未來的電腦》通過在教師的正確引導下讓孩子們大膽的猜想和遐想未來的電腦是怎麼樣的，讓孩子們通過畫板畫出未來的電腦並展示給大家看看。

2、社會——《電腦給我們帶來了那些幫助》通過在教師的正確引導下讓孩子們經過對電腦正確運用的認識和掌握，試着讓孩子們談談感想說說電腦給我們帶來了那些幫助。

幼兒園教案：電腦6

活動目標：

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

活動過程：

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關於電腦的知識講聽。

1、教師：小朋友參觀了電腦市場還蒐集了那麼多關於電腦的宣傳材料，誰來當個講解員介紹一下電腦？

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的'加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什麼不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨着現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展爲純平的顯示屏和液晶顯示屏。

三、結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩遊戲，畫畫,上……）引導幼兒大膽講述。

2、 在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作爲。

四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案：電腦7

教學目標：認識電腦，初步瞭解電腦的組成部分

教學時間：15分鐘

適用對象：大班

教學準備：電腦及相關卡片

教學過程

1．計算機的組成部分及各部分的作用。

鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什麼名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?爲什麼我們把它叫做鼠標呢? (因爲它長得像老鼠，還拖着長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!)

找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱爲鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱爲鼠標右鍵。現在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!

顯示器，小朋友，看一看這是什麼?小朋友要是不認識它，一定會以爲它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機裏裝着許多重要的硬件。因爲主機裏的東西太重要了，所以平常我們纔會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關。

音箱，音箱是用來做什麼的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發出美妙的`音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。

打印機，小朋友想知道它是幹什麼的嗎?它叫什麼名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎麼辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。

2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。

活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有着密切的關係，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。使幼兒瞭解，科技日新月異，科技產品、電子產品在人們生活中起着越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

幼兒園教案：電腦8

【活動目標】 1、知道並能說出電腦的外形特徵，鍛鍊語言表達能力。

2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、體驗解決問題的成就感。

【活動重點難點】 活動重點：能結合生活經驗說出電腦的用途。

活動難點：能夠合理想象、設計電腦。

【活動準備】 1、教具學具準備：電腦一臺。

2、知識經驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

【活動過程】一、引導幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特徵和組成部分，激發幼兒對電腦的興趣和好奇心。 教師操作電腦，並讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什麼事情？ 分小組討論：我設計的新型電腦。討論結束後請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。

【活動延伸】 美術活動：讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。

情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智遊戲。

家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關的'物品之一，選擇電腦作爲主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說。活動中，幼兒通過傾聽別人講述和自己參與探討，始終處於興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環境中，鍛鍊了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

【活動注意】 1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

2、鼓勵幼兒合理想象，設計出自己理想中的電腦。

幼兒園教案：電腦9

活動目標：

1、鞏固幼兒對鼠標左右移動及單擊、初步培養幼兒對鼠標的上下移動。

2、發展三種物體之間找出不一樣一種辨別能力。

活動準備：

1、遊戲軟件之餡餅大戰。

1、 電腦、音箱。

活動過程：

1、 故事引題續集。

故事大致內容：笨笨貓和笨笨狗以爲消滅外星人，可以在電腦王國玩個痛快，哪知天有不測風雲，打完天上外星人，地上敵人又來了，於是他們兩人再次和神奇娃娃一起去消滅敵人。

2、點擊“餡餅大戰”遊戲規則及玩法，講述鼠標如何進行上下、左右移動。

師：這個遊戲叫餡餅大戰，你從三個小丑前面牌上找到一個不一樣的，將鼠標移動到這個牌上，按一下鼠標左鍵，敵人就會被消滅。但如果你選錯了，敵人就會將餡餅打到你的`臉上。平時我們玩遊戲的時候，鼠標無論往哪個方向都只是左右移動，可今天不一樣，因爲我們已經學會怎麼用鼠標，所以它變得很靈活。只要我們將鼠標輕輕往上移，光標就會移上去，往下光標也隨着往下。

3、教師提問，加深幼兒對遊戲規則的理解及如何使用鼠標左右、上下移動並單擊。

師：我們應該怎麼知道哪個纔是敵人？（三個小丑前面牌上找到一個不一樣的）知道是敵了人你又應該怎麼辦呢？（移動鼠標到這個牌上，按一下鼠標左鍵）

4、教師請個別幼兒上來操作，瞭解幼兒掌握情況。

師：接下來我請幾個小朋友上來先試一下，你們看看他們玩得對不對？

幼兒操作，教師巡迴指導。

幼兒園教案：電腦10

教學目標：

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、知道“1”和“許多”的關係，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

教學準備：

創設遊戲宮的'情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿蔔種在土裏（蘿蔔每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋：一個裏面有一個皮球，一個裏面有許多積木

教學過程：

一、去遊戲宮玩引出課題。

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到遊戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開着小汽車出發吧！（律動進活動室）

二、認識“1”和“許多”。

1、發門票。

師：遊戲宮到了，遊戲宮裏不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪裏去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

2、進遊戲宮。

師：孩子們，進遊戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進遊戲宮。（幼兒進遊戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

三、區別“1”和“許多”。

1、請小朋友找找遊戲宮裏什麼東西是有1個，什麼東西有許多個？

2、摸布袋遊戲：請幼兒摸摸兩個口袋裏有分別有什麼？有多少？

四、遊戲：

拔蘿蔔師：前面有一片蘿蔔地，地裏長了多少蘿蔔？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿蔔好嗎？（拔蘿蔔）現在你們手上有幾個蘿蔔？（一個）請你把蘿蔔交給媽媽。現在媽媽有多少蘿蔔了？（許多）

五、活動結束。

師：今天我們在遊戲宮玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能幹，現在我們一起開着小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）

幼兒園教案：電腦11

活動目標：

1、進一步學習區別1個物體和許多物體。

2、認識1和許多之間的關係，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。

3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

活動過程：

一、運用聽覺和觸覺區別“1”和許多。

做遊戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

二、實物操作，瞭解1和許多之間的關係

1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別說出：“這是一個棒棒糖”，然後出示許多棒棒糖，啓發幼兒說出“許多棒棒糖”。

2、請每個幼兒從盤子裏拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之後再問幼兒：“盤子裏還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

教師小結：“剛纔盤子裏有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子裏就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”

3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家後與家人一起分享好嗎？啓發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊說：“我送了一個棒棒糖”送完後引導幼兒說：“現在盤子裏有許多棒棒糖了。”

教師小結：“小朋友把手裏的棒棒糖一個、一個……地放進盤子裏，盤子裏就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。

三、做遊戲，進一步理解1和許多之間的`關係。

做遊戲：小白兔採蘑菇，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

教學反思

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒園教案：電腦12

活動目標：

1、理解兒歌內容，能完整地表述兒歌；

2、擴展思維，能用替換的方法創編兒歌；

3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬物的生存關係，養成親近大自然、保持生態平衡的意識和習慣。

活動內容：

喜羊羊玩兒電腦活動準備：

（一）、經驗準備

1、帶幼兒熟悉電腦，認識顯示器、鼠標等；

2、引導幼兒瞭解食物鏈，知道自然界萬物的生存關係。

（二）、物質準備

1、課件；

2、各種小動物圖片、電腦圖片若干。

活動過程：

一、律動引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這裏來做客，聽！它來了……教師和幼兒一同做律動“喜羊羊與灰太狼”，調動幼兒活動積極性。

二、理解兒歌內容，學習兒歌。

師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什麼呢？我們一起去看一看吧！

（一）、教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞後回答問題：

1、喜羊羊在做什麼？

2、它在電腦裏想找什麼菜單？

3、喜羊羊爲什麼會嚇得“趕緊逃”？（引導幼兒說出兒歌中兩種小動物的關係）教師逐步引導幼兒回答問題，進一步理解兒歌內容。

（二）、教師再次播放兒歌課件，請幼兒欣賞並隨畫面跟讀。

（三）、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵幼兒邊打節奏，邊說兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

2、教師播放沒有配音的兒歌課件，引導幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

三、仿編兒歌，給幼兒錄像。

師：森林裏的小動物們聽說喜羊羊在玩電腦，自己也很想來嘗試一次，你們看，誰第一個到了？

1、教師一邊演示移動教具，一邊引導幼兒和自己一同仿編兒歌。

2、教師小結將動物替換仿編兒歌的方法，鼓勵幼兒利用教師提供的`操作材料，自行選擇並邊演示邊仿編兒歌。

3、請個別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創編的兒歌。

活動延伸：

1、教師小結自然界萬物的生存關係，引導幼兒親近大自然，保持生態平衡；

2、活動後和幼兒一同欣賞幼兒錄製後的兒歌。

幼兒園教案：電腦13

活動準備：

事先和商場聯繫做好參觀的準備

活動過程：

1、帶領幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀並找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。

2、鼓勵幼兒提出自己關心或不解的有關電腦的問題，並大膽向售貨員提問。

3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構造種類及發展。

4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關電腦的知識。

活動目標：

1、帶領幼兒參觀電腦商場,引導幼兒觀察電腦的外部構造及種類,瞭解電腦的發展.

2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關電腦的問題，發展幼兒的語言表達能力

活動二：爭當電腦小博士

活動目標：

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

活動準備：手提電腦一部、各種電腦宣傳圖片、電腦在生活中的.各種用途的圖片及錄象資料，活動場地在電腦教室

活動過程：

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關於電腦的知識講給大家聽。

1、教師：小朋友參觀了電腦市場還蒐集了那麼多關於電腦的宣傳材料，誰來當個講解員爲大家介紹一下電腦？

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什麼不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨着現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展爲純平的顯示屏和液精顯示屏。

結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩遊戲，畫畫,上網……）引導幼兒大膽講述。

2、在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作爲總結。

延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案：電腦14

電腦活動:認識電腦

教學內容：認識電腦——第1課時

教學目的與要求：

1、認識電腦的幾種類型

2、認識電腦由哪幾部分組成

教學重點與難點：

電腦的分類和組成

教學準備：

電腦實物、掛圖

教學安排：2課時

教學過程：

一、導入新課：

（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家裏有電腦嗎？它們是什麼樣子的？

（學生輪流發言）

導入課題：認識電腦

二、新授

1、電腦分類

教師展示實物、掛圖

師述：現在我們所看到的就是各種電腦，一般說來，常見的電腦有：筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等。現在在老師的這張掛圖上，請你們來看一下，它們分別屬於哪種？

學生髮言

師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？

生交流

2、電腦組成部分

師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦，也就是許多同學家中所使用的`。現在大家看到的就是一臺臺式電腦；

教師展示實物、掛圖

引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？

啓發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？

學生相互討論

師歸納：實例講解

臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾部分。

學生分別認識各部分並瞭解其名稱

三、小結

今天我們通過看實物和掛圖，瞭解了電腦的分類和組成部分，老師請同學們回去想一想，電腦的各個部分都有些什麼作用呢？

幼兒園教案：電腦15

活動準備

環境佈置：在教室內用物品圍成一小池塘。

教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

活動目標

認識並會找出1和許多。

知道1和許多的關係。

培養幼兒對數的興趣。

活動過程

一、引起動機

教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

二、電腦演示

（一）、教師讓動物一個一個地出現，然後全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

（三）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

（四）、以遊戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關係。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒遊戲的'興趣。

2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

3、以"小鴨捉魚"的遊戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關係。

教師：一個鴨媽媽帶着許多小鴨去池塘捉魚。池塘裏游來多少條小魚？

（許多條 ）鴨媽媽請每隻小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐裏。

4、以"小鴨游泳"的遊戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關係。

教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪隻小鴨，那隻小鴨就跳到池塘裏游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘裏。現在池塘裏有多少隻小鴨？（許多隻）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

三、結束部分

教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶着小鴨，唱着歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水裏遊。一隻一隻又一隻，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"