幼兒園線的教案(15篇)

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作爲一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園線的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園線的教案1

設計意圖

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應幼兒園的生活。但新的環境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧着要找媽媽。這首歌曲節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。通過學唱歌曲，能夠使幼兒瞭解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園。

活動目標

1、能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容。

2、能隨音樂進行簡單的動作表演。

3、感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

活動準備

1、經驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2、物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

歌曲1：我愛我的幼兒園

歌曲2：找朋友

活動重難點

1、重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

活動過程

一、活動導入

1、看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪裏呀？你都看到了什麼？

2、說一說

幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園裏都做了哪些事情？

3、找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

二、學唱歌曲

1、聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節奏與歌詞內容。

提問：你在歌曲裏聽到了什麼？你最喜歡歌曲裏的哪一句歌詞？

2、唱一唱

教師採用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。

（1）幼兒小聲唱，教師大聲唱。

（2）幼兒與教師共同演唱。

（3）教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

（4）男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2、想一想

我們還可以在幼兒園裏做些什麼？

四、延伸活動

1、有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的遊戲，帶領幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

（2）觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

（3）找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2、將歌曲投放在音樂表演區，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園線的教案2

活動目標

1、樂於探索線，體驗線帶來的樂趣。

2、能找出各種線的差異，並根據線的特徵進行分類。

3、認識生活中各種各樣的線，初步瞭解線的作用。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1、用各種線製作一幅範畫。(畫面有小房子，花、草等)

2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術線、棉線、尼龍線等)

3、樂器：二胡、吉他各一把。

4、課件

活動過程

導語："今天，我給大家帶來了一幅神奇的畫，小朋友想不想看?現在，請你們閉上眼睛，我數一、二、三，你們再睜開眼睛，好嗎?"

一、展示範畫，認識範畫中的各種線

師：小朋友，請仔細觀察這幅畫，它和我們平時的畫有什不同?這上面的線你認識嗎?它們都用來做什麼?

二、生活中各種各樣的線

1、鼓勵幼兒大膽發言，講講自己在生活中知道的線。

師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什麼作用呢?

2、請幼兒分組自由操作，探索發現。

師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什麼不同?有什麼作用?

3、幼兒交流自己的探索發現

師：小朋友，你們能告訴老師，你發現了什麼樣的線?你覺得有什麼用途?(同伴之間可相互補充)

4、師利用課件並結合實物，小結各種線的名稱、特點和用途毛線：色澤鮮豔、柔軟，可以織成毛衣。電線：導電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機線等等。藝術線：用來編織各種工藝品、藝術品的線，如：中國結。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機演奏一首二胡和吉他的曲子，請幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等

三、爲線分類

1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這麼多的孩子太多了，又擠又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，相同特徵的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"

2、幼兒分組爲線分類，師巡視指導。

3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結。

四、結束部分

1、師：其實，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有

全部認識呢。請小朋友回家後，繼續和爸爸媽媽尋找發現生活中的線，看看誰瞭解的線的線的知識最多，好嗎?

2、玩繩

師：小朋友，老師手裏有兩根很粗很長的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現在我們一起玩繩吧。

師領幼兒到戶外玩繩，結束活動。

活動反思：

“線的連接”是我在“做中學”的思想指導下預設的一個科學活動。最大限度地發揮孩子們的主動性，讓他們充分討論與實踐並在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動，孩子們不僅能用打結的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結後出現的有趣現象，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄出實驗結果，基本完成了預定的目標。在組織活動的過程中，我注意貫徹“做中學”的思想，引導孩子親歷科學探究的過程並且互相交流使得孩子們在快樂中學習。

雖是簡簡單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創新的n次方！在整個活動中，也出現了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對臨時出現的問題，也就是有一個良好的教態。孩子們出現的不同狀況也給了我一個全新的挑戰，當然在一些細微之處也值得我去深深地去思考，作爲一名年輕教師，不僅是要在教學上不斷改進，同時我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長！

幼兒園線的教案3

活動目標：

1、培養幼兒對跳繩的興趣和探索精神。

2、發展幼兒

的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協調性。

3、學習花樣跳繩，掌握其動作要領並能較好的跳繩。

活動準備：跳繩、活動場地

活動過程：

一、導入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。

二、展開：

1、組織幼兒展示自己的玩法。

雙腳跳、單腳跳、行進跳、向後繞繩跳等。

某一幼兒展示後，教師講解跳的方法：重點注意手和腳的協調動作。

請幼兒都來嘗試這種跳法。

注意：跳繩時固定一個位置，防止繩子抽到別的小朋友。

2、組織幼兒一一嘗試後。誰還有別的跳法？激勵幼兒進行創新。

根據幼兒想出的方法，組織幼兒進行跳繩。

3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？

組織幼兒根據自己掌握的程度練習比較難得跳繩方式。

4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。

比賽時間：20—30秒，比賽結果以跳的次數多者爲勝。

三、結束：

組織幼兒進行四肢放鬆運動。

鼓勵幼兒平時多練習，小朋友之間互相幫助。

活動內容：科學——幫蜘蛛結網

活動目標：

1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

2、在遊戲中培養幼兒豐富的想象力和創造力。

3、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特性。

活動準備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型

幼兒園線的教案4

活動目標：

1.認識生活中的各種線和繩

2.簡單瞭解各種線和繩的用途

活動準備：

ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

活動過程：

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事裏講了什麼。教師播放ppt課件。

聽完故事後，教師提問：“故事裏講了什麼？都有什麼是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看並說出各種線（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事，加深理解。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。

尋找生活中的線和繩。

引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。

引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。

3.展示、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示，並帶領幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。

4.拓展思維

啓發幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有X射線，紅外線等。

　活動反思：在本活動中，我將故事製作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步瞭解了長長的線，並通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環節加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環節中，我引導的不到位，使整個環節有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節課的效果，導致課長超時，這點需要改進。

幼兒園線的教案5

一、活動名稱：

各種各樣的魚

二、活動目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

三、活動準備：

1、海底世界背景圖兩張。

2、供幼兒欣賞畫好的魚圖片。

3、白紙，勾線筆若干。

四、活動過程：

1、導入活動，觀看海底世界背景圖

（一），初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活着許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裏嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裏捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說着悄悄話，可幸福了。然後請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什麼形狀的`？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什麼樣的？特別是對形狀怪異的魚，啓發幼兒儘可能講詳細一點。

（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）

教師語：可是突然有一天，海洋裏的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮着的塑料袋，飲料瓶，爲什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行

環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

2、欣賞範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。

3、示範講解幾種魚的畫法：

（1）請個別幼兒來畫各種各樣的魚，並比比看誰畫的最奇特。（注意構圖要大）

（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示範畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理線條的疏密關係。

（3）請幼兒來裝飾幾條魚寶寶。

（4）引導幼兒討論，你準備畫一條什麼樣的魚？

4、幼兒創作，教師指導要點：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

（2）啓發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

5、觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚。

（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，爲什麼？

（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。

幼兒園線的教案6

活動目標：

1、瞭解不同動物的本領和線描畫的特點，用點、線、面等線描畫的主要形式表現繪畫內容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現出動物特點，嘗試表現跑、飛、跳等不同動態，並描畫的方式添畫身體內部。

3、喜歡動物並願意表現動物的本領。

活動準備：

經驗準備：幼兒瞭解動物的本領，對線描畫的特點有所瞭解。物質準備：線描畫的分類圖片、動物本領的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。

活動建議：

一、談話交流自己喜歡的動物本領，引發幼兒參與的興趣。

1、提問：你喜歡什麼動物呀？你們知道他們都有什麼不一樣的本領嗎？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答進行小結。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本領。

1、教師出示圖片總結不同的動物不一樣的本領。鳥類：

鳥的翅膀能幫助鳥類飛翔；鳥類能夠用嘴巴叼着木棍築巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，並用嘴和爪子捕捉獵物。孔雀：雄孔雀能通過開屏吸引雌孔雀，並且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而保護自己。

蝙蝠：能夠通過回聲定位捕捉獵物以及瞭解周圍的環境。

猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用鋒利的牙齒和爪子捕捉獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來非常快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力量能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能捲起重物；耳朵很大，能散熱。

長頸鹿：脖子很長，能吃到高處的樹葉。

駱駝：兩個駝峯能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕捉小動物，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和鋒利的牙齒捕捉獵物，眼睛長在頭頂上，在水裏戲水時眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠根據周圍的顏色改變自己身體的顏色，從而隱藏自己保護自己。

2、介紹線描畫的特點。

（1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導幼兒觀察點、線、面的特點。

（2）小結：用簡單的點線面來裝飾畫面的內容。三、幼兒確定繪畫內容，提出繪畫要求。

1、幼兒確定繪畫內容。

2、提出繪畫要求。

（1）先畫動物本領，要將動物展示本領的細表現出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。

（2）正確握筆、安靜作畫，均勻塗色。

（3）線描畫的形式進行添畫，可以利用畫格子的方式進行添畫。安靜繪畫

四、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導

1、幼兒選擇自己喜歡的動物進行表現，注意動物動態的表現

2、重點指導能力薄弱的孩子，可以進行旁邊繪畫示範，教授繪畫方法步驟。

五、作品展示，分享交流

1、作品展示，交流自己繪畫的內容，講述動物的本領。

2、欣賞每個幼兒的作品，教師從動物的形態、動作、塗色、構圖幾個方面進行欣賞學習，提高繪畫水平。

幼兒園線的教案7

【活動目標】

1、複習點和線的特點。

2、自己動手動腦體驗探索點和線的多種組合圖案。

3、感受點和線重組的美感體驗遊戲的樂趣。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

點與線的卡片20張分類條兩組

【活動過程】

一、探索過程

1、幼兒從袋子裏抽出點線面的卡片每人一張，請幼兒討論自己拿到的卡片。

2、複習點線面的特點幼兒自己分類站成兩隊，點和線兩隊。

3、教師出示點和線的條形卡，與幼兒共同總結探索點線的特點。

4、幼兒根據特點互相檢查自己的卡片是否分類正確。

二、體驗遊戲

1、請幼兒在找朋友的歌聲中按要求找到朋友。

遊戲一、請幼兒根據自己的卡片，點和點當朋友，線和線當朋友重新組合成新的圖案，比一比誰的新圖案漂亮。

2、遊戲二、請幼兒嘗試將點和線做朋友畫出新的圖案。遊戲三再次重組，拼出新圖案。

三、總結

請幼兒互評自己組合的圖案，說一說自己的想法，教師鼓勵引導。

四、延伸面的形成。

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調製上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們爲了課程的完美與實際相結合，我們借鑑了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的蒐集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

本節課，我們進行了分組圖片寫生，我們抓住教學重點，畫大、畫滿、動作不單一，水上運動，動態表現突出的特點，來引導孩子們進行了分組指導作畫。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。

作品評析：

1、孩子作品大氣、飽滿，動態表現完美。

2、孩子們能夠大膽作畫，通過他們作品的展現，孩子們自信心有了很好的提高。

3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節課所設置的目標。

感覺不足之處：

通過課程的結束與作品的呈現，我也發現了幾點不足之處：

1、發現孩子作品色彩太單一。

2、在浪花的展現上沒有達到“躲”的理想效果。

3、我只爲了動態與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現，但是總體還是感覺達到了我們所預想的作品呈現。

總之，我們在教學過程中，所積累的教學經驗是與米羅可兒的教學模式與有力的引導是分不開的，看到孩子們優秀的作品，看到孩子們自信的微笑，在對自己的教學有了一個很好的總結與反思之後，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時，也強烈的收穫了完美作品的呈現所帶給我們的濃厚成就感~~

幼兒園線的教案8

總活動目標：

1、讓幼兒認識線描畫，並學會畫線描畫。

2、通過學會線描畫激發幼兒的情趣，提高幼兒對繪畫的欣賞，體驗審美感，體現成就感，感受藝術的美。

活動資源：

勾邊筆、大的黑粗筆、素描紙、油畫棒、圖片。

活動時間與內容：

（每週兩節課）

第一學期

第一週：瓢蟲

活動過程：

1、認識線描畫欣賞線描畫

2、認識各種線條和圖形。

3、學會在素描紙上找點並以點連接畫出大的葉子來，在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。

4、利用所認識的線條和圖形來裝飾瓢蟲，葉子用線條來裝飾，瓢蟲用圖形來裝飾。

5、幼兒大膽的塗色

注意事項：

1、葉子和瓢蟲不要畫小，瓢蟲可以用手掌比較着來畫。

2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。

3、塗色時不要把勾邊的黑線塗上，要留出黑線。

第二週：蝴蝶

活動過程：

1、複習所學的線條和圖形。

2、欣賞蝴蝶圖片說出蝴蝶翅膀對稱的特點與蝴蝶翅膀不同的形狀。

3、在素描紙上以中心軸畫出蝴蝶的頭和身子，在身子兩邊畫出一樣大的對稱的翅膀。

4、用線描或圖形來設計蝴蝶翅膀的花紋。背景用單一的線條來設計。

5、可以用塗黑留白的方法來繪畫線描畫。

注意事項：

1、可以把素描紙寬於寬對摺以中間軸來畫出蝴蝶的身子，翅膀可用張開的手掌來對比畫出大的翅膀，幼兒畫翅膀時可以看着紙的兩邊來畫，翅膀可以用圓形、三角形、橢圓形等等來畫。

2、設計花紋時，花紋可以銜接上，有的花紋可以塗黑，有的可以留白。

3、背景設計的花紋要單一的線條並要有規律的。

第三週：蜻蜓

活動過程：

1、幼兒描繪蜻蜓的特徵，並說出蜻蜓與蝴蝶繪畫的方法是一樣的。翅膀也是對稱的。觀察出蜻蜓的翅膀的花紋是透明的，紋路是不規則的圖形和斜線連接起來的。

2、裝飾蜻蜓的花紋。

3、塗黑留白的方法繪畫，翅膀留白，身體部分花紋塗黑。

注意事項：

1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是對稱的，一樣大的。

2、在設計翅膀時要注

意圖形與圖形之間要用不同方向的斜線連接上。

3、蜻蜓上的花紋可以用塗黑的方法，可以突出蜻蜓的身體，翅膀留白更體現翅膀是透明的。

第四周：蝸牛

活動過程：

1、幼兒說出蝸牛的特徵，並繪畫出蝸牛的輪廓。

2、設計蝸牛殼的花紋。

3、背景可以隨意設計，可以用線描畫的方法，也可用大地天空哦樹葉等來做背景。

4、塗色。

注意事項：

1、蝸牛殼的大小可以用張開的手掌來對比畫出來。

2、設計蝸牛殼的花紋要有規律，按着螺旋的方向來設計。

3、塗蝸牛殼的顏色時大膽的用色，蝸牛身子可以用一種顏色來塗。

第五週：臉譜

活動過程：

1、欣賞京劇臉譜並瞭解京劇臉譜。

2、設計出自己的京劇臉譜，可以是開心的，生氣的，哭泣的等等。

3、勾邊塗色。

注意事項：

1、在畫臉譜時，先在臉譜的上下中間的兩邊畫出眼睛，眼睛下方的中間畫出嘴，再設計臉譜的花紋。

2、大膽的塗色，但注意不要塗在黑線上，塗色要均勻。

第六週：太陽

活動過程：

1、幼兒說出太陽的特徵教師總結。

2、幼兒說出你想怎樣去畫太陽的線描畫。你的太陽光要用什麼線條來設計。太陽也可以有不同的表情的。

3、勾邊塗色。

注意事項：

1、設計太陽光時可以直接當畫面的背景。

第七週：月亮與星星

活動過程：

1、欣賞星空的圖片，瞭解月亮與星星。知道星星不一定都是黃色的，它有六種顏色。

2、繪畫月亮與星星，可以把月亮與星星的光芒設計的大膽些。

3、勾邊塗色。

注意事項：

1、畫月亮時可以是彎彎的，圓圓的等。

2、繪畫星星時要有大有小，大小穿插，體現畫面的遠近。

3、背景要用單一的線條來設計或不用線條設計，空着，但設計的畫面要緊密。

第八週：魚

活動過程：

1、說出不同魚的體型。

2、用不同的圖形來繪畫出魚，並用不的線條和圖形來裝飾魚鱗。

3、背景讓幼兒用任何一種線條來裝飾，並用不同種的藍色

交替的塗上，魚不塗色。

注意事項：

1、魚用大黑筆勾邊，魚鱗用勾邊筆直接往紙上畫，在設計魚鱗時花紋要豐富些，可以有規律的設計，也可以隨意去設計。

2、塗背景時要有規律的塗。

3、魚要畫得大大的，魚的身體與幼兒張開的手掌一樣大，畫在畫紙的中間。

第九周：烏龜

活動過程：

1、說出烏龜的特徵。

2、繪畫烏龜設計烏龜殼。

3、可以用塗黑留白的方法來畫。

注意事項：

1、先畫烏龜殼再畫頭與腿。

2、設計烏龜殼的花紋時注意是由幾個塊來畫的，塊面的幾何圖形任意設計。

第十週：螃蟹

活動過程：

1、說出螃蟹的特徵。

2、繪畫螃蟹設計螃蟹殼。

3、可以用塗黑留白的方法來畫。

注意事項：

1、繪畫螃蟹的腿時要注意斜線的長度要一樣長，否則螃蟹的腿不一樣大小。

2、螃蟹的腿與大鉗子找好比例。

3、背景設計可以豐富些但要有規律。

第十一週：刺蝟

活動過程：

1、瞭解刺蝟的特徵

2、繪畫刺蝟並設計圖案。

3、用塗黑留白的方法來繪畫。

注意事項：

1、設計刺蝟刺的圖案時，用塗黑留白的方法來畫，這樣刺蝟的刺更突出。

2、注意刺蝟與背景繪畫時要穿插，刺蝟用塗黑的方法來畫了，背景就應簡單的線條來設計，最好不要用直線來設計，如果這樣就會和刺蝟的刺重複了。

第十二週：燈

活動過程：

1、欣賞各種個樣的燈。

2、繪畫自己喜愛的燈。

3、勾邊塗色。

注意事項：有的燈是高高的細細的，這樣畫面會單一，可以多畫幾個燈，也可以就畫一個燈，但要注意一個燈要畫大些。總之構圖要整體，不要太空。

第十三週：帽子

活動過程：

1、說出生活當中所見過的帽子，樣式、用途等。

2、設計出自己喜愛的帽子。

3、勾邊塗色。

注意事項：可以設計出有特異功能的帽子，讓幼兒大膽的隨意去設計。

第十四周：圍脖

活動過程：

1、說出生活當中的圍脖的樣式和用途。

2、設計自己喜愛的圍脖。

3、勾邊塗色。

注意事項：可以讓幼兒用線描畫的方法繪畫出毛線圍脖鉤織的花紋。也可以繪畫紗巾等。

第十五週：手套

活動過程：

1、說出生活當中的不同手套的樣式和特徵。

2、設計出有特點的手套送給你喜愛的人。

3、勾邊塗色。

注意事項：幼兒繪畫手套時，可以把手放在畫紙上，畫五個指頭時把手張開，畫一個大拇指時，大拇指張開，其餘四個手指併攏，圍繞手掌的邊緣描繪出來。

第十六週：雪花

活動過程：

1、觀察雪花樣式。

2、設計你喜愛的雪花。

3、勾邊塗色。

注意事項：雪花是白色的，畫紙也是白色的，勾邊筆是黑色的，所以畫面畫完後，很單調，所以雪花可以用不同的顏色來塗色，背景用細的勾邊筆來設計不同的線條。使畫面更豐富豔麗。

第二學期

第一週：傘

活動過程：

1、說出傘的樣式和傘不同角度的畫法。

2、設計傘並設計花紋。

3、勾邊塗色。

注意事項：

1、在畫側面的傘時要注意畫大些，畫面不要空。

2、畫傘的上面時要先畫圓形，然後把圓形分相同等大的若干份，用點分出，再以點用波浪線連接，圓形的線擦去，再以這些點與中心點一個一個的連接，傘畫成。

第二週：樹

活動過程：

1、欣賞各種樹的圖片，說出畫樹的步驟。

2、構圖設計樹的花紋。

3、勾邊塗色。

注意事項：

1、根據樹的樣式來判斷畫紙是橫幅畫或是豎幅。

2、注意背景與樹的花紋要區分開，畫面要有主次。

第三週：樹葉

活動過程：

1、欣賞各種樹葉的圖片。

2、畫出喜愛的樹葉並設計花紋。

3、勾邊塗色。

注意事項：注意整體畫面的主次，畫面要清晰。

第四周：花

活動過程：

1、欣賞各種花的圖片。

2、幼兒畫出自己創作出的花並設計圖案。

3、勾邊塗色。

注意事項：要讓幼兒大膽的設計出想象的花朵。

第五週：孔雀

活動過程：

1、欣賞孔雀不同角度的圖片。

2、設計孔雀尾巴的圖案。

3、勾邊塗色。

注意事項：設計背景時可以與大自然的景色聯繫上，但畫面還是要以孔雀爲主。

第六週：水果

活動過程：

1、說出不同的水果。

2、畫水果設計圖案。

3、勾邊塗色。

注意事項：畫面可以繪畫多種個水果，但畫面要設計合理。

。

第七週：蔬菜

活動過程：

1、說出蔬菜的種類。

2、畫蔬菜設計圖案。

3、勾邊塗色。

注意事項：注意畫面設計的要整體，蔬菜要設計的緊密些，在設計花紋時背景與蔬菜的花紋不要太亂。

第八週：奧運福娃

活動過程：

1、欣賞五個福娃。

2、畫自己喜愛的福娃，並用體育圖標來設計畫面的背景。

3、勾邊塗色。

注意事項：在設計背景時，用體育圖標佈置背景時，是以單一線條來畫的，不同體育圖標之間要有空隙。

第九周：鞋

活動過程：

1、說出不同的鞋有不同的用途。

2、設計自己喜愛的鞋，並說出它的功能。

3、勾邊塗色。（可以用塗黑留白的方法）

注意事項：在繪畫鞋時也可以設計多功能的鞋子。第十週：裙子

活動過程：

1、欣賞各種裙子的圖片。

2、設計自己喜愛的裙子。

3、勾邊塗色。注意事項：注意構裙子的輪廓時要對稱，大小適宜。

第十一週：花瓶

活動過程：

1、欣賞花瓶的圖片。

2、設計自己喜愛的花瓶。

3、勾邊塗色。

注意事項：花瓶一般的形體也是對稱的，但也有是不對稱的。

第十二週：車

活動過程：

1、欣賞各種的車，並說出功能。

2、設計自己喜愛的車，並說出它的功能。

3、勾邊塗色。

注意事項：讓幼兒通過欣賞各種車的樣式，來設計未來世紀的車，大膽的想象。第十三週：飛機

活動過程：

1、欣賞各種的飛機，老師解說飛機的功能。

2、幼兒自己設計自己喜愛的飛機。

3、勾邊塗色。

注意事項：注意畫面整體，背景與飛機用線描畫來畫時不要亂。第十四周：房子

活動過程：

1、欣賞不同國家的建築房子。

2、設計自己的家園。

3、勾邊塗色。注意事項：先在畫面的下面畫一條直線，再在直線上畫高低不同風格的房子。第十五週：宇宙

活動過程：

1、欣賞宇宙的圖片。

2、繪畫出你所想到的宇宙，你在宇宙會看到什麼、做些什麼。

3、勾邊塗色。

注意事項：畫面的星球與飛船或星雲要設計的大小穿插，要有主次，畫面清晰不亂。

第十六週：媽媽的頭髮

活動過程：

1、你的媽媽的頭髮是什麼樣子的，你想用什麼線來表現出來。

2、繪畫媽媽的頭髮。

3、只有單一的線條來繪畫。

注意事項：繪畫媽媽的頭髮絲時是一根一根的來畫的，有點速寫的感覺。

幼兒園線的教案9

教學目標：

1、通過看看講講，幼兒進一步瞭解路上斑馬線的作用。

2、瞭解一些常見的交通規則，知道要遵守交通規則。

教學準備：

（認知準備）正在開展“馬路邊”的主題活動，幼兒平日看見過斑馬線

（材料準備）多媒體課件。

教學重點：

知道斑馬線的作用

教學難點：

瞭解一些常見的交通工具

教學過程：

一、說說自己平日外出怎樣過馬路

1、你與家人外出時怎樣過馬路的？看什麼？爲什麼

2、斑馬線花在馬路上，是讓誰看的？畫在什麼地方？

3、聽故事，馬路上的斑馬線

小結：馬路上斑馬線都是畫在交通路口，能讓所有過馬路的人和動物，保證安全，也能讓來往的車輛及時看到放慢車速。

二、看看課件，加深認識

1、看課件，聽故事

“你看到了什麼？馬路上怎樣的？”

2、分段看

3、提問：“原來馬路上是怎樣？這樣有什麼不好？”

“想什麼方法能保證大家安全過馬路？”

4、小在我們過馬路要怎樣才安全？

小結：

過馬路不僅要看紅綠燈，還要看斑馬線。左右看看，不停留，一下走過去。

幼兒園線的教案10

教學內容：

線描

教學目標：

1.認知目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生不同的情感美和藝術美。

2.操作目標：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作的快樂。

3.情感目標：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學生的審美能力。

教學重點：

通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，瞭解各種線條的形態和線條組成的紋理。

教學難點：

嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。

教學準備：

繪畫筆、紙、課件。

教學過程：

一、認識線條

1.出示一張充滿線條的風景照，讓學生找找風景照中看到了哪些線條。

指導語1：線條是美術中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”。

指導語2：除了剛纔圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？

學生說說自己認識的線條。

指導語3：世上的線條有很多種，爲了便於認識，我們可以把線條簡單地分爲直線和曲線兩種。

2.一起與學生初步認識直線、曲線。

學生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特徵。學生拿出教師發予的線條感受題紙，經過自己感受，小組討論分享感受。

指導語1：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。

3.課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現。

部分欣賞自然物：

花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線

梯田——（柔和、舒暢）——曲線

波光——（飄逸流暢）——網狀曲線

海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線條

爆炸——（危險）——放射線

……

二、嘗試畫線

1.合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。

2.談學習感受，請同學說說畫線條的感受。互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步瞭解、體會，使學生對用線造型產生濃厚的興趣。

三、欣賞學習

1.引導學生欣賞不同的老師範作、畫家作品以及其他學生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

2.小結如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現，這樣纔會產生好看的畫面效果。

四、課堂小遊戲

今天，老師還給大家帶來了一個小遊戲，你們想不想玩啊！（想）

這個遊戲的名字叫做“你畫我猜”，現在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫一位小朋友，現在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發現哦！找好了就可以在黑板上發揮啦，座位上的小朋友要仔細觀察他的畫，看看他畫的是哪位同學！

五、課堂總結並鼓勵同學們發現大自然的美

幼兒園線的教案11

活動一：《各種各樣的線》

活動目標：

１．認識線並尋找生活中的各種各樣的線，初步瞭解各種線的作用。

２．能找出各種線的差異並根據線的某個特徵進行分類。

３．能大膽表達自己的想法。

活動重點：找出各種線的特點

活動難點：根據線的某個特徵進行分類。

活動準備：

１．幼兒收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

３．電視機、視頻

活動過程：

一、導入活動，展示事先收集的各式各樣的線。

1．師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什麼線？有什麼用？什麼樣子的？

2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒觀察、探索、發現叩奶氐恪?BR>

１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什麼地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

２．讓幼兒帶着問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什麼？不同的線摸上去分別有什麼感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎麼知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，並給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3．教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類

１．分類前指導。要先想好按什麼特徵進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

２．幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡迴指導。

３．檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用

教師：剛纔小朋友說到線可以玩遊戲，那麼我們就用最粗的線繩子，來玩遊戲。可以玩哪些遊戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結束活動

我們一起去外面和好朋友商量玩什麼遊戲，怎麼玩？

六、活動延伸

和爸爸媽媽一起在家裏尋找並記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什麼材料做成的，它有什麼作用。

活動二：《好玩的繩子》

活動目標：

１．探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

２．發展幼兒身體平衡感。

活動準備：

1．“體能遊戲”：《繩子變魔術》。

2．長繩、牛皮筋若干。

活動過程：

一、導入活動

認識“體能遊戲”：《繩子變魔術》。

1．用神祕的口吻告訴幼兒：“書裏藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲。找找看，這根繩子藏在哪裏。”和幼兒一起看看“體能遊戲”《繩子變魔術》，說說這些小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。

２．教師轉身，做神祕狀，變出一根長繩：看，這就是書裏那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什麼遊戲呢？

二、玩“線”的遊戲

1．請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些遊戲。

2．請幼兒選一位代表講講怎麼個玩法。有什麼規則，怎樣纔算輸贏。

三、教師預想遊戲內容：

１．用牛皮筋玩跳皮筋的遊戲，輸的小朋友去繃線。

２．將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩着螺旋狀的繩子小心通過。

３．一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：

雙腳放在繩子兩側，向前走或後退。

雙腳踩住繩前進或後退。

經兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

４．走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其餘的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5．捻繩子：繩子繃直後，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得遊戲。

6．用繩子圍成圖形後玩遊戲。

四、嘗試新的遊戲，體驗玩繩子的樂趣。

你覺得哪種遊戲最好玩，爲什麼？可以和小朋友商量商量，交換遊戲內容。

讓幼兒想想，繩子還可以變什麼魔術，並請自願的幼兒上來變變看。

五、結束活動

在音樂聲中，和幼兒交流剛纔繩子一共變了幾種魔術，哪種魔術最有趣。

自主遊戲：繼續開展區域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構區、娃娃家、商店、醫院等區域活動。

重點指導搓繩子和建構區：1、請幾個幼兒來介紹經驗：爲什麼你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點指導幼兒接稻草的方法。

遊戲開始：又到了我們玩遊戲的時間了。上次的遊戲過程中，老師發現小小加工廠裏的麪條和點心做得特別好，可是沒有人來品嚐，真可惜。爲什麼會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嚐到我們的勞動果實呢？（送到大2班的點心店裏）

今天誰願意來做商店的老闆，你有什麼辦法讓生意興隆嗎？

老師還發現娃娃家裏的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情幹，要麼去看病，要麼去商店買東西，想想看還可以玩些什麼呢？

建構區的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完後就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？

遊戲講評：講評遊戲的情況，根據本次遊戲中出現的新問題重點討論：爲什麼會這樣？怎樣纔可以玩的更好，更有趣？

幼兒園線的教案12

活動目標：

1、初步瞭解三八婦女節是媽媽和奶奶的女性節日，從而更加愛自己的媽媽和奶奶。

2、通過活動增進彼此之間的感情。

3、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備：

1、歌曲《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》

2、鉛畫紙，彩色紙、固體膠、剪??

3、事先請幾位家長準備好孩子成長的錄像和照片

4、獎狀

活動流程：歌曲表演-----觀看錄象-----自制禮物-----拔河比賽

活動過程：

一、瞭解節日

1、寶寶，今天是什麼節日你們知道嗎？

2、三八婦女節是誰的節日？（媽媽、奶奶）

3、媽媽在家裏做些什麼事？奶奶會做什麼呢？

4、媽媽、奶奶這麼辛苦，那麼我們應該給她們做些什麼呢？

二、歌曲表演

首先由幼兒齊唱一曲《不要麻煩好媽媽》送給媽媽，再一起跳一首律動《我的好媽媽》表演給家長看，在歡快的音樂聲中，溫馨的開始今天的活動。

三、觀看錄像

播放由家長帶來的孩子從嬰兒到現在的照片和錄象，讓孩子體會媽媽照顧自己成長的辛苦，從而更愛自己的媽媽。

四、製作禮物

用準備好的卡紙和彩色紙來製作一張鮮花卡片，由家長用剪刀剪出花瓣和花杆的樣子，幼兒來粘貼到卡紙上，製作成康乃馨的卡片，再由幼兒用水彩筆來裝飾自己的賀卡，最後在媽媽的耳邊說幾句悄悄話，親手送給媽媽。

五、拔河比賽（小班組）

（1）每場比賽都採用三局兩勝的方式來進行比賽。

（2）比賽開始前，各隊按照每10人一個縱隊以站立的姿勢準備好，比賽開始後，兩邊的運動員同時發力，將對方拉過賽場規定的河界線爲贏。

（3）比賽雙方由各自抽籤決定.

（4）教師給勝利的一隊頒獎。

教學反思：

感恩是一個人的優秀品質。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養良好情感，促進社會性發展的重要時期。感恩對幼兒良好素質的發展有着積極的作用，它能激發幼兒的良好情緒，培養幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應未來社會的重要素質之一。擁有一顆感恩的心，是健康心理的重要因素。

幼兒園線的教案13

一、活動目的

積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建築物，激發對線描畫的興趣，增強藝術美感。

二、活動準備

1、幼兒每人一隻記號筆，一張繪畫紙。

2、範畫、幼兒作品、幼兒園照片PPT。

3、幼兒掌握簡單的線描方法，戶外活動時事先觀察幼兒園。

三、活動過程

（一）、談話導入，引起興趣。

1、師：小朋友們，早上好，今天我們先來欣賞幾幅作品。播放課件，欣賞線描畫範作，感受線條變化帶來的藝術美感。

師：小朋友們，這是什麼畫?我們在這些畫裏都用了哪些線條?

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……

師：這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

（二）、討論講解，提出要求。

1、師：小朋友們已經掌握了線描畫的畫法，那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!

在動手畫之前我們先來回想一下，我們的幼兒園是什麼樣子的。(出示幻燈片，從多個角度展示幼兒園環境。)

師：出示範畫，給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園。現在你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。幼兒自由交流，介紹自己的想法。

（三）、幼兒作畫，教師指導。

教師提醒幼兒不必拘泥於一種形式，要發揮想象力，大膽創作。對於繪畫水平較低的幼兒，可以模仿教師範畫來作畫。

（四）、講評作品，結束活動。

將幼兒的作品展示在黑板上，引導幼兒互相欣賞，選出“你最喜歡的畫”，並請幼兒說出喜歡的理由。

幼兒園線的教案14

活動意圖：

幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。

活動目標：

1.認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步瞭解它們的用途。

2.感知線和繩在生活中的廣泛應用。

活動準備：

1.佈置豐富線繩原材料的活動室。

2.收集各種各樣的線繩，探其用途。

3課件《我和我的外婆》

活動過程：

一、教師講故事《我和我的外婆》

1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事裏講了什麼。

2、聽故事後，教師提問。

教師：故事裏講了什麼？都有什麼是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反覆聽幾遍故事，加深理解。

二、尋找線和繩

教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！

1、尋找身上的線和繩

引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的鬆緊繩等。

2、尋找活動室中的線和繩。

引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。

三、感知、交流

1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。

教師：小朋友們看一看，這些是什麼？它們有什麼不同的地方？

2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。

3、引導幼兒說說它們可以用來做什麼。

教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什麼作用？

如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網線—上網用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。

4、引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。

四、操作遊戲

1、指導幼兒嘗試玩翻繩遊戲。

2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。

3、指導幼兒彎折電線，大膽設計各種造型。